大班教案

【精華】大班教案模板集錦六篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　演唱部分動作建議

　　前奏 隨樂做拍手的動作

　　1-4小節(jié)， 隨音樂節(jié)奏做“走”的動作，并在最后一個音符時拍手。

　　5-6小節(jié)， 背對背扭扭屁股。

　　7-8小節(jié)， 面對面做鬼臉。

　　9-10小節(jié)， 同5-6小節(jié)。

　　11-12小節(jié)， 同7-8小節(jié)。

　　游戲玩法建議

　　1、合樂做動作模型：幼兒自己隨樂做動作。

　　2、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位：兩名幼兒游戲。

　　3．大公雞來了時（低八度音樂響起間奏）：幼兒定住，擺一個造型靜止不動，“大公雞”在其中來回走動，以多種方式逗毛毛蟲。

　　二、教學(xué)活動建議

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作，并保持造型不動。

　　2、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。

　　3、享受運(yùn)用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動過程】

　　1、創(chuàng)設(shè)故事情境，導(dǎo)入活動。

　　師：一天，在草地上，毛毛蟲們在找朋友做游戲，他們找到了一個好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了，毛毛雖立刻一定不動，大公雞以為是石頭就走了。

　　2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。

　　師：我是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？

　　3、初步感受音樂，并合樂做動作模型。

　　師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（2遍）

　　師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（1遍）

　　4、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。

　　(1)師：毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股，還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做？

　　(2)師：請你和你的好朋友找個空地方試一試。

　　(3)請個別幼兒示范。

　　(4)教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作。

　　(5)幼兒隨樂游戲。

　　5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。

　　(1)師：還可以怎樣做鬼臉逗樂？請你來試試�？纯此�的鬼臉是怎么做的？他的表情是什么樣的？他的手是怎么放的？

　　幼兒聽音樂變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。

　　6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗(yàn)，換朋友進(jìn)行游戲。

　　(1)討論換朋友的方法。

　　師：我們在跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友？

　　師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動，女生換朋友，怎么換？

　　師：做什么動作的時候換朋友的？拍手時又是和好朋友在做什么呢？

　　(2)教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。

　　(3)幼兒聽音樂完整游戲。

　　7、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞。

　　(l)師：這回啊，毛毛蟲們，可能在玩游戲的時候真有大公雞要來做我們哦，我們要怎么樣？能不能動？我們先試一試，我來撓撓這只毛毛蟲，嗯，他沒動，是個小石頭，這只呢？

　　(2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。

　　三、友情提示

　　1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中，教師遵循團(tuán)體律動的傻瓜教學(xué)流程：放事一一動作一一音樂一一游戲（動作方位、游戲、交換舞伴等等），采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略，先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型，在初步熟悉動作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位，接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。

　　2、根據(jù)幼兒實(shí)際情況，可調(diào)整游戲難易度，如，降低難度時，可在音樂的第2、第4小節(jié)時，不必強(qiáng)調(diào)幼兒在樂句句末拍手。

　　音樂活動設(shè)計(jì)：懶惰蟲和勤快人

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

　　2、借助歌唱，動作表演和人際交流，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

　　3、大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對“懶惰蟲”的否定情緒，知道要做勤勞的孩子。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名

　　活動重點(diǎn)：能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲

　　活動難點(diǎn)：根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

　　活動過程：

　　一、進(jìn)場律動《趕小鳥》——入座律動

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引出懶惰蟲的形象。（布置好亂糟糟的場景）

　　師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手，來整理一下吧!

　　這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲，讓我來找找吧!

　　二、幼兒初步感受歌曲。

　　1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個指點(diǎn)幼兒，點(diǎn)到最后一幼兒問：“你是不是懶惰蟲?”

　　2、引出歌曲的圖譜。

　　師：看來這個懶惰蟲不是你們，那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原來在這里呢!

　　三、看圖譜學(xué)唱歌曲

　　1、出示圖譜，清唱歌曲一遍

　　提問：歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))

　　2、我再來唱一遍，你們仔細(xì)聽一聽，然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?

　　(教師用肢體語言，邊唱邊表演有趣的動作)

　　提問：誰來告訴我你聽了這歌，心里有什么樣的'感覺呢?(有點(diǎn)滑稽、好笑、幽默、有趣)

　　3、幼兒看圖譜學(xué)唱

　　4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時候應(yīng)該快些還是慢些呢)

　　5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)

　　四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞：

　　1、提問：你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答：

　　2、嘗試創(chuàng)編第二段：我是勤快人

　　(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)

　　看圖譜跟唱：

　　師：剛才×××說，她會洗手帕，我覺得她是個勤快的人，我要來唱唱最這個勤快人。

　　×××小朋友還會掃地，我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。

　　邊動作邊唱

　　我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。

　　3、幼兒創(chuàng)編、表演

　　師：除了洗衣服、掃地，你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進(jìn)歌曲里。

　　●選一名幼兒嘗試：我會擦桌子，我會擦桌子，我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)

　　●你還會做什么能干的事，直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學(xué)——上來表演)

　　五、完整歌唱，用不同情緒、動作表現(xiàn)歌曲。

　　1、大家可真能干，本來這首歌是唱懶惰蟲的，我們又給它編了第二段“勤快人”，那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

　　2、一起把兩段連起來唱一唱，隨琴聲完整唱一遍。

　　懶惰蟲和勤快人是完全不同的人，我們怎么樣唱才能表現(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲：唱的慢一些，懶散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高興點(diǎn))

　　3、集體表演：

　　(1)要求前奏做簡單的動作，隨音樂一起表演(提示：表現(xiàn)出不同的速度和表情，第二段根據(jù)要求動作做)

　　(2)繼續(xù)游戲：教師用動作告訴幼兒第二段唱什么。

　　(3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。

大班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的認(rèn)識。

　　2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒已認(rèn)識的幾何圖形(正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形)。

　　2、黑板，水彩筆，幾何圖形若干，幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)操作材料和白紙，集體操作材料兩份。

　　【活動過程】

　　1、情景導(dǎo)入。

　　“今天我們班來了兩位特殊的小客人，在他們身上藏了許多的圖形，把他們請出來吧!”

　　2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

　　(1)請幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師記錄或請個別幼兒進(jìn)行記錄。

　　(2)請幼兒按圖形的顏色特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師或幼兒記錄。

　　3、幼兒操作。

　　(1)請幼兒觀察操作材料，教師進(jìn)行簡單的介紹，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，看清特征再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。

　　(2)請個別幼兒與大家分享自己的 統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行圖形拼畫。

　　【活動反思】

　　本次活動延續(xù)幼兒以往的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容，如：機(jī)器人、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn)，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計(jì)，活動材料注重個體差異，讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

大班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　從幼兒自己興趣愛好入手，創(chuàng)設(shè)情境開展活動；激發(fā)幼兒的想象好奇心理，根據(jù)幼兒愛表現(xiàn)自己，讓幼兒在語言環(huán)境中進(jìn)行交流。同時還發(fā)揮了幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察圖片，有序的排除圖片的詞序來。

　　2、幫助幼兒運(yùn)用完整連貫的語言表述。

　　3、教育幼兒不大不安別人的話，仔細(xì)傾聽他人的講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書畫面“幻想長出翅膀的.孩子”。

　　2、油畫棒、圖畫紙，每人一份。

　　活動過程：

　　一、感知理解講述對象。

　　（1）按序出示畫面，教師提問四幅圖上有幾個人？給他們起名字好嗎？請你談?wù)勑∶髟诟墒裁矗?/p>

　�。�2）幼兒結(jié)伴進(jìn)行自由講述。教師注意傾聽，找出幼兒普遍存在的講述毛病。

　　二、幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

　　請幼兒到前面進(jìn)行講述過程，教師不要插話，在幼兒講述完后，啟發(fā)下一個講述者的失誤。

　　三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

　　教師與幼兒共同討論：

　　剛才哪位小朋友講得好？

　　引深：如果加上xx會不會更好呢？

　　幫助幼兒歸納講述思路：

　　畫面上有誰？他原來是怎樣的孩子？

　　當(dāng)它長上翅膀以后，他做了哪些事？

　　四、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

　　教師與幼兒共同討論：

　�。�1）如果我們有了一雙翅膀會干些什么？

　�。�2）繪畫講述：

　　如果我有翅膀啟發(fā)幼兒將自己的想象在圖畫在紙上。

　　小朋友們互相交流圖畫進(jìn)行講述。

　　指名把自己的畫上臺給大家講述，評價。

　　教師給與肯定鼓勵表揚(yáng)。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，感知當(dāng)年紅軍與瑞金的老百姓們之間的依依惜別之情。

　　2、通過欣賞歌曲，激發(fā)幼兒對紅軍戰(zhàn)士的尊敬，讓幼兒懂得要珍惜今天的幸福生活。

　　3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅軍帽、紅軍衣服，紅軍戰(zhàn)斗錄像、舞蹈《十送紅軍》、歌曲《十送紅軍》。

　　過程：

　　一引入主題，激發(fā)情感。

　　1、出示紅軍當(dāng)年用的帽子和衣服，問：你知道這是誰的帽子和衣服嗎?

　　2、紅軍是誰?(播放紅軍戰(zhàn)斗的錄像資料)問：他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆獞?zhàn)斗?你覺得他們是怎么樣的人?

　　3、教師小結(jié)：他們就是紅軍，在我們?nèi)鸾�，以前就有很多紅軍戰(zhàn)士在這里生活和戰(zhàn)斗，為了保護(hù)老百姓的安全，很多紅軍戰(zhàn)士還獻(xiàn)出了自己的生命，他們是非常偉大的人。

　　4、紅軍戰(zhàn)士為了老百姓，不顧自己的生命，那老百姓們又會怎樣對待他們呢?(老百姓很感謝他們、熱愛他們，給他們做衣服、做鞋、送吃的。)

　　5、可是有一天，紅軍要走了，要離開我們進(jìn)行長征，這時候，紅軍戰(zhàn)士的心情會怎樣?老百姓的心情會怎樣?(很難過，依依不舍)

　　二欣賞舞蹈《十送紅軍》

　　1、播放錄像：舞蹈《十送紅軍》，小朋友看，這個舞蹈說的就是當(dāng)年紅軍離開我們?nèi)鸾鹑ラL征時，老百姓去送他們的情景。

　　2、幼兒欣賞舞蹈。

　　3、提問：他們在干什么?他們之間怎么樣?為什么會這樣?

　　三欣賞歌曲《十送紅軍》

　　1、剛才的舞蹈里有一首歌曲叫《十送紅軍》，小朋友知道唱的`是什么嗎?

　　2、播放歌曲，幼兒傾聽。

　　(1)歌曲的名字叫什么?

　　(2)聽了這首歌曲，你有什么感覺?

　　3、再次欣賞歌曲。

　　(1)歌曲里唱了什么?

　　(2)歌曲里說老百姓送紅軍一共送了幾次?為什么要送十次?

　　4、我們一起來唱唱這首歌。請幼兒隨音樂哼唱，感受歌曲旋律。

　　四教育幼兒要珍惜今天的幸福生活。

　　1、小朋友，你們覺得過去的老百姓過著怎樣的日子?我們現(xiàn)在又過著怎樣的生活?

　　2、我們?yōu)槭裁磿�有今天的幸福生�?我們要感謝誰?

　　3、我們有今天這樣幸福的生活，應(yīng)該怎樣做?

　　4、長大后，我們應(yīng)該為自己的家鄉(xiāng)做些什么?

　　總結(jié)：

　　今天我們小朋友都過著非常幸福的生活，我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)好本領(lǐng)，長大為我們的家鄉(xiāng)出力，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官了解茶的種類。

　　2、在交流中初步了解中國茶文化，感受親子品茶的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、親子收集有關(guān)茶的資料和各種茶葉

　　2、每個家庭自帶茶具；分類筐

　　活動過程：

　　一、茶展初步了解中國的茶文化

　　在親子互動中看一看、說一說有關(guān)茶的知識；教師引導(dǎo)觀察各種各樣的茶。

　　二、親子品茶會了解茶的不同種類

　　1、泡茶：幼兒學(xué)習(xí)泡茶的方法，家長指導(dǎo)

　　2、品茶、說茶：

　�。�1）品茶方法：聞品

　　（2）自由交流：你泡的是什么茶？喝起來是什么味道？在比較中引出茶的種類（綠茶、花茶、紅茶…）

　　（3）小結(jié)：茶的種類有很多，XX是綠茶；XX是花茶；還有……

　�。�4）說說茶在生活中的作用。

　　三、游戲“品茶大沖浪”體驗(yàn)親子游戲的樂趣

　　游戲形式：親子品茶、幼兒品茶

　　整理活動：將幼兒收集的茶葉進(jìn)行分類。

　　設(shè)計(jì)思路

　　一、談?wù)劄槭裁匆�采用親子課堂的形式

　　作為一個教育工作者，大家都知道：家長和教師一樣，都承擔(dān)著教育孩子的重任，尤其是對于一個幼兒園的孩子來說，家園教育的一致性尤為重要。而對于大部分家長來說，看得到、摸得到的東西是他們最容易接受的。但是要讓他們改變舊觀念、領(lǐng)悟新的教育理念，就必須讓他們參與到實(shí)踐活動中去。

　　在二期課改的整合中，不但提出了目標(biāo)和內(nèi)容的整合，也提到了資源的整合。

　　所謂資源的整合：也就是說幼兒園、家庭、社區(qū)都有豐富的教育資源，我們應(yīng)充分地加以利用，并進(jìn)行有機(jī)地整合，使它們真正協(xié)調(diào)、一致地對幼兒成長產(chǎn)生積極、有效地影響。

　　基于以上原因，我經(jīng)過反復(fù)的思考決定采用親子課堂的形式，讓家長共同參與活動。讓我們的家長也有一個角色轉(zhuǎn)變的過程，讓他們從幼兒教育旁觀者、監(jiān)督者、被指導(dǎo)者的角色，轉(zhuǎn)變到幼兒教育的合作者、支持者。我想這樣可以起到一舉三得的作用：第一，家長在參與活動的過程中，了解了新的教育理念，提高科學(xué)育兒的水平；第二，利用家長方面的教育資源在幼兒園對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒能學(xué)到更多的知識，從而對幼兒產(chǎn)生積極的影響。第三，家長在與老師的合作中，加深相互間理解，便于以后開展各項(xiàng)工作。

　　在選擇了親子課堂這個形式后。當(dāng)時就有同事勸我：親子課堂這個形式的確很有創(chuàng)新意識，不過作為一個嘗試性的活動，還是放在日�；顒觼黹_展顯得更好。但是如果作為參加教學(xué)比賽的話，從成功的角度上來說，沒有家長的參與更容易成功。因?yàn)榧议L的存在給教學(xué)活動帶來了許多不可預(yù)測的因素，在活動的過程中很難把握。在指導(dǎo)的時候也會顧了這頭顧不了那頭。我也曾經(jīng)猶豫過，但是我想我不僅僅是為了參加比賽而來的，既然新課程新理念讓我們每一個教師都重新回到了零的起點(diǎn)，那么我作為一個工作在幼教第一線的老師，就應(yīng)該具有探索創(chuàng)新的精神。既然思考了就應(yīng)該去實(shí)踐。我堅(jiān)信誰先行一步，誰就會離孩子更近一點(diǎn)，離成功教育更近一點(diǎn)。我愿意在二期課改中，做一顆鋪路的小石子。

　　二、活動的來源和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

　　本學(xué)期我班開展了一個“葉子”的活動，在活動的開展過程中，幼兒生成了一個問題：茶葉也是葉子的一種。我覺得茶葉是一種比較有中國特色的民族文化，這是一個很有價值的生成。于是孩子們進(jìn)行了有關(guān)茶的資料和茶葉的收集。同時我也了解到一些信息：班中有許多愛喝茶的家長，這正是一個嘗試開發(fā)家長教育資源的好機(jī)會，于是我設(shè)計(jì)了這樣的一個親子活動。

　　整個活動分了三個環(huán)節(jié)：★第一個環(huán)節(jié)通過茶展的形式，把幼兒收集來的資料進(jìn)行展示。在親子互動、師生互動的過程中進(jìn)行交流，使幼兒和家長對中國的茶文化有一個初步的了解�！锏诙�個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了泡茶、品茶和說茶這樣一個過程，我想讓孩子們大膽的嘗試自己去泡茶，然后在輕松的氛圍中，通過不同的感官來了解茶的基本分類和作用。同時也利用了家長的資源，對泡茶的方法和茶的一些知識有了更多的了解�！锏谌齻�環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓他們體驗(yàn)到了親子游戲的樂趣。同時也增進(jìn)了親子間的感情。最后的整理活動，不但是一個對知識鞏固的過程，也是充分利用家長資源的體現(xiàn)。

　　幼兒的語言有100種。在整個活動中，孩子通過看一看、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗等，運(yùn)用了多種感官，也是一種無聲的語言來了解了茶的文化和一些關(guān)于茶的粗淺的知識。

　　對于我來說，這個活動到這兒還沒有劃上一個句號�；氐接變簣@后，我考慮給家長呈上一本留言簿，請他們留下一句話。這句話可以是對活動的評價，也可以是自己的收獲，或是對活動的建議。從這句話中，我們可以了解到家長們的教育水準(zhǔn)和教育觀念。同時，也可以為我們下階段的`教育提出新的要求。我相信通過多次的實(shí)踐活動，最終會讓家長們了解到何？二期課改“，也會指導(dǎo)他們實(shí)際的教育行為，讓孩子成為真正受益的人。

　　三、活動的準(zhǔn)備及一些細(xì)節(jié)的考慮

　　1、知識上的準(zhǔn)備在準(zhǔn)備的過程中，我也花了很多的精力。在知識上做了充分的準(zhǔn)備。比如說去書店買有關(guān)茶的書，上網(wǎng)查找有關(guān)茶的資料和信息，去茶葉店進(jìn)行咨詢等等。我想要給孩子一杯水，自己就必須要有更多

　　2、注重幼兒情感的體驗(yàn)

　　現(xiàn)在提倡以幼兒發(fā)展作為指導(dǎo)思想，著眼于幼兒品德和人格的完善，以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提高幼兒的整體素質(zhì)。因此，在活動設(shè)計(jì)的時候，比較注重幼兒情感的體驗(yàn)。其次，培養(yǎng)幼兒的成功感，使每個幼兒有獲得成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。另外，注重幼兒社會性的發(fā)展，比如：請同伴品茶、請客人老師喝茶等。

　　3、為什么要用保暖杯：

　　第一是考慮到安全的因素，因?yàn)榕莶杷�需的水溫比較高，一般在80度左右，如果用熱水瓶、飲水機(jī)等。那么泡茶的時候端著一壺燙茶走動，顯然存在著極大的不安全因素，而用了保暖杯，大家各自坐著泡茶，就可以避免不安全因素的產(chǎn)生。

　　第二是考慮到有的家長對泡茶比較在行，可以為自己準(zhǔn)備一杯水溫比較適合自己茶葉的熱水。

　　四、反思和下階段的探索

　　1、從目標(biāo)、內(nèi)容來看，內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開，同時也達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　幼兒在活動中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn)，了解了茶的不同種類。同時增強(qiáng)了親子間的交流和情感。作為家長來說，在將自己的知識傳授給孩子的同時，也從其他家長那里了解和增長了新的知識。

　　2、下階段的探索目標(biāo)：孩子在已經(jīng)學(xué)會了泡茶的方法后，可以探索一些其

　　他的泡茶方式：如奶茶、八寶茶等，另外我也會根據(jù)價值的留言和要求對下階段的目標(biāo)進(jìn)行及時的調(diào)整。

大班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，因此也帶來了一系列問題：孩子們嬌慣任性，有的不會交往，缺少朋友；有的不能與同伴和睦相處；還有的孩子依賴性很強(qiáng)，不能獨(dú)立處事，不管遇到什么事情，只是又哭又鬧，不知道怎么解決。因此我們借助《開心大王》這個主題，通過《快樂的小公主》這個故事，讓孩子們感受到快樂就在身邊，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情；學(xué)會為別人付出，能與同伴、教師分享快樂的同時，自己也能感受快樂；從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

　　2、在理解故事的基礎(chǔ)上，懂的真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

　　3、探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在理解故事的基礎(chǔ)上，懂的真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　表情娃娃圖片、故事課件

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧生活，感受快樂

　　1、寶貝們，在生活中，你有過高興的事嗎？什么時候高興過？高興的時候是什么樣子的？（幼兒自由發(fā)言后，出示開心的表情娃娃圖）

　　2、你有過不開心的事嗎？什么時候不開心了？不開心的時候你是什么樣子？（幼兒自由發(fā)言后，出示傷心的表情娃娃圖）

　　3、寶貝們，你們喜歡哪個娃娃？為什么？

　　4、出示鏡子：來寶貝們，對著鏡子笑一個，看看自己是不是很漂亮？來，在對著你身邊的小朋友笑一個，看看他會怎么樣？（幼兒發(fā)言）是啊，你的開心同時也給別人帶來了快樂！

　　5、引導(dǎo)幼兒討論：當(dāng)我們自己不開心時，怎樣才能讓自己高興起來？（幼兒自由發(fā)言，提示幼兒想想自己高興的事、與朋友聊天、說說自己的心里話、做游戲。做自己喜歡的事：畫畫、唱歌、體育鍛煉）

　　教師小結(jié)：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，爸爸媽媽和好朋友也會擔(dān)心，所以我們要讓自己開心快樂起來。

　　二、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂

　　1、今天老師給小朋友們帶來一個關(guān)于快樂的故事，下面咱們一起來看一下吧。放課件，逐一出示圖片：通過老師提問、幼兒觀察、師幼一起建構(gòu)故事。

　�。�1）這是誰？住在什么地方？她的表情怎樣？為什么不快樂？誰會愿意做她朋友呢？

　　（2）小老鼠會對小公主說什么呢？會帶小公主去哪兒呢？

　�。�3）小公主看到這么多小老鼠會怎樣？她會說些什么呢？小老鼠會怎么說呢？

　　（4）小公主真開心，她怎樣做的呢？她把自己的好東西送給了別人，自己感到怎么樣？為什么？

　　（5）小老鼠又怎樣做的`呢？他們在一起玩的開心嗎？

　　2、幼兒完整的聽一遍故事，并提問：

　�。�1）水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？為什么？

　　（2）小公主找到快樂了嗎？小公主覺得快樂在哪里？

　　教師小結(jié)：從這個故事中我們知道：快樂不僅是得到，快樂也可以是分享，快樂還包括付出，就像小公主把自己的好東西送給別人讓別人找到快樂，同時自己也找到了快樂，因?yàn)樗�把別人的快樂當(dāng)做了自己的快樂。所以我們要像小公主一樣把快樂分享給我們身邊的人。

　　三、探索多種帶來快樂的方法

　　1、說說能讓別人快樂的方法

　　出示小朋友傷心、哭的圖片，分別提問：寶貝們，這個小朋友怎么了？可能發(fā)生了什么事情？我們怎樣做才能讓他們開心起來？（幼兒自由發(fā)言）

　　2、我們除了幫助這兩個小朋友，讓小朋友快樂，我們可以用什么方法給大家?guī)�來快樂呢？（引�?dǎo)幼兒從身邊的小事討論，如：怎樣能給爸爸媽媽帶來快樂？怎樣能給老師帶來快樂？怎樣能帶給小朋友帶來快樂？怎樣能給身邊小動物帶來快樂？怎樣能給我們身邊的植物帶來快樂？……培養(yǎng)幼兒的愛心）

　　3、今天老師還給大家?guī)�來了一位既神秘又熟悉的人物，咱們一起來看看他是怎么給大家?guī)�來快樂的？（出示劉翔站在領(lǐng)獎臺上的圖片）

　�、龠@是誰呀？（劉翔大哥哥）

　�、趧⑾璐蟾绺鐬槭裁葱Φ媚敲刺�？（得了冠軍）

　�、蹌⑾璐蟾绺绲囊路�上有什么標(biāo)志呀？（五星紅旗）

　�、芪逍羌t旗代表的是哪個國家？（中國）

　�、菟�得了獎牌很高興，除了他自己高興之外，還有誰會感到高興呢？（引導(dǎo)孩子說出全國的人民都會高興。）

　　師小結(jié)：當(dāng)老師看到劉翔哥哥得了冠軍站在領(lǐng)獎臺上，五星紅旗隨著國歌升起的時候，心里特別高興、特別激動，劉翔哥哥通過自己的努力拼搏，爭得了冠軍，為中國爭了光，全國人民都為他自豪、高興。他是全國人民的驕傲�。ㄌ嵘�微笑的含義，培養(yǎng)孩子的愛國情感）

　　四、表達(dá)快樂：

　　只要是有愛心的人，不管用什么方法都能給周圍的人帶來快樂，剛才咱們也想了很多能給大家?guī)�來快樂的方法。下面咱們一起把能給大家?guī)�來快樂的方法記錄在愛心卡上，然后送給你喜歡的人好不好？（幼兒畫愛心卡）

　　結(jié)束部分：

　　來，孩子們?nèi)グ涯惝嫼玫膼坌目ㄋ徒o你喜歡的老師和小朋友吧！

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