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中班歌唱《快來拍拍》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班歌唱《快來拍拍》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班歌唱《快來拍拍》教案1
【設計意圖】
中班幼兒對新鮮事物感興趣，尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小，動手能力有限，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材，讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小猩猩做棒棒糖，體會幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。
【活動目標】
1、引導幼兒學習捏、搟、揉等的'技能，鞏固技能，發(fā)展手部動作。
2、體會幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。
【活動準備】
橡皮泥、棒棒糖、玩偶小猩猩一只
【活動過程】
一、談話引出話題：
1、老師將玩具小猩猩拿出來，表情難過的說（吸引幼兒注意力），“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。
2、“我們班小朋友最能干了，我們來幫助小猩猩好嗎？”
二、制作棒棒糖：
1、教師出示多種棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征。
2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心捏成條狀，放到桌子上搟成長條狀，盤成圓形，在用橡皮泥制作一個棒棒，完成棒棒糖的示范制作。
3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導，重點輔導能力較差的幼兒。
5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應注意些什么。
三、結束部分：
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小猩猩身邊，并對小猩猩說：“小猩猩，給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
今天，我們用能干的小手幫小猩猩解決了一個難題，小猩猩很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現(xiàn)在，小猩猩要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小猩猩說聲再見吧！
中班歌唱《快來拍拍》教案2
目標：
1、學唱弱拍起的歌曲。遷移已有的學習經驗記憶歌詞，通過對比記憶歌詞。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，根據圖片提示即興填詞演唱。
3、唱歌時注意調整自己的音量與速度，努力與集體保持一致。
準備：
1、小圖片1套（頭、肩、腰、膝蓋、腳），與身體相關的小圖片若干（如眼、耳、口、鼻、脖子、腿等）。
2、音樂磁帶、錄音機。
過程：
一、教師范唱新歌《快來拍拍》，引導幼兒找出這首歌與《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的歌詞的異同。
1、師：今天老師要給小朋友們唱一首有趣的歌曲，它的名字叫《快來拍拍》，它和我們已經學過的一首歌很像�，F(xiàn)在我來唱給你們聽一聽，請小朋友認真聽，聽完以后告訴我這首歌唱的有點像那首歌？聽出來我么也不要搶著說出來，舉手告訴我。為什么？（教師以較慢的速度連續(xù)范唱歌曲兩遍。然后請兩三個幼兒回答剛才提出的問題）
2、師：誰來說一說？為什么？
3、這首歌的歌詞確實與我們學過的《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的`歌詞很像。你們再仔細聽聽，兩首歌中所拍的部位和順序是不是完全一樣呢？（教師以常速連續(xù)范唱2遍）
二、幼兒學唱歌曲《快來拍拍》。
1、教師總結幼兒的回答，并把相應的小圖片有序地貼到黑板上，帶著幼兒學唱歌曲。
師：我們剛才聽到歌曲里有頭、肩膀、腰、膝蓋、腳，多了一個腰，現(xiàn)在老師把這些唱到的歌詞按順序排隊排好了，我們一起來學唱這首歌曲好嗎？
2、幼兒看圖學唱。（2~3遍）
3、逐步撤掉小圖片，讓幼兒逐步記憶歌詞，邊做動作，學唱歌曲。
三、幼兒總結學習經驗。
1、師：你們今天為什么這么快就學會了一首新歌？
2、師：原來可以用已學會的經驗來學新本領。
四、幼兒即興填詞歌唱并玩游戲。
1、師：除了用“頭發(fā)、肩膀、腰、膝蓋、腳”的游戲來玩，我們哈可以用替換歌詞的游戲來玩�？矗蠋熃o你們帶來了什么？那我們就用這些替換到剛才的“頭發(fā)、肩膀、腰、膝蓋、腳”歌詞里面來唱一唱，試試看，好嗎？
2、教師將圖片排序，待歌曲前奏即將彈完，引導幼兒嘗試看圖演唱。
3、幼兒嘗試演唱并表演動作。
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