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中班活動教案:全家福
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班活動教案:全家福,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班活動教案:全家福1
活動目標(biāo):
1、嘗試表現(xiàn)家人的五官特征。
2、感受一家人在一起相親相愛的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
全家福實物照一張,幼兒人手全家福底板一張、水彩筆一支,背景音樂
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、照片導(dǎo)入,說說什么是全家福?
看看這是什么?(引出全家福)
一家人拍的照片才叫全家福
2、和爸爸媽媽一起拍張全家福
你們都和爸爸媽媽拍過全家福嗎?
今天我們要用一個新的方法來和爸爸媽媽拍全家福,想不想試一試?
二、教師示范
1、邊念兒歌邊示范,畫出寶寶
先來看看老師是怎么拍全家福的。
寶寶先去找鏡頭,要記得給爸爸媽媽留位子哦,所以要坐在中間一點,臉蛋可別湊得太近,會擋住爸爸媽媽哦!不大不小正合適。
小臉蛋擺擺正,睜大眼睛看鏡頭,小嘴巴笑一笑,理理頭發(fā)拍照啦!
寶寶找好鏡頭了,請上爸爸媽媽吧!
2、請上事先準(zhǔn)備好的爸爸媽媽
咦?爸爸媽媽呢?原來他們還在整理衣服呢!我們快把他們請過來。
一邊坐爸爸,一邊做媽媽。瞧,爸爸剛理的板寸真帥氣,***卷發(fā)真漂亮!
恩,坐坐好,笑一笑,準(zhǔn)備拍照啦!茄子~
看,這張全家福真甜蜜真溫馨。
三、幼兒操作(音樂)
陸老師的全家福拍好了,你們想不想有一張屬于自己的.全家福?
那趕緊動手吧。記得把一家人都拍得美美的哦!
指導(dǎo)重點
1)照片的布局。
2)每個人的特色。(如爸爸的眼鏡、***卷發(fā)等)
四、交流分享:說說講講我的全家福。
1、展示幼兒的作品
拍好全家福的朋友趕緊把照片送到老師這里來,我們要開攝影展咯!
2、邀請幼兒介紹自己的全家福
兒歌:“我愛我的家,一起拍照笑哈哈”進(jìn)行點芝麻的游戲
3、可以請孩子們將全家福帶回家,與爸爸媽媽一起分享
中班活動教案:全家福2
活動目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,通過觀察、討論體會畫面中人物的特征、喜好以及與動物的對應(yīng)關(guān)系。
2、學(xué)說句式“我是……其實呢……”并嘗試仿編。
3、養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,體驗閱讀的快樂。
重點:初步理解故事內(nèi)容,通過觀察、討論體會畫面中人物的特征、喜好以及與動物的對應(yīng)關(guān)系。
難點:學(xué)說句式“我是……其實呢……”并嘗試仿編。
活動準(zhǔn)備:
課件、音樂活動過程:
一、介紹圖書引入,激發(fā)幼兒的興趣。
1.今天老師帶來了一本很有意思的書,我們一起來看看。(出示PPT)這是封面,上面有書的名字,我們一起把它讀出來。
2.咦,這個小男孩怎么會說自己的家是動物園呢?(擴(kuò)散思維)
3.(出示PPT家)這就是祥太的家,你們看到了什么?
他們家怎么會有這么多的動物,難道他們家真的是個動物園嗎?我們一起往下看。
二、閱讀繪本(PPT),并嘗試創(chuàng)編。
1.觀察祥太
。1)師:我叫祥太,是個小男孩,其實呢……我是只小猴子。
(2)祥太為什么說他是一只小猴子呢?
。3)教師小結(jié):因為他爬樹很拿手,喜歡吃香蕉,這些特征跟猴子的特征很像,所以他說自己是一只小猴子。
2.觀察爸爸
(1)師:這是我爸爸,其實呢……他是只大獅子
(2)祥太為什么說爸爸是獅子呢?你是從哪里看出來的?(鼓勵幼兒大膽說出自己看到的)
。3)小結(jié):原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物和獅子很像,他就把自己的爸爸比喻成獅子了。
3.觀察媽 媽
(1)你們看,這是誰?(浣熊)浣熊在干什么呀?你們猜猜,這只勤勞的浣熊會是祥太家里的誰呢?
。2)你怎么想到是媽 媽呢?
。3)你們知道浣熊最喜歡做的事情是什么嗎?
。4)小結(jié):媽 媽和浣熊的相似之處。
4.觀察爺爺、奶奶、妹妹
。1)這是祥太的爺爺、奶奶、妹妹,你覺得他們是什么動物呢?
。2)幼兒依次觀察并大膽猜測(嘗試使用這是……其實呢……的.句式)
5.觀察曾祖母
。1)師:最后,介紹我的曾祖母,阿花老太太。
。2)你覺得祥太的曾祖母是什么動物呢?為什么?
6、 完整欣賞繪本。
原來祥太的家不是真的是個動物園,而是他的家人都有跟動物有相似的地方,所以他才說我家是動物園。
7、幼兒嘗試用“我是……其實呢……”的句式描述自己的特征或喜好與動物之間的相同之處。
。1)現(xiàn)在請你們來想一想說一說,如果你也是一只動物,你覺得自己像什么動物呢?你會像祥太那樣介紹自己嗎?
。2)幼兒互相交流后請個別孩子發(fā)言
。3)參加動物狂歡舞會
三、動物狂歡舞會
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