美術(shù)春天來了教案

時(shí)間：2022-02-03 14:25:51 教案我要投稿

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美術(shù)春天來了教案6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的美術(shù)春天來了教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)春天來了教案6篇

美術(shù)春天來了教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引領(lǐng)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。

　　2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

　　3、引領(lǐng)幼兒注意畫面整潔，合理布局。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫：美麗的春天

　　油畫棒人手一盒

　　畫紙人手一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、引領(lǐng)幼兒尋找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、你們進(jìn)行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來說說)

　　教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

　　2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

　　教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

　　教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊!

　　今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。

　　二、出示范畫，引領(lǐng)幼兒觀察。

　　1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

　　教師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。

　　2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

　　三、交代繪畫具體的要求。

　　1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

　　2、具體的要求幼兒根據(jù)春天的'特征作畫。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

　　2、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引領(lǐng)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

　　請(qǐng)幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點(diǎn)引領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

　　六、活動(dòng)結(jié)束。

　　請(qǐng)小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

　　活動(dòng)延伸：

　　老師會(huì)把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請(qǐng)小朋友離園、來園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

美術(shù)春天來了教案篇2

　　活動(dòng)由來：

　　俗話說："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天變化現(xiàn)象，為了能有效利用大自然現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)積極性，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然感情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說"春天，發(fā)芽"等詞語。

　　2、體會(huì)春天變化，感受陽光溫暖，表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然感情。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《春天》磁帶，錄音機(jī)。

　　2、冬天和春天柳樹圖，《春天》教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入

　　師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道？

　　二、認(rèn)識(shí)春天

　　1、老師播放《春天》課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

　　2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？

　　3、老師出示課件中放大柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

　　4、老師出示冬天柳樹圖，提問：這是春天柳樹嗎？為什么？

　　5、老師出示春天柳樹圖，提問：這是春天柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

　　6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

　　附兒歌：春天來了

　　春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手動(dòng)作）

　　柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對(duì)，慢慢做張開動(dòng)作）

　　大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔動(dòng)作）

　　我們真呀真高興�。▋墒植n，掌心相對(duì)，做笑臉動(dòng)作）

　　三、小結(jié)：

　　春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天景色吧！

美術(shù)春天來了教案篇3

　　一、說教材。

　　1.教材分析。

　　春天萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色，喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展,孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.教學(xué)目標(biāo)。

　　教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過談話，了解春天的季節(jié)特征和春天里人們活動(dòng)。

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫法。

　　2、能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。

　　3、句子：春天來了……

　　3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　我確立目標(biāo)的依據(jù)：偉大的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”新《綱要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象�！币虼�，活動(dòng)目標(biāo)中，我將動(dòng)態(tài)人物的畫法作為了活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物的畫法。

　　二、說教學(xué)策略。

　　1.教法分析

　　《剛要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者�！北敬位顒�(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法主要有以下幾種：

　　1．談話法：活動(dòng)一開始，我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧�，為后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊。

　　2．提問法：是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時(shí)，將自己所發(fā)現(xiàn)的，以及把自己的想法告訴大家，一起尋找答案。本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的.問題，如“春天里除了美麗的風(fēng)景外，小朋友在春天都會(huì)做什么？”

　　3．體驗(yàn)感受法：為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，找出難點(diǎn)一起解決。

　　2.學(xué)法分析

　�。�1）觀察法：幼兒的想象力雖然比較豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此，我采用了觀察法，通過觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。

　�。�2）操作法：讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高，又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。

　　還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。

　�。�3）教學(xué)準(zhǔn)備及教具

　　根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有：春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。

　　三、說教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：

　　“興趣是最好的老師”。活動(dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖。

　　觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天的景色，由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng)，根據(jù)幼兒所說到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。

　　環(huán)節(jié)三：教師示范畫動(dòng)態(tài)人物。（正面、側(cè)面）

　　在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松觀察、欣賞的平臺(tái)，通過與觀察教師畫動(dòng)態(tài)人物的過程，加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握。

　　環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。

　　這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中，我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。

　　環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。

　　欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同，我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，避免了無謂的“消極等待”；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅，獲得美的感受，從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情，同時(shí)提高語言表達(dá)的完整與連貫。

　　四、說教學(xué)評(píng)價(jià)

　　在活動(dòng)過程中，通過提問、交流、自由表達(dá)等方式，對(duì)幼兒對(duì)春天的景色很熟悉，人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度，對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。根據(jù)獲得反饋信息，要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作，力爭讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化，體現(xiàn)因材施教的原則，提高活動(dòng)效益。

　　活動(dòng)結(jié)束前，對(duì)于幼兒的情緒狀態(tài)以及幼兒的完成情況考量幼兒是否初步達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

美術(shù)春天來了教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

　　2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

　　2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣小朋友們

　　在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿�，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的'圖片）評(píng)析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注，并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、說春天

　　1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

　　2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

　　三、畫春天

　　1、教師板前示范畫春天。

　　2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

　　3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

　　4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，具體的要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

　　5、具體的要求幼兒給自己的作品涂色。

　　6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

　　7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

　　四、賞春天

　　1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò)，說得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

　　五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

　　六、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

　　教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結(jié)束。

美術(shù)春天來了教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過剪貼蝴蝶，豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

　　2．使學(xué)生感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握剪貼技法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．活動(dòng)前家長帶學(xué)生觀察過春天的美麗景色。

　　2．教師范作，ppt課件，一段錄像

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段：放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長在胸上，花紋對(duì)稱�！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？（有）

　　二、教師示范講解

　　教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫法（視頻展示臺(tái)上操作）。

　　1．學(xué)生一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　2．教師示范制作方法

　　要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的`上面部分，膠水涂在有畫筆的一面。

　　三、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）

　　1．教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的學(xué)生。

　　2．提醒學(xué)生注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。

　　3．提醒學(xué)生注意用剪刀時(shí)的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

　　四、展示作品。

　　1．將學(xué)生作品布置成花園，播放背景音樂，學(xué)生互相欣賞。今天

　　2．教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！

美術(shù)春天來了教案篇6

　　一、說教材。

　　1、教材分析。

　　春天萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人景色。春天里孩子們脫去了厚重棉衣，喜歡用自己眼睛觀察春天景色，喜歡在園子里尋找春天。天氣好日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做事情。中班下學(xué)期幼兒探究、分析、觀察能力有了一定發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己表達(dá)方式將感知到變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期幼兒語言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展,孩子們在平時(shí)活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面經(jīng)驗(yàn)。

　　2、教學(xué)目標(biāo)。

　　教育活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):

　　通過談話，了解春天季節(jié)特征和春天里人們活動(dòng)。

　　1）學(xué)習(xí)側(cè)面人動(dòng)態(tài)畫法。

　　2）能用完整連貫語言大膽描述自己作品。

　　3）句子：春天來了……

　　3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　我確立目標(biāo)依據(jù)：偉大科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限，而想象才概括著世界上一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化源泉�！毙隆毒V要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己情感、理解和想象�！币虼耍顒�(dòng)目標(biāo)中，我將動(dòng)態(tài)人物畫法作為了活動(dòng)重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物畫法。

　　二、說教學(xué)策略。

　　1、教法分析

　　《剛要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者�！北敬位顒�(dòng)我始終以引導(dǎo)者身份出現(xiàn)，以自己語言啟發(fā)幼兒表述完整連貫外，還采用了適宜方法組織教學(xué)，采用教法主要有以下幾種：

　　1）談話法：活動(dòng)一開始，我和幼兒一起談?wù)摯禾炀吧瑸楹竺姝h(huán)節(jié)展開作了鋪墊。

　　2）提問法：是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時(shí)，將自己所發(fā)現(xiàn)，以及把自己想法告訴大家，一起尋找答案。本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造問題，如“春天里除了美麗風(fēng)景外，小朋友在春天都會(huì)做什么？”

　　3）體驗(yàn)感受法：為了讓幼兒更好掌握動(dòng)態(tài)人物畫法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，找出難點(diǎn)一起解決。

　　2、學(xué)法分析

　�。�1）觀察法：幼兒想象力雖然比較豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此，我采用了觀察法，通過觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒在觀察、交流基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側(cè)面人物步驟及要點(diǎn)。

　�。�2）操作法：讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高，又充分發(fā)揮自己無窮想象力。

　　還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。

　�。�3）教學(xué)準(zhǔn)備及教具

　　根據(jù)選材特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課活動(dòng)準(zhǔn)備有：春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。

　　三、說教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：

　　“興趣是最好老師”�；顒�(dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有關(guān)于春天經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖。

　　觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天景色，由春天景色聯(lián)系到春天里小朋友活動(dòng)，根據(jù)幼兒所說到人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。

　　環(huán)節(jié)三：教師示范畫動(dòng)態(tài)人物。（正面、側(cè)面）

　　在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松觀察、欣賞平臺(tái)，通過與觀察教師畫動(dòng)態(tài)人物過程，加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物掌握。

　　環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。

　　這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中，我將充分地發(fā)揮幼兒主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與他人不一樣、有自己特點(diǎn)作品。

　　環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。

　　欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒能力情況和速度不同，我安排先完成幼兒將作品拿給旁邊小朋友觀看，這樣一方面使先完成幼兒“有事可干”，避免了無謂“消極等待”；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴互動(dòng)中感受成功喜悅，獲得美感受，從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)高度熱情，同時(shí)提高語言表達(dá)完整與連貫。

　　四、說教學(xué)評(píng)價(jià)

　　在活動(dòng)過程中，通過提問、交流、自由表達(dá)等方式，對(duì)幼兒對(duì)春天景色很熟悉，人物動(dòng)態(tài)掌握基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極情緒和態(tài)度，對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。根據(jù)獲得反饋信息，要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作，力爭讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化，體現(xiàn)因材施教原則，提高活動(dòng)效益。

　　活動(dòng)結(jié)束前，對(duì)于幼兒情緒狀態(tài)以及幼兒完成情況考量幼兒是否初步達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

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