《多年以前》教案

時(shí)間：2022-01-30 22:52:53 教案我要投稿

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《多年以前》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《多年以前》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《多年以前》教案

《多年以前》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能按要求上口琴課。

　　2、通過(guò)口琴吹奏，培養(yǎng)對(duì)口琴學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)用正確的方法吹奏《多年以前》第一排旋律，盡量找準(zhǔn)音的位置，吹準(zhǔn)音高。

　　4、盡量做到連貫和流暢。

　　教學(xué)重難：快速找準(zhǔn)位置，用平穩(wěn)的氣息吹準(zhǔn)音高及歌曲的旋律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：師生準(zhǔn)備口琴一把。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、常規(guī)訓(xùn)練：

　　二、基本訓(xùn)練：吹奏“1、2、3、4、5、6”和四條練習(xí)曲

　　1、準(zhǔn)備、

　　2、口型

　　3、吹奏

　　2/4 ||：1 2|3 - |3 2|1 -|1 2|1 2 |1 - ：||

　　2/4 ||：1 2|3 4|4 -|4 4|3 3|2 2 |1 - ：||

　　2/4 ||：1 2|3 4|5 -|5 5 |4 4|3 3|2 2 ：||

　　2/4 ||：1 2|3 4|5 6|6 5 |4 3|2 1|1 - ：||

　　4、抽查：

　　三、復(fù)習(xí)吹奏《小星星》

　　四、教學(xué)《多年以前》

　　聆聽(tīng)

　　1、播放歌曲，學(xué)生聆聽(tīng)。

　　2、跟唱歌曲；

　　3、教師有感情地彈奏，學(xué)生思考：歌曲體現(xiàn)的是一種怎樣的心情？

　　4、教師介紹歌曲：

　　視唱

　　1、出示樂(lè)譜：引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出旋律相似和不同的地方。處理第三樂(lè)句的節(jié)奏。

　　1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 0|4 32|1 0|

　　1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 32|1 - - 0|

　　5 43 2 . 5 |4 32 | 1 0 |5 43 2 . 5|4 32 | 1 0 |

　　1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 32|1 - - 0|

　　2、學(xué)生唱曲譜：

　　3、隨琴輕聲唱歌詞，表現(xiàn)力度和情緒。

　　學(xué)奏

　　1、教師示范吹奏全曲：

　　1）教師示范：學(xué)生觀察

　　2）說(shuō)一說(shuō)你觀察到什么？

　　3）教師小結(jié)：

　　連貫和流暢，氣息均勻，口琴滑動(dòng)。節(jié)奏型：X XX|

　　2、跟老師一起學(xué)一學(xué)第一句：

　　試著快速找到音符“1”的位置，往左滑動(dòng)口琴，吹準(zhǔn)音；

　　3、學(xué)生自主練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)。

　　4、檢查：逐個(gè)、小組、大組吹奏，評(píng)價(jià)。

　　5、齊吹：

　　6、展示與評(píng)價(jià)

　　五、教師小結(jié)：

　　六、作業(yè)布置：

　　1、洗口琴

　　2、將練習(xí)曲抄在本子上。

　　2、回家練習(xí)吹奏《小星星》和練習(xí)曲《多年以前》，每天20分

　　教學(xué)反思

　　在口琴課堂教學(xué)中教師要對(duì)學(xué)生作明確的要求：

　　一、學(xué)生的演奏姿勢(shì)要正確，教師應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)。特別是吹奏時(shí)的嘴型要統(tǒng)一，切忌出現(xiàn)嘴唇與口琴接觸過(guò)緊或過(guò)松，過(guò)緊容易造成嘴唇破裂；過(guò)松就像金魚(yú)吐泡泡一樣，影響演奏的連貫流暢，影響氣息的`處理。以自然放松狀態(tài)最佳。

　　二、要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如聆聽(tīng)的習(xí)慣；觀察的習(xí)慣；積極投入的習(xí)慣；認(rèn)真練習(xí)的習(xí)慣；一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的習(xí)慣；以保持音樂(lè)課堂動(dòng)靜結(jié)合的合理狀態(tài)。

《多年以前》教案2

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地參與表演。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在“跳格子”音樂(lè)游戲中認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。

　　教具準(zhǔn)備：

　　CAI課件、小鳥(niǎo)頭飾若干、音樂(lè)格子圖一張。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　二課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情引趣，聽(tīng)賞導(dǎo)入。

　　1、動(dòng)一動(dòng)

　　小朋友隨《哩哩哩》的音樂(lè)律動(dòng)(小鳥(niǎo)飛)進(jìn)教室。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜

　　(播放多媒體動(dòng)畫(huà)歌曲《哩哩哩》。)

　　導(dǎo)語(yǔ)：歡迎小朋友來(lái)到音樂(lè)森林做客，看，小鳥(niǎo)都唱著歡快的歌兒歡迎你們呢，聽(tīng)，是哪些小鳥(niǎo)來(lái)了呢?

　　3、學(xué)一學(xué)

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們真聰明，那誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)布谷鳥(niǎo)和百靈鳥(niǎo)的叫聲呢?

　　(引導(dǎo)學(xué)生感受鳥(niǎo)兒歡快的情緒，請(qǐng)學(xué)生模仿布谷鳥(niǎo)、百靈鳥(niǎo)的叫聲。)

　　4、邊聽(tīng)邊唱

　　導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)，百靈鳥(niǎo)在跟我們說(shuō)話呢!

　　(課件音：同學(xué)們，讓我們做好朋友吧，我們一起來(lái)唱歌好嗎？)

　　(播放《哩哩哩》MTV，學(xué)生看課件，跟唱歌曲《哩哩哩》。)

　　二、參與游戲，學(xué)習(xí)新知

　　1、看一看

　　(課件音：布谷鳥(niǎo)叫聲。)

　　導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)，布谷鳥(niǎo)又在唧唧喳喳的說(shuō)話呢!

　　(課件音：同學(xué)們，我們已經(jīng)是好朋友了，一起來(lái)做游戲吧，看看誰(shuí)最棒！)

　　(看課件：小鳥(niǎo)演示“跳格子”游戲，跳到哪個(gè)格子就唱出那個(gè)格子里的音符，碰到休止符就不出聲。)

　　2、玩一玩

　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們可不能輸給小鳥(niǎo)呀，自己也來(lái)試試吧!

　　(A、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在音樂(lè)格子中跳一跳，看誰(shuí)最棒。 B．看誰(shuí)能跳出與別人不同的路線，請(qǐng)學(xué)生嘗試跳新的路線。)

　　3、想一想

　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們剛才玩跳格子游戲時(shí)，為什么有的格子沒(méi)有唱出音符來(lái)呢?

　　(生答。)

　　(教師引導(dǎo)學(xué)生注意格子里的四分休止符。)

　　4、學(xué)一學(xué)

　　(多媒體動(dòng)畫(huà)：音樂(lè)格子中的“O”說(shuō)：“小朋友們不認(rèn)識(shí)我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音樂(lè)中的紅燈，大家在唱歌時(shí)遇到我，可千萬(wàn)別出聲，要停一拍喲。)

　　(教師引導(dǎo)學(xué)生用肢體動(dòng)作表示四分休止符，如擺頭、拍肩、點(diǎn)頭等，進(jìn)一步掌握四分休止符的時(shí)值。)

　　三、情境引導(dǎo)，學(xué)習(xí)歌曲

　　1、聽(tīng)一聽(tīng)

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，大家都玩累了，一起去小鳥(niǎo)的`家園休息吧!

　　(多媒體動(dòng)畫(huà)：歌曲《多年以前》音樂(lè)加朗誦，畫(huà)面為森林深處，藍(lán)天的小鳥(niǎo)在歡樂(lè)地歌唱。)

　　2、唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第一段)

　　導(dǎo)語(yǔ)：小鳥(niǎo)的家園美不美呀？請(qǐng)同學(xué)們用聲音來(lái)描繪一下美麗的樹(shù)林和藍(lán)天下翱翔的小鳥(niǎo)好嗎?

　　(])出示歌曲曲譜，引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”高興地哼唱。

　　(2)出示第一段歌詞，學(xué)生朗讀后隨琴演唱。

　　(3)師生接龍，看誰(shuí)接得快。

　　3、聽(tīng)一聽(tīng)“朋友的煩惱”

　　(播放課件：同學(xué)們的歌聲真美。我們現(xiàn)在的家漂亮嗎？可是在很久以前，我們幾乎失去了家園，由于你們?nèi)祟惪撤チ宋覀冑囈陨娴纳�，我們飛翔的天地越來(lái)越小，不僅我們鳥(niǎo)類無(wú)處容身，就連森林里其他的動(dòng)物也快無(wú)家可歸了。)

　　(學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)。)

　　4、唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第二段)

　　(課件出示歌單，在曲譜上每一拍閃爍一個(gè)小圓圈，圓圈的大小隨音樂(lè)的強(qiáng)弱而變化

　　(1)體驗(yàn)鳥(niǎo)兒失去家園的悲傷心情，有感情地朗讀第二段歌詞，并用“l(fā)u”再次帶情緒哼唱。

　　(2)感受渴望鳥(niǎo)兒歸來(lái)的心情，依譜唱第二段歌詞。

　　5、演唱全歌

　　導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在春天又來(lái)到了，到處是綠樹(shù)成蔭，花朵滿園，讓我們隨小鳥(niǎo)一起歡樂(lè)地歌唱吧！

　　四、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　師：今天你們和小鳥(niǎo)成了好朋友，以后大家要更加愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)所有的小動(dòng)物，

　　讓大自然成為我們最親密的伙伴，讓它們和我們一樣開(kāi)心、快樂(lè)!

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