毛毛蟲找媽媽綜合活動教案

時間：2022-01-11 14:51:10 教案我要投稿

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毛毛蟲找媽媽綜合活動教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼拿x找媽媽綜合活動教案，希望能夠幫助到大家。

毛毛蟲找媽媽綜合活動教案

毛毛蟲找媽媽綜合活動教案1

　　設(shè)計思路

　　前幾天，小禾小朋友一家到自然博物館玩時，爸爸媽媽給她買了一些漂亮的蝴蝶標(biāo)本。她把標(biāo)本帶到班上和小朋友們一起分享。孩子們對漂亮的蝴蝶標(biāo)本很感興趣，于是我們欣賞并認(rèn)識了各種各樣的蝴蝶。有一天，孩子們突然問我：“王老師，現(xiàn)在怎么看不見蝴蝶了？它們到哪兒去了？”為了引導(dǎo)孩子們對身邊的事物、現(xiàn)象大膽猜想和主動探究，能運用多種感官，動手動腦，并能夠從中體驗到快樂，根據(jù)孩子的這個興趣點，我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒初步了解蝴蝶的生長過程，對蝴蝶的生長變化有強烈的好奇心。

　　2．在猜想、觀察、表現(xiàn)的過程中通過多種形式，激發(fā)幼兒主動探索的愿望。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識多種蝴蝶。

　　2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：P P T課件、統(tǒng)計表、幼兒操作材料（如圖）。

　　活動過程

　　1．用PPT出示小客人毛毛蟲，引發(fā)幼兒興趣。

　　今天，咱們班來了一個小客人。你們看，它是誰呀？它怎么啦？

　�。ǔ鍪久x哭的P P T）

　　教師：毛毛蟲，你為什么哭呀？

　　毛毛蟲：我想要找媽媽，你們能幫助我嗎？

　　在情景對話中激發(fā)幼兒的好奇心：“猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？”

　　2．猜一猜

　�。�1）啟發(fā)幼兒大膽猜想。

　　評析：配班教師隱身在后為毛毛蟲配音，與孩子神秘對話。在問題情境中引領(lǐng)孩子身臨其境地幫助毛毛蟲解決難題。牢牢抓住幼兒的好奇心。

　　毛毛蟲的媽媽究竟是誰？有的孩子會進(jìn)行大膽猜想，有的孩子會聯(lián)系自己已有的知識經(jīng)驗回答。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽猜想，教師記錄并統(tǒng)計幼兒猜想的結(jié)果。

　　教師：小朋友們動腦筋想出這么多答案，那毛毛蟲的媽媽到底是誰呢？

　　3．看一看

　　幼兒看故事<好餓好餓的毛毛蟲>的幻燈片。

　　提問：聽完故事以后，你們可以告訴毛毛蟲，她的媽媽是誰了嗎？

　　評析：從故事中驗證幼兒的猜想。幫助毛毛蟲找到媽媽。

　　4．試一試

　　毛毛蟲：我的媽媽是誰？誰知道我是怎樣長大的？是怎樣變成蝴蝶的？

　　（1）幼兒分四組對毛毛蟲和蝴蝶之間的演變過程進(jìn)行排序，并講述給大家聽（見左圖）。

　�。�2）小結(jié)毛毛蟲和蝴蝶之間的演變過程：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶——卵。

　　評析：通過幼兒動手操作和與毛毛蟲的對話，回答毛毛蟲的'提問：“我是怎樣長大的？”有助于幼兒主動記憶、整理從故事中所獲得的知識點，進(jìn)行完整講述，從而了解蝴喋的演變過程。

　　5．演一演

　　毛毛蟲：小朋友，咱們一起聽著音樂來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧。

　　幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

　　6．想一想

　　請你們想一想：還有哪些動物寶寶和它們的媽媽長得不一樣？

　　評析：讓幼兒更進(jìn)一步地去思考，引發(fā)幼兒探索的欲望。

　　延伸活動

　　請幼兒與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周圍的人一起分享。

毛毛蟲找媽媽綜合活動教案2

　　活動內(nèi)容：給毛毛蟲媽媽找寶寶

　　設(shè)計思路：在一次區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魃伭�、海綿球，原意是讓他們用海綿球蘸上顏色后在花瓶上端點各色小花，但有個小朋友用綿球在白紙上點了一長排的小圓點，并大聲的叫著：“毛毛蟲來了，毛毛蟲來了�！苯新曇齺砹嗽S多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛蟲。王宇劼小朋友帶來玩具毛毛蟲后，大家非常喜歡，都爭著問他借著玩�？吹胶⒆觽儗γx這么感興趣，因此我設(shè)計了這個活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用各種材料制作毛毛蟲，體驗成功的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒樂于幫助他人的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：各色顏料、海綿球、抹布、泥工（泥工板，瓶蓋，牙簽等）、固體膠、圓點、添畫用紙

　　重點指導(dǎo)：

　　一、引出課題

　　師：今天我請來了一個大客人，它就藏在這個大盒子里。只要你們對它說句好聽的話，它就會出來的。（出示毛毛蟲）毛毛蟲媽媽說：“今天天氣真好，我想帶我的寶寶出去玩，可是寶寶們不見了，怎么辦呀？”（幼：我們幫你找。）

　　二、幼兒與教師共同嘗試

　　1、師：毛毛蟲躲在草地里，我們一起去把它們找出來。請大拇指寶寶幫忙，先請紅寶寶出來。大拇指象開小火車一樣，一節(jié)一節(jié)的，紅寶寶出來了�？墒菋寢屨f它不象不象，沒有小腳，請個小朋友把它的小腳找出來，別忘了，小腳短一點。

　　2、請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

　　三、介紹工具材料

　　1．用棉球沾顏料畫毛毛蟲。

　　2．用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

　　3．用泥工做毛毛蟲。

　　4．用圓點粘貼的方法制作毛毛蟲。

　　四、幼兒練習(xí)

　　鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒毛毛蟲的身體要連起來，小腳短一點。

　　五、結(jié)束活動

　　師：“寶寶們，你們快來呀，媽媽在叫你們呢。告訴媽媽，你是怎么找到我的寶寶的？”教師以媽媽口吻感謝小朋友。

　　設(shè)計思路：在一次區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魃伭�、海綿球，原意是讓他們用海綿球蘸上顏色后在花瓶上端點各色小花，但有個小朋友用綿球在白紙上點了一長排的小圓點，并大聲的叫著：“毛毛蟲來了，毛毛蟲來了�！苯新曇齺砹嗽S多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛蟲。王宇劼小朋友帶來玩具毛毛蟲后，大家非常喜歡，都爭著問他借著玩�？吹胶⒆觽儗γx這么感興趣，因此我設(shè)計了這個活動。

　　活動目標(biāo)：1.嘗試用各種材料制作毛毛蟲，體驗成功的.快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒樂于幫助他人的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：各色顏料、海綿球、抹布、泥工（泥工板，瓶蓋，牙簽等）、固體膠、圓點、添畫用紙

　　重點指導(dǎo)：

　　一、引出課題

　　二、幼兒與教師共同嘗試

　　2、請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

　　三、介紹工具材料

　　1．用棉球沾顏料畫毛毛蟲。

　　2．用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

　　3．用泥工做毛毛蟲。

　　4．用圓點粘貼的方法制作毛毛蟲。