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小班語(yǔ)言活動(dòng)樹葉寶寶教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)樹葉寶寶教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語(yǔ)言活動(dòng)樹葉寶寶教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)從顏色方面描述樹葉，學(xué)會(huì)區(qū)分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化。
2、發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅，體會(huì)秋天的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個(gè)盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。
教學(xué)過程：
一、游戲中學(xué)習(xí)。
1、摸樹葉，說顏色（"我摸到的樹葉是XX顏色的"句式表達(dá)）
師：小朋友們，看老師這里有個(gè)
小朋友：盒子
師：對(duì)呀，那你想知道里面是什么嗎？
小朋友：想。
師：那就請(qǐng)個(gè)人上來摸一摸吧。
�。ㄕ�(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)，摸出一張樹葉）
師：這是什么？
小朋友：一片樹葉（葉子）
師：是什么顏色的樹葉呀？
小朋友：黃色 綠色
師：你真棒，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎？
小朋友：我摸到的樹葉是黃色（綠色）的。
師：你真了不起，能把話說得這么長(zhǎng)，這么完整。你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎？
小朋友：好的。（孩子把樹葉貼在相應(yīng)的大樹上）
�。ㄓ眠@樣的方式，請(qǐng)4-5個(gè)小朋友）
2、全班參與。
師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里，她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去，愿意幫忙嗎？
分發(fā)樹葉，孩子自主粘貼。
3、第一板塊小結(jié)：此刻大樹媽媽心里別提有多高興了，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂于助人的孩子。
二、想象中感受。
1、導(dǎo)入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳，調(diào)皮的黃葉寶寶一個(gè)個(gè)都離開了媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊，遇見了（出示：螞蟻）
2、創(chuàng)設(shè)情境，提供范例
師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當(dāng)我的.被子嗎？
黃葉寶寶會(huì)怎么說呢？（指明學(xué)生回答）
師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會(huì)幫助人的黃葉寶寶。
3、拓展
師：那黃葉寶寶還會(huì)飄到哪里，遇見誰(shuí)呢？
例如：飄到小河里，當(dāng)小魚的陽(yáng)傘。飄到地上，當(dāng)蝸牛的床。飄到草地上，成為小鳥筑巢的材料……
（戴上頭飾，演一演）
三、課堂總結(jié)。
師：樹葉飄呀飄，還會(huì)飄到哪里，遇見誰(shuí)，和他說什么話呢？回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。
小班語(yǔ)言活動(dòng)樹葉寶寶教案2
活動(dòng)背景
秋天到了，小樹葉又紛紛落下。孩子們看到了各種各樣的樹葉，對(duì)它們非常感興趣，但不知道如何用語(yǔ)言來表達(dá)樹葉的形狀、顏色和飄落的姿態(tài)。以往的語(yǔ)言活動(dòng)只會(huì)讓幼兒跟著老師重復(fù)地表達(dá)，所以我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)新穎的語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用較連貫完整的語(yǔ)言描述樹葉寶寶的顏色、形狀。
2、在游戲和想像中，體驗(yàn)樹葉飄落的姿態(tài)，感受活動(dòng)的快樂。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地準(zhǔn)備，各種形狀、顏色的小樹葉若干(和幼兒人數(shù)一樣)。
活動(dòng)過程
1、聽音樂教師邊唱邊進(jìn)場(chǎng) 教師演唱《小樹葉》第一段，慢慢地唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
師：小朋友，老師歌里面唱的是誰(shuí)呀? (引出樹葉寶寶)
師：小樹葉是大樹媽媽的寶寶，秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶離開了大樹媽媽，它們飄呀飄呀，會(huì)飄到哪里呢? (發(fā)散性思維)
2、初步學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言描述樹葉寶寶
(1)語(yǔ)言導(dǎo)入
師：樹葉寶寶飄呀飄呀，也飄到我們小朋友的身邊了。瞧，它們?cè)谀莾耗�。我們每人去找一個(gè)樹葉寶寶做朋友，跟你的樹葉寶寶玩一玩。
提示：教師提供的小樹葉要跟幼兒的人數(shù)相等。
師：我也找到一個(gè)樹葉寶寶做朋友，我已經(jīng)跟我的樹葉寶寶坐到座位上了，你們坐好了嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒講述樹葉寶寶的顏色
師：我找到的.樹葉寶寶是紅色的，你們找到的樹葉寶寶是什么顏色的呢? (引導(dǎo)幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX顏色的”完整地回答)
師：還有誰(shuí)的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的?我們一起說。
師：誰(shuí)來告訴我們，你找到的樹葉寶寶是什么顏色的，要用完整的話來說。
(3)引導(dǎo)幼兒講述樹葉寶寶的形狀
師：柴鑫玉的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的，那有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出形狀不一樣)
師：我找到的樹葉寶寶是掌形的，你們找到的樹葉寶寶是什么形狀的? (引導(dǎo)幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX形的”完整地回答)
師：還有誰(shuí)的樹葉寶寶跟我的一樣，也是掌形的?我們一起來說。
(4)幼兒觀察并體驗(yàn)樹葉寶寶飄落的姿態(tài)
師：我的樹葉寶寶是一搖一搖慢慢地飄下來的，你們的樹葉寶寶從大樹媽媽的身上是怎么飄下來的呢?你們也飄飄看。
�、� 師拿一片樹葉向上拋，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落下來的姿態(tài)。
�、谝龑�(dǎo)幼兒自己把撿到的樹葉拋到空中，觀察樹葉飄落的姿態(tài)。
�、酃膭�(lì)幼兒模仿樹葉寶寶的姿態(tài)做動(dòng)作。(幼兒自由做動(dòng)作)
提示：教師參與其中，先用完整話來表達(dá)樹葉的顏色、形狀和飄落的姿態(tài)。
(5)師：樹葉寶寶好累呀，我們陪樹葉寶寶休息一會(huì)兒好嗎?
3、結(jié)束部分
師：樹葉寶寶雖然離開了大樹媽媽，可是它們飄到了很多很多地方，給大家?guī)砹丝鞓�，剛剛還跟我們小朋友一起做游戲，你們開心嗎?樹葉寶寶看到你們這么開心，它們也很開心。
老師還有個(gè)問題，樹葉寶寶離開了大樹媽媽，還會(huì)回來嗎?什么時(shí)候才會(huì)回來呢?請(qǐng)你們回到家里和爸爸媽媽商量商量，明天再來告訴我，好嗎? 教師演唱《小樹葉》第二段，邊唱邊帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室，在戶外繼續(xù)和樹葉寶寶做游戲。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)教師參與其中，用正確的、完整的語(yǔ)言來表達(dá)樹葉的形狀、顏色及飄落的姿態(tài)，達(dá)到了示范的目的，同時(shí)又不顯得呆板。孩子們參與熱情很高，尤其把描述樹葉飄落的姿態(tài)改成讓幼兒用動(dòng)作來模仿小樹葉，孩子們非常感興趣，都積極參與。
活動(dòng)改變了以往語(yǔ)言活動(dòng)的枯燥乏味，用新穎的方式，大大增加了活動(dòng)的趣味性和幼兒的參與性，讓幼兒在情境中提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。妙的調(diào)動(dòng)孩子得積極性。
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