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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)母愛(ài)教案
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)母愛(ài)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)母愛(ài)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課生字10個(gè)，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。
2.學(xué)會(huì)默讀課文，邊默讀邊思考，深入地體會(huì)老牛表現(xiàn)出的偉大的母愛(ài)。
3.有感情地朗讀課文，明確讀書(shū)方法，能抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，揣摩語(yǔ)言，從內(nèi)容中體會(huì)思想。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟老牛偉大的母愛(ài)；根據(jù)課文特點(diǎn)，揣摩作者是怎樣通過(guò)具體描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)深深母愛(ài)的寫(xiě)作手法。
教學(xué)準(zhǔn)備
字詞卡片、課文朗讀磁帶、掛圖
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入。
愛(ài)，不僅僅只存在我們?nèi)祟愔g。動(dòng)物間的愛(ài)同樣讓人震撼。這堂課我們要讀的是一則感人至深的故事——《母愛(ài)》。
二、整體感知。
1.同學(xué)們已經(jīng)自讀過(guò)課文，哪位同學(xué)來(lái)概括說(shuō)說(shuō)這則故事敘述了怎樣一件事？簡(jiǎn)要概述課文內(nèi)容。
2.聽(tīng)錄音，圈畫(huà)出文中最能感動(dòng)自己的語(yǔ)句。
師：動(dòng)物在惡劣的自然環(huán)境中演繹出這一幕悲劇，作者將怎樣一種愛(ài)呈現(xiàn)給了大家？讓我們?cè)俣茸哌M(jìn)課文，一邊認(rèn)真傾聽(tīng)，一邊把你認(rèn)為描寫(xiě)得很感人的語(yǔ)句圈畫(huà)出來(lái)。
三、話題討論。
我們先在小組里回味一下課文。把你圈畫(huà)的語(yǔ)句帶著你的理解讀給你的伙伴聽(tīng)聽(tīng)，再談?wù)勀愕母惺堋?/p>
結(jié)合自己的圈畫(huà)，以“最感動(dòng)我的”為話題，讀一讀，議一議。
1.小組討論，朗讀各自圈畫(huà)的語(yǔ)句，并談感受。
2.班級(jí)交流，感受老牛的母愛(ài)。
我們用自己的心演繹了文中的情，請(qǐng)你把剛才小組討論中的精彩拿來(lái)回放，讓我們共享你的感受。
四、質(zhì)疑探究，交流感受。
1.提出自己尚存在的疑問(wèn)，交流在學(xué)習(xí)過(guò)程中新的感受。
通過(guò)初步朗讀與交流，我們感受著老牛圣潔的母愛(ài)。如果你覺(jué)得還有一些值得大家討論的問(wèn)題還沒(méi)有解決可提出來(lái)，或者你讀了這個(gè)故事后有了一些新的感受，乃至有一些超越這則故事的感悟可交流一下。
五、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.你在學(xué)文過(guò)程中已經(jīng)認(rèn)識(shí)哪些生字？
2.學(xué)生獨(dú)立思考識(shí)記：你有什么好辦法記住它們？
3.認(rèn)讀帶有生字的詞語(yǔ)。
洗漱、包括、韁繩、剎車、驅(qū)趕、挪動(dòng)、凄厲、違反、舔、吆喝
4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。
“賴”注意左邊“束”的最后一筆。
“挪”寫(xiě)時(shí)注意靠緊，不要寫(xiě)得太寬。
“舔”注意右邊下部是“^”，不要寫(xiě)成“小”。六、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1.收集母親常說(shuō)的飽含母愛(ài)的話語(yǔ)。
2.每個(gè)人設(shè)計(jì)一張卡片，內(nèi)容：最想對(duì)母親說(shuō)的一句話。
第二課時(shí)
一、情感導(dǎo)入。
紀(jì)伯倫說(shuō)：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。
請(qǐng)你講一講你熟悉的飽含母愛(ài)的話語(yǔ)和一個(gè)最讓你感動(dòng)的關(guān)于你和母親的故事。
（學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行交流）
二、整體把握。
1.通過(guò)這個(gè)故事，你看到了一位怎樣的“母親”？請(qǐng)你試著填空：
讀了《母愛(ài)》，我看到了一位（）的“母親”。
請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，可以是：溫順、倔犟、慈愛(ài)……
2.作者抒發(fā)了怎樣的情感？（贊美）
三、研讀語(yǔ)言。
哪些話語(yǔ)、哪些細(xì)節(jié)讓你動(dòng)情？請(qǐng)?jiān)跁?shū)上圈點(diǎn)批注。并把自己對(duì)作品的感悟通過(guò)朗讀展現(xiàn)出來(lái)。
四、品析課文。
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
理解“極度缺水”和“駐軍”。
2.學(xué)習(xí)2—4自然段。
師：“倔強(qiáng)”表現(xiàn)在哪里？為何溫順的老牛會(huì)突然變得倔強(qiáng)？表現(xiàn)出了什么？
�。�1）“牛被打得哀哀叫喚……顯得分外悲壯�！�
A畢胂篤嗬韉慕猩里包含了老牛怎樣的話語(yǔ)？
B奔偕枘閌且晃換家，請(qǐng)你想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。
畫(huà)面：惱怒的主人、瘦骨嶙峋的老牛、凄厲的叫聲、漫天的黃沙、陰冷的風(fēng)、爆裂的土地、干裂的嘴唇……
C幣槐叨廖囊槐呦胂蟆
D敝傅祭識(shí)痢
�。ń處熢谡Z(yǔ)速、重音、停頓等朗讀技巧方面要給學(xué)生作出示范，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)滲透在文字中的情感。）
師：畫(huà)面的凄涼，老牛的悲壯，觸擊了人的心靈深處，戰(zhàn)士們哭了。取出半盆水，放在老牛面前。可出人意料的是，那頭任憑司機(jī)怎么呵斥驅(qū)趕，都不肯挪動(dòng)半步的老牛；那頭被打得哀哀叫喚，還是一動(dòng)不動(dòng)的老牛，卻沒(méi)有喝一滴水。它渴嗎？它痛嗎？
�。�2）你聽(tīng)它在呼喚，它在呼喚什么？你們想想那會(huì)是一種怎樣的呼喚？
師：假如請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這位母親的話，你會(huì)用上什么詞語(yǔ)？
（無(wú)私的母親偉大的母親……）
師：你現(xiàn)在感受到老牛的倔強(qiáng)中飽含了什么？
�。�3）此刻時(shí)間仿佛停止了，沒(méi)有了哭聲，沒(méi)有了陰冷的風(fēng)聲，沒(méi)有了一切嘈雜聲，人們靜默著，我們的心靈也都靜默著，人們?cè)谒伎际裁矗吭诟袊@什么？
五、當(dāng)堂練筆。
師：此時(shí)此刻，你們一定有很多話想要說(shuō)，對(duì)母親說(shuō)，請(qǐng)大家說(shuō)出自己的真實(shí)感受。
A碧著凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風(fēng)，我想對(duì)這位母親說(shuō)……
B笨醋拍缸友壑械睦崴，我想對(duì)這位母親說(shuō)……
C被叵胱派活中母親對(duì)我點(diǎn)滴的愛(ài)，我想對(duì)我的媽媽說(shuō)……
六、與學(xué)生一起設(shè)計(jì)作業(yè)。
小結(jié)：所有的母愛(ài)，其實(shí)表現(xiàn)出來(lái)都是這樣簡(jiǎn)單，它沒(méi)有做作，沒(méi)有張揚(yáng)，有的只是極其普通卻又撼人心魄的細(xì)節(jié)！在收獲愛(ài)的同時(shí)，你們還要學(xué)會(huì)付出你的愛(ài)。
1.搜集關(guān)于愛(ài)的文章（把愛(ài)擴(kuò)大到植物、動(dòng)物、世界上的每個(gè)角落）。
2.以“媽媽，我想對(duì)你說(shuō)”為題寫(xiě)一封信。
3.利用查到的資料開(kāi)一個(gè)《母愛(ài)》的主題隊(duì)會(huì)或辦一期手抄報(bào)。
4.課外閱讀推薦：《感悟母愛(ài)——震撼心靈的118個(gè)真情故事》。
【備課參考資料】 關(guān)于母親的名人名言
母愛(ài)是世間最偉大的力量。（米爾）
女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。（法國(guó)）
媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂(lè)的地方。（英國(guó)）
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）
慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
沒(méi)有無(wú)私的、自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國(guó)）
成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。（鄭振鐸）
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀(jì)伯倫）
生日卡片 席慕蓉
剛進(jìn)入臺(tái)北師范藝術(shù)科的那一年，我好想家，好想媽媽。
雖然，母親平日并不太和我說(shuō)話，也不會(huì)對(duì)我有些什么特別親密的動(dòng)作；雖然，我一直認(rèn)為她并不怎么喜歡我，平日也常會(huì)故意惹她生氣。可是，一個(gè)14歲的初次離家的孩子，晚上躲在宿舍被窩里流淚的時(shí)候，呼喚的`仍然是自己的母親。
所以，那年秋天，母親過(guò)生日的時(shí)候，我特別花了很多心思做了一張卡片送給她。在卡片上，我寫(xiě)了很多，也畫(huà)了很多，我說(shuō)母親是傘，是豆莢，我們是傘下的孩子，是莢里的豆子；我說(shuō)我怎么想她，怎么愛(ài)她，怎么需要她。
卡片送出去以后，自己也忘了，每次回家仍然會(huì)覺(jué)得母親偏心，仍然會(huì)和她頂嘴，惹她生氣。
好多年過(guò)去了。等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母親的心，才開(kāi)始由衷地對(duì)母親恭敬起來(lái)。
十幾年來(lái)，父親一直在國(guó)外教書(shū)，只有放暑假時(shí)偶爾回來(lái)一兩次，母親就在家里等著妹妹和弟弟讀完大學(xué)。那一年，終于連弟弟也當(dāng)完兵又出國(guó)讀書(shū)去了，母親才決定到德國(guó)去探望父親并且停留下來(lái)。出國(guó)以前，她交給我一個(gè)黑色的小手提箱，告訴我，里面裝的是整個(gè)家族的重要文件，要我妥善保存。
黑色的手提箱就一直放在我的閣樓上，從來(lái)都沒(méi)想去碰過(guò)，一直到有一天，為了找一份舊的戶籍資料，我才把它打開(kāi)。
我的天！真的是整個(gè)家族的資料都在里面了。有外祖父早年那些會(huì)議的照片和札記，有祖父母的手跡，他們當(dāng)年用過(guò)的哈達(dá)，父親的演講記錄，父母初婚時(shí)的合照，朋友們送的字畫(huà)，所有的紙張都已經(jīng)泛黃了，卻還保有著一層莊嚴(yán)和溫潤(rùn)的光澤。
然后，我就看到我那張大卡片了，用紅色的圓珠筆寫(xiě)的笨拙的字體，還有那些拼拼湊湊的幼稚的畫(huà)面。一張用普通的圖畫(huà)紙折成四折的粗糙不堪的卡片，卻被母親仔細(xì)地收藏起來(lái)了，收在她最珍貴的箱子里，和所有莊嚴(yán)的文件擺在一起，收了那么多年！
卡片上寫(xiě)著的是我早已忘記了的甜言蜜語(yǔ)，可是，就算是這樣的甜言蜜語(yǔ)也不是常有的。忽然發(fā)現(xiàn)，這么多年來(lái)，我好像也只畫(huà)過(guò)這樣一張卡片。長(zhǎng)大了以后，常常只會(huì)去選一張現(xiàn)成的印刷好了的甚至帶點(diǎn)香味的卡片，在異國(guó)的街角，匆匆忙忙地簽一個(gè)名字，匆匆忙忙地寄出，有時(shí)候，在母親收到的時(shí)候，她的生日都已經(jīng)過(guò)了好幾天了。
所以，這也許是母親要好好地收起這張粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因?yàn)�，這么多年來(lái)，我也只給了她這一張而已。這么多年來(lái)，我只會(huì)不斷地向她要求更多的愛(ài)，更多的關(guān)懷，不斷地向她要求更多的證據(jù)，希望從這些證據(jù)里，能夠證明她是愛(ài)我的。
而我呢？我不過(guò)只是在14歲那一年，給了她一張?zhí)鹈鄣钠选?/p>
她卻因此而相信了我，并且把它細(xì)心地收藏起來(lái)，因?yàn)�，也許這是她從我這里能得到的唯一的證據(jù)了。
在那一剎那里，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，原來(lái)世間所有的母親都是這樣容易滿足的啊！
在那一剎那里，我不禁流下淚來(lái)。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)母愛(ài)教案2
一、談話引入：
1、剛才播放的是八十年代流行的歌頌?zāi)笎?ài)的歌曲，母愛(ài)是永恒的主題，母愛(ài)一直是人們歌頌的對(duì)象。
2、誰(shuí)來(lái)給大家談?wù)勀愕哪赣H
3、今天我們要學(xué)得也是一篇歌頌?zāi)笎?ài)的文章，板書(shū)課題《母愛(ài)》
二、整體感知
1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，
2、指名分段讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)讀，正音。
3、談?wù)勀銓?duì)課文的了解。
4、 這是一個(gè)真實(shí)的故事，很多人讀了之后，都被深深地感動(dòng)了。我想大家也一定被老牛打動(dòng)了。此刻，在你腦海里浮現(xiàn)出一頭怎樣的老牛呢？
交流（倔強(qiáng)、溫順、慈愛(ài)、瘦骨嶙峋……）
三、研讀語(yǔ)言，品析課文
1、多么慈愛(ài)、倔強(qiáng)、無(wú)私的老牛，為了孩子，忍受了多么巨大的痛苦。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)老牛，走進(jìn)課文。把課文當(dāng)作是從自己心底流淌出來(lái)的文字，用心靈去體會(huì)。讀到自己感動(dòng)的地方可以多讀幾遍。
2、交流受感動(dòng)的地方。教師隨機(jī)評(píng)價(jià)
品讀“慈愛(ài)”
�。�1）面對(duì)如此來(lái)之不易的`水，老牛怎么做的？自由讀最后一自然段，仔細(xì)體會(huì)，你感受到了什么？
�。�2）交流。
四、傾訴表達(dá)
1、這個(gè)故事讓我不禁想到了自己的母親……
2、 老牛對(duì)小牛的愛(ài)感天動(dòng)地、催人淚下。其實(shí)很多時(shí)候母愛(ài)不一定只有在這樣的時(shí)刻才體現(xiàn)出來(lái)，平凡的生活中也蘊(yùn)藏了無(wú)盡的母愛(ài)。聯(lián)系自己想想，你的媽媽為你受了哪些痛苦？為你付出了什么關(guān)愛(ài)？
3、出示冰心奶奶《往事》中的片段：母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？在小牛心中，母愛(ài)是口渴時(shí)的一盆水，在冰心奶奶心中，母愛(ài)是風(fēng)雨中的荷葉。在你心中，母愛(ài)是什么？用一句話來(lái)表達(dá)你的想法。（學(xué)生寫(xiě)）
4、交流讓我們向母親致以心底最崇高的敬意，讓我們深情地說(shuō)一聲：媽媽，我愛(ài)你！
5、感謝母親，向天下所有的母親致敬。（播放《魯冰花》音樂(lè)）
6、你知道這個(gè)星期日是什么日子嗎？ 母親節(jié)，你想怎么給媽媽過(guò)節(jié)？
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