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大班主題《逛超市》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班主題《逛超市》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班主題《逛超市》教案1
活動設(shè)計背景
大班的孩子馬上面臨著升入小學(xué)，脫離保育的過程，對于生活的獨立性有了更高的要求，為了滿足這樣的要求，在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化，這節(jié)社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設(shè)計的。
活動目標(biāo)
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。
2、通過參觀、購物等活動，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
教學(xué)重點、難點
活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動難點：引導(dǎo)孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購
活動準(zhǔn)備
在活動室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤
活動過程
活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。
活動開始：1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?
2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結(jié)束，請小朋友說說自己是怎么購物的
教師小結(jié)：超市給我們的'生活帶來了方便，我們在購物時要根據(jù)自己的需要，按照自己列的清單進行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。
教學(xué)反思
活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。
大班主題《逛超市》教案2
內(nèi)容與要求：
1、了解超市里人們在做些什么，體驗在超市中購物的便利。
2、嘗試獨立購物，能解決購物中遇到的問題。
活動準(zhǔn)備：
1、進行參觀超市前的安全教育。
2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。
指導(dǎo)要點：
一、參觀超市：
1、看看超市與商場有什么不同，說說超市給我們生活帶來的方便。
2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。
3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。
4、知道人們進入超市后，先自選商品，然后到收銀臺付款。
二、自主選購：
1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽，如：1元、1.5元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的幫助下，獨立選擇和購買商品。
3、幼兒將自己購買的商品與價格記錄下來。
4、當(dāng)幼兒碰到問題時，教師引導(dǎo)他們想辦法解決。
購買商品的名稱
數(shù)量
價錢
總價
三、交流經(jīng)歷
1、你購買了哪些商品？為什么要購買這些商品？你是如何使用錢款的`？
2、介紹自己購物的經(jīng)過，以及在購物時遇到的問題和解決的方法。
大班主題《逛超市》教案3
興趣點：超市中堆積如山的促消品、擁擠的人。
第一階段：超市中的促消
那天，我們領(lǐng)著孩子們在路上觀察各種車輛時，途中經(jīng)過華聯(lián)超市，它很快成為孩子們熱烈討論的話題。丁綺唯問：“老師，昨天我媽媽帶我到華聯(lián)超市去了，人很多�！瘪R上，陶欣奕就說：“這幾天華聯(lián)超市正在搞促消，所以人才那么多的。”旁邊幾個小朋友，馬上爭先恐后地說：“我也去過了，有很多東西就擺在超市的中間，想一座小山……”一時間，孩子們都忘記了走路，在人行道上興奮地指手劃腳，爭論起來。我仔細地聆聽著孩子們的話，從中我發(fā)現(xiàn)，他們很想了解超市，于是一個新的主題產(chǎn)生了，對這樣一個有價值意義的生成活動，我們就要大力支持，與孩子共同探討延伸。當(dāng)時我考慮到原先預(yù)設(shè)的觀察活動與安全問題，在他們盡興地討論幾分鐘后，我輕輕對他們說：“我們都想知道超市，對嗎？下次老師帶你們?nèi)コ欣飬⒂^一下，怎么樣？”
回到幼兒園后，我依據(jù)孩子們當(dāng)前關(guān)注的這個熱點問題，依據(jù)新課程指南提出的幼兒當(dāng)前喜歡的，即時反應(yīng)的、主動的活動優(yōu)先的原則，和孩子們一起構(gòu)建了“超市”的系列主題活動。
第二階段：參觀超市
我們與班中的個別家長聯(lián)系，請他們與我們共同帶領(lǐng)幼兒參觀超市——分組進行，每一位家長或老師帶領(lǐng)一組幼兒（4"5人）進行參觀，以幼兒為主，家長與老師的責(zé)任主要為引導(dǎo)。
在參觀過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)很多問題：
仇毅辰：為什么摩托車在家樂福就有，在這個華聯(lián)超市就沒有呢？——引發(fā)幼兒討論到超市的“大與小”。
陳允頡：超市的東西都放得很整齊。什么類的和什么類的`放在一起。食品類都放在一起的，都區(qū)分開來了�！l(fā)幼兒在角色游戲中開設(shè)超市，并按照一定分類擺放商品。
姚昕宇：為什么香腸要放在冷的地方？那個地方叫什么？——引發(fā)幼兒思考超市里的東西儲存的條件的不同。
在參觀過程中，每一位幼兒都能購買2元的商品，可以獨自購買，也可以合作購買。有的就一人獨自購買一件正好2元的商品（劉俊杰——糖）；有的是一人購買幾件商品，正好2元（徐大治——糖果1.6元鉛筆0.4元）；有的是兩人合作購買4元（陸靜文姚昕宇——圣誕老人4元）……在結(jié)帳時，幼兒還不忘向售貨員索取購物單。
第三階段：超市的價目表
劉俊杰：價目牌上的顏色不一樣的。有的是白色，有的是黃色。為什么？——引發(fā)幼兒思考優(yōu)惠的意義。
幼兒主動詢問售貨員，了解價目牌上的顏色不同所代表的意義�；氐接變簣@后，通過討論，加上幼兒已有的購物經(jīng)驗，使他們更了解了優(yōu)惠價，知道可以用比較少的錢買到更多的東西。
第四階段：超市中的購物袋
首先觀察幼兒收集來的購物袋的不同：購物袋上的字、袋子的顏色、還可以看標(biāo)志……
幼兒通過觀察對購物袋也產(chǎn)生了許多的問題：
王開璇（拿出2個聯(lián)華超市的購物袋，一大一�。簽槭裁闯械馁徫锎皇且粯哟蟮哪兀俊徫锏臄�(shù)量多少。
陳允頡（拿著聯(lián)華超市的購物袋）：這上面的為什么會有英文和數(shù)字呢？它們是什么意思？對于數(shù)字，幼兒很快就猜出是電話訂購，但英文字母就沒有概念。當(dāng)教師念了一遍之后，幼兒有了回應(yīng)，意識到這可能是網(wǎng)址，大家都沒有嘗試過這種方法，于是，決定回家后自己都去試一試。
購物袋上的電話與網(wǎng)址
第五階段：環(huán)保問題
幼兒發(fā)現(xiàn)很多超市的購物袋的底部都有一個帶有數(shù)字2的標(biāo)志，都不理解這個標(biāo)志的含義，于是就通過各個渠道去詢問：上網(wǎng)、查資料庫，詢問父母，終于從丁綺唯的爸爸那兒得到了答案：原來這是一個環(huán)保標(biāo)志。幼兒對環(huán)保的購物袋展開了討論，了解了一般塑料袋的危害，也引出了我們新的一個主題活動——環(huán)保。
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