動物園里裝電話教案

時間：2022-01-13 07:37:48 教案我要投稿

動物園里裝電話教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的動物園里裝電話教案，希望能夠幫助到大家。

動物園里裝電話教案

動物園里裝電話教案1

　　［活動目標］

　　1、嘗試將數(shù)字進行六次不同的組合，排列成不同的號碼。

　　2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

　　［活動準備］

　　1、電話機一部、小動物圖片。

　　2、數(shù)字1——6，示范圖一張（上面畫有小猴子、小白兔、大公雞、小馬）。

　　3、幼兒記錄表。

　　［活動過程］

　　（一）通過電話機激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、小朋友，這是什么呀（出示電話機）？電話機有什么功能知道嗎？（請幼兒討論交流）

　　反思：通過討論激發(fā)幼兒興趣，理清幼兒思路，拓展幼兒思維。

　　2、說說自己家的電話號碼（由那些數(shù)字組成的、有幾為數(shù)字組成的，每家的電話號碼都是否一樣。）。

　　3、請幾位幼兒說出自己家的電話號碼教師板書后進行比較。

　　4、我們家里有電話聯(lián)系方便了，動物園的小動物也想安裝電話，你愿意幫忙設(shè)計電話號碼嗎？（幼：愿意）

　　5、小結(jié)：有了電話號碼就可以聯(lián)系了。

　　反思：通過討論讓幼兒了解電話號碼的'組成，并且知道每個電話號碼都是不同的，為后面的環(huán)節(jié)墊定好基礎(chǔ)。

　�。ǘ┙o小動物裝電話。

　　1、教師提出要求：用1、2、3、4、5、6這六個數(shù)字，數(shù)字不能多，不能少，不能重復(fù)；每家小動物的電話號碼不能重復(fù)；每家小動物一個號碼。

　　2、出示示范紙，數(shù)字1——6，請個別能力強的幼兒給小動物編電話號碼，教師及時給予指導(dǎo)。

　　3、請小朋友做小小設(shè)計員，給小動物們編上電話號碼。（為每一位幼兒發(fā)放記錄紙）

　　4、幼兒相互討論、交流結(jié)果。

　　5、請幼兒上臺展示自己的設(shè)計結(jié)果，教師及時給予肯定、表揚、鼓勵。

　�。ㄈ┗顒咏Y(jié)束：

　　小朋友們?yōu)樾游飩兙幧狭穗娫捥柎a，小動物們知道這個事情，肯定會非常高興，現(xiàn)在，咱們帶上自己設(shè)計的號碼，去找電信局的叔叔給小動物們裝電話去吧！

　　反思：對這樣的數(shù)字游戲孩子們非常感興趣，在活動中我們讓幼兒每人設(shè)計六個電話號碼，幼兒都能順利完成，活動后還意猶未盡，還想設(shè)計，所以我們開展了延伸活動。

　　［活動延伸］

　　幼兒編出更多的電話號碼。

動物園里裝電話教案2

　　一、活動目標

　　1．能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

　　2．嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

　　3．樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

　　二、活動準備

　　幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

　　三、活動過程

　　1．請幼兒說說自己家的電話號碼

　　老師記錄電話號碼（記錄紙）

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

　�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　重點引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？

　�。�2）老師小結(jié)

　　我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的.電話號碼都不一樣。

　　3．設(shè)計6位數(shù)的電話號碼

　　動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求：

　�。�1）0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

　　（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

　�。�3）個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

　　4．幼兒練習(xí)

　　練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：

　�。�1）0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

　�。�2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

　�。�3）四只動物的號碼都不一樣

動物園里裝電話教案3

　　設(shè)計意圖：

　　1、關(guān)于目標制定與載體選擇。本次科學(xué)活動的知識目標定位在對6個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標，我引導(dǎo)孩子們設(shè)計電話號碼，為可愛的小動物進行設(shè)計。為什么選擇這樣的載體？我以為：“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，順利實現(xiàn)活動目標；同時，讓他們感受到科學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學(xué)本身的興趣。

　　2、關(guān)于目標的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學(xué)，但對大班幼兒而言，他們應(yīng)該掌握到什么程度？根據(jù)皮亞杰的認知理論，5歲幼兒的'思維處于前運算階段，其思維特征是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出6個具體的號碼。

　　3、關(guān)于活動過程的設(shè)計。科學(xué)活動離不開一個基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活動中，對家中電話號碼的討論旨在激趣，也為后面的自主設(shè)計奠定基礎(chǔ)；幫小動物們設(shè)計電話號碼是展開探索過程，最終走向成功。當(dāng)然，在探索的過程中，由易而難，循序漸進則是應(yīng)遵循的基本原則。

　　活動目標：

　　1、嘗試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

　　2、體驗為小動物設(shè)計電話號碼的樂趣與成功的喜悅。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡；

　　2、動物圖片、教師使用的數(shù)字卡

　　活動過程：

　　一、討論電話號碼的秘密

　　1、回憶家中的電話號碼（教師作記錄）

　　2、分析、討論：

　�。�1）這些電話號碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字組成？

　　（2）每家的電話號碼有重復(fù)的嗎？為什么？

　�。�3）怎樣讓電話號碼不重復(fù)？

　　二、設(shè)計電話號碼

　　1、出示小動物圖片，告訴幼兒：請大家為小動物設(shè)計電話號碼。

　　2、提出設(shè)計要求：必須是8位數(shù)；前兩位數(shù)為86，后六位為1—6，不能少其中一個數(shù)字；每家一個電話號碼，不能重復(fù)。

　　3、第一次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為其中一只小動物設(shè)計電話號碼。

　　4、第二次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為六只小動物設(shè)計不同的電話號碼，并作記錄。

　　5、交流、檢查。

　　活動反思：

　　1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整。活動重點放在了目標一和目標二。

　　2、活動準備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

　　3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

　　4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

動物園里裝電話教案4

　　【設(shè)計意圖】

　　通過引導(dǎo)幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼，讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系，讓他們感受到數(shù)字的樂趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

　　【活動目標】

　�。薄L試將數(shù)字1-6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

　　2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　數(shù)字卡片1-6若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張

　　【活動過程】

　　家中的電話號碼

　　——老師有事找小烏龜，撥通烏龜?shù)碾娫捥柎a是：123456。那么，小朋友家里都有電話嗎？（引導(dǎo)幼兒說出自己家中的電話，老師在黑板上記錄）

　　幼兒分析、討論：

　　（1）這些電話號碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字組成？

　�。�2）每家的電話號碼有重復(fù)的嗎？為什么？

　　——通過比較自己家中的電話號碼，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。（電話號碼是由不同的數(shù)字組成，有的電話號碼是7位數(shù)，有的`電話號碼是11位數(shù)）

　　為動物裝電話

　　——小烏龜家里裝上電話了，可動物園里還有其它小動物沒裝上電話，我們小朋友能不能為小動物們設(shè)計電話號碼呢？

　　——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物，可它們對設(shè)計的電話號碼有幾個要求：

　　——老師出示數(shù)字1-6，小動物家的電話號碼為6位數(shù)的號碼。

　　——每一家的號碼都要用到六個數(shù)字。

　　——不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)。

　　——六個數(shù)字不能重復(fù)

　　——每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。

　　小小設(shè)計員

　　——幼兒每人一份數(shù)字卡片1-6、動物表格，為小動物設(shè)計電話號碼，并記錄在表格中。

　　——幼兒相互交流記錄方法，老師巡回指導(dǎo)。

　　我的設(shè)計

　　——請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成。

　　——請做得快的幼兒介紹，為什么能做的又對又快。

　　【活動延伸】

　　——我們今天為小動物們設(shè)計了6位數(shù)的電話號碼，小動物們非常滿意。以后我們可以為小動物們設(shè)計8位數(shù)的電話號碼。

動物園里裝電話教案5

　　活動目標：

　　1、嘗試將數(shù)字1——7進行不同的組合，排列成6個不同的號碼

　　2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂

　　活動準備：

　　1、教具：獅王頭飾、5種海洋動物和6位數(shù)的電話號碼，6種不同的小動物頭像，數(shù)字卡片1—7

　　2、鉛筆、作業(yè)紙

　　活動過程：

　　一、用獅王的頭飾激發(fā)幼兒的興趣：

　�。ǔ鍪绢^飾）師以獅王辛巴的`口吻向幼兒問好：我是獅王辛巴，小朋友們好。明天我要請動物們來參加動物音樂會，我會邀請誰來呢？看我撥打的電話號碼你就能猜到了。

　　二、感知相同的數(shù)字不同排列可以產(chǎn)生不同的號碼。

　　出示海洋里的動物圖片及號碼：

　　章魚：651423海豚：123456螃蟹：123465海獅：146325蝦：236154

　　1、請你們看看這些號碼都是由什么組成的？（了解號碼是由數(shù)字組成）

　　2、這些由數(shù)字組成的號碼什么地方是相同的？什么地方是不同的？

　�。私馄湎嗤c：每個號碼都有6個數(shù)字，由1—6組成；不同點：數(shù)字1—6的排列位置不同。）

　　3、海豚和螃蟹的電話號碼一樣嗎？什么地方不一樣（師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放，讓幼兒看清楚4與5的位置換了）

　　4、師總結(jié)：電話號碼由數(shù)字組成；數(shù)字的排列順序不同，所以號碼也不同。

　　三、為動物設(shè)計電話號碼。

　　1、師：辛巴給海洋里的動物打過了電話，現(xiàn)在要給動物園里的動物打電話了。哎呀，動物園里還沒有安裝電話，該怎么辦呢？（裝電話）請小朋友幫助動物們設(shè)計電話號碼。

　　2、（出示數(shù)字1——7）提問：獅子有7個數(shù)字，看看分別是多少？（一起讀一讀）

　　師：辛巴要求小朋友們用這7個數(shù)字幫助小動物們設(shè)計電話號碼，你們愿意嗎？（愿意）

　　3、講解要求：

　�、儆�1、2、3、4、5、6、7為小動物設(shè)計電話號碼。

　�、诿總€電話號碼由7個數(shù)字組成，每個數(shù)字都不能重復(fù)。

　�、勖考倚游锏碾娫捥柎a不能相同。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1）請一位幼兒示范。

　　2）引導(dǎo)幼兒自己檢查是否都用到6個數(shù)字，號碼有無重復(fù)。

　　3）幼兒相互交流不同的記錄方法。

　　四、集體檢查并修改號碼。

　　1、請1名幼兒展示自己的記錄結(jié)果（有意選擇一些有錯誤的設(shè)計）

　�。ㄈ绻霈F(xiàn)錯誤，以打電話打不通的方式提問：為什么打不通：a、哎呀，怎么號碼打不通啊，號碼上只有5個數(shù)字啊b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的號碼和小熊家的一樣了？c、這個號碼中怎么有兩個數(shù)字3，沒有數(shù)字1了。）

　　2、請幼兒之間調(diào)換作業(yè)進行檢查，再請2—3名的幼兒說說你檢查的結(jié)果，出現(xiàn)了什么問題？

　　五、結(jié)束：小動物們今天太高興了，小朋友們?yōu)樗鼈冊O(shè)計出了電話號碼，以后小動物們就可以在家打電話相互聊天了，謝謝大家。我們一起去給動物們裝電話吧！

動物園里裝電話教案6

　　目標：

　　1、嘗試將數(shù)字1——8進行4次好另外組合，分列成4個好另外號碼。

　　2、能積極動腦，樹立本人處置困難的自疑心，體驗成功的悲愉。

　　準備：

　　1、教具：1——8的數(shù)字貼。

　　2、學(xué)具：幼兒操做紙人足一份。

　　過程：

　　1、家中的電話號碼。

　�。�1）請2—3名幼兒道一道本人家中的電話號碼，教師用粉筆寫在烏板上。

　　小同伙，你們家皆有電話嗎？（有）你知道本人家的電話號碼是若干嘛？請你來道一道。（幼兒道完教師在烏板上寫出來）我們來看看xx小同伙家的電話是若干呀，我們一同來念一念。（幼兒一同來念一念那個號碼）

　�。�2）角力較勁爭論戰(zhàn)收明那些號碼皆由哪些數(shù)字構(gòu)成，每家的電話號碼是可不異。

　　a、小同伙們可實了不得，皆知道本人家的電話號碼，然則，你知道嗎，在那些號碼里還藏著許多奧密呢！請你仔細地看看，那x個號碼里面有哪些地方是不異的，哪些地方是好另外?請你好好地比一比，也可以或許戰(zhàn)身旁的好同伙籌商一下。（幼兒互相會商，教師可引導(dǎo)個別幼兒講講）

　　b、教師小結(jié)：不異點是每個號碼皆有8個數(shù)字構(gòu)成，好別點是每個號碼皆是紛歧樣的.。你知道為什么要把每家的電話號碼安拆的紛歧樣嗎？（隨意請2名幼兒講講）

　　方針：

　　a、 8個數(shù)字不能重復(fù), 只能用到一次。

　　2、出示數(shù)字1——8的磁貼，提出設(shè)念要求。

　　b、請你設(shè)念的號碼中要有那8個數(shù)字，不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)。

　　我們來看看是哪8個數(shù)字？（教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字）

　　3、小小設(shè)念員。

　　c、我們先給誰家設(shè)念電話號碼呢？出示一個小植物磁貼，教師請幼兒來設(shè)念，若不行教師可示范著先設(shè)念一個，然后再請幼兒給其他幾個小植物設(shè)念，可以或許為2—3個植物設(shè)念一下

　�。�1）植物園也要給小植物家拆電話了，你樂意為小植物們設(shè)念一個8位數(shù)的電話號碼嗎？

　　叢林里還有好多小植物的家出拆上電話呢，我們一同來幫它們先設(shè)念一個電話號碼吧，幼兒操做，教師巡回引導(dǎo)。

　�。�2）請做得快的幼兒引見，為什么能做得又對又快。

　　4、我的設(shè)念。

　�。�1）請2——3位幼兒展示本人的紀錄后果，大家查抄是可按要求完成。

　�。�2）為植物拆電話。

動物園里裝電話教案7

　　活動目標：

　　1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

　　2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

　　3、樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒練習(xí)本，鉛筆;記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

　　活動過程：

　　一、請幼兒說說自己家的電話號碼

　　老師記錄電話號碼(記錄紙)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

　　1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　重點引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?

　　2、老師小結(jié)

　　我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的.順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

　　三、設(shè)計6位數(shù)的電話號碼

　　動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求：

　　1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

　　2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

　　3、個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

　　四、幼兒練習(xí)

　　練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：

　　1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

　　2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

　　3、四只動物的號碼都不一樣

　　活動反思：

　　1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整�；顒又攸c放在了目標一和目標二。

　　2、活動準備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

動物園里裝電話教案8

　　活動目標：

　　1、嘗試將數(shù)字1―8按照規(guī)則進行不同的排列組合，設(shè)計手機號碼。

　　2、積極動腦，嘗試用小組合作的方式完成任務(wù)。

　　活動準備：

　　1、課前讓幼兒收集自己家里的電話號碼或爸爸媽媽的手機號碼。

　　2、課件《動物園里裝電話》。

　　活動過程：

　　一、電話號碼的異同

　　1、請幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄。

　　2、觀察討論：找一找這些號碼都由哪些數(shù)字組成，每家的電話號碼是否相同？電話號碼的位數(shù)是否相同？

　　3、總結(jié)：8或7位數(shù)的電話號碼是固定電話，每個城市的固定電話的位數(shù)不同，固定電話一般都是家里的電話；11位數(shù)的電話號碼是移動電話，就是手機的號碼。

　　二、為動物園里的小動物配備手機

　　1．教師布置任務(wù)：

　　現(xiàn)在我們要為動物園里的8個小動物配備手機，為陸地上的小動物配備的是以"159"開頭的手機號碼的手機，為水中的小動物配備的是以"137"開頭的手機號碼的手機，每個小動物的手機號碼都不同。每個小組用"1-8"的`數(shù)字為這8個小動物設(shè)計手機號碼。

　　教師和幼兒重復(fù)討論任務(wù)要求，讓每個幼兒都明白任務(wù)的要求。

　　2．設(shè)計手機號碼

　　教師播放課件【設(shè)計號碼】。

　　幼兒分小組討論，嘗試設(shè)計。教師分小組指導(dǎo)，根據(jù)每個小組幼兒的不同水平給予具體支持。

　　三、打電話

　　教師點擊課件【打電話】，請幼兒撥打設(shè)計出來的電話號碼，看看會打給哪個動物，檢驗設(shè)計的號碼是否正確。

　　四、交流

　　分小組交流，討論他們是怎么給小動物設(shè)計手機號碼的。教師給予評析，試圖讓幼兒在交流中找到最方便的設(shè)計方法和最有效的合作方式。

動物園里裝電話教案9

　　目標

　　1.嘗試將數(shù)字l―6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

　　2.能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

　　準備

　　人手一塊磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6種不同的小動物頭(在反面貼上磁鐵)，磁性數(shù)字l―6若干。

　　過程

　　1.家中的.電話號碼。

　　――通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。

　　――請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄。

　　――比較和發(fā)現(xiàn)這些號碼都由哪些數(shù)字組成，每家的電話號碼是否相同。

　　2.為動物裝電話。

　　――出示貼有頭像的磁性板，提出活動要求。

　　――告訴幼兒：動物園要給小動物家裝電話，請大家為小動物們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼。

　　――出示數(shù)字1―6，提出設(shè)計要求：

　�、贋榱粩�(shù)的號碼。

　�、诿恳患业奶柎a都要用到六個數(shù)字。

　　③不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)。

　�、芰鶄€數(shù)字不能重復(fù)。

　　⑤每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。

　　3.小小設(shè)計員。

　　――幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼，并記錄下來。

　　――幼兒相互交流不同的記錄方法。

　　4.我的設(shè)計。

　　――請2―3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成。

　　――請做得快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。

　　建議

　　1.活動前了解幼兒對自己家電話號碼的熟悉程度(能否記住和寫出來)。

　　2.活動的要求比較多，比較接近，教師要表述清楚，并作必要的解釋。

　　3.準備工作可以讓幼兒參與，如：剪貼、制作磁性動物頭像，分割磁性板等，發(fā)揮幼兒的主觀能動性。

　　4.如果沒有磁性板，可以用記錄單的形式開展活動。

　　5.根據(jù)當(dāng)?shù)仉娫捥柎a的位數(shù)確定活動要求，可以是6位數(shù)，也可以是其他位數(shù)。

動物園里裝電話教案10

　　活動名稱：動物園里裝電話

　　目標：

　　1．通過對電話號碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步分類、梳理能力。

　　2．積極動手動腦、大膽嘗試設(shè)計電話號碼、體驗成功的樂趣。

　　準備：課前收集好家庭電話號碼、幼兒操作材料、小動物圖片、動物家的背景圖等人手一分。

　　過程：

　　一．觀察分類家庭號碼。

　　1．前些天我們收集了電話號碼，今天我們請小朋友介紹一下這些電話號碼。

　　2．你們看了電話號碼有什么問題要問嗎？

　　3．為什么有的是8位數(shù)，有的是11位數(shù)？

　　小結(jié)：

　　8位數(shù)的電話號碼一般來說固定在某一個地方的。我們把它例為固定電話。

　　1位數(shù)的電話號碼通常是放在身邊的、走到哪兒可以帶到哪兒都能使用，我們把它例為移動電話。

　　二．區(qū)分固定電話和移動電話

　　1．集中區(qū)分

　　2．幼兒自行區(qū)分自己收集的電話號碼

　　3．分析區(qū)分的號碼

　　4．尋找電話號碼中的秘密

　　你發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？

　　小結(jié)：住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。

　　后面4個數(shù)不一樣，為什么？

　　三．小動物裝電話（幼兒操作）

　　1．分清陸地上的`動物和水中的動物

　　2．設(shè)計電話號碼

　　要求：住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面4個數(shù)不一樣

　　四．展示作品并分析

　　1．你請了哪些動物朋友，他們住在哪里？

　　2．你給他們設(shè)計的電話號碼是什么？

　　五．延伸活動

　　今天我們?yōu)樾游镌O(shè)計了固定電話號碼，以后我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計移動電話號《動物園里裝電話》

動物園里裝電話教案11

　　設(shè)計意圖：

　　本次活動的目標定位在對7個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標，我引導(dǎo)幼兒為可愛的動物設(shè)計電話號碼。以為動物設(shè)計電話為載體，有利于激發(fā)幼兒的習(xí)興趣，順利實現(xiàn)活動目標；《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的`樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

　　3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗成功的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

　　活動準備：

　　課前準備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動物圖片4個

　　活動過程：

　　一、家中的電話號碼。