小班綜合教案：在哪里

時(shí)間：2022-01-12 17:58:08 教案我要投稿

小班綜合教案：在哪里

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班綜合教案：在哪里，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班綜合教案：在哪里

小班綜合教案：在哪里1

　　活動(dòng)目的

　　1﹑幼兒能夠初步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色，準(zhǔn)確分辨六種顏色；

　　2﹑能夠按照聽(tīng)到的指令進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣；

　　3﹑初步掌握序數(shù)的概念，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、操作材料：“動(dòng)物的家在哪里”教師兩套大的操作材料。包括：一張有三種顏色、兩層樓的樓房，小動(dòng)物六只；一張有四種顏色、三層樓的樓房，小動(dòng)物十二只。

　　2、紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、綠色和紫色的“顏色小精靈”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、“顏色小精靈”來(lái)啦：

　　完成目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色。

　　1﹑出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色小精靈，讓幼兒分別說(shuō)出它們的.名稱。

　　師：“顏色小精靈又到我們班上來(lái)啦，我們看看，都有誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友和他們打招呼！”

　　2、認(rèn)識(shí)橙色

　　師：“顏色小精靈為我們帶來(lái)了一位新朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？”

　　出示橙色小精靈，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　3﹑認(rèn)識(shí)紫色

　　師：“顏色小精靈還為我們帶來(lái)了一位新朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？”

　　出示紫色小精靈，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　二、動(dòng)物的家在哪里？

　　完成目標(biāo)：初步掌握序數(shù)的概念，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

　　1﹑分清樓房顏色

　　師：“今天，不僅有許多顏色小精靈來(lái)和我們玩，還來(lái)了許多小動(dòng)物，我們來(lái)看看，他們分別住在什么顏色的房子里？”

　　出示掛圖，讓小朋友仔細(xì)觀察，然后協(xié)助小朋友用“XX住在X色的房子里”來(lái)描述所看到的內(nèi)容。

　　2﹑分清序數(shù)第一、第二。

　　師：“我們來(lái)看看，這棟樓房有幾層呢？”“小青蛙住在第幾層？”“大象住在第幾層？”

　　3﹑綜合運(yùn)用

　　協(xié)助幼兒正確地說(shuō)出動(dòng)物住在哪里，如：“小青蛙住在一樓的紅色房子里�！薄按笙笞≡诙䴓堑乃{(lán)色房子里�！�

　　三、大家一起來(lái)，分清序數(shù)第一、第二、第三。

　　完成目標(biāo)：大膽地進(jìn)行操作，體會(huì)動(dòng)手的樂(lè)趣。

　　1、你說(shuō)我做

　　教師或小朋友可以自由的把小動(dòng)物放在不同的房子里，請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如：“我讓小青蛙住在二樓的紫色房子里。”“我讓小貓住在二樓的藍(lán)色房子里�！�

　　2﹑我說(shuō)你做

　　教師請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)老師的口令，按照教師的要求把小動(dòng)物放在規(guī)定的房子里，如：“小貓住在一樓的紫色房子里�！薄熬d羊住在二樓的綠色房子里�！�

　　四、延伸

　　把操作掛圖放在活動(dòng)區(qū)，讓孩子繼續(xù)游戲。

小班綜合教案：在哪里2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

　　2、喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　五官圖片、小鏡子若干、《好寶寶》音樂(lè)

　　【活動(dòng)流程】

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片，認(rèn)識(shí)五官。

　　1、師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，來(lái)看看她長(zhǎng)得什么樣子？

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出五官的數(shù)量、位置：兩只眼睛、一個(gè)鼻子、兩只耳朵、一張嘴巴（滲透量詞的認(rèn)知）；鼻子在臉的中間、嘴巴在臉的下面、耳朵在臉的兩邊等。

　　2、小女孩有位好朋友，他長(zhǎng)得什么樣子呢？

　�。ǔ鍪救鄙傥骞俚膱D片，請(qǐng)幼兒找出并操作）他的.臉上少了什么？誰(shuí)來(lái)幫他找一找？

　　（二）請(qǐng)幼兒照鏡子，指出自己的五官。

　　師：你的臉上有什么？在什么位置？找一找。

　　（三）學(xué)唱問(wèn)答歌，并隨歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　1、問(wèn)一問(wèn)，答一答師：好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？--引導(dǎo)幼兒回答并指出相應(yīng)位置，學(xué)說(shuō)"牟老師，告訴你，我的鼻子在這里"；不斷替換內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答。

　　2、教師加入旋律提問(wèn)，學(xué)唱問(wèn)答歌。

　　3、熟悉歌曲后，教師將"好寶寶"替換成小朋友的名字來(lái)演唱。

　　（四）互動(dòng)游戲：指五官

　　1、幼兒聽(tīng)教師口令，正確地指出五官；

　　2、幼兒兩人一組在老師的口令下正確迅速的指出好朋友的五官。

　　【活動(dòng)延伸】

　　擺五官：卡紙剪成的五官模具、臉型，請(qǐng)幼兒擺一擺；幼兒熟練拼擺后，在提供帽子、身體、四肢、服裝等材料，豐富游戲內(nèi)容。

小班綜合教案：在哪里3

　　目標(biāo)：

　　讓幼兒在游戲過(guò)程學(xué)說(shuō)方位詞，激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達(dá)。

　　準(zhǔn)備：

　　小貓胸若干，小魚(yú)若干，房子、大樹(shù)各一，手帕老鼠若干，音樂(lè)錄音

　　流程：

　　音樂(lè)游戲—集體談話—抓老鼠

　　過(guò)程：

　　一.音樂(lè)游戲：找小貓

　　1. 是媽媽，你們是誰(shuí)?

　　2. 和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎?躲起來(lái)可要輕輕的哦

　　二.集體談話

　　1. 我剛才找到的小貓，你躲在哪里?

　　2. 教師幫助猶如說(shuō)出前、后、旁邊的.方位詞

　　3. 第二遍游戲

　　4. 個(gè)別幼兒講述自己躲在哪里，注意幼兒的方位詞

　　5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的講述，并給小魚(yú)獎(jiǎng)勵(lì)

　　三.抓老鼠

　　1. 我們老鼠喜歡吃魚(yú)，最喜歡抓什么?

　　2. 現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢蠢鲜蠖阍谀睦�，每只小貓抓一只老鼠，記住在哪里抓住老鼠，�?lái)告訴媽媽。

　　3. 幼兒抓老鼠

　　4. 幼兒自由講述在哪里抓到老鼠

　　5. 兒歌：小花貓

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

　　2、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠三種顏色的精靈媽媽和精靈寶寶

　　2、三種色彩的房屋、黑板、各種水果（紅、黃、綠）圖片、音樂(lè)磁帶

　　3、活動(dòng)室內(nèi)布置一些色彩豐富的物品和圖畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)顏色（精靈媽媽）教師：你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？（幼兒自由回答）那我們看看到底誰(shuí)來(lái)了？

　�。ǔ鍪揪`媽媽）

　　2、教師：哦，原來(lái)是精靈媽媽來(lái)了，一共有幾個(gè)？它們一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出精靈媽媽的顏色不同。）

　　3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的顏色的精靈媽媽教師：你們喜歡什么顏色的精靈媽媽？（可讓幼兒上來(lái)親親媽媽或者幼兒之間自己交流）

　　4、找一找，“精靈寶寶”在哪里

　　A：幫助精靈媽媽找精靈寶寶

　　（1）教師：呀，精靈媽媽好象在嘆氣，原來(lái)是它的小寶寶不見(jiàn)了，小朋友你們想不想幫助精靈媽媽呢？這些精靈寶寶可調(diào)皮了它們藏在我們的教室里，找到以后要把精靈寶寶送回家，紅精靈寶寶要送到什么顏色的家？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)我把XX寶寶送到X顏色的家）

　　B：送精靈寶寶回家

　　5、幫一幫，為精靈寶寶送水果

　　（1）教師：我們小朋友真能干，幫精靈媽媽找到了它的寶寶，而且把這些精靈寶寶都送回了家，小寶寶們肚子餓了，它們想吃水果了，你們想想紅精靈寶寶喜歡吃什么顏色的水果呢？————

　�。�2）幼兒自主選擇水果（圖片），送給精靈寶寶

　　6、說(shuō)一說(shuō)，我找到的顏色（紅、黃、綠）

　　（1）教師：精靈寶寶們都吃飽了，精靈媽媽可高興了，它們謝謝你們呢，我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)？（不用謝）你們知道在我們的.教室里有哪些東西和這些小精靈的顏色是一樣的嗎？

　�。�2）教師：我們一起到教室的外面去找找還有什么也是這三種顏色的好嗎？

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