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糖果仙子舞曲教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的糖果仙子舞曲教案，希望對大家有所幫助。
糖果仙子舞曲教案1
教學(xué)目的：
1、欣賞《糖果仙子舞曲》。
2、感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。
3、為童話故事《愛麗絲漫游仙境》選配合適的音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
為童話故事選配合適的音樂。
教學(xué)模式：
情景陶冶法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶，卡片，大歌譜。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)欣賞〈玩具兵進(jìn)行曲〉
1、 感受樂曲的`情緒。
2、 在地三局部時可隨音樂旋律律動扮演。
二、新授：
1、初步欣賞《糖果仙子舞曲》比較這首樂曲的情緒與〈玩具兵進(jìn)行曲〉
有什么不同？
《糖果仙子舞曲》——————————————雄壯
〈玩具兵進(jìn)行曲〉——————————————優(yōu)美
2、介紹芭蕾舞劇〈胡桃夾子〉的故事。（略）
3、再次欣賞樂曲引導(dǎo)同學(xué)想象音樂表示的情景。
舞曲是G大調(diào)，四二拍，開始由弦樂撥奏，四小節(jié)引子，然后鋼琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題。
1=G 四二拍
0 17 17 ｜ 56 55 5 ｜ 44 4 44 4 ｜3646 30 ｜
在中提琴演奏一段同音反復(fù)；三連音的過度后，由單簧管和大管，圓號顯現(xiàn)第二主題，他比較抒情。
45 67 ｜ 16 52 ｜5 1 ｜ 4
隨后鋼琴演奏一段華彩。這時，A段再現(xiàn)，這時鋼琴比原來提高八度演奏，音樂顯得更加明亮，最后，輕輕結(jié)束全曲。 此文由+Www.xxJXsj.com_小學(xué)教學(xué).設(shè).計(jì).網(wǎng)收錄
4、再次欣賞全曲，引導(dǎo)同學(xué)分辨其中鋼琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼琴的經(jīng)過。
三、為童話故事《愛麗絲漫游仙境》配樂。
1、現(xiàn)在，老師再給同學(xué)們講一個童話故事《愛麗絲漫游仙境》。
2、同學(xué)們想一想，用哪一首樂曲配樂更合適呢？
3、還能用其他音樂配嗎？
4、請同學(xué)們播放音樂，老師朗誦，局部同學(xué)隨音樂扮演。
四、小結(jié)。
板書：
《糖果仙子舞曲》——————————————雄壯
〈玩具兵進(jìn)行曲〉——————————————優(yōu)美
糖果仙子舞曲教案2
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度與價值觀：感受樂曲夢幻色彩以及抒情、優(yōu)美的情緒。
知識與技能：聆聽樂曲，了解樂曲內(nèi)容；能聽辨三個樂段，記憶第一主題。
過程與方法：在參與式聆聽、情景創(chuàng)設(shè)實(shí)踐中感受樂曲的情緒，記憶主題旋律。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：充分聆聽樂曲,感受體驗(yàn)樂曲夢幻色彩以及抒情、優(yōu)美的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：聆聽記憶第一主題，并能模唱主題旋律。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？
你們都聽過什么童話故事呢？
你們聽過的童話故事可真多，你們都是積極上進(jìn)的好孩子。
今天我們的音樂課要給大家講一個新的童話故事，你們可要認(rèn)真聽哦
故事講得是一個叫瑪麗的小姑娘，在圣誕節(jié)收到許多禮物，她特別喜歡其中一個胡桃夾子洋娃娃。可是幾個淘氣的男孩子搶去給弄壞了，小瑪麗非常難過。晚上她躺在床上想啊想啊，朦朦朧朧地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
在夢里，胡桃夾子洋娃娃變成了一個英俊的王子，并且邀請她到童話王國去漫游仙境，他們一起越過“冬天的森林”來到五彩繽紛的“糖果世界”。
二、欣賞A段
大家想去這個仙境感受一下嗎？（想）
那閉上眼睛，跟著音樂，去想象這個仙境的美妙吧。
聆聽音樂A段（第一次感受音樂，揭示課題）
請睜開眼睛，誰能來告訴老師，你想象到了一個怎樣的仙境？
�。▔艋�、奇妙、優(yōu)美、輕盈、風(fēng)鈴）
你的感受很真切；你一定很認(rèn)真的在聆聽音樂了；
這段美妙的音樂把我們帶入到了一個奇妙、夢幻的仙境，在這個仙境中一位糖果仙子翩翩起舞，她跳起了《糖果仙子舞曲》。板書課題《糖果仙子舞曲》
剛才我們聆聽的這段音樂是這首樂曲的第一個樂段，我們稱為A段。下面我們再次聆聽A段，跟著老師來跳一跳糖果仙子的舞蹈吧。
再次聆聽A段（舞蹈），可多次。
這段音樂里，哪一句旋律給你的印象最深？
生：555 444 444
你聽的真認(rèn)真，大家聽一下是不是這句（播放主旋律）
這一句旋律是這段音樂的主題旋律，讓我們一起來唱一唱吧
（學(xué)唱主旋律）
讓我們再跳糖果仙子的舞蹈，當(dāng)出現(xiàn)這一句主旋律的時候。我們就邊唱邊跳。
第三次聆聽A段
三、欣賞B段
接下來，糖果仙子要把我們帶到第二個仙境，大家聽：
播放B段（初步感受B段，邊聽邊畫圖形譜）
誰來說一說第二個仙境給你的感受？
�。◤�(qiáng)音、急促、緊張、最后一句一連串快速的類似風(fēng)鈴般的聲音，好像一位仙子出場）
在老師畫粗線的地方音樂明顯的強(qiáng)音出現(xiàn)，音樂變得急促緊張，在最后一句一連串快速的類似風(fēng)鈴般的聲音，好像一位仙子出場。畫著圖形譜，再次來感受一下這個仙境。
�。ǖ诙务雎燘段，畫圖形譜）
其實(shí)在強(qiáng)音出現(xiàn)的時候，是糖果仙子施展魔法的`時候，她要把沉睡的糖果寶寶們喚醒。
大家能不能也在強(qiáng)音的地方一起來幫忙喚醒糖果寶寶呢？（能）
請起立！
�。ǖ谌务雎燘段，律動感受強(qiáng)音，可多次）
下面，請拿出我們的樂器，
三角鐵演奏強(qiáng)音，響板演奏弱音，串鈴演奏華彩的地方。
三角鐵強(qiáng)音第一拍，響板2345678
串鈴演奏最后一句。
4、欣賞A’樂段
糖果寶寶們蘇醒了，我們要進(jìn)入下一個仙境，聽一聽與哪個仙境比較像呢？
生：A段
那讓我們再一次跳起A段的舞蹈
5、總體聆聽
糖果仙子帶我們進(jìn)入了三個仙境，讓我們一起來回顧一下
在第一個仙境我們用舞蹈表演，第二個仙境用樂器演奏，第三個仙境也用舞蹈表演。
（播放動畫糖果仙子舞曲）
這部動畫片美嗎？下面老師再邀請你們看一部動畫片，大家想一下，這兩部動畫片有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方？
�。▽Ρ刃蕾p，對全曲進(jìn)行欣賞。兩次）
抽生答
師：每個人對音樂的感受不同，我們要大膽想象，用自己的內(nèi)心去感受音樂。
3.這首夢幻的《糖果仙子舞曲》選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》。大家看過芭蕾舞嗎？誰能來說一說，芭蕾舞是一種什么樣的舞蹈呢？
生：芭蕾舞是一種很高雅的舞蹈，下面我們就來欣賞一下芭蕾舞表演《糖果仙子舞曲》。
�。ㄐ蕾p芭蕾舞視頻，三次欣賞）
4.這首《糖果仙子舞曲》是著名的音樂家柴可夫斯基創(chuàng)作的，在這支曲子里，鋼片琴奇妙的音響增添了樂曲虛幻的色彩和仙境般的氣氛。出示鋼片琴圖片。這是鋼片琴首次運(yùn)用在芭蕾舞音樂里。柴可夫斯基是怎樣選上這件樂器的呢？
柴可夫斯基在一次去往美國的途中，趁著等船的時間上一家樂器店逛了逛，在這里，他發(fā)現(xiàn)了一種新發(fā)明的叫“鋼片琴”的樂器，柴可夫斯基對這種樂器發(fā)出來的音響十分感興趣，就買回去對它進(jìn)行了研究，并把它作為《糖果仙子舞曲》的主奏樂器。這說明柴可夫斯基是個怎樣的人呢？誰來說一下？
生：希望大家都能做生活中的有心人，還要善于創(chuàng)新。下面老師再給大家介紹一種奇特的樂器，請大家來欣賞它演奏的《糖果仙子舞曲》
（播放玻璃琴演奏樂曲，四次完整欣賞）
這個什么演奏的呀？
玻璃杯演奏出這么美的音樂是不是很奇妙呢？其實(shí)呀，如果我們也做生活中的有心人，那么我們也一定會發(fā)現(xiàn)會創(chuàng)造出很多美妙的音樂。
好了同學(xué)們，今天的音樂課就上到這里，請問，這節(jié)課你有什么收獲呢？
糖果仙子舞曲教案3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的過程中學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。
2、通過聆聽、表演童話色彩的音樂，增加幼兒的音樂想象能力，發(fā)展音樂創(chuàng)造思維。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造性表演音樂的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶。
2、仙女頭飾一只。
3、小老鼠頭飾，尾巴等等
活動過程：
一、開始部分
師：在遙遠(yuǎn)的地方，有一個非常美麗的地方，那里就是仙女王國。仙女王國里住著一個漂亮的.糖果仙子。有一天，仙女王國里發(fā)生了一件很有趣的事情。你們想知道嗎?
二、基本部分
1、教師用生動、優(yōu)美的語言講述故事。(故事附后)
2、欣賞音樂，啟發(fā)幼兒邊聽邊想。
師：故事好聽嗎?今天我們還有一個音樂，這個音樂里就是講了這么一個故事。小朋友仔細(xì)地聽一聽，什么時候是小老鼠出現(xiàn)的音樂。什么時候是他們遇到困難險阻的時候?什么時候是仙女出現(xiàn)的時候?什么時候是仙女和小老鼠一起游戲的音樂。
幼兒欣賞，教師適當(dāng)提示，加深幼兒對音樂性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的理解。
3、分段欣賞音樂，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)，用動作表現(xiàn)不同的角色。
1)A段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小老鼠集體出門尋找糖果仙女的情形。
2)B段小老鼠遇到高山，沼澤，樹林等困難。
3)c段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小老鼠和仙女游戲時讓定格的造型動作。
4)D段：天黑了，仙女要休息了，魔法消除，小老鼠們都恢復(fù)了自由。
4、教師扮演仙女，幼兒扮演小老鼠，完整游戲。
三、結(jié)束部分
幼兒自由游戲，并結(jié)束活動。
活動延伸：
1、在音樂區(qū)提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結(jié)伴活動。
2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續(xù)指導(dǎo)幼兒做游戲，進(jìn)一步加深幼兒對樂曲的理解。
故事：在一個小山凹里，住著幾只小老鼠，小老鼠聽說在遙遠(yuǎn)的地方有著一個仙女王國，王國里面住這一個美女的糖果仙子。他們特別想認(rèn)識這位美女的仙子。于是，他們決定一起去尋找這位美麗的糖果仙子。
瞧。他們出發(fā)了!第一隊(duì)小老鼠走了，第二隊(duì)小老鼠緊跟其后，第三隊(duì)小老鼠也出發(fā)了。他們在仙女王國的入口處停了下來。因?yàn)榍懊娴牡缆贩浅５钠D險，他們決定一起度過。他們一起爬過了高山，他們一起走過了沼澤，他們一起穿過了都是猛獸的樹林。眼前一片光亮，一座美麗的城堡出現(xiàn)在他們眼前，這里就是仙女王國。糖果仙子也好像知道他們要來了，她從天空中飄落下來，她特別喜歡這些來自遠(yuǎn)方的小老鼠，就和他們一起玩游戲。
活動反思：
歌唱活動是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)這次音樂活動的目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識音符，體驗(yàn)作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂，熱愛生活。
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