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大班語言活動桃樹下的小白兔教案
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班語言活動桃樹下的小白兔教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言活動桃樹下的小白兔教案1
活動目標：
1.理解故事，感受故事中桃花瓣變成多種物品的意境和想象。
2.學說"……把桃花瓣當成……"句式；經驗遷移，大膽續(xù)編故事。
3.體驗朋友間相互分享美好事物的情感。
活動準備：
1.教師教具準備：自制ppt課件《桃樹下的小白兔》、自制信封一個、自制桃花瓣一片。
3.幼兒學具準備：故事配圖人手一份、紙、蠟筆每人一份。
活動過程：
一、情景導入，引出故事。
師：孩子們，老師這有一張漂亮的畫，想請你們一起來欣賞下。
�。╬pt出示圖片，幼兒欣賞。）1.你能看出畫上是什么季節(jié)嗎？
2.畫中有誰？小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？
3.小白兔給小朋友們寄來了一封信，猜猜里面會是什么？
二、初步理解，訓練說話。
�。ㄒ唬┛磮D聽老師講故事，理解故事第一部分。
1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔撿起桃花瓣時，它想起了誰？（朋友們）3.小白兔為什么要把桃花瓣寄給朋友們？
（引導幼兒說出小白兔很會關心朋友，自己有好的東西就會想到朋友，與朋友們一起分享快樂�。�4.小白兔會把桃花瓣寄給哪些朋友呢？
�。ǘ┞犂蠋熤v故事，理解故事第二部分前半段。
提問：
1.小白兔把桃花瓣花寄給了誰？
2.它們把桃花瓣當成了什么？
�。ㄈ┯變鹤杂尚蕾p故事圖片，理解故事第二部分后半段。
1.哪些小動物也收到了小白兔寄的桃花瓣？
2.它們把桃花瓣當成了什么？
�。ㄋ模┱n件配對操作，加深對故事的理解。
（五）結合故事，幼兒討論。
1.老山羊為什么把桃花瓣當成書簽？小螞蟻為什么會把桃花瓣當成小船？
2.如果老山羊把桃花瓣當成小船，小螞蟻把桃花瓣當成書簽，可以嗎？為什么？
師小結：原來同一樣東西，對不同的小動物有著各自不同的用途。
3.小動物們收到了小白兔的禮物心情怎么樣？它們會做什么？
�。┛磮D聽老師講故事，理解故事第三部分。
1.小動物們去了哪兒？它們對小白兔說了什么？
三、完整欣賞，感受意境。
提問：聽完這個故事，你有什么感覺？
四、活動延伸，續(xù)編故事。
1.師：這么漂亮的.桃花瓣，你喜歡嗎？如果現在你就是小白兔，你還想把桃花瓣寄給誰呢？會給它帶去什么用處？請你把想法在紙上畫一畫吧.
2.幼兒大膽想象并繪畫。
3.幼兒根據繪畫內容，續(xù)編故事，教師評價。
五、活動結束現在，我們一起去外面，請風婆婆，幫你們送信吧！呼呼呼，送信嘍！
【此教案有3種不同的ppt課件】
1、幼兒園大班語言ppt課件：《桃樹下的小白兔》
2、幼兒園中班語言活動ppt課件：桃樹下的小白兔
3、幼兒園大班語言活動ppt課件：桃樹下的小白兔
大班語言活動桃樹下的小白兔教案2
活動目標：
1、初步理解故事，感受故事優(yōu)美的意境。
2、嘗試用連貫的語言講述故事的主要內容。
3、體驗故事中關心別人、被別人關心的美好情感。
活動準備：
白板軟件。
活動過程：
一、導入：興趣吸引。
師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好漂亮啊！
師：小白兔看到桃花會怎么做？
二、欣賞理解故事。
1、教師講述故事第一部分。
�。�1）小白兔住在哪里？那里怎樣？
（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的.時候說了什么？
2、講述故事第一小段。
提問：（師：我們快來看看下白兔的第一個朋友的誰呢？）
�。�1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？
�。�2）老山羊收到花瓣說了什么？
3、講述故事第二小段。
提問：（師：接下來是小白兔的第幾個朋友呢？）
（1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？
�。�2）小貓要用發(fā)夾干嘛呢？
4、幼兒自己看圖講述"看，小白兔還把桃花瓣送給了誰？那請你想一想，它們收到了會怎么想？怎么說呢？"請幼兒個別講述。
5、講述故事最后一段" 看，小動物們在干嘛��？""小白兔和朋友們圍著桃樹做什么？"
三、小結。
"小動物們收到了小白兔寄來的禮物，它們心里會怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心，它會怎么想呢？"
四、拓展思維，遷移提升。
師：小白兔還會把花瓣寄給誰，它們會把花瓣拿來做什么？
你喜歡小白兔嗎？為什么？
五、完整講述。
"現在請小朋友拿出《幼兒畫冊》，我們邊看圖片邊聽故事，一起來講一講。"
大班語言活動桃樹下的小白兔教案3
活動目標
1.幼兒欣賞故事，理解故事內容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。
2.鼓勵幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行創(chuàng)造性講述。
3.體驗小兔子和朋友們相互關愛的情感及分享美好事物的快樂。
重點: 理解故事內容，感受故事中的語言美、意境美。
難點：幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行講述。
活動準備
故事 PPT、小動物圖片
活動過程
1.觀察圖片，談話，引出活動課題。
�。�1）小朋友，現在是什么季節(jié)？（春天）什么花兒開放了？（桃花、杏花……開放了），噢,這么多花開放了，春天好美啊!你們看，一只小白兔在桃樹下又蹦又跳玩的真開心�。。ǔ鍪径嗝襟w課件：桃樹、小白兔）
春風輕輕地吹過，美麗的桃花瓣紛紛揚揚的飄落下來，小白兔看到這些飄落下來的桃花會怎么想呢？又會怎么做呢？
�。�2）展開想象，相互交流
師:噢,你們可真愛動腦筋，想法可真多啊!今天老師和小朋友一起欣賞故事<桃樹下的小白兔>,聽一聽故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好嗎？
2.欣賞故事 PPT，教師講述故事，幼兒理解故事內容。
（1）講述故事到“飛吧，飛吧，快飛到我的'朋友身邊去吧�！�
問：小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？“小白兔撿起桃花瓣想起了誰？”你們猜一猜它會寄給誰呢？（幼兒猜測并交流）
故事中有哪些小動物收到了禮物呢？他們又把它當成了什么呢？請小朋友接著聽故事。
�。�2）講述故事第二部分，提問：
提問：故事中都有哪些小動物收到禮物了呢？“那山羊把花瓣當成了什么？（當成了書簽）
完整表述：山羊收到了小白兔的禮物，他把它當成了書簽。（老師出示書簽的圖片）
“還有誰收到小白兔的禮物？它們又把花瓣當成什么呢？
師：“小動物收到小白兔的禮物后心情怎么樣呢？”它們又會做什么呢？讓我們接著聽故事。
�。�3）聽故事最后一段，感受小兔子的美。
提問：小動物收到禮物后做了什么？它們知道禮物是什么了嗎？桃花謝了以后會變成什么？（幼兒知道不能隨便摘花和保護植物）回去找一找還有那些植物先開花后長葉。
3.聽故事錄音，感受小白兔與好朋友互相關愛及分享美好事物的情感。
師：故事里的小白兔做了什么事情？“你喜歡這樣的小白兔嗎？為什 么呢？”你跟朋友分享過嗎？分享后的心情是怎樣的？
總結：小白兔看到了被風吹落了的桃花瓣，能想到寄給好朋友，說明它是一只非常有愛心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我們小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其實，分享是一件很快樂的事情。
4．遷移經驗，用創(chuàng)造性地語言進行表達。
師：“小白兔不光給小動物們寄了信，也給你們寄來了信，在你們的小椅子底下，輕輕的拿出來打開看一看吧。收到信，你們現在的心情怎樣？
你們想對小白兔說什么呢？（幼兒交流）你們想用小白兔寄來的桃花瓣兒做什么？鼓勵幼兒用“我會把這片花瓣做成……送給……”的句式創(chuàng)造性地講述。
小結：原來花瓣可以做成那么多漂亮的東西！你們的想象力真豐富，而且還懂得與同伴一起分享，給你們點贊!那我們回教室把你聽到的故事和收到的禮物去跟其他小朋友分享吧。
活動延伸：
戶外活動時跟幼兒一起去撿花瓣，可以裝進信封，也可以進行粘貼，做成標本，布置活動室。
找一找還有那些植物是先開花后長葉子。
大班語言活動桃樹下的小白兔教案4
目標：
1理解故事內容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。
2、增強關心別人和感激關心，過自己朋友的情感。
準備：
幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音過程：
一、引起興趣，小朋友，你們畫的桃花樹可真漂亮，（展示出幾份幼兒的作品）有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它！
一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一書。
二、自由閱讀：請小朋友打開書，從第2頁看到第7頁，一頁一頁的看，邊看邊想，小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？
教師巡回個別指導教師提問：
1、看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么？
2、小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？
3、它把桃花瓣寄給了誰？用了什么方法？
4、老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老山羊帶來了什么用處？
5、小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的`？桃花瓣給它們帶來了什么用處？
6、后來朋友們都到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了些什么？
三、聽故事，感受故事的優(yōu)美意境并結合幼兒畫冊，找一找錄音中和書中有什么不一樣的？
四、教師提問，幼兒討論。
1、要是老山羊把桃花瓣當船，螞蟻把桃花瓣當書簽，好不好？為什么？
2、你們喜歡小白兔嗎？為什么？
五、故事遷移：
如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當成什么？會給她帶來什么用處？請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。
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