《吹畫梅花》大班教案

時間：2022-01-01 04:55:48 教案我要投稿

《吹畫梅花》大班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《吹畫梅花》大班教案，歡迎閱讀與收藏。

《吹畫梅花》大班教案

《吹畫梅花》大班教案1

　　【活動目標】

　　1、體驗吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。

　　2、能夠保持畫面整潔，準確體現(xiàn)出梅花。

　　3、學會用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

　　4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　5、感受作品的美感。

　　【活動準備】

　　PPT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

　　【活動重難點】

　　學會吹畫與點畫的技能。

　　能夠保持畫面整潔并獨立完成。

　　【活動過程】

　　一、圖片導入。

　　師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢？

　�。ń處煶鍪久坊▓D片，引導幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色）

　　師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢？

　�。ü膭钣變捍竽懹^察并講述梅花的.特征。）

　　二、引導幼兒學習吹畫的方法。

　　師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。

　　師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。（講明制作過程）

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　師：在制作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開始作畫吧！

　�。ㄓ變涸诋嬅嫔暇毩暣诞嬅坊āＳ變翰僮鲿r，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。）

　　四、作品講述。

　　幼兒講述自己的作品。

　　【活動延伸】

　　回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

《吹畫梅花》大班教案2

　　活動目標：

　　1、體驗吹點畫的樂趣。

　　2、了解臘梅的品質(zhì)，知道梅花在冬天開放。

　　3、教幼兒學習吹畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　白紙、小盤、蠟筆（每人一份）臘梅圖片學習兒歌《臘梅花》

　　活動過程：

　　一、導入活動，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　引出課題：告訴幼兒,老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。

　　教師出示梅花，啟發(fā)幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾；花枝有長有短，有粗有細，并且是朝各個方向伸展的。

　　引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。提問：臘梅什么顏色？什么形狀？哪個季節(jié)開放？具有怎樣樣的品格？

　　一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。

　　二、幼兒操作，教師指導。

　　教師講解示范吹點梅花的方法及注意事項。

　　1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料后，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后雙手慢慢轉(zhuǎn)動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細不一的樹枝。

　　2、點花：棉棒蘸上顏料，點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小，這樣畫面才好看。

　　幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎上，吹畫一幅"梅花圖"。

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒獨立完成操作任務，并提醒幼兒注意畫面干凈，顏料不弄臟衣服和桌面。

　　能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的'方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。

　　適當添加背景，并注意及時擦手。

　　三、作品欣賞。

　　將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。

　　活動延伸：

　　舉辦"梅花展覽會"：將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

　　活動結(jié)束：

　　兒歌：《臘梅花》

　　臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

　　不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰(zhàn)嚴寒。

　　雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨自開。

　　辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

　　臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

　　不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰(zhàn)嚴寒。

　　雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨自開。

　　辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

　　教學反思：

　　這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。

　　如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。

《吹畫梅花》大班教案3

　　活動目標

　　1.體驗吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。

　　2.能夠保持畫面整潔，準確體現(xiàn)出梅花。

　　3.學會用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

　　4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

　　活動準備

　　PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料，白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

　　活動過程

　　一、圖片導入

　　師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?

　　教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。

　　師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢?

　　鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。

　　二、引導幼兒學習吹畫的方法

　　師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。

　　師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕地滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。(講明制作過程)

　　三、幼兒操作，教師指導

　　師：在制作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的顏料，不要將顏料吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。現(xiàn)在開始作畫吧!

　　幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作畫，享受成功的快樂。

　　四、作品講述

　　幼兒講述自己的作品。

　　活動延伸：

　　回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

　　活動反思：

　　本次課總的來說，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個教學活動中，我有很多的不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　第一、整個活動下來基本還很順利，大致的`環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時候，教師超之過急，點畫示范的時候，請孩子將手指跟著老師伸出來點畫的時候，沒有交代清楚是右手的食指，而且在請幼兒嘗試點畫的時候，才想起來用抹布擦干凈，各個活動的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好，可是孩子的操作的時候還是比較好的，大多數(shù)孩子能按點畫的步驟一步步做下來非常好。

　　第二、課前考慮不周到。不應一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程，只有個別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學活動中，應想辦法讓每個孩子都看到教師的示范講解。

　　總之，這次活動讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準備和經(jīng)驗都不足。我一定在以后的教學生涯中多向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術(shù)教學知識，讓自己更加快速的成長，在各個方面有所提高。

《吹畫梅花》大班教案4

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒學習用吹畫和粘貼畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。

　　2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習慣。

　　【活動準備】

　　知識經(jīng)驗準備：了解梅花的有關(guān)知識。

　　物質(zhì)準備：顏料、紅色紙、膠水、毛筆、范例等。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　手指游戲《大烏龜、小烏龜》大小烏龜都怕吹，我們今天來學習一種新技能：吹畫。

　　二、出示圖片，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花。

　　師：梅花長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和粘貼畫的方法來畫梅花。

　　2、引導幼兒學習吹畫的方法。

　�。�1）今天，老師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什么？

　�。�2）梅花的樹干是怎么畫上去的？是用什么顏色畫上去的？

　�。�3）再看看梅花是怎么畫上去的？

　　三、教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法。

　　1、先用毛筆蘸上顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的`形狀。

　　2、吹好樹枝后稍等一等，我們用紅紙揉成紙團，在樹枝的適當位置粘貼上梅花和花蕾。粘貼的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　四、幼兒吹畫，教師指導。

　　下面請小朋友在畫紙上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。

　　五、展示、評價作品。

　　1、你最喜歡哪副作品？為什么？

　　2、鼓勵幼兒的作品，結(jié)束活動。

　　教學反思：

《吹畫梅花》大班教案5

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。

　　2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習慣。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　知識經(jīng)驗準備：了解梅花的有關(guān)知識。

　　物質(zhì)準備：棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　以冬天為主題，談話引出課題。

　　二、展開

　　1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

　　師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

　　2、引導幼兒學習吹畫的方法。

　　教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上梅花。

　　教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：

　�。�1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　�。�2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　3、交待要求，幼兒操作，教師指導。

　　【活動延伸】

　　1、每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林，供大家欣賞。

　　2、教師評價，結(jié)束活動。

　　【活動反思】

　　這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的'樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。

《吹畫梅花》大班教案6

　　活動設計背景

　　幼兒非常喜歡美術(shù)活動，而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學習。而且在情境的創(chuàng)設中，讓幼兒在與“小花貓”互動時，提高與他人的溝通能力。在制作過程中，能夠與小伙伴一起積極合作，共同完成作品。

　　活動目標

　　1、在情境的創(chuàng)設下，引導幼兒學習“吹畫梅花”的制作方法。

　　2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及與他人的溝通能力。

　　3、在制作作品的過程中，培養(yǎng)幼兒樂于助人和團結(jié)協(xié)作的意識。

　　教學重點、難點

　　1、學會“吹畫梅花”的制作方法。

　　2、通過活動，愿意與人溝通，提高語言的表達能力。

　　活動準備

　　鋼筆水瓶（不把蓋子蓋嚴，里面有少量墨水）、8開白卡紙1張、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　1、教師裝作有事情要出去一下，讓幼兒在教室等待，如果誰表現(xiàn)好，老師回來后就給誰獎勵。

　　2、教師在教室外，裝扮成“小花貓”，并模仿“小花貓”的聲音、動作回到教室。

　　3、 “小花貓”與幼兒進行交流，互相介紹自己后，引導幼兒說出：教師去做什么事情了？

　　二、學習“吹畫梅花”的制作方法。

　　1、“小花貓”開始對教室里的擺設產(chǎn)生興趣，一會兒摸摸這兒，一會兒摸摸那兒，“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶，墨水灑在了白卡紙上，（事先擺放好的），裝出非常害怕的樣子說：“哎呀，我闖禍了，弄臟了老師的紙，怎么辦呀？”（看看幼兒會想出什么好辦法？）

　　2、由“小花貓”提議：“我們把這張紙變成一幅畫吧！” “小花貓”示范“吹畫梅花”的制作過程。

　　3、“小花貓”說：“老師快回來了，可是我還沒做完，你們能幫幫我嗎？”教師制作作品的局部，然后請全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實踐的機會，通過大家的合作一起完成。（培養(yǎng)幼兒樂于助人和團結(jié)協(xié)作的意識）

　　三、展示作品：

　　1、教師和幼兒一起欣賞作品。

　　2、“小花貓”退場，到教室外換回教師的裝扮。

　　3、教師看到作品后，表現(xiàn)出一幅驚訝的樣子，詢問老師不在的時候發(fā)生什么事情了？

　�。ǹ纯从變菏欠衲苷_描述事情的發(fā)生經(jīng)過，引導幼兒說出“吹畫梅花”的制作過程。）

　　4、教師對幼兒的回答給予及時的肯定，并對表現(xiàn)好的幼兒進行獎勵。

　　四、活動延伸：

　　1、學習有關(guān)梅花的小知識。

　　2、學習王冕的.古詩《墨梅》。

　　教學反思

　　本節(jié)課的美術(shù)活動，我設計了情境表演，目的就是為了激發(fā)幼兒的學習興趣，在玩中學�！按诞嬅坊ā钡闹谱鞣椒ê唵我撞僮鳎浅＿m合大班的幼兒，如果在課的開始就和幼兒一起學習制作方法，整節(jié)課會比較平淡，所以，我創(chuàng)設了一個“小花貓”和幼兒一起學習的情境，這樣會加深幼兒的印象。在交流的過程中，也鍛煉了幼兒與他人溝通的能力。另外，也有幾處需要改進的地方：

　　1、教師同時要扮演兩個角色，來回換裝比較麻煩，而且浪費時間，使整節(jié)課不夠緊湊，應該再邀請一名教師兩人分角色配合完成較好。

　　2、在“小花貓”請幼兒幫助完成作品時，幼兒按捺不住興奮的心情，都想幫助“小花貓”，結(jié)果一哄而上，致使課堂秩序有些混亂，應該提前安排好幼兒上臺的順序，使教學活動有序開展。

　　3、在故事發(fā)展過程中，出現(xiàn)一些新情況時，沒有及時進行教育，比如：打翻墨水瓶怎么辦？許多幼兒都表現(xiàn)出著急的樣子，幫著出主意：“快點擦干凈”，“把紙扔掉吧……”，當時只顧著進行下一教學環(huán)節(jié)，錯過了一個教育的機會，應引導幼兒給“小花貓”建議：犯錯誤不應該逃避，應該主動向老師承認錯誤，做一個誠實的好孩子。