中班音樂教案

【實用】中班音樂教案匯總6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點。

　　2、會用動作表現(xiàn)音樂，增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。

　　二、活動重難點及突破：

　　重點：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。

　　難點：理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

　　突破：運用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。

　　三、活動準備：《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機

　　四、教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　今天我給小朋友們請來了一位小客人，看，是誰？（播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達）“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

　　2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

　　（1）、完整欣賞第一遍

　　孩子們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？（開心、高興、很溫暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有誰？請小朋友再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的那一句？

　　（2）、完整欣賞第二遍

　　師：你最喜歡哪一句？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的'句子演唱）

　　3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，感受音樂的能力。

　�。�1）、欣賞第一段

　　快看，在這幅圖中你看到了什么？（花、太陽、烏鴉……）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時候，你會做什么動作？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來聽第二段。

　　（2）、欣賞第二段

　　師：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會覺得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子：師幼互動）你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會對媽媽說什么？讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。

　�。�3）、欣賞第三段

　　提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？

　　4、進一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　孩子們，我們來為歌曲加上好看的動作吧！（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作）

　　五、遷移生活，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感

　　孩子們，你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽的？今天，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗繉氊悅儽憩F(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲！

　　六、活動延伸

　　請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家，好嗎？

中班音樂教案 篇2

　　目標：

　　1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化。

　　2.愿意用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。

　　3.喜歡并樂意參加音樂活動。

　　條件：音樂，青蛙相關(guān)動畫，幼兒自制頭飾、胸飾

　　設(shè)計：

　　一、經(jīng)驗回顧與提升

　　1、最近，我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖，為什么呀？

　　2、原來春天已過去，夏天來到了，天氣變得越來越熱，你們還從哪些地方找到了夏天？

　　3、播放動畫，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的.過程

　　4、看動畫，講講青蛙在干什么？

　　5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。

　　二、聽音樂，幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。

　　1.開音樂會前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來了，有多少青蛙參加呢？這樣吧，來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎？

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　　2、有些青蛙唱累了要休息一會兒，到它這兒就停一下

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　　3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊呐啪?/p>

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　　4、它們要排隊形了

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　　三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目？

　　你們喜歡小青蛙嗎？今天我們也來扮演青蛙，跳個青蛙舞好嗎？

　　邊聽音樂邊自編青蛙動作，合著音樂節(jié)奏，以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。

　　四、夏天到了，你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢？下次我們再來研究好嗎？

中班音樂教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強弱、高低、并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

　　2、掌握歌曲的節(jié)奏型，看圖學(xué)唱歌詞，體會演唱的樂趣。

　　【活動準備】

　　大荷葉一片；故事圖畫4幅；節(jié)奏圖；彩筆筒人手一個；音樂。

　　【活動過程】

　　一、播放音樂《小跳蛙》，帶領(lǐng)幼兒出場。

　　師：小朋友們，跟著老師到池塘邊去看看吧�。úシ乓魳�，幼兒隨老師學(xué)青蛙進教室）

　　師：咦！你們看這是什么呀？（出示大荷葉）

　　師：哦！原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀！我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會兒吧！閉上眼睛。（將荷葉放在地上，幼兒圍著荷葉坐下）

　　二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。

　　1、播放音樂，輕風(fēng)。

　　師：聽，這是什么聲音？你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)？

　　教師小結(jié)幼兒的回答：哦！美美的風(fēng)、輕輕的風(fēng)、溫柔的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，輕風(fēng)。師幼一起輕輕抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈）

　　2、播放音樂，狂風(fēng)。

　　師：哇，又來了一陣風(fēng)，你感覺這又是一陣什么樣的風(fēng)？

　　教師小結(jié)幼兒的回答：如果大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)都吹來了，荷葉寶寶又會怎么樣動呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，狂風(fēng)。師幼一起狂抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈）

　　師：噓！風(fēng)停了，讓荷葉寶寶休息會兒！（示意幼兒坐下）

　　3、彈奏音樂，辨別音樂的強弱。

　　師：今天，老師還準備了兩段音樂，我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風(fēng)，哪段音樂代表狂風(fēng)。（分別彈奏，讓幼兒比較音樂的強弱）

　　4、游戲。

　　跟著老師彈奏的音樂，幼兒做出相應(yīng)的風(fēng)吹荷葉的'動作。

　　5、音樂停止。

　　師：風(fēng)，總算停了，太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎？（引導(dǎo)幼兒說是青蛙）我們一起學(xué)青蛙跳到荷葉上吧！（集體坐到荷葉上）

　　師：小青蛙是怎么樣唱歌的？（幼兒模仿青蛙不同的歌聲）

　　教師小結(jié)：哇，你們學(xué)得可真棒！小青蛙可會唱歌了，它可是一位“天才音樂家”，我們一起來學(xué)小青蛙唱歌吧！

　　三、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型。

　　1、出示節(jié)奏圖，比較不同，認識附點，學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

　　師：第一張節(jié)奏圖上面的兩個叉叉一條橫線是一拍，那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。（教師示范）

　　師：第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點）當遇到附點，打拍子的時候手要抬高點。

　　2、教師教幼兒看圖打節(jié)奏。（彩筆筒人手一個）

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。

　　四、看圖學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞帶進節(jié)奏。

　　1、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞。

　　2、教師完整示范表演歌曲。

　　3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。

　　五、歌曲表演。

　　可分小組表演。一組唱歌，另一組打節(jié)奏�；蛞唤M邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。

　　結(jié)束：

　　小朋友們，你們表演得可太棒了。聽，外面有好多青蛙都看見你們精彩的節(jié)目了，都說想和你們比比賽，看誰才是第一名，走，跟著老師去挑戰(zhàn)吧�。úシ乓魳贰缎√�蛙》帶領(lǐng)幼兒出去，結(jié)束活動）

　　【教學(xué)反思】

　　本次活動通過優(yōu)美的音樂、琴聲、輔以提問和插問，引領(lǐng)幼兒在游戲中充分地感受、體驗、探索音樂的變化。自主地用動作表現(xiàn)音樂的高低、快慢。從荷葉與風(fēng)的大小變化，聯(lián)系到荷葉上的青蛙，從傾聽風(fēng)的變化聲，轉(zhuǎn)換到撥動荷葉動作和表現(xiàn)不同的風(fēng)速。在學(xué)習(xí)歌曲上，運用節(jié)奏圖與歌詞故事圖，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏圖上的符號，認識這些節(jié)奏符號，學(xué)會正確地打節(jié)奏。并看故事圖，理解歌詞內(nèi)容，將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱。

　　活動中還有許多處理不當?shù)牡胤健Ｈ纾赫Z言帶有強制性，過渡語銜接不自然；在出示打節(jié)奏的物體時，教師應(yīng)講解清楚其敲打的方式，或讓幼兒自主探索；在打節(jié)奏時，可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏，也可以讓幼兒用各種物體來打節(jié)奏；歌曲表演時，可將幼兒分組表演，豐富歌曲表演形式。

中班音樂教案 篇4

　　一、 活動目標

　　1. 熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)問答式歌曲的演唱方法。

　　2. 嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗音樂活動的樂趣。

　　二、 活動過程

　　1. 律動《小手爬》，引起幼兒興趣。

　　教師帶著幼兒邊說邊做動作。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：小手除了爬到頭頂上，還可以爬到哪些地方

　　2. 學(xué)習(xí)歌曲：我的小臉在哪里

　　教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　用一問一答的形式念歌詞1—2遍。

　　用問答形式學(xué)歌曲2—3遍。

　　教師在問時用其他五官替代問的`內(nèi)容，幼兒在答時也跟著改變，并能指出感官的位置。

　　3. 游戲

　　教師將問的內(nèi)容替換成各種小動物，幼兒邊答邊做該動物的動作

中班音樂教案 篇5

　　活動目標

　　知道"呱"處的地方要停住。

　　感受樂曲帶來的歡快情緒。

　　聽辨不同的節(jié)奏型XX X┃、XXXX XX┃的節(jié)奏型,并能用身體動作表示。

　　活動準備

　　PPT課件；之前已經(jīng)熟悉小雨滴的兒歌；

　　活動過程

　　一、師生律動進場

　　師："這些小小氣象員們真厲害，我們來學(xué)學(xué)它們吧！"師生聽著音樂一起律動進場。

　�。ń處燑c擊PPT上的第二個播放按鈕）師："呀！打雷啦，我們趕緊回家吧！"幼兒有序地坐回原位。

　　二、引導(dǎo)幼兒

　　初步感知XX X┃XXXX XX┃的節(jié)奏型，知道"呱"處的地方要休止、停住。

　　1、感知XX X┃的節(jié)奏型。

　　師："聽，是誰在唱歌？（教師播放小雨滴的聲音）（幼兒個別回答）"哦，原來是小雨滴在唱歌！"師："小雨滴唱的歌還有節(jié)奏呢！聽聽看！"（教師播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷葉上面溜滑梯。）問："你能用身體動作表現(xiàn)小雨滴的節(jié)奏么？先和你旁邊的朋友說一說，做一做。"幼兒自由練習(xí)后，推薦動作做得漂亮的上臺展示，并帶領(lǐng)大家練一練。

　　師："真不錯，小雨滴唱得可真好聽！（出示PPT上的節(jié)奏譜XX X┃XX X┃XX XX┃XX X┃。）我們一起來練練。"教師帶領(lǐng)幼兒配上肢體動作表演。

　　2、感知XXXX XX┃的節(jié)奏型。

　　師："小雨滴越聚越多，會發(fā)生什么事情呢？（教師請個別幼兒猜一猜，說一說，引導(dǎo)幼兒說出雨滴會滑下去）對呀，小雨滴越來越多，荷葉承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身體動作表現(xiàn)一下滑下去的樣子么？現(xiàn)在老師的這邊是荷葉，小雨滴會怎樣滑下來呢？（喊幼兒邊表現(xiàn)，邊講述）我的肚子這是荷葉，該怎么表現(xiàn)滑下來的'樣子？教師引導(dǎo)幼兒做3個以上的動作。

　　一邊出示節(jié)奏圖譜：XXXX XX┃X 0┃。"小雨滴越聚越多，小雨滴下面為什么有兩條線？說明應(yīng)該怎么打這個節(jié)奏？我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"教師引導(dǎo)幼兒加上動作來表現(xiàn)2遍。

　　3、理解休止符，知道"呱"處的地方要休止、停住。

　　師："你們有沒有發(fā)現(xiàn)，有一個地方很特別，在末尾處有一個呱，什么意思？它表示小雨滴在那邊停住啦！就是這個動作！"教師邊說，邊做一做握拳停住的動作。我們來練一練。"師生一起練習(xí)。

　　師："下面我們再把小雨滴唱歌的節(jié)奏練習(xí)一下吧！記住了，最后那個"呱"要收住哦！"教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)2個節(jié)奏型。

　　三、教師出示整張圖譜，幼兒完整地演唱

　　師："小雨滴唱得真好聽，我們來完整地表現(xiàn)一下吧！"第一遍不加音樂，帶幼兒練習(xí)，并配上好看的動作。

　　師："配上點音樂，我想會更好聽！試試看！這次練習(xí)我希望大家唱到滑下來的時候要快點哦！剛才有的小朋友動作一看就不是滑下來的樣子。"教師播放音樂引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)，并提出相應(yīng)的要求。

　　四、延伸活動

　　打擊樂"淘氣的小雨滴"師："小朋友，你們今天的表現(xiàn)真棒。老師在區(qū)角里還為你們準備了好多的樂器，呆會兒我們還可以拿著樂器來表現(xiàn)淘氣的小雨滴哦！"

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感應(yīng)歌曲的固定拍。

　　2、通過打擊樂活動引發(fā)對節(jié)拍及節(jié)奏演奏的興趣。

　　3、能看著圖譜和伙伴一起演奏拍子** * ** */ ** ** *-//。

　　活動準備：

　　1、螞蟻、螳螂等昆蟲圖片。

　　2、樂器：沙蛋、銅鈴。

　　3、ppt課件，圖譜。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　通過ppt引出故事，昆蟲音樂會

　　教師：看一看這里啊哪里呀？哦，我們美麗的花草地上要召開昆蟲音樂會咯，大家猜猜看誰會來��？

　　基本部分：

　　一、認識小螞蟻的節(jié)奏型

　　教師：你們剛剛說了那么多的小昆蟲，那我們一起來看看到底誰來了？

　　看PPT出示小螞蟻圖片相應(yīng)的音樂及圖譜。

　　教師：小螞蟻是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的？你們能把他的節(jié)奏打出來嗎？

　　看節(jié)奏譜，教師哼唱慢的旋律，逐一打出來。

　　教師：我們用手來演奏一下他的旋律吧。用頭試試吧。

　　二、認識螳螂的節(jié)奏型

　　1、教師：除了小螞蟻還有一個小昆蟲也等不及的'要出來了，他會是誰呢？

　　看PPT出示小螳螂圖片相應(yīng)的音樂及圖譜。

　　2、教師：小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢？

　　老師哼唱旋律，幼兒看圖譜打節(jié)奏。

　　3、教師：誰已經(jīng)能模仿小螳螂演奏的節(jié)拍。

　　請個別小朋友上來帶著大家用剛才的辦法演奏

　　三、分辨小螞蟻和小螳螂的節(jié)奏型

　　1、播放音樂，大家一起說一說哪一段是小螞蟻在演奏，哪一段是小螳螂在演奏。

　　教師：現(xiàn)在老師要考考你們咯，我放音樂，你們來告示我是誰在演奏哦。

　　2、找一找小螞蟻和小螳螂他們的演奏拍有什么不一樣。

　　教師：我們剛剛聽了小螞蟻打的節(jié)拍是·····小螳螂呢？

　　小結(jié)：那我們發(fā)現(xiàn)小螞蟻是快快的拍還是慢慢的拍？小螳螂呢？