一年級(jí)教案
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪兒。
3、教育學(xué)生從小要愛(ài)護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，重視學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，在教學(xué)中營(yíng)造一種“我想讀，我來(lái)讀，我要讀”的氛圍，并在讀的基礎(chǔ)上有思有悟。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
老師給大家?guī)?lái)一位小伙伴，它是誰(shuí)呀?這只小熊想告訴大家一句話，大家猜猜是什么?(這兒真好)
出示課題，個(gè)別讀，齊讀。
“這兒”指的是哪里?“這兒”又好在哪里?
二、初讀感知
1、下面就讓我們一起來(lái)讀讀這個(gè)故事。
這個(gè)故事比較長(zhǎng)，生字也很多，讀的時(shí)候遇到不會(huì)的字仔細(xì)讀讀拼音，試試看你讀幾遍就能將故事流暢的讀下來(lái)了。
自由大聲朗讀。
2、生詞闖關(guān)：你剛才讀書(shū)的時(shí)候讀準(zhǔn)它們的.音了嗎?
(帶拼音出示)
小熊，小象，小猴，荒島，孤零零，夢(mèng)見(jiàn)，天空，一座，一年，一起玩
范讀，開(kāi)火車讀，齊讀
3、(去掉拼音出示)你還能將它們讀準(zhǔn)嗎?
再出示：滿山遍野，綠葉成陰，高興極了，不停地說(shuō)
4、分自然段朗讀課文。
三、精讀學(xué)習(xí)
1、你知道小熊住在哪兒?jiǎn)?(荒島)
出示荒島圖片。
荒島上會(huì)是什么樣子?(什么東西都沒(méi)有，光禿禿的)
你喜歡住在這樣的小島上嗎?為什么呢?(住在這里很孤單，不舒服)
這種孤單難受的感覺(jué)可以用一個(gè)詞來(lái)形容——孤零零。
這時(shí)的小熊最盼望什么?(找朋友)
出示“每天睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn)和許多朋友在一起玩�！�
2、瞧，天邊飄來(lái)一朵云!個(gè)別讀小熊的問(wèn)話，讀出小熊的急切
3、云兒告訴小熊答案了嗎?云兒沒(méi)有說(shuō)話而是變成了一棵樹(shù)——出示動(dòng)畫(huà)
云兒這是什么意思，小熊明白了嗎?(種樹(shù))小熊又是怎么做的?齊讀小熊的做法。個(gè)別讀。讀出小熊的辛苦。
小熊辛苦的種樹(shù)，每天給小樹(shù)澆水，定期為小樹(shù)施肥，一年、兩年過(guò)去了，荒島變成了什么樣子?
到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)小島的新樣子。
島上的樹(shù)很多，到處都是，(出示圖片)這就叫——“漫山遍野”;小樹(shù)長(zhǎng)大后，葉子非常茂密，擋住陽(yáng)光遮下綠蔭，(出示圖片)這就叫——“綠葉成陰”。
經(jīng)過(guò)小熊的努力，島上的樹(shù)變得漫山遍野、綠葉成陰，現(xiàn)在的島換了新樣子。
4、看，誰(shuí)來(lái)了?小鳥(niǎo)來(lái)了會(huì)說(shuō)什么?指名讀。
許多小鳥(niǎo)飛來(lái)了，你們就是這些小鳥(niǎo)，你們看到這樣的島都想說(shuō)些什么?
5、還有誰(shuí)也來(lái)了?(小猴、小鹿、小象)他們是從什么地方來(lái)的?(遠(yuǎn)處劃著船來(lái))
他們都說(shuō)了什么?他們?yōu)槭裁创罄线h(yuǎn)趕來(lái)還說(shuō)說(shuō)“這兒真好”?
6、看到這么多朋友來(lái)了，現(xiàn)在興的是誰(shuí)?小熊怎么表現(xiàn)的?讀出小熊的高興。
7、大家還記得小熊一開(kāi)始說(shuō)的那句話嗎?現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，“這兒”指哪里，“這兒”好在哪里?
四、學(xué)習(xí)生字：象，極。出示筆順，學(xué)生說(shuō)記憶字型的方法，描紅。
五、作業(yè)：把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
一年級(jí)教案2
第六課 制作不倒翁
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)制作不倒翁，了解其制作原理。
教學(xué)重點(diǎn)：
制作不倒翁的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
在乒乓球上畫(huà)動(dòng)物或人物的樣子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)學(xué)做做
�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入
�。ǘ┳龅撞�
1、剪破損的乒乓球。
2、配重。
�。ㄈ┳錾喜�
先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個(gè)圓錐。
�。ㄋ模┙M裝
二、想想練練
不倒翁的底部為什么要用圓形的'東西來(lái)制作？可以用方形的東西來(lái)制作嗎？想一想，這是什么道理。
三、改進(jìn)與創(chuàng)新
怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。
教學(xué)反思：
圖片
一年級(jí)教案3
一、教材思路：
本課是屬于“造型
表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動(dòng)的和轉(zhuǎn)動(dòng)的，都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑，是圓的感覺(jué)，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛(ài)世界。
課時(shí)：1到2課時(shí)
二、教學(xué)目標(biāo)：
說(shuō)說(shuō)對(duì)圓形物體的感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。
啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形，認(rèn)識(shí)各種圓形物。
用線條或顏色畫(huà)出生活中的'圓形物并添畫(huà)有趣的細(xì)節(jié)。
三、重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。
巧妙畫(huà)出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、生活用品線描寫(xiě)生稿及圓形物實(shí)物等。
五、教學(xué)過(guò)程：
交流及討論：
1、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時(shí)鐘等。
2、欣賞實(shí)物及圖片、感受圓形的美。
大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺(jué)。
3、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢?(方便，靈活)
4、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)圓形物的感覺(jué)。
游戲及體會(huì)
1、師生玩游戲”吹泡泡”，體會(huì)圓圓的世界是豐富多彩的。
2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
欣賞及評(píng)述
出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。
要求造型生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。
展示及介紹
六、板演示范
徒手畫(huà)圓，添畫(huà)，色彩平涂，整理完成。
畫(huà)圓的幾種方法，如上半圓，下半圓;左半圓，右半圓;一口氣畫(huà)一個(gè)滾溜園等。
討論與練習(xí)
1、畫(huà)出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來(lái)表現(xiàn)。
對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。
(提醒注意圓形的畫(huà)法，添畫(huà)的構(gòu)思、操作等。)
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)
可用用勾線平涂方法畫(huà)生活中的圓形物;也可用運(yùn)用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形;亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣!
我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫(huà)什么，還要想用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)才能取得的效果。對(duì)造型飽滿、作業(yè)細(xì)心，添畫(huà)有趣的作品予以肯定。
人們常說(shuō)：畫(huà)無(wú)定法，就是說(shuō)，畫(huà)畫(huà)沒(méi)有一定的方法，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試。
七、小結(jié)與評(píng)價(jià)
1、作業(yè)展評(píng)、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己如何想的，如何畫(huà)的。
2、課后作業(yè)：多去畫(huà)畫(huà)周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。
一年級(jí)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，看圖拼讀音節(jié)詞。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生感受合作交流的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)意識(shí)，正確評(píng)價(jià)他人和口語(yǔ)表達(dá)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
拼讀an、en、in、unün的兩拼音、三拼音音節(jié)和音節(jié)詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
拼讀純拼音句子。
教學(xué)設(shè)想：
學(xué)好漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話的重要保證。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，我力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性，富有童趣，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中能正確認(rèn)讀由聲母和an、en、in、unün組成的音節(jié)，并能根據(jù)圖畫(huà)正確認(rèn)讀拼音詞，從而進(jìn)一步掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀方法，顯然，掌握拼讀方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)，在學(xué)會(huì)拼讀雙音節(jié)詞的基礎(chǔ)上，我采用了純拼音句子的練讀，通過(guò)練讀，逐步實(shí)現(xiàn)由詞到句的.過(guò)渡，這無(wú)疑又成了教學(xué)的難點(diǎn)。
七八歲的孩子一上一年級(jí)，就要學(xué)習(xí)抽象的、對(duì)他們來(lái)說(shuō)完全陌生的漢語(yǔ)拼音，顯然是有困難的，也是枯燥乏味的。因此，教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。如：針對(duì)一年級(jí)孩子好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，將學(xué)生帶入一個(gè)“有聲有色”的拼音樂(lè)園中去學(xué)習(xí)。在“摘果子找秘密”的游戲中，巧妙地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。又如：在純拼音句子的教學(xué)中，借助媒體輔助——七巧板教學(xué)，將活潑、生動(dòng)的小鳥(niǎo)、小貓、小屋子形象一次次出現(xiàn)在畫(huà)面上，刺激學(xué)生感官，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷發(fā)現(xiàn)拼板中的小秘密(音節(jié))，從而連詞成句，突破了認(rèn)讀純拼音句子的教學(xué)難點(diǎn)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，在教學(xué)聲母與an、en、in、un相拼的音節(jié)詞時(shí)，我采用“先扶后放”的教學(xué)方法，先由老師帶著小朋友學(xué)習(xí)第一組音節(jié)，再以小組合作的形式，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用教具，合作學(xué)習(xí)其他三組音節(jié)，然后交流反饋，評(píng)出“最佳小組”。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，既體現(xiàn)了教師導(dǎo)的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且，在這一過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了探究，評(píng)價(jià)能力也得到了提高。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件2、en、in、unün的拼讀音節(jié)卡片5組(發(fā)給小老師)3、三類水果圖片（aneninunün——b、d、zh、sh、——yuan、yin、yun）
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、導(dǎo)入。
師：小朋友，今天有幾位新老師和我們一起上課，老師還請(qǐng)來(lái)了四個(gè)好朋友。大家歡迎他們�。ㄒ幻麑W(xué)生戴小熊的頭飾，提著籃子上臺(tái)。）小熊，怎么只來(lái)了你呀？
小熊自我介紹：
今天真不巧，我的三個(gè)朋友都生病了。我要到果園里去摘果子送給他們補(bǔ)補(bǔ)身子。（黑板上面貼有不同顏色和名字的水果，背面寫(xiě)有學(xué)過(guò)的聲母、韻母、音節(jié)。）
��！果園里這么多水果成熟了。（摘不到）可是這么多水果怎么摘呢？（誘導(dǎo)學(xué)生幫他摘下來(lái)）
2．生摘水果。
師：小朋友真有愛(ài)心,都想幫助小熊�？墒�，每個(gè)果子背后都有一個(gè)小秘密，你得把它說(shuō)給大家聽(tīng)，說(shuō)對(duì)了，這個(gè)果子才能送給小熊。老師要請(qǐng)坐得最端正的小朋友上來(lái)摘果子。
小熊：籃子里有這么多水果，這下，我的好朋友們一定很高興。謝謝大家！再見(jiàn)。
二、合作探究，學(xué)習(xí)新知
(一)學(xué)習(xí)兩拼、三拼音節(jié)
師：老師這里有一個(gè)小妹妹an，她也和小熊一樣有很多朋友。老師從an的許多好朋友中挑出了幾位，大家能讓他們拉起手嗎？（課件出示）
1．示范第一組
b―ān→bānd―àn→dànn―án→nánɡ－ǎn→ɡǎn
(1)出示音節(jié)b—an，聲母是誰(shuí)?韻母是誰(shuí)?聲母b和an做朋友時(shí)，怎樣拼?(學(xué)生拼讀)齊讀（2）第二組指名學(xué)生范讀，其余學(xué)生跟讀。
(2)學(xué)生自由拼讀余下兩組。請(qǐng)哪幾位勇敢的小朋友讀給大家聽(tīng)。
(3)齊讀。
2．自學(xué)第2、3、4、5組
師：剛才老師給每一組發(fā)了四組卡片，（en和zhchsh，in和bpm，un和gcch，ün和j、q、x的兩拼音）下面就用我們剛才的學(xué)習(xí)方法自學(xué)。每組由小老師負(fù)責(zé)，比比哪組小朋友最團(tuán)結(jié)、合作得最好，評(píng)出“最佳小組”。
(1)小組自學(xué)(教師巡視、指導(dǎo))
(2)反饋，學(xué)生參與評(píng)價(jià)。
師：“最佳小組”到底屬于哪一組呢，趕快來(lái)比一比。
(要求：小老師負(fù)責(zé)舉卡片，小組成員齊拼讀，其他小組評(píng)，相互評(píng)，最后評(píng)出結(jié)果。)
師：（出示ün和j、q、x拼讀的卡片），老師有疑問(wèn)了，ün和j、q、x做朋友時(shí)怎么有變化了呢？（對(duì)小ü兩點(diǎn)省略規(guī)則加以強(qiáng)調(diào)）
3、學(xué)習(xí)三拼音。
師：原來(lái)是這樣！這個(gè)調(diào)皮的小ü這次又跳到哪里了呢？
1、多媒體出示j－ü－àn→juànq－ü－ān→quānx－ü－ǎn→xuǎn
�。�1）大家自己讀讀，會(huì)讀的站起來(lái)響亮地讀給大家聽(tīng)。齊讀。
�。�2）開(kāi)小火車讀�，F(xiàn)在我們要比一比，看哪一列小火車開(kāi)得順利。
2、小u看到拼音朋友們玩得這么高興，也想加入到我們的課堂中來(lái)了，我們歡迎她嗎？（多媒體出示ɡ－u－ān→ɡuānk－u－ǎn→kuǎnh－u－àn→huàn）
�。�1）、小朋友，抓緊時(shí)間讀讀，等一會(huì)我們來(lái)進(jìn)行比賽。自由拼讀
（2）、分男女同學(xué)比賽讀。
(二)學(xué)習(xí)雙音節(jié)詞
師：小朋友的表現(xiàn)真是棒極了！老師想請(qǐng)大家?guī)蛡�(gè)忙。好嗎？剛才老師接到文具店阿姨的電話，她有一批新文具，可是這些文具缺少標(biāo)簽。想讓我替他貼上去，我覺(jué)得小朋友這么能干，肯定能幫老師做好這件事情。
1、我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下是些什么文具呢？（多媒體展示文具:轉(zhuǎn)筆刀、字典、文具盒、鉛筆、圓珠筆、寫(xiě)字本）
2、阿姨還準(zhǔn)備好了標(biāo)簽?zāi)兀鍪緕huanbidaozidianwenjuheqianbiyuanzhubixieziben
這些拼音卡片。
師：誰(shuí)愿意幫助貼一下？那么就仔細(xì)地讀讀這些拼音，小朋友可以同桌之間一起讀讀找找。（學(xué)生自由讀）
3、有小朋友找到了嗎？請(qǐng)他走到電視機(jī)前說(shuō)說(shuō)。（對(duì)了鼓掌）
4、現(xiàn)在我們一起來(lái)看看大家貼上去的的標(biāo)簽。讀讀
(三)學(xué)習(xí)純拼音句子。
師：為了感謝小朋友們，營(yíng)業(yè)員阿姨給我們送來(lái)了一盒積木，老師把它們搭成了兩件禮物。是什么呢？
1．(屏幕出現(xiàn)一只小鳥(niǎo))
師：快看，有一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，這只小鳥(niǎo)的身上有6個(gè)小秘密，(小鳥(niǎo)由幾塊積木拼成，每塊積木都有音節(jié)或音節(jié)詞)，小朋友，想知道其中的秘密嗎?
2．大家仔細(xì)看哦，秘密馬上就出來(lái)了。(媒體演示)點(diǎn)擊小鳥(niǎo)，屏幕以橫線為單位跳出音節(jié)。
wodejimuzhenhaowan，
dazhixiaoniaofeilantian。
學(xué)生逐詞拼讀。
3．連詞成句。
師：誰(shuí)能把這些音節(jié)連起來(lái)讀?
(1)試讀(2)范讀(指導(dǎo)輕聲的讀法)(3)指名讀(4)加上動(dòng)作齊讀
4．拓展說(shuō)話。
師：還有一件是什么呢？
屏幕出示：“小屋子”學(xué)生練習(xí)說(shuō)拼音句。
小屋Wodejimuzhenhaowan，dazuoxiaowuzhenmeili
�。ㄐ▲B(niǎo)：我的積木真好玩，搭只小鳥(niǎo)飛藍(lán)天。小屋：我的積木真好玩，搭座小屋真美麗。）
5、現(xiàn)在我們把兩件禮物的秘密連起來(lái)讀一讀。看哪幾位小朋友讀得最好，表演得最好。
三、小結(jié)全課，細(xì)細(xì)回味。
師：時(shí)間真是太快了。你在這節(jié)課里學(xué)到了哪些本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)看看，回憶一下，也可以讀讀書(shū)上的內(nèi)容。
一年級(jí)教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“石字旁”;認(rèn)識(shí)生字10個(gè);描寫(xiě)“碰、取、閃、閑”
2、積累11個(gè)詞語(yǔ)和2個(gè)句子;用“心愿”說(shuō)一句話。
3、正確朗讀課文。
4、知道小山泉的心愿，初步懂得為別人服務(wù)是幸福的事。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、能掌握9個(gè)生字，11個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。
2、了解小山泉的心愿，初步懂得為別人服務(wù)是幸福的`事。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)錄音，揭示課題(我們每個(gè)人都有自己的心愿，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一年級(jí)小朋友玲玲的心愿。)
1、聽(tīng)錄音。
2、出示句子：如果我能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，大家都需要我，那就是我的心愿!
3、指名讀，學(xué)生齊讀句子。師：“心愿”就是，心里希望實(shí)現(xiàn)的美好理想或愿望。(板書(shū)：心愿)
4、學(xué)習(xí)“愿”。師：今天我們要學(xué)的課文中，小山泉也有一個(gè)心愿。(補(bǔ)充課題：小山泉的)
5、齊讀課題。
二、整體感知，學(xué)習(xí)字詞
1、聽(tīng)老師讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)字音。
2、輕聲讀課文，圈出生字，出示“遲、取、幸、竟、碰、解、閑、需”。
3、在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字的好方法。
4、“我問(wèn)你猜”交流反饋。
5、將生字組成詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀。
三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀
1、接龍讀課文，正音。
2、看圖(或幻燈)，說(shuō)說(shuō)你看到的小山泉是怎樣的?認(rèn)識(shí)“泉眼”。
3、齊讀第1節(jié)。
4、指名讀第2節(jié)。
5、指導(dǎo)朗讀“你真不幸啊，竟碰上這么多貪心的人!”
6、挑戰(zhàn)讀，比讀。過(guò)渡：被野兔認(rèn)為不幸的小山泉心里是怎么想的呢?
6、請(qǐng)一名學(xué)生讀第3小節(jié)，用“——”劃出小山泉的心愿。
7、個(gè)別讀，小組讀。
8、師生互讀。
10、男女生分角色讀，或同桌兩人分角色讀第2-，3小節(jié)。
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、抽讀生字詞語(yǔ)(開(kāi)火車檢查)。
2、游戲：手拉手、做朋友。
五、說(shuō)話訓(xùn)練
1、請(qǐng)你用“心愿”來(lái)說(shuō)一句話。(任選其中的一個(gè)句式說(shuō))
2、學(xué)生反饋。
六、寫(xiě)字練習(xí)
1、學(xué)寫(xiě)石字旁。
2、指導(dǎo)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字：碰、取。
3、書(shū)空：閑。
4、指導(dǎo)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)的字。
一年級(jí)教案6
教學(xué)目的：
1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)， 從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。
2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
二、基本部分：
1、聆聽(tīng)《小象》
�。�1）完整地初聽(tīng)前，教師先提示學(xué)生是否知道有關(guān)大象的知識(shí)，吃什么、住在哪里？提示學(xué)生用手指指點(diǎn)小象的腳印。
�。�2）復(fù)聽(tīng)時(shí)，隨著樂(lè)曲表演，模仿小象的`叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂(lè)和節(jié)拍。
2、聆聽(tīng)《大象》
�。�1）完整初聽(tīng)前，提示學(xué)生：大象的音樂(lè)是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？為什么音樂(lè)緩慢沉重？讓學(xué)生理解音樂(lè)的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。
�。�2）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。提示：大象有哪些習(xí)性？他怎樣走路？大象的音樂(lè)與小象的音樂(lè)有什么不同？使學(xué)生在對(duì)比的感受中，加深印象。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
一年級(jí)教案7
第五課 整理學(xué)校小花園
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)整理花園，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，維護(hù)小花園。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)整理花園。
教學(xué)難點(diǎn)：
清除雜草。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
學(xué)校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，整理、維護(hù)小花園，是我們每一個(gè)小學(xué)和責(zé)任和義務(wù)。
二、學(xué)學(xué)做做
1、修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的.龜背形。
2、清除雜物和雜草。
3、擺放花木：
把開(kāi)花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒(méi)有開(kāi)花的盆栽花卉，應(yīng)擺放在適宜它們生長(zhǎng)的環(huán)境中。
三、想想練練
1、為什么要把花園里的小路整修成中間高、兩邊低的龜背形？
2、了解花園里植物和名稱。
教學(xué)反思：
圖片
一年級(jí)教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)“自、立、干、天、不”5個(gè)字，會(huì)認(rèn)“己、吃飯、事、地、算”6個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“S”。
2.正確流利地朗讀課文、背誦課文。
3.在讀文的過(guò)程中，懂得從小要學(xué)會(huì)自立，自己的事情自己做，不依賴父母、他人。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)“自、立、干、天、不”5個(gè)字，會(huì)認(rèn)“己、吃飯、事、地、算”6個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“S”。
教學(xué)難點(diǎn)：
背誦、悟理。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、游戲認(rèn)字“考考你”。
1.游戲準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)從兒歌中找到要學(xué)會(huì)和要會(huì)認(rèn)的字，自己多讀幾遍。
2.開(kāi)始游戲：同桌兩位同學(xué)拿出生字卡片，反向?qū)χ�，由�?duì)方抽取卡片認(rèn)讀，看誰(shuí)經(jīng)得起考驗(yàn)。
3.全班反饋。
二、聽(tīng)讀找卡片，鞏固認(rèn)讀。
1.師任意讀一個(gè)生字，生在自己的生字卡中找到老師讀的字，比比誰(shuí)找得快。
2.獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)帶領(lǐng)全班讀。
3.開(kāi)火車輪讀生字。
三、游戲“撿落葉”，認(rèn)讀生字。
1.生自由上臺(tái)翻開(kāi)一個(gè)卡片就讀一讀，其余同學(xué)聽(tīng)并用手勢(shì)判斷讀得是否正確。
2.請(qǐng)讀得好的.同學(xué)帶著大家讀。
四、夸夸自己真能干，激趣導(dǎo)入。
1.“夸夸自己真能干”，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做哪些事情?也可以學(xué)生之間互相夸。
2.師小結(jié)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀書(shū)比賽。
二、“我真行”讀文挑戰(zhàn)。
1.提出朗讀任務(wù)。
2.小組進(jìn)行“我真行!”展示。
每一個(gè)同學(xué)在小組讀課文，比比誰(shuí)最行，再推薦同學(xué)在全班展示讀書(shū)成果。
三、聯(lián)系實(shí)際生活，讀中進(jìn)行感悟。
1.生練讀句子。
2.小組活動(dòng)，舉出實(shí)際例子說(shuō)一說(shuō)“自己的事自己干”，再讀一讀句子。
3.師生共讀、生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。
4.說(shuō)自己還能做哪些事情?再齊讀課文最后一句：“靠天、靠地、靠父母，不算是好漢!”
四、看圖，帶動(dòng)作讀文，背誦課文。
1.看圖練習(xí)背誦課文。
2.加動(dòng)作表演課文。
3.生個(gè)人背誦課文，全班齊背課文。
一年級(jí)教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是個(gè)“水球”。
2、了解水在大自然中的變化。
3、懂得水給我們?nèi)祟悗?lái)的好處。
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解水在大自然中的變化。
難點(diǎn)：懂得水給我們?nèi)祟悗?lái)的好處。
教學(xué)方法
討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、一杯水
教學(xué)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
親愛(ài)的小朋友，當(dāng)我們?cè)谛蕾p花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，飛禽走獸這些美麗的生靈時(shí)，可曾想過(guò)是什么讓他們變得這樣生動(dòng)？當(dāng)我們?cè)诳诳孰y忍、酷熱難耐時(shí)，可曾想過(guò)是什么讓我們清涼滋潤(rùn)？當(dāng)我們欣賞蒼勁有力的.書(shū)法藝術(shù)時(shí)，可曾想過(guò)是什么創(chuàng)造了靈動(dòng)的藝術(shù)魅力。是水，是生命之水！現(xiàn)在讓我們一起乘上綠精靈快艇，去探尋小水滴的故事吧！
二、出示地球儀并提問(wèn)：地球上是水多還是陸地多？
講解地球儀：藍(lán)色部分是海洋綠色部分是陸地，得出答案地球是個(gè)大水球。
三、提問(wèn)
大自然中哪兒有水？
各個(gè)地方的水是一樣的嗎？
溫度低的時(shí)候會(huì)變成什么樣？
溫度高的時(shí)候會(huì)變成什么樣？
學(xué)生討論回答，教師依次展示正確答案，并鼓勵(lì)回答。
四、講故事《我的四季旅行》
五、提問(wèn)“水球給我們帶來(lái)了什么？”小組討論，教師總結(jié)——人類的生活離不開(kāi)水。
六、水能夠發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我們?cè)囈辉嚒?/p>
一年級(jí)教案10
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn)： 在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
學(xué)具準(zhǔn)備： 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、 師生共同收集各種新穎別致的文具
教學(xué)媒體： 錄音機(jī)、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
1、 出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入，文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說(shuō)出自己的感受。 貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要求。 說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。 利用實(shí)物投影儀直觀展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。
三、講授新課：
1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的.文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿�？設(shè)疑集思。 相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。
2、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。 提出問(wèn)題相互討論解決，進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。 完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。
3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 闡述自己的觀點(diǎn)和看法。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
四、布置作業(yè)：
1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫(huà)，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。 個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力。 鼓勵(lì)創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。
2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。 進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。
五、小結(jié)：
輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評(píng)。 把作品展放在"外星人"的展示版上，相互參觀自我評(píng)價(jià)。 使學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。
收拾整理 根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理。 學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
課后拓展 提出希望，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)教案11
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道天安門(mén)和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。
2、知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
【教學(xué)重點(diǎn)】
觀察圖畫(huà)，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
任務(wù)一：看圖了解中國(guó)
活動(dòng)1：說(shuō)說(shuō)圖中事物
1、小朋友們，從今天開(kāi)始，我們就是小學(xué)生啦！你們開(kāi)心嗎？作為一名小學(xué)生，我們上課時(shí)背要坐直，聲音要響，眼睛要亮。今天，我們就來(lái)比一比，看看誰(shuí)坐得最直，誰(shuí)的眼睛最亮！
2、小朋友們，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)和第二頁(yè)，你們都看到了什么？
3、學(xué)生看圖（圖上有許多小朋友、天安門(mén)、國(guó)旗、花、“我是中國(guó)人”五個(gè)字等），自由說(shuō)一說(shuō)。
板書(shū)：我是中國(guó)人。
�。�1）這5個(gè)字中你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？是怎么認(rèn)識(shí)的？你能試著讀一讀嗎？
�。�2）跟著老師讀好每一個(gè)字。
�。�3）跟著老師連起來(lái)讀：中國(guó)、中國(guó)人、我是中國(guó)人。
�。�4）自己讀一讀，同桌互相讀一讀：我是中國(guó)人。
活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)天安門(mén)
1、出示天安門(mén)圖片：你去過(guò)天安門(mén)嗎？天安門(mén)是什么樣子的？（紅的墻，黃的瓦，中間懸掛著毛主席畫(huà)像等）
2、小朋友們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。（播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》），你知道歌中唱的是哪兒?jiǎn)幔?/p>
3、看到天安門(mén)，人們就知道這是中國(guó)，天安門(mén)是我們中國(guó)的標(biāo)志，我們一起來(lái)讀一讀它的名字——天安門(mén)，看到天安門(mén)，我們就會(huì)驕傲地對(duì)前來(lái)參觀的外國(guó)人說(shuō)：我是中國(guó)人。跟著老師一起驕傲地對(duì)外國(guó)人說(shuō)：我是中國(guó)人。
活動(dòng)3：認(rèn)識(shí)五星紅旗
1、小朋友們，天安門(mén)前每天和太陽(yáng)一起升起的是我們的國(guó)旗——五星紅旗。
2、出示五星紅旗圖片和“五星紅旗”四個(gè)字：我們的國(guó)旗是什么顏色的？國(guó)旗上有什么圖案？（國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星，四顆小五角星環(huán)繞在一顆大五角星的右側(cè)）
3、五星紅旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，跟著老師讀：五星紅旗。
4、跟著老師練讀、練說(shuō)句子：我們的國(guó)旗是五星紅旗。
5、你見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗時(shí)的情景嗎？升國(guó)旗時(shí)我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（播放兒歌《五星紅旗》：五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。）
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該做些什么。
6、播放升國(guó)旗視頻，示范升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做。
7、天安門(mén)前，每當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起的時(shí)候，我們就會(huì)情不自禁地告訴自己：我——是中國(guó)人。這句話，跟著老師讀，自己再讀一讀
活動(dòng)4：了解祖國(guó)山河
1、小朋友們，天安門(mén)和五星紅旗都是我們祖國(guó)的標(biāo)志，你知道還有哪些事物也是我們祖國(guó)的標(biāo)志呀？
2、相機(jī)出示長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江、黃河等的圖片。
3、播放歌曲《大中華》：說(shuō)說(shuō)這首歌唱的是什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：中國(guó)是我們的家。
4、我們的祖國(guó)是中國(guó)，你知道中國(guó)的全名是什么嗎？
5、跟著老師練說(shuō)句子：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。自己讀一讀，同桌說(shuō)一說(shuō)。
6、出示“我是中國(guó)人”：跟著老師練讀。
7、小朋友們，我們的祖國(guó)山河壯麗，我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲，像老師這樣自豪地說(shuō)一說(shuō)——我是中國(guó)人
【思考：“看圖了解中國(guó)”這個(gè)任務(wù)，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的插圖和文字，利用其已有的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步認(rèn)識(shí)“我是中國(guó)人”這五個(gè)字，并通過(guò)教師的帶讀和示范，大體感知這句話的意思和情感。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)“認(rèn)識(shí)天安門(mén)”“認(rèn)識(shí)五星紅旗”“了解祖國(guó)山河”三個(gè)活動(dòng)，聯(lián)系生活實(shí)際，由課內(nèi)到課外，由淺入深、循序浙進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)的標(biāo)志建筑和事物，多層次創(chuàng)設(shè)情境朗讀“我是中國(guó)人”這一主題句，讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情自然迸發(fā)，感受作為中國(guó)人的自豪和驕傲�！�
任務(wù)二：看圖了解民族
活動(dòng)1：數(shù)一數(shù)
1、小朋友們，我們?cè)賮?lái)看一看書(shū)上的圖，按順序數(shù)一數(shù)，圖中一共有多少個(gè)小朋友？（提醒學(xué)生按從左到右或者從右到左的順序數(shù)一數(shù)）
2、同桌合作數(shù)一數(shù)。
活動(dòng)2：說(shuō)一說(shuō)
1、小朋友們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：這56個(gè)小朋友有什么不一樣的地方？（有男有女，穿的衣服、戴的帽子不一樣等）
2、小朋友們，圖中56個(gè)小朋友代表著我們國(guó)家的56個(gè)民族。跟著老師讀：我們的祖國(guó)有56個(gè)民族。
3、從小朋友的穿著打扮，你能認(rèn)出來(lái)他們分別是什么民族的嗎？能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。
4、出示圖片，配上各民族不同的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生了解部分民族（如藏族、苗族、傣族、壯族、滿族、蒙古族、維吾爾族等）的服裝、飲食及習(xí)俗。
活動(dòng)3：議一議
1、小朋友們，你是哪個(gè)民族的？圖中哪個(gè)小朋友的服裝和你穿得最像？你們民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣？說(shuō)一說(shuō)。
2、剛才我們從圖畫(huà)上找到了56個(gè)民族服裝的不同之處，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)找一找，看看這些小朋友有什么相同的地方？（他們都背著書(shū)包，都是小學(xué)生；他們都很開(kāi)心；他們都是中國(guó)人）
3、我們的祖國(guó)有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。56個(gè)兄弟姐妹是一家人，每個(gè)民族都有自己的特點(diǎn)。各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)椤ㄒx）我們都是中國(guó)人。雖然56個(gè)民族分布在不同的地方，但每個(gè)民族的小朋友都可以說(shuō)——（引讀）我是中國(guó)人。
【思考：“看圖認(rèn)識(shí)民族”這個(gè)任務(wù)，主要通過(guò)“數(shù)一數(shù)”“說(shuō)一說(shuō)”“議一議”三個(gè)活動(dòng)，立足書(shū)中的插圖，了解各民族的服飾和習(xí)俗，尤其是通過(guò)學(xué)生思考、討論“圖中的小朋友有哪些相同和不同的地方”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，感受民族間的差異，激發(fā)民族自豪感�！�
任務(wù)三：唱歌贊美祖國(guó)
活動(dòng)1：打著節(jié)奏讀兒歌
小朋友們，我們?cè)賮?lái)看一看書(shū)中的圖畫(huà)。天安門(mén)前，國(guó)旗之下，56個(gè)民族的'小朋友們穿著各具特色的民族服裝，手拉著手，肩并著肩，歡快地團(tuán)聚在一起，背著書(shū)包去上學(xué)啦！這里有一首兒歌，我們一起來(lái)讀一讀。
2、出示兒歌，聽(tīng)老師讀。
我愛(ài)鮮花
我愛(ài)白鴿，我愛(ài)長(zhǎng)城，我愛(ài)黃河，我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)。
3、學(xué)生逐句跟老師讀。
4、師生合作，配樂(lè)打節(jié)奏讀
活動(dòng)2：跟著音樂(lè)唱一唱
1、小朋友們，圖中的小朋友們每個(gè)人的臉上都露出燦爛的笑容，他們多開(kāi)心��！我們一起來(lái)唱一首歌吧，歌曲的名字叫《我們的祖國(guó)是花園》。
我們的祖國(guó)是花園
花園的花朵真鮮艷。
暖暖的陽(yáng)光照耀著我們，每個(gè)人的臉上都笑開(kāi)顏。
娃哈哈，娃哈哈，每個(gè)人的臉上都笑開(kāi)顏。
大姐姐你呀快快來(lái)，小弟弟你也莫躲開(kāi)。
手拉著手呀唱起那歌兒，我們的生活多愉快。
娃哈哈，娃哈哈，我們的生活多愉快。
2、師生一起唱一唱、跳一跳。
3、我們的祖國(guó)是花園，我們是祖國(guó)的花朵，多么幸福啊！像老師一樣自豪地喊出：我是中國(guó)人。齊讀：我是中國(guó)人。
【思考：“唱歌贊美祖國(guó)”這個(gè)任務(wù)，主要是通過(guò)“打著節(jié)奏讀兒歌”“跟著音樂(lè)唱一唱”這兩個(gè)活動(dòng)來(lái)完成：通過(guò)多種形式的兒歌朗讀，對(duì)我國(guó)典型的標(biāo)志事物進(jìn)行總結(jié)和回顧，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；通過(guò)歌曲的欣賞和聽(tīng)讀句子，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)“我是中國(guó)人”的認(rèn)知，感受作為中國(guó)人的自豪，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，深化學(xué)生作為一名中國(guó)人的角色認(rèn)知。】
一年級(jí)教案12
教學(xué)內(nèi)容：
1、講授六個(gè)生字。其中“正、好、相”三個(gè)字會(huì)寫(xiě)，并能組詞。
2、根據(jù)看圖的方法正確觀察圖畫(huà)所表達(dá)的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：同學(xué)們，你們給別人照過(guò)相嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣給別人照相的？對(duì)，照相的時(shí)候也要?jiǎng)幽X筋，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則幽默——?jiǎng)幽X筋照相。
一、學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)
1、大家仔細(xì)看圖，圖上都畫(huà)了什么？
2、討論：小組內(nèi)講一講。
3、匯報(bào)。
二、生字
1、“腦”是我們本課的'生字。跟老師一起讀。誰(shuí)能給用這個(gè)字組詞？
2、照相”是；一個(gè)詞。同學(xué)們跟老師一起讀。（而后排火車讀）
3、繼續(xù)講讀“照”字，并組詞。
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)學(xué)生看圖
1、同學(xué)們看圖，圖中手拿照相機(jī)的人，他說(shuō)了句什么？“正好”是我們本課要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字。
2、師板書(shū)：“正”領(lǐng)讀。
3、誰(shuí)有好的方法來(lái)記住這個(gè)字？它是什么結(jié)構(gòu)的？
4、教師板書(shū)：“好”，領(lǐng)讀。
5、“好”是左右結(jié)構(gòu)的字，我們昨天學(xué)過(guò)一個(gè)偏旁“女”，誰(shuí)能用這個(gè)偏旁再組幾個(gè)字？
6、指導(dǎo)在虛宮格內(nèi)書(shū)寫(xiě)。
二、練習(xí)
1、書(shū)后“讀一讀，會(huì)寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)”。
2、“說(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生在學(xué)后說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)還能講幾個(gè)小幽默。
作業(yè)：找找幽默的圖片。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
正、可、妙、好、相、你
正好、可是、妙用、正好、照相、你們
一年級(jí)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)11個(gè)要求認(rèn)的生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字;認(rèn)識(shí)新部首“四點(diǎn)底”“口字框”。
能力目標(biāo)
理解課文內(nèi)容;繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。
價(jià)值觀
教育學(xué)生遇到困難要樂(lè)觀、積極開(kāi)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)11個(gè)要求認(rèn)的生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字;認(rèn)識(shí)新部首“四點(diǎn)底”“口字框”。
教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生遇到困難要樂(lè)觀、積極開(kāi)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、誘導(dǎo)質(zhì)疑
1、你和小伙伴們一起約好了去做一件事情、但小伙伴卻失約了。那時(shí)，你有什么感受?(指名交流)
2、小熊和小鹿是非常要好的朋友。有一次，它們約好了一起去種樹(shù)，但小熊在家等啊等，卻一直不見(jiàn)小鹿來(lái)。很明顯，小鹿失約了。接下來(lái)的事情會(huì)是什么樣的呢?學(xué)了這篇課文你就明白了。
3、板書(shū)課題。
二、整體感知，自學(xué)生字
1、首讀課文，劃出生字，讀準(zhǔn)字音。
2、教師范讀課文。
3、再讀課文，要讀得流利、有感情。
4、檢查生詞認(rèn)讀，尤其是生字的'讀音及書(shū)寫(xiě)、識(shí)記。
5、分組朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。
6、交流：你有哪些不懂的問(wèn)題?
三、引導(dǎo)探究
1、你從那些地方看出小熊非常想去奶奶家?
2、小熊為什么不去奶奶家?
3、學(xué)生交流，板書(shū)
小熊
(想去奶奶家)
“答應(yīng)過(guò)在家等他”
4、指導(dǎo)分角色朗讀小熊和媽媽的對(duì)話。
5、在你的眼里，小熊有什么優(yōu)點(diǎn)?
6、小熊等來(lái)小鹿了嗎?指名學(xué)生談?wù)勛约涸庥龌锇椴皇匦庞煤蟮母惺堋?/p>
7、小鹿是不守諾言的孩子嗎?你從哪個(gè)地方看出來(lái)的?
板書(shū)
托爸爸捎信
8、想一想：如果你是小鹿，會(huì)怎樣做?
板書(shū)
請(qǐng)爸爸捎口信
9、小結(jié)
小鹿和小熊都是(守信用)的孩子。
板書(shū)
守信用
四、質(zhì)疑討論
五、反饋小結(jié)
1、說(shuō)一說(shuō)
小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
都愛(ài)踢足球。
都。
2、和同學(xué)談?wù)勛约旱氖斋@。
六、指導(dǎo)分角色朗讀課文
七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小熊和小鹿
小熊小鹿
(想去奶奶家)(生病住院)
“答應(yīng)過(guò)在家等他”請(qǐng)爸爸捎口信
守信用
一年級(jí)教案14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。
2、用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。
3、能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂(lè))曲，準(zhǔn)確地唱歌。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
用柔和的聲音演唱歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，電子琴
五、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!
2、復(fù)習(xí)歌曲。
3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。
二基本部分：
1、表演《拉勾勾》
A、完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)?
B、聽(tīng)歌曲的錄音，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的'旋律。
C、唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。
2、表演《拉勾勾》
A、完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。
提示：注意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中聽(tīng)歌曲。
B、再聽(tīng)范唱。
C、盡快用聽(tīng)長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
D、分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
三結(jié)束部分：
小結(jié)，結(jié)束全課。
一年級(jí)教案15
一、我慎行，我平安
假期在家時(shí)間多，安全第一別忘了。在外旅游要注意，防暑降溫請(qǐng)牢記。河塘之水雖清涼，下河游泳危險(xiǎn)藏。平平安安過(guò)暑假，快快樂(lè)樂(lè)把校還。
二、我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)
語(yǔ)文樂(lè)園：
1.暢游書(shū)海。每天讀課外書(shū)20分鐘左右，篇幅長(zhǎng)短不限，見(jiàn)《推薦書(shū)目》。（填寫(xiě)“閱讀小能手”記錄表，見(jiàn)表一）
2.訪遍名川。（暑假旅游記趣一篇，見(jiàn)表二）
3.完成練習(xí)。（《暑假生活》）
數(shù)學(xué)王國(guó)：
1、每天自練100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法10道。（4.6班不做。）
2、4.6班完成《口算練習(xí)冊(cè)》。
3、快樂(lè)購(gòu)物三次，并用兩三句話記錄購(gòu)物情況。（例：買（），用了（）錢(qián)，找回（）錢(qián)。）
4、了解記錄自己某次旅行的作息時(shí)間或某天學(xué)習(xí)、玩耍的作息時(shí)間。
5、用硬紙片做一個(gè)鐘面，要求有大刻度，小刻度，時(shí)針、分針；自己設(shè)計(jì)鐘面的形狀、圖案，開(kāi)學(xué)評(píng)比展示。
6、完成《暑假生活》
英語(yǔ)城堡：完成聽(tīng)讀單。
三、我多姿，我多彩
體育——我運(yùn)動(dòng)，我健康
1、親子類：
�。�1）原地單、雙手拍皮球，行進(jìn)間拍皮球；
�。�2）會(huì)折、投紙飛機(jī)；
（3）跳短繩、滾鐵環(huán)等；
2、益智類：
�。�1）五子棋；
�。�2）象棋；
�。�3）圍棋等。
3、有條件的同學(xué)可在家長(zhǎng)陪同下參與游泳訓(xùn)練，。
4、每天堅(jiān)持橫、縱辟叉，坐位體前屈，俯腰等柔韌練習(xí)。
5、每天堅(jiān)持40－60分鐘鍛煉。
除上述項(xiàng)目外，家長(zhǎng)還可安排參加其它專項(xiàng)體育訓(xùn)練，如乒乓球、網(wǎng)球、屬于等培養(yǎng)學(xué)生興趣。（按照要求完成“運(yùn)動(dòng)高手”記錄表，見(jiàn)表三）
美術(shù)——我描繪，我繽紛
1、設(shè)計(jì)暑假作業(yè)封面。（這么豐富的暑假作業(yè)一定要由一個(gè)美美的封面，小小設(shè)計(jì)師們，請(qǐng)?jiān)诜饷娴目瞻滋幵O(shè)計(jì)出你心中最美的封面吧！）
2、在大自然中有各種漂亮的小動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察它們爬行的動(dòng)作，畫(huà)出它們奮力向前的樣子。要求：（1）、8開(kāi)或8開(kāi)以上的素描紙作圖；（2）、畫(huà)面完整，小動(dòng)物奮力爬行的動(dòng)態(tài)清晰。（3）、色彩飽滿。
3、用橡皮泥設(shè)計(jì)、制作自己的`姓名名片。
音樂(lè)——我歌唱，我自信
1、認(rèn)真復(fù)習(xí)每一課的樂(lè)譜、歌詞。
2、自己編動(dòng)作表演唱歌詞。
3、46（B喲B）做出柯貝文手勢(shì)。
提示：“5”sol手位眉山，常心向臉；
“3”mi手位胸前，掌心向下；
“1”do手位肚臍，拳心向下。
以上作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督提醒孩子完成。
四、我參與，我成長(zhǎng)
1、關(guān)注身邊人，關(guān)心身邊事。（完成“疾病資料”和“愛(ài)心新聞”主題剪報(bào)2張。見(jiàn)表四，表五）
2、動(dòng)動(dòng)小手，溫暖他人，折疊小衣物，清洗自己的鞋子。（“快樂(lè)小幫手”記錄表，見(jiàn)表六）
五、我感恩，我幸福
1.親情最可貴。（我眼中的祖父母，見(jiàn)表七）
2.每天臨睡前擁抱家人，并道晚安！
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