- 中班數(shù)學(xué)活動教案：美麗的花朵 推薦度：
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美麗的花朵教案
作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的美麗的花朵教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗的花朵教案1
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫面滿，并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術(shù)活動中獲得愉悅。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒、8開白紙、水粉色、各種花的圖片、示范畫 活動流程：
談話導(dǎo)入——引導(dǎo)幼兒觀察圖片——示范構(gòu)圖比較——幼兒作畫、教師指導(dǎo)——作品展示。
活動過程：
一、 談話導(dǎo)入活動。
小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什么樣的花呢？ 老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，像小米粒。
二、出示各種花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看，老師今天就帶來了各種各樣花的圖片，漂亮嗎？漂亮在哪里？引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開了有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的.葉子。 教師：請問小朋友你看到的花是什么顏色？什么形狀?小朋友們喜
歡哪一朵？
幼兒：………
2、教師出示花的圖畫，讓幼兒觀察。
教師：觀察花是什么顏色？有幾朵花？（一朵）
幼兒：………
三、教師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。
�。ɡ蠋煯嬕欢浠ǎ┠銈冇X得怎么樣？
�。ń處熢佼嬕环嫞焊鞣N姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）
現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因為第二幅畫面滿、多。）
�。ń處煯嫷谌嫞夯ㄅ帕械恼R齊的。再讓現(xiàn)在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）
注意：教師的引導(dǎo)重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。
四、 幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
教師針對目標(biāo)指導(dǎo)。
五、作品展示、結(jié)束活動。
美麗的花朵教案2
引言：
春天到了，花朵們都要相繼綻放了，大地又豐富起來了。通過本次大班教案鍛煉幼兒的變現(xiàn)力，鍛煉幼兒的膽識，激發(fā)幼兒積極努力表現(xiàn)自己。從小培養(yǎng)幼兒對生物的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于探索研究的性格。
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒初步的藝術(shù)表現(xiàn)力和觀察力，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒了解月季花、菊花的外形特征，鼓勵幼兒大膽用不同手法表現(xiàn)各種各樣的花。
活動準(zhǔn)備：
彩筆、作業(yè)紙，各種形狀的彩紙、剪刀，膠水、橡皮泥若干，活動前把秋天各種花的掛圖張貼在教室內(nèi)，供幼兒觀賞，民間歌曲《對花》的錄音磁帶。
活動過程：
一、組織幼兒猜月季花、菊花的謎語，說說自己見過的花朵的樣子。
二、觀察掛圖中各種各樣的花，認(rèn)識其外形特征，引導(dǎo)幼兒掌握主要調(diào)整。
三、引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行趣味想象，這些花像什么？討論不同的花可以用哪些圖形來表現(xiàn)。
四、請幾名幼兒在示范紙上畫出幾種圖形，教師添畫成大小、顏色、形狀不同的花。
五、幼兒自選材料分組活動：繪畫，橡皮泥制作，彩紙剪貼等。引導(dǎo)幼兒自評、互評作品。
誠實的花朵
活動目標(biāo)：
做到誠實、不說謊話、知錯能改、拾金不昧，知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠實的行為，愿意做一個誠實的孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制多媒體課件
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧�。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠實》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》）
2、今天，我們就一起去學(xué)習(xí)第10課《誠實的花朵》。（板書課題）看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子？
二、學(xué)文明理
1、翻開書44頁，仔細(xì)看圖，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示書中44—45頁圖）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張？
2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什么后果呢？）討論交流。
3、剛才大家都說的很好，認(rèn)為小亮這樣做是不對的，說明小亮不誠實，謊言最終是騙不了人的，只會自己害自己。為了幫助小亮，大嘴鳥給小亮講了一個故事，讓我們一起來聽聽這個故事吧！（課件播放：故事《手捧空花盆的孩子》）
4、（課件出示：討論：
1、煮熟的種子能種出花來嗎？
2、老國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)接班人？）學(xué)生討論交流。（師相機(jī)板書：實事求是誠實）
5、讓我們也來幫幫小亮吧！說一說你知道的有關(guān)誠實的故事。（指名生講《狼來了》、《誠實的孩子》故事）講完后讓學(xué)生說一說從這故事中知道了什么。（師相機(jī)板書：不說謊話勇于認(rèn)錯）
6、聽了這些故事，小亮是怎樣做的呢？（課件出示：書47頁圖。）先說一說，再演一演。
7、師生表演。
8、請你們評一評小亮是不是一個誠實的孩子？對，小亮知錯能改是誠實的孩子，所以老師要獎給他一朵誠實的小花。
三、情境表演
1、師：遇到下列情況怎樣做才是誠實的表現(xiàn)，小組里演一演。（課件出示：1、東東把同學(xué)的文具盒弄壞了；2、小紅上街時，看見前面的叔叔掉了100元錢。）
2、匯報表演。
3、師：觀看了剛才的表演，你能說一說自己的感受嗎？（教師相機(jī)板書：拾金不昧）
4、師：同學(xué)們說的真好！誠實就是要不說謊話，實事求是，知錯能改，拾金不昧┄┄誠實就象一朵美麗的'花朵，只有誠實的人才能擁有它。老師特意準(zhǔn)備了許多誠實的小花，準(zhǔn)備送給我們班上誠實的孩子�，F(xiàn)在我們就來個現(xiàn)場采訪�？纯次覀儼嗌夏男┩瑢W(xué)是個誠實的孩子，說一說他們誠實的事例。
四、現(xiàn)場采訪
1、（課件出示：現(xiàn)場采訪：我們班上哪些同學(xué)是個誠實的孩子，說一說他們誠實的事例。）指名學(xué)生當(dāng)小記者進(jìn)行現(xiàn)場采訪。
2、師：聽了大家的講述，老師真為我們班有這么多誠實的孩子而驕傲�，F(xiàn)在讓我把這些誠實的小花獎給他們，希望你們繼續(xù)做誠實的好孩子。
五、總結(jié)升華
美麗的花朵教案3
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、運用FLASH繪畫工具的橢圓、及顏料桶工具畫出單個花瓣；
2、運用變形--復(fù)制并應(yīng)用變形復(fù)制花瓣。
過程與方法：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高審美情趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)的能力；
情感態(tài)度價值觀：
激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識；培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。
教學(xué)重點： 變形--復(fù)制并應(yīng)用變形的運用
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、自主探究法
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生操作需要的圖片及素材
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）
師：誰能用優(yōu)美的語言描繪一下春天的景色？（找兩個同學(xué)說）（A：春天來了，小草綠了，樹木發(fā)芽了，大地穿上了綠衣裳。B：花園里的花開了，五顏六色的，美麗極了。）
師：春天的景色真美，咱們一塊兒去找春天好嗎？（好）
生：欣賞FLASH歌曲《春天在哪里》。
師：非常好看的FLASH動畫，同學(xué)們，看完之后你們有什么感想？
生A：我想到野外郊游，去欣賞美麗的春天。
生B：我想到花園里去聞聞花香。
生C：我想把春天那些美麗的花朵畫下來。
(全體同學(xué)：老師我也想畫春天的花朵。我也想、我也想……)
師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)FLASH繪畫-----鮮艷美麗的花朵。（板書）
二、范例欣賞，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知
師：下面老師請同學(xué)們欣賞一下老師畫的花朵。（欣賞）漂亮嗎？（漂亮）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這幅畫，邊看邊想：
�。�1）花朵是由什么組成的？（花瓣）
�。�2）那么有幾個花瓣呢？
�。�3）這幅畫用到了你們哪些以前學(xué)過的知識？ （花瓣的畫法用到到了我們以前學(xué)過的橢圓工具、顏色填充工具）。
師：同學(xué)說得都非常好，既然我們用到了我們學(xué)過的橢圓工具、顏色填充工具，那么花瓣的畫法，同學(xué)們應(yīng)該會吧。（會）
師：下面同學(xué)們就打開FLASH軟件，在FLASH舞臺上畫一個花瓣。（教學(xué)思路：引導(dǎo)學(xué)生觀察，喚起學(xué)生探究的意愿。）（同學(xué)們這時只畫一個純色畫瓣。）
師：好了，同學(xué)們畫得都非常好，那么你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們的花瓣全是單色的，怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢，下面就請同學(xué)們看老師是怎么做的。
師：打開混色器，在填充樣式一欄里選擇線型，我們把第一種顏色設(shè)置成紅色，第二種顏色設(shè)置成黃色。然后選擇顏料桶工具進(jìn)行填充。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。這時同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，我們所畫的橢圓有一個黑色的邊框，我們現(xiàn)在不需要這個邊框，所以把它刪除。好，下面請同學(xué)們把花瓣的顏色進(jìn)行填充。
生：上機(jī)操作。
師：現(xiàn)在花瓣畫好了，我們怎樣讓它成為一朵漂亮的小花呢，下面請同學(xué)繼續(xù)跟我學(xué)。選擇任意變形工具，選中花瓣，將中心點移到下面，然后選擇窗口里面的`變形，在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度，然后點擊復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕，直到形成花朵。同學(xué)們是不是等不急了，要上機(jī)試試呢。（是）
師：好，現(xiàn)在就請同學(xué)們上機(jī)完成花朵的制作過程。
師：同學(xué)們真了不起，畫出了這么漂亮的花。有誰數(shù)一數(shù)你們畫的這朵花一共有幾個花瓣呢？（8個）那么我想讓所畫的花朵花瓣更多或減少怎么辦呢？有誰知道？
生：要想減少，擦掉兩個。
師：如果擦掉還好看嗎？（不好看）那么怎么辦呢？下面老師再教你們一個方法，就是復(fù)制并應(yīng)用變形時輸入的度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機(jī)演示。
三、自由創(chuàng)作，合作探究
1、學(xué)生自由創(chuàng)作、探究
師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，也清楚了制作方法。下面就請同學(xué)們畫一幅最漂亮的花朵，送給你最喜歡的人。
2、激勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)
師：在制作過程中，遇到問題可以向同學(xué)和老師請教，還可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，也可以提提建議，幫幫別人。（操作過程中邊指導(dǎo)邊講解）
3、提交作品
師：現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了，下面我要問問大家，你想把你畫的花送給誰？（生：送給媽媽，因為媽媽辛苦。生：我想送給ＸＸ，因為他經(jīng)常幫助同學(xué)。生：我想送給老師，因為老師像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)我們。生：我想送給ＸＸ，因為他愛護(hù)環(huán)境，從來不摘花，不踏草坪。）
�。ń虒W(xué)思路：實現(xiàn)學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)過程的互動）
師：同學(xué)們說得非常好，我們也把美麗的花朵送給我們的聽課的老師們，祝他們開心快樂。
四、 總結(jié)
師：同學(xué)們，今天大家任務(wù)完成得都很出色，老師也把這些花朵送給你們，我相信同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中會更好。
�。ń虒W(xué)思路：鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的優(yōu)點。）
板書設(shè)計：
活動3 鮮艷美麗的花朵
�。�、制作花瓣。
�。�、復(fù)制并應(yīng)用變形，制作花朵。
美麗的花朵教案4
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛生活的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片
活動過程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的'數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)
2.通過提問，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
教師提問：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請小朋友來告訴我你喜歡幾號花？
學(xué)生回答：我喜歡x號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1.教師說：今天我也給大家?guī)砹艘晃划嫾业淖髌�，這位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了一朵大花，我們一起來看看他是怎么畫的，好不好？
學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現(xiàn)在邀請一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的？
學(xué)生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎？你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，
2.提問：你看了她畫的花以后有什么感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會感覺它畫的花很大呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對比討論。
教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢？
學(xué)生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿
4.總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。
教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺得哪一幅畫比較好，并且要說說哪里又不同的……學(xué)生：……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內(nèi)容是要畫出一朵漸變色的大花
四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
教學(xué)反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
美麗的花朵教案5
活動目的：
1.讓幼兒感受花朵美麗，幼兒園有許多的鮮花能裝扮環(huán)境。
2.在活動中有知道盤花和記錄頁和數(shù)目應(yīng)的關(guān)系。
3.培養(yǎng)實事求是的最初印象。
活動準(zhǔn)備：
幼兒記錄頁 畫夾裝在椅子袋里
活動過程：
出發(fā)前小朋友把記錄頁夾在畫夾上，并裝在椅子袋里。
小朋友來到花圃前，花圃有三層盤花分別是紅葉、黃菊花和一品紅;
交待記錄頁的方法和要求：數(shù)目和盤花一一對應(yīng)，不要把格子里的數(shù)字全部圈上。
建議小朋友不坐椅子，站在花圃前方便統(tǒng)計。
1.運用圖表，讓幼兒做記錄形式很好，在花圃里活動，環(huán)境美，孩子的心情愉快，熱情很高，活動場面很美麗。
2.特有的學(xué)具：“椅子袋”，實用又方便。
3.盤花數(shù)量大，圖表里的數(shù)目大，兩個表格多了。初次統(tǒng)計，表中數(shù)目在10以內(nèi)即可，一個表格就可以。
4.希望下次還看一次，記錄別的花也行。
在行動中發(fā)現(xiàn)的'問題與最初確定的問題不一致，要改變研究的問題，重新明確問題后，對這些問題又分別采取了哪些行動?行動的結(jié)果是什么?有關(guān)行動過程與結(jié)果的資料是如何記錄與分析的?有沒有對這些行動能夠再進(jìn)行反思?調(diào)整行動?如此循環(huán)往復(fù)。
聽說到花圃去，小朋友很高興，按要求把記錄頁夾在畫夾上，并裝在椅子袋里，拿上自己的筆筒。小朋友圍著花圃擺好椅子。
花圃有三層盤花分別是紅葉、黃菊花和一品紅，襯上天真活潑的小朋友，畫面好看極了。
交待記錄頁的方法和要求：數(shù)目和盤花一一對應(yīng)，不要把格子里的數(shù)字全部圈上。昊昊顧不上聽老師的要求，蹲在地上畫花，陳新、盧藝文也跟著，單純的好玩而已。有的小朋友是按照花和數(shù)目做記錄，有的花和數(shù)目是不對應(yīng)、有的干脆把所有的數(shù)字圈完。的小朋友的態(tài)度很認(rèn)真，說明他們對這形式很喜歡。
本課題組的馮老師也來合作討論，探討成功與失敗的原因。
成功：小朋友行動積極、喜歡、形式很好、效果也好。
失�。撼醮谓y(tǒng)計，表中數(shù)目在10以內(nèi)即可，一個表格就可以;盤花數(shù)目10以內(nèi);一種花就夠了，以后逐步加多，按孩子能力因人加量。提法“統(tǒng)計”，改為“記錄”。
活動結(jié)束：
小朋友一起回教室。
美麗的花朵教案6
活動目標(biāo)：
(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)
1.認(rèn)識11-15的數(shù)字和數(shù)量。
2.正確點數(shù)11-15，并說出總數(shù)。
3.按照順序排列數(shù)字11-15。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點：
認(rèn)識11-15難點：點數(shù)11-15
活動準(zhǔn)備：
11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。
活動過程
一：導(dǎo)入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導(dǎo)幼兒想象。
二、基本部分
(一)出示花朵
1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花;再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀。活動以此類推。
(二)請幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。
(三)分別出示物品圖，請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。
(四)請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
三、結(jié)束部分請幼兒在教室里找到相同的'11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
教學(xué)反思：
不管上什么課，老師的引導(dǎo)是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì)，通過這細(xì)微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導(dǎo)不是很好，老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗才能有更多的進(jìn)步。
美麗的花朵教案7
活動目標(biāo)：
1、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。
2、愿意參與美術(shù)活動，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)紫水粉裝入洗凈的小瓶和顏料盒里、紙、抹布
活動過程：
一、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動
今天，顏料寶寶要和大家做游戲，按顏料寶寶的顏色為它們起名字。如：紅娃娃、黃娃娃等。
二、教師演示如何滴色，幼兒個別操作
1、紅娃娃要出來玩了，是怎么玩的？教師示范：先請出紅娃娃，找個地方側(cè)著身子捏一捏，（滴一滴顏料）瞧，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，呼——一下就滑下來了（把紙?zhí)崞饋�，讓水流下來），哇！它在做什么游戲��？原來紅娃娃在滑滑梯呢！
2、同法演示黃娃娃玩滑滑梯。
3、指名個別操作藍(lán)娃娃、紫娃娃玩滑滑梯。
三、幼兒操作滴色
許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧！提出要求：每個娃娃都要請到。
四、教師示范：娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子
娃娃滑到地上，變出什么來了？這一次要請我們的'小手來幫忙。示范:伸出手指頭,喝喝顏料水，圍著娃娃親一親，再請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
五、幼兒添畫
提醒幼兒變的時候，花瓣要圍著花心，每個娃娃都要變出一朵花。
六、講評
說說你最喜歡哪朵花？為什么？給花兒起個名字。
美麗的花朵教案8
【主題活動總目標(biāo)】
1.感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生長特點。
2.通過觀察、探究、動手操作的方式來探究花朵的秘密。
3.學(xué)習(xí)花朵的繪畫方法，能夠為自己喜歡的花朵進(jìn)行涂色。
4.大膽表達(dá)對花朵的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動一《花朵的秘密》
【活動目標(biāo)】
1.知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。
2.學(xué)習(xí)觀察、交流探索常見花朵的特點，在記錄中發(fā)展動手操作能力。
3.萌發(fā)對大自然的探究欲望，熱愛大自然。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：若干數(shù)量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：對常見花朵有簡單的認(rèn)識。
【活動過程】
一、觀察認(rèn)識常見的花兒，感受花兒的美。
1.看看各種美麗的花，說說它們的名字。
(1)迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開的花;它向人們報告春天到來了，所以叫"迎春花"。
(2)桃花：粉紅色的，先開花再長葉，有花蕾和花瓣。
(3)玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海的市花。
(4)蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。
2.請幼兒交流討論，說說自己喜歡的花朵及原因。
二、教師發(fā)放花朵，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。
1.教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提前準(zhǔn)備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求：觀察每一種花朵有幾瓣花瓣，哪種花朵有香味，哪一種沒有。
2.幼兒合作觀察花朵并記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。
三、教師和幼兒玩"花兒找家"游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。
【活動延伸】
將幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本。
活動二《我的花朵最漂亮》
【活動目標(biāo)】
1.了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調(diào)色的簡單的方法。
2.能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。
3.體驗參與繪畫活動的樂趣，萌發(fā)對自然的喜歡愛之情。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫紙張、水彩、調(diào)色板。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識生活中常見的花。
【活動過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題--最愛的花。
二、教師提出繪畫的主題--我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
1.教師通過提問啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。
2.請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。
三、教師發(fā)放繪畫材料，幼兒動手作畫。
1.教師教給幼兒簡單的調(diào)色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。
2.幼兒自己作畫并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒展示作品，教師評價。
幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵幼兒在集團(tuán)面前表達(dá)自己的繪畫想法，并對幼兒的表現(xiàn)做出積極的評價。
【活動延伸】
將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。
主題活動：樹的想象(美術(shù))目的：
1.能自主選擇各種材料，對不同的"樹"進(jìn)行裝飾。
2.大膽運用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹。
3.養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
活動開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹?它們是什么樣子的?通過談話引發(fā)幼兒回憶，根據(jù)幼兒的描述教師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而引出本次活動的內(nèi)容。
2.講解示范，掌握繪畫方法
(1)教師出示范畫，提問幼兒畫上有什么(畫上的樹就是幼兒園院子里的樹)
(2)教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、吹畫、點畫的方法，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，并帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫器材，進(jìn)一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師交代要求，要畫出小朋友們在生活中看到過的樹，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
(2)教師巡回指導(dǎo)，對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助;對想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護(hù)其創(chuàng)造力，實施給予表揚(yáng)。
4.講評作品，結(jié)束活動教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的'樹"。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提意見。
活動名稱：我的防火小能手
活動目標(biāo)：
1.在生活當(dāng)中有一定的安全意識和自我保護(hù)能力。
2.認(rèn)識消防點化119，知道基本的安全防火知識。
3.學(xué)習(xí)自救的方法，體驗逃生的過程。
活動準(zhǔn)備：關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場景)
活動過程：
一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動主題。
1.教師通過語言引導(dǎo)，并播放掛圖。
師：過年的時候有一個叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的煙花爆竹，他也想放煙花爆竹，你們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會發(fā)生什么?
2.觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，不小心就會點燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行，也一定不能對著自己、別人或易燃物品。
二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。
1.幼兒簡單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因，教師總結(jié)。
在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi)，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。
2.引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。
(1)預(yù)防火災(zāi)，小朋友們必能隨便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
三、組織幼兒討論應(yīng)對火災(zāi)的方法。
1.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己?
(1)室外著火門已發(fā)燙的情況下，千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
(2)遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。
(3)如果有滅火器，可以使用滅火器進(jìn)行簡單的滅火。
(4)在火災(zāi)時，要用濕毛巾捂住口鼻，進(jìn)行撤離。
(5)遇到火災(zāi)要報警，報警點化119。
2.進(jìn)行"安全防火自救"的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
(1)教師發(fā)出火警信號。
師：小朋友們可真厲害。個個都是防火小能手，長大一定能當(dāng)消防員，咦?聽!什么聲音?呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。
(2)組織幼兒安全撤離。
提示幼兒逃生的時候要保存鎮(zhèn)靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標(biāo)志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。
(3)學(xué)習(xí)防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。
小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。
火警電話"119"，發(fā)生火災(zāi)不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。
防火逃生要記清，老師家長都放心。
四、請幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動活動延伸：回到家與爸爸媽媽分享防火小常識，和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。
美麗的花朵教案9
活動目標(biāo)：
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。
3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動過程：
一、語言游戲，導(dǎo)入活動。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件，觀察講述。
看，這是哪里?花園里有什么?
向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?
小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗情感。
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的?
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!
活動評注：
目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個維度制定，定位準(zhǔn)確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實際。
創(chuàng)設(shè)充滿情趣的.語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。
這個導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。
以生動形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，建立對花朵的初步經(jīng)驗，通過說說花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，為動手操作提供經(jīng)驗支持。
在這個環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng)，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術(shù)的基本經(jīng)驗只是停留在繪畫的層面。
通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時，呈現(xiàn)教師的示范作品，對于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
這個環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點。幼兒是活動的主體，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預(yù)�？紤]到幼兒整體水平的發(fā)展，教師再采取集中講解，幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗和素材。
用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點，孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗。當(dāng)?shù)谝粋�孩子一是掌握不了方法時，請另外一個小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。
動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學(xué)習(xí)的檢驗和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機(jī)會。當(dāng)然也鼓勵孩子有自己的想法，比如：江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時，就采取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細(xì)動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求，只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時給予表揚(yáng)的鼓勵。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝通交流。
分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素，結(jié)束的有些倉促，但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機(jī)會，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。
結(jié)束環(huán)節(jié)，讓小動物參與進(jìn)來，無獨有偶地滿足了孩子之前的愿望，當(dāng)然，小動物永遠(yuǎn)是孩子們喜愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動的一種放松，也進(jìn)一步讓孩子們體驗了成功后的快樂情趣。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)�、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。
美麗的花朵教案10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。
2、初步認(rèn)識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅
活動重點難點：
活動重點：
學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。
活動難點：
初步認(rèn)識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的興趣。
師：小朋友，我們最近有一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
師：是母親節(jié)！你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物？
師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎？
二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。
師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎？哪里很美麗？（幼兒自由發(fā)言）
1、感知暖色調(diào)。
師：這朵花的花瓣是什么顏色的？你看到了這些顏色你有什么感覺？這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)？
教師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的？
2、感知冷色調(diào)。
師：旁邊這朵花是什么顏色的？你看到了這些顏色你有什么感覺？這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)？
教師小結(jié)：像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的？
三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。（2朵花）
1、出示紙片，認(rèn)識紙團(tuán)印畫。
師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么？它能變成什么？
師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!（教師搓球）
師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的？
教師小結(jié)：我們用這個紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。
2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。
師：（教師先從籮筐里取一個小紙片）我們從籃子里拿出一張小紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里，再揉一個紙團(tuán)印另外一種顏色。
師：現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。
師：（邀請一名幼兒）你想選擇什么顏色？她選的顏色對嗎？什么色調(diào)？是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎？
教師小結(jié)：她印的好看嗎？
四、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型�，F(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧！
五、欣賞、評價幼兒作品
師：你們覺得哪朵花最好看？為什么？
師：請小朋友來介紹一下你的作品。（教師適時引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)？你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的？等等）
活動延伸：
我們回去后請把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎？
活動反思：
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團(tuán)印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的`方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式�？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完美。
美麗的花朵教案11
活動目標(biāo)：
1. 通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2. 嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3. 細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛生活的情感。
活動準(zhǔn)備：
花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動過程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過提問，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
教師提問：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請小朋友來告訴我你喜歡幾號花？
學(xué)生回答：我喜歡*號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1.教師說：今天我也給大家?guī)砹艘晃划嫾业淖髌�，這位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了一朵大花，我們一起來看看他是怎么畫的，好不好？
學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現(xiàn)在邀請一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的？
學(xué)生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎？你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，2.提問：你看了她畫的花以后有什么感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會感覺它畫的花很大呢？
（引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對比討論。
教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢？
學(xué)生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的'大大的，把圖紙都畫滿4.總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。
教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺得哪一幅畫比較好，并且要說說哪里又不同的……學(xué)生：……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內(nèi)容是要畫出一朵漸變色的大花
四、交待要求
幼兒創(chuàng)作今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
美麗的花朵教案12
活動目標(biāo)：
1、積極與花藝吧人員交流，并主動表達(dá)自己的想法
2、自選不同操作臺，完成相應(yīng)花卉的制作。
3、在花的海洋感受藝術(shù)美。
活動準(zhǔn)備：
錢幣
活動過程：
一、自選角色，按照自己意愿活動
師：孩子們，今天的活動你想應(yīng)聘什么崗位？和我們說一說吧。
幼兒自由回答。
師：大家都有自己的想法，現(xiàn)在按自己的想法去游戲吧。
幼兒自選角色進(jìn)行游戲活動，游戲時間30分鐘。教師觀察指導(dǎo)。
二、師幼交流，說說顧客活動內(nèi)容
活動結(jié)束，幼兒整理好物品，圍坐在一起。
師：我看大家玩得都很開心，現(xiàn)在和大家說一說，剛剛你扮演了什么角色？
個別幼兒回答。
師：現(xiàn)在誰愿意到前面說一說你去芬芳花藝吧都做什么了？
扮演顧客的幼兒回答。
師：作為一名顧客，我們來到芬芳花藝吧，既可以買自己喜歡的花朵，也可以根據(jù)自己的意愿制作美麗的花朵。
三、分享活動，聊一聊做花的技巧
師：誰來說一說你是如何買花和制作花朵的呢？
幼兒相互交流。
幼兒回答。
師：大家說的都很好，如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進(jìn)行制作。
四、觀看視頻，知道做花朵的步驟
師：顧客來到芬芳花藝吧，是怎樣做的呢？咱們一起來看一看。
觀看視頻。
師：誰來說一說，視頻中的.顧客是怎樣做的？
師：如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進(jìn)行制作。
五、經(jīng)驗提升，高效率完成美麗的花
師：我們怎樣才能做出自己喜歡的花朵呢？
幼兒回答。
師：首先要選擇自己喜歡的材料和自己喜歡的花朵樣子，按照步驟圖就可以做出美麗的花朵了！
美麗的花朵教案13
活動目標(biāo)：
1、能用漂亮的顏色來繪畫花瓣。
2、知道廢舊材料也可以制作出漂亮的東西。
活動準(zhǔn)備：
蛋糕紙盤、油畫棒、剪刀、記號筆、筷子、雙面膠
活動過程：
一、出示范花
1、今天，老師帶來了一朵漂亮的花，向請你們欣賞一下。
2、這朵花的花瓣上有幾種顏色？花瓣的顏色有沒有重復(fù)的？
3、這是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有許多顏色，而且花瓣的顏色也沒有重復(fù)的，所以特別的漂亮。
4、可是老師的花只有一朵，不能送給全班的小朋友，所以老師想請你們幫忙制作，好嗎？
二、教師講解
1、拿一個蛋糕紙盤，然后用記號筆畫出花瓣，再用剪刀剪下來，最后用油畫棒涂上漂亮的顏色，最后將花貼在筷子上，一朵花就制作完成了。
2、注意畫花瓣的`時候一定要將花瓣畫得一樣大小，不然就不好看了。而且花瓣的顏色最好不要重復(fù)，因為它是一朵五彩花。
三、幼兒制作
1、幼兒安靜地在位置上制作五彩花。
2、教師巡視幼兒的活動情況，幫助個別能力較弱的幼兒。
四、講評
1、將幼兒制作完成的花放在花瓶里，供幼兒欣賞。
2、鼓勵、表揚(yáng)制作的漂亮的幼兒。
美麗的花朵教案14
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫面滿，并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術(shù)活動中獲得愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂。
活動流程：
談話導(dǎo)入-----引導(dǎo)幼兒觀察花束-----示范構(gòu)圖比較-----幼兒作畫、教師指導(dǎo)-----作品展示。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動。
小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什么樣的花呢？
老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪里？（引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）
2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。
是啊，剛才小朋友說還有花苞，你們想知道花苞是怎么開出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開出。）花是怎么開出來的？（由里到外一層一層開出的。）
3、引導(dǎo)幼兒用形體動作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構(gòu)造。
師：花兒真美，讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧
老師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀：這朵長的最高的花是怎么長的，從最底下“呼”的'一下竄上去，這還是一個花苞，下面還有葉子。（教師用動作引導(dǎo)幼兒一起做。）
再做一朵矮的花，這是開放的花，怎么做？
4、5個幼兒合作用手拼湊出一朵盛開的花。教師請做的特別美的一組幼兒展示。）哦，還有各種姿態(tài)的花
三、教師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。
�。ɡ蠋煯嬕欢浠ǎ┠銈冇X得怎么樣？
�。ń處熢佼嬕环嫞焊鞣N姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因為第二幅畫面滿、多。）
�。ń處煯嫷谌嫞夯ㄅ帕械恼R齊的。再讓幼兒比較。）
現(xiàn)在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）
注意：教師的引導(dǎo)重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。
四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
教師針對目標(biāo)指導(dǎo)。
五、作品展示、結(jié)束活動。
美麗的花朵教案15
學(xué)習(xí)目標(biāo)
．認(rèn)識11 — 15的數(shù)字和數(shù)量。
�。_點數(shù)11—15，并說出總數(shù)。
�。凑枕樞蚺帕袛�(shù)字11—15。
活動準(zhǔn)備
�。�11—15數(shù)字卡。
．10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花。
�。�5張圖，分別畫有11、12、13、14、15個物品或者圖案，如11只蝴蝶或者11個蘋果。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、老師告訴幼兒：美麗村開了很多美麗的花，然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。
2、在10朵紅色紙花旁，放一朵黃色紙花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10朵花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀。活動依此類推。
3、請幼兒順序排列11—15的數(shù)字卡。
4、分別出示物品圖，請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字卡放在圖的`旁邊（可以不按照順序出示）。
5、請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
6、請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木、12顆串珠、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
活動評價
�。苷J(rèn)讀數(shù)字11—15。
�。苷_點數(shù)11—15，并說出總數(shù)。
．能按順序正確排列數(shù)字11—15。
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