《課間十分鐘》教案

時(shí)間：2024-07-07 18:29:53 教案我要投稿

(精選)《課間十分鐘》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的《課間十分鐘》教案，希望能夠幫助到大家。

(精選)《課間十分鐘》教案

《課間十分鐘》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

　　2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

　　3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。

　　4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話．對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

　　2．錄像《課間十分鐘》，邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

　　(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過(guò)小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

　　(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。

　　2．遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。

　　(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天．你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)

　　(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。)

　　3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。

　　(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)

　　(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的錄像，我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)

　　(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。

　　4．實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

　　(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著安排"課間十分鐘"．請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委�？纯凑l(shuí)安排得合理。

　　(2)幼兒安排課間十分鐘，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。

　　5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。

　　(1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)

　　(2)我們來(lái)聽小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)

　　活動(dòng)反思：

　　《課間十分鐘》是一年級(jí)道德與法治教材的.教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的：

　　一、以視覺(jué)領(lǐng)先、以興趣入手

　　“課間十分鐘”這一課，在開始導(dǎo)入的部分，我以歌曲《哦，課間十分鐘》導(dǎo)入，以優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生在視覺(jué)中感受體驗(yàn)孩子們?cè)谡n間活動(dòng)中的歡快情緒；在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí)，正符合了學(xué)生的興趣，他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容，從學(xué)生的表情中，可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。

　　二、精講精示范，培養(yǎng)學(xué)生的專注能力

　　在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：游戲規(guī)則是什么？幾個(gè)人怎樣進(jìn)行？通過(guò)老師的講解和示范，學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟，還知道了在游戲中的注意事項(xiàng)，同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。

　　三、用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果，

　　用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，雖不花哨，但非常實(shí)用，目的達(dá)到。學(xué)生在這過(guò)程中提高了學(xué)習(xí)的興趣，從而加深了記憶。

　　總之，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在表演中讓學(xué)生自己去做，并適時(shí)地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，使他們樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

　　小百科：課間，是指兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間，是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。

《課間十分鐘》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

　　2、嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

　　3、向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話。對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

　　2、動(dòng)畫《課間十分鐘》，也可以邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

　　（1）今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來(lái)的？（教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。并通過(guò)小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。）

　�。�2）請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。

　　2、遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。

　�。�1）小學(xué)生哥哥在xx小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎？那天。你們?cè)谛W(xué)里看到了什么？（師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。）

　　（2）小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？（先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹。幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。）

　　3、觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。

　�。�1）課間十分鐘有什么用呢？你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情？（引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。）

　�。�2）小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的動(dòng)畫，我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。（播放動(dòng)畫，師幼共同觀看。）

　　（3）幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水。、換課本和游戲的時(shí)間。

　　4、實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

　　（1）如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢？我們一起來(lái)試著安排"課間十分鐘"。請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委。看看誰(shuí)安排得合理。

　�。�2）幼兒安排課間十分鐘，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。

　　5。交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。

　�。�1）誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么？（請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。）

　�。�2）我們來(lái)聽小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。（小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。）

　　評(píng)析：

　�。ㄙZ宗萍）課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對(duì)此卻比較陌生。因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師從幼兒的參觀經(jīng)驗(yàn)談起，避免了說(shuō)教。這樣的討論交流既是參觀活動(dòng)的延伸，又能引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，教師通過(guò)錄像短片有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后。教師有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)與條件鼓勵(lì)幼兒交流討論。再與小學(xué)生互動(dòng)，并及時(shí)小結(jié)。這樣的設(shè)計(jì)使幼兒主動(dòng)地提出"為什么要有課問(wèn)十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的"等問(wèn)題，并積極商討解決的方法，真正成為活動(dòng)的主人。邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)"點(diǎn)評(píng)"也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。一年級(jí)的小學(xué)生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂(lè)于接受并模仿，因而活動(dòng)效果較好。

　　個(gè)人反思：

　　1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：

　　（1）在教育內(nèi)容的選擇上，較好地達(dá)到了《細(xì)則》的要求"教育內(nèi)容要符合幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，同時(shí)要為幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教育內(nèi)容要與本班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平相適應(yīng)，應(yīng)是幼兒經(jīng)過(guò)努力能夠完成的。""課問(wèn)十分鐘"不僅是幼兒現(xiàn)在非常感興趣的話題，同時(shí)又是他們即將上小學(xué)面臨的一個(gè)比較難把握的問(wèn)題，所以開展此活動(dòng)是非常有必要的。

　�。�2）注重了"體驗(yàn)"的過(guò)程。只有當(dāng)幼兒的知識(shí)和能力通過(guò)自己的體驗(yàn)發(fā)生變化時(shí)，學(xué)習(xí)才能稱得上是主動(dòng)的，只有幼兒自己建構(gòu)的知識(shí)才能得到遷移并在實(shí)際中去運(yùn)用。尤其是"時(shí)間"這一抽象的概念，只有讓他們?cè)谳^為真實(shí)的情境中來(lái)親自感受、體驗(yàn)，才能了解時(shí)間的長(zhǎng)短，了解時(shí)間和活動(dòng)的關(guān)系，了解時(shí)間對(duì)于我們合理安排活動(dòng)的重要意義。

　�。�3）較好地體現(xiàn)了"幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程"對(duì)于大班活動(dòng)提出的"活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)"這一要求。注重了自主性、連續(xù)性、共同學(xué)習(xí)。例如，通過(guò)讓幼兒自己制訂活動(dòng)的計(jì)劃，并讓他們根據(jù)自己的計(jì)劃去完成，并通過(guò)自己的體驗(yàn)來(lái)調(diào)整計(jì)劃，很好地調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)的清單，都想在課間十分鐘內(nèi)完成，有的想出來(lái)了卻不會(huì)用標(biāo)志表示等。

　　這正是老師了解幼兒真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，老師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的`問(wèn)題才能用更適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嗅槍?duì)性地引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題，提高能力，這樣的過(guò)程才是對(duì)幼兒的發(fā)展有好處的，朱老師在此方面把握很好。

　　我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒(méi)畫畫就上課了。

　　我沒(méi)上廁所，人多，后來(lái)就忘了。

　　教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況，使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。

　　2、集體總結(jié)：

　　教師：你們認(rèn)為"課間十分鐘"必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)？

　　幼兒：上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。

　　教師：你認(rèn)為"課問(wèn)十分鐘"做什么內(nèi)容的游戲合適？

　　幼兒：與小朋友說(shuō)說(shuō)話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……

　　教師：怎么安排這些活動(dòng)呢？

　　幼兒：上廁所可以人少時(shí)去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書；可以先喝水。

　　教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn)，獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。

　　3、本次活動(dòng)是過(guò)程性的活動(dòng)，而非結(jié)果性的活動(dòng)。

　　幼兒對(duì)于"時(shí)間"的體驗(yàn)是不能通過(guò)一次活動(dòng)就能完成的，"時(shí)間"對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)的確太抽象了，需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程。教師不僅利用"課問(wèn)十分鐘"這個(gè)點(diǎn)，還可以根據(jù)具體情況進(jìn)行更加豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，例如，一分鐘可以做什么？在日常生活中讓幼兒來(lái)觀察時(shí)間，什么時(shí)問(wèn)開始的？什么時(shí)間結(jié)束的用了多長(zhǎng)時(shí)間？讓幼兒慢慢積累對(duì)于"時(shí)間"的經(jīng)驗(yàn)。

《課間十分鐘》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，知道要合理安排時(shí)間。

　　2、體驗(yàn)有意識(shí)，有計(jì)劃做事情的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干、文字若干，制作手冊(cè)的材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶交流

　　提問(wèn)１：前幾天我們?nèi)⒂^了綠地小學(xué)，你看到小學(xué)生在做什么？

　　小結(jié)：原來(lái)我們?nèi)⒂^的`時(shí)候正好是小學(xué)生課間休息的時(shí)候，小學(xué)里每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就叫“課間十分鐘�！�

　　提問(wèn)２：十分鐘是多長(zhǎng)時(shí)間呢？可以做什么事？

　　小結(jié)：十分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，只要合理安排好時(shí)間，就能做很多事情。

　　二、故事討論

　　1、傾聽故事

　　提問(wèn)：

　�。�1）為什么操場(chǎng)上只剩笨狼一個(gè)人？

　�。�2）笨狼為什么會(huì)嗓子又痛又干？

　�。�3）笨狼為什么在椅子上蹭來(lái)蹭去？

　　2、理解故事

　　提問(wèn)：笨狼這次鬧了幾個(gè)笑話？

　　小結(jié)：小朋友們講得真棒！笨狼這次鬧了4個(gè)笑話而且都是在課間十分鐘發(fā)生的，分別是：沒(méi)聽到上課鈴聲、沒(méi)準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、沒(méi)喝水和沒(méi)上廁所。

　　3、討論

　　提問(wèn)１：大家覺(jué)得課間十分鐘適合做些什么？

　　提問(wèn)２：哪些事情比較重要，應(yīng)該先做？

　　小結(jié)：課間十分鐘的時(shí)間是很寶貴的，我們要有計(jì)劃地合理安排十分鐘才行。只有把該做的事做好了，才能專心地上下一節(jié)課。

　　三、操作體驗(yàn)

　　以小組為單位，成員自行商議課間十分鐘的內(nèi)容，并用繪畫表示，然后用1、2……表示先后順序，裝訂成冊(cè)。

《課間十分鐘》教案4

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極開展健康、安全、有益的課間游戲，成為游戲的主人，成為課間的主人，讓課間充滿孩子的笑聲，使學(xué)生在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，身心得到充分休息，以保證孩子們以飽滿的精神上好每節(jié)課。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、組織全班同學(xué)排練有關(guān)的節(jié)目。

　　2、相關(guān)資料、圖片、音樂(lè)等

　　活動(dòng)形式：班會(huì)形式

　　活動(dòng)內(nèi)容：游戲、歌舞、討論等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開場(chǎng)舞

　　(四位主持人主持全班做課前準(zhǔn)備操、拍手操)

　　主持人1：歡迎來(lái)到一年級(jí)三班這個(gè)快樂(lè)家族!

　　主持人2：文明之風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園。

　　主持人3：“禮儀之花”開在我們的心中。

　　主持人4：讓每一個(gè)課間都成為我們快樂(lè)的回憶。

　　主持人(合)：老師們，同學(xué)們，大家好!一(3)班“課間十分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)

　　二、合理安排

　　1、欣賞視頻“課間十分鐘”

　　主持人1：快樂(lè)的課間要有良好的行為；

　　主持人2：快樂(lè)的課間要有良好的習(xí)慣。

　　主持人(合)請(qǐng)看大屏幕——課間十分鐘

　　主持人1：同學(xué)們，看完了這段視頻大家有什么想法嗎?

　　主持人2：你覺(jué)得下課這樣安排好嗎?為什么?

　　(指名談，每個(gè)主持人請(qǐng)一名同學(xué)回答，聽完回答帶頭鼓掌)

　　主持人3：是啊，只有課堂上專心聽講，才能學(xué)到更多新本領(lǐng)。為了讓同學(xué)們上課更有精神，每節(jié)課的下課都有十分鐘休息時(shí)間，喜歡下課嗎?

　　全班回答：喜歡

　　主持人4：是啊，安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神;上上廁所、喝點(diǎn)兒水;做做小游戲、開展一些有益的活動(dòng);能精神飽滿地上好下一節(jié)課。

　　主持人1：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們?cè)谛︖^(guò)以后，能用實(shí)際行動(dòng)，合理安排課間十分鐘。

　　2、兒歌導(dǎo)行

　　主持人3：是啊，下課不可以大喊大叫，更不能追跑打鬧，那我們應(yīng)該怎么做呢?

　　主持人4：有條理地安排好下課休息時(shí)間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。請(qǐng)聽兒歌《下課鈴聲響》

　　三、排一排，擺一擺

　　主持人1：這首兒歌說(shuō)的真對(duì)，不知道同學(xué)們是不是學(xué)會(huì)了呢?

　　主持人2：那我們來(lái)考考大家吧?主持人(合)：好吧

　　主持人3：在大家的抽屜里藏著好多卡片，有些是課間十分鐘我們要做的事。

　　主持人4：聽到上課鈴聲后，請(qǐng)4人小組的同學(xué)一起擺一擺，想想你會(huì)先做什么，后做什么?(上課鈴響起)

　　(讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。)(上課鈴響起)

　　主持人(合)：時(shí)間到!

　　主持人1：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示擺法。

　　(主持人點(diǎn)4位同學(xué)上臺(tái)交流小組是怎么擺怎么想的)

　　主持人2：同學(xué)們，這3組同學(xué)安排課間時(shí)間的順序不太相同，你覺(jué)得哪種安排最合理呢?(點(diǎn)名說(shuō)2位同學(xué))

　　主持人3：有的同學(xué)覺(jué)得第二種擺法好，有的同學(xué)覺(jué)得第三種擺法好；

　　主持人4：我覺(jué)得這兩種擺法都不錯(cuò)!你們看，雖然這兩組同學(xué)擺放的順序不同，但是他們都把相同的一項(xiàng)放在了最后，是?——游戲

　　主持人3：你們真是會(huì)安排時(shí)間的小朋友!不錯(cuò)，課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，下課后，我們要先完成這些課前準(zhǔn)備工作，然后再做游戲。

　　主持人4：合理安排時(shí)間，這才是聰明的小學(xué)生。

　　四、好玩的`游戲

　　主持人1：準(zhǔn)備工作都做好了!我們可以來(lái)做游戲啦!同學(xué)們想玩什么呢?

　　主持人2：你們要變魔術(shù)嗎?

　　生1(徐婧萱)：我們利用這根繩子能翻出各種花樣來(lái)，不信你們看!

　　主持人3：真有趣，我們都想玩了。

　　生2(陶官毅)：如果你想玩，我們還為你們帶來(lái)了幾根。

　　生3(向毅豪)：我?guī)Ыo大家玩一個(gè)小魔術(shù)(鼓掌)

　　五、課間的安全

　　主持人1：這么多活動(dòng)，大家玩得開心啦!可是有些活動(dòng)并不是那么文明。

　　主持人2：瘋跑、打架這些同學(xué)們都是不安全的游戲，讓我們看看怎樣挑選適合課間十分鐘的游戲吧!

　　(出示黑板上的詞牌，點(diǎn)名上臺(tái)來(lái)挑選)

　　主持人2：這位同學(xué)選的對(duì)嗎?請(qǐng)大家為他鼓鼓掌吧!

　　六、快樂(lè)的課間(舞蹈集錦)

　　主持人1：在我們一三班這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，每一分鐘都這么快樂(lè)。

　　主持人2：同學(xué)們，讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)，在這十分鐘里盡情展示自己吧!

　　七、教師出招----正確安排課間十分鐘。

　　主持人2：快樂(lè)的課間十分鐘很快就要過(guò)去了。

　　主持人4：請(qǐng)鮑老師給我們講講課間十分鐘的意義吧。(鼓掌)

　　班主任小結(jié)：下課鈴響后，我們把教室的窗戶打開，進(jìn)行充分換氣，保持空氣清新。也可以走出教室到外面呼吸新鮮空氣，或望望遠(yuǎn)處，與同學(xué)談?wù)勌�，做做有益的游戲，還可以與同學(xué)做一些小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)。比如：跳繩、拍球、踢毯子等。這些活動(dòng)都能很好地調(diào)節(jié)大腦，使大腦得到休息。進(jìn)行下一節(jié)課的時(shí)候，就會(huì)更有精神，學(xué)得更好，記得更牢。

　　主持人1：學(xué)中玩；

　　主持人3：玩中學(xué)

　　主持人2：快樂(lè)的課間帶來(lái)快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。

　　主持人4：希望同學(xué)們從今天開始。

　　主持人(合)快樂(lè)家族，快樂(lè)課間，快樂(lè)生活每一天!一(3)班“課間十分鐘”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!

《課間十分鐘》教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，作息制度會(huì)發(fā)生許多變化，“課間十分鐘”是其中的重大變化。然而幼兒園的孩子對(duì)此卻比較陌生，為什么要有課間十分鐘？在課間十分鐘該做什么事情？這些問(wèn)題也許孩子們從未考慮過(guò)，許多小學(xué)生剛?cè)胄W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量。筆者認(rèn)為，幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會(huì)自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑，是幼小銜接的重要內(nèi)容。因此筆者設(shè)計(jì)了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

　　2、模擬小學(xué)下課10分鐘活動(dòng)，嘗試合理安排10分鐘。

　　3、向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)課間十分鐘，嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)內(nèi)容，并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　I、對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

　　2、錄像《課間十分鐘》、《小學(xué)生這樣說(shuō)》視頻、書包、美術(shù)本、勾線筆人手一份。跳繩、毽子、皮筋等。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：飲水處、衛(wèi)生間、操場(chǎng)等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒模仿小學(xué)生兩人共坐一桌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、從幼兒背書包和座位的變化引出小學(xué)上課與下課兩種情境圖，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

　　（1）師：小朋友，我們今天的座位跟以往有什么不同？

　　師：再過(guò)幾個(gè)月我們就要上小學(xué)了，你們想上小學(xué)嗎？今天老師就帶小朋友去參觀一所小學(xué)。

　�。�2）出示小學(xué)生上課圖片，教師提問(wèn)：你知道這是小學(xué)生在干什么嗎？小學(xué)生上課是什么樣子的?

　　2、討論交流、了解課間十分鐘的作用。

　�。�1）師：除了上課，小學(xué)生還會(huì)有那些活動(dòng)？（引出下課的場(chǎng)景，幼兒討論交流）

　　（2）師：小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的間隔時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。在課間十分鐘，是沒(méi)有老師跟著學(xué)生的，所有的活動(dòng)都要靠學(xué)生自己來(lái)安排。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。

　�。ǚ治觯航處煆挠變罕硶妥坏淖兓l(fā)談話，抓住幼兒想要上小學(xué)的心理，引出小學(xué)生上課情境圖，很快將孩子們的注意力集中到該活動(dòng)中來(lái)。緊接著提出問(wèn)題＂小學(xué)生除了上課，還會(huì)有哪些活動(dòng)＂啟發(fā)幼兒積極思考，討論交流。引出本節(jié)活動(dòng)的中心話題——課間十分鐘，充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。）

　　二、基本部分

　　1、觀看視頻，梳理課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容

　　(I)課間十分鐘有什么用呢?我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。（播放“課間十分鐘”的錄像視頻，師幼共同觀看。)

　　(2)幼兒匯報(bào)自己看到的結(jié)果，教師根據(jù)幼兒的回答結(jié)合圖片梳理出小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、做課前準(zhǔn)備和游戲的時(shí)間。

　�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)播放《課間十分鐘》的錄像，使幼兒身臨其境地了解了小學(xué)生在課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，視頻中小學(xué)生課間的一系列活動(dòng)直觀生動(dòng)的再現(xiàn)給幼兒。教師在拍攝的時(shí)候也刻意將小學(xué)生的活動(dòng)有一個(gè)先后順序的安排，先做準(zhǔn)備工作，再去游戲。這樣的順序給幼兒起到了榜樣示范的作用，避免了簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。然后再通過(guò)教師的提問(wèn)和圖示的方法幫助幼兒梳理小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，以及他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、做課前準(zhǔn)備和游戲的時(shí)間。）

　　2、實(shí)踐體驗(yàn)，感受課間十分鐘的忙碌與有趣＂

　　(1)師：如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做那些事情呢?我們一起來(lái)模擬小學(xué)生，體驗(yàn)一下課間十分鐘我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)。

　　(2)幼兒體驗(yàn)課間十分鐘，自主進(jìn)行喝水、如廁、課前準(zhǔn)備、游戲等活動(dòng)。（活動(dòng)前交待清楚不同的活動(dòng)區(qū)地點(diǎn)如：飲水處、廁所、操場(chǎng)等。引導(dǎo)幼兒根據(jù)上課和下課的鈴聲進(jìn)行活動(dòng)。）

　　(3)上課鈴聲響起，幼兒迅速回到自己的座位上。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?

　　請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。

　�。�4）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。

　　師：×××，你為什么要這樣安排？

　　為什么×××的文具還沒(méi)有準(zhǔn)備好？

　�。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了近乎真實(shí)的'小學(xué)生活環(huán)境，讓幼兒自主安排自己的課間十分鐘，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒自我分配，自我管理的能力得到了鍛煉。通過(guò)孩子的親身體驗(yàn)，感受到課間十分鐘的忙碌與有趣，同時(shí)，由幼兒在自主體驗(yàn)的過(guò)程中存在的問(wèn)題——不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)引發(fā)矛盾沖突，為下一環(huán)節(jié)的反思調(diào)整做好鋪墊。）

　　3、反思調(diào)整，合理安排課間十分鐘活動(dòng)的順序。

　　（1）師:課間十分鐘時(shí)間很短，而我們要做的事情卻很多，怎樣來(lái)合理的安排課間十分鐘，才不會(huì)忙亂？

　　根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒給事件排順序，合理安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。

　　(2)結(jié)合幼兒在體驗(yàn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，提醒幼兒課間游戲時(shí)要注意強(qiáng)度和安全。

　�。ǚ治觯河缮弦画h(huán)節(jié)的矛盾沖突自然而然的提出“該怎樣合理的安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容？”這一問(wèn)題，引起幼兒的思考。在幼兒給事件排順序的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒合理安排課間十分鐘的內(nèi)容，同時(shí)，幼兒在這個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些不安全的行為，教師趁機(jī)提醒幼兒課間游戲時(shí)要注意強(qiáng)度和安全。）

　　4、小學(xué)生的召喚，萌發(fā)對(duì)小學(xué)的向往之情

　　播放“小學(xué)生這樣說(shuō)”視頻，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。

　　（分析：“小學(xué)生這樣說(shuō)”視頻，以小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享的方式告訴孩子合理安排課間十分鐘的重要性，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情。）

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　1、師：孩子們，今天我們一起體驗(yàn)了小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)，能夠合理的安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，你們想上小學(xué)嗎？那就讓我們從現(xiàn)在開始，為上小學(xué)做準(zhǔn)備，我們一起加油哦！

　　2、下課鈴聲響起，師：你們聽，這是什么鈴聲？下課了，同學(xué)們?cè)僖姡。７滦W(xué)生下課的情景結(jié)束活動(dòng)。）

　�。ǚ治觯航處煹墓膭�(lì)點(diǎn)燃了幼兒想要上小學(xué)的熱情，下課鈴聲響起，模仿小學(xué)生下課的情景結(jié)束活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)始終以“學(xué)做小學(xué)生”為主線，結(jié)構(gòu)更加完整。）

《課間十分鐘》教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí)，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。

　　2、在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。

　　3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過(guò)程中培養(yǎng)自我解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作計(jì)劃表的各種材料；鈴鼓一個(gè)；前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)前期已開展過(guò)的“幼小銜接”的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長(zhǎng)短，并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。

　　難點(diǎn)：理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、活動(dòng)引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出“課問(wèn)十分鐘”。

　　教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng)，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎？

　　幼兒：課間十分鐘、上課、做操……

　　教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？

　　幼兒：喝水、玩、準(zhǔn)備書……

　　2、活動(dòng)開始：討論并制訂“課間十分鐘”的'活動(dòng)計(jì)劃。

　　我沒(méi)踢球，要跑到操場(chǎng)上，來(lái)不及。

　　我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒(méi)畫畫就上課了。

　　我沒(méi)上廁所，人多，后來(lái)就忘了。

　　教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況，使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。

　�。�2）集體總結(jié)：

　　教師：你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)？

　　幼兒：上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。

　　教師：你認(rèn)為“課問(wèn)十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適？

　　幼兒：與小朋友說(shuō)說(shuō)話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……

　　教師：怎么安排這些活動(dòng)呢？

　　幼兒：上廁所可以人少時(shí)去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書；可以先喝水。

　　教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn)，獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。

　　活動(dòng)反思：

　　《課間十分鐘》是一年級(jí)道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的：

　　一、以視覺(jué)領(lǐng)先、以興趣入手

　　二、精講精示范，培養(yǎng)學(xué)生的專注能力

　　三、用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果，

　　總之，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在表演中讓學(xué)生自己去做，并適時(shí)地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，使他們樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

《課間十分鐘》教案7

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察,鼓勵(lì)學(xué)生用“有的……有的……有的……還有的……”寫幾句完整、連貫的話。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。 3、在寫話的學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂(lè)于表達(dá)的欲望。初步培植學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。

　　2重點(diǎn)難點(diǎn)

　　說(shuō)說(shuō)課間十分鐘”、“寫寫課間十分鐘�！�;說(shuō)課間十分鐘,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3教學(xué)過(guò)程3.1第一學(xué)時(shí)3.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入

　　1、播放視頻《哦,課間十分鐘》。

　　2、同學(xué)們你們看到了些什么?

　　3、指名學(xué)生回答。師板書題目《課間十分鐘》。

　　4、師:同學(xué)們,“課間十分鐘”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)的了。那么,在課間十分鐘里,咱們班的小朋友喜歡做什么?玩什么呢? (鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言)明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　師:這節(jié)課,就讓我們一起走進(jìn)美麗的校園,認(rèn)識(shí)一群可愛的伙伴們,看一看你們的同伴在快樂(lè)的課間十分鐘里都會(huì)做些什么呢?2

　　活動(dòng)2【講授】說(shuō)圖畫

　　過(guò)渡:瞧,這里有一群玩得很快樂(lè)的同學(xué)!讓我們來(lái)看看他們玩什么那么開心?比一比,誰(shuí)的眼睛亮,都看清楚這些同學(xué)們?cè)谧鍪裁础?/p>

　　1、教師出示課間活動(dòng)的課件。

　　2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看見的內(nèi)容。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生按“什么時(shí)間,誰(shuí),在什么地方,干什么?”的句式說(shuō)一說(shuō)畫面內(nèi)容。

　　(2)組織學(xué)生有順序的'觀看圖,并用“有的……有的……有的……還有的……”的句式練習(xí)說(shuō)話。

　　(3)組織評(píng)價(jià):哪些學(xué)生能具體地說(shuō)清畫面的內(nèi)容,尤其是把課間的各種活動(dòng)都說(shuō)出來(lái)了。

　　3、小結(jié)。評(píng)比“小嘴最棒”的學(xué)生�；顒�(dòng)3【導(dǎo)入】寫圖畫

　　過(guò)渡:老師發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不但有雙明亮的小眼睛,還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!那么,老師想請(qǐng)同學(xué)們把剛才看到的畫面用幾句話寫下來(lái),不知大家有沒(méi)有信心?

　　1、寫話前,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生回顧寫話的基本要求。(出示課件:寫話要求)

　　2、出示課件:課間活動(dòng)的圖。

　　3、學(xué)生寫話,教師巡回指導(dǎo),也為講評(píng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。

　　課時(shí)教案第二單元教學(xué)目的與要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一、導(dǎo)入

　　二、我喜歡的課間游戲。

　　三、課間還要做什么

　　四、判斷課題7.課間十分鐘授課節(jié)數(shù)授課時(shí)間

　　1.了解課間可以做和需要做的事情。

　　2.合理安排課間生活。

　　3.感受校園生活的快樂(lè)和文明。合理安排課間生活。培養(yǎng)活動(dòng)的安全意識(shí)。游戲體驗(yàn)。學(xué)生游戲、活動(dòng)圖片PPT。

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　1.播放《哦，十分鐘》歌曲，同學(xué)們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點(diǎn)像，叫什么？

　　2.你們聽著歌，有什么樣的感覺(jué)呢？引發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，使課堂更有效、更流暢，學(xué)生更喜歡。

　　3.你喜歡課間的十分鐘嗎？你課間的時(shí)候都做什么事情引導(dǎo)學(xué)生樹立課間十呢？分鐘可以玩游戲的觀

　　4.互動(dòng)交流。念。

　　5.課間可以做的事情很多，老師給大家一個(gè)建議，課間除了上廁所，進(jìn)行課前準(zhǔn)備等事情外，還要學(xué)會(huì)玩。你能告訴一下大家，你平時(shí)最喜歡玩什么呢？教學(xué)生玩不同類型的

　　6.教師播放學(xué)生游戲圖片。游戲。翻繩兒、綁綁線、石頭剪刀布、踢毽子、老鷹捉小雞。

　　7.這些游戲你們會(huì)玩嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)玩）

　　8.課間十分鐘，除了玩游戲之外，還有哪些事情一定要做引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安的？排課間十分鐘。喝水、上廁所、準(zhǔn)備書本……

　　9.這樣做好嗎？播放下課時(shí)同學(xué)們活動(dòng)的圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。

　　10.同學(xué)們回想一下，課間十分鐘同學(xué)們應(yīng)如何做。

　　7月日教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)

　　五、總結(jié)教學(xué)活動(dòng)

　　11.朗讀兒歌《課間十分鐘》

　　12.同學(xué)們回想一下，課間十分鐘同學(xué)們應(yīng)如何做。設(shè)計(jì)意圖學(xué)會(huì)合理利用和安排時(shí)間，將有助于時(shí)間觀念的形成，同時(shí)，也可以將好習(xí)慣應(yīng)用于生活中。

　　課后反思有的學(xué)生喜歡安靜的游戲，有的學(xué)生喜歡動(dòng)作幅度大的游戲，這樣會(huì)使同一游戲的開展產(chǎn)生梯度。解決這個(gè)問(wèn)題的方式就是教師要提前了解學(xué)生個(gè)性，因材施教，也可分組活動(dòng)。

《課間十分鐘》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，做安全文明游戲，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。

　　2、情感與態(tài)度：通過(guò)《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、行為與習(xí)慣：教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動(dòng)，知道哪些是安全有益的活動(dòng)，哪些是不文明行為，也明白課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道：課間積極開展有益的`安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

　　教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音、下課后學(xué)生畫畫的視頻、不文明行為視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品”等內(nèi)容的卡片。學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地“體驗(yàn)”下課后的文明活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、目標(biāo)情景化導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課：教師請(qǐng)學(xué)生閉著眼睛聽歌曲《課間十分鐘》，情感體驗(yàn)烘托主題導(dǎo)入新課，然后提問(wèn)：課間十分鐘你們都在做什么？

　　【設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)孩子才入學(xué)不久，教師制定教學(xué)目標(biāo)直接顯現(xiàn)在課件上會(huì)顯得生硬，但是為了圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生明白，根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)由“課間十分鐘”的歌曲引入新課，讓學(xué)生在歌曲播放的情景中閉著眼睛回想下課后自己活動(dòng)的場(chǎng)景，這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生回答問(wèn)題又能積極主動(dòng)�！�

　　二、匯報(bào)交流體驗(yàn)感悟，梳理學(xué)點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件提示，請(qǐng)學(xué)生看書28—29頁(yè)圖片，告訴老師：書中的小朋友課間十分鐘在做什么？你看書后還需要老師給你解答什么問(wèn)題？

　　【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)學(xué)生的回答以及質(zhì)疑的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整好教學(xué)難點(diǎn)，做到和下面一個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣�！�

　　三、重點(diǎn)引領(lǐng)，突破難點(diǎn)：

　　1、拿出自己回家準(zhǔn)備的下課后“上廁所”“喝水”“準(zhǔn)備下節(jié)課的文具”“做游戲”的卡片同座互相說(shuō)一說(shuō)：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？

　　2、教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生明白：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？

　　3、師小結(jié)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問(wèn)題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，然后踢毽子、拍皮球、看書、老鷹抓小雞、丟手巾、講故事、做游戲……這樣做才是文明的小學(xué)生。

　　4、小調(diào)查：課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動(dòng)？

　　5、看看不文明的游戲及視頻，讓學(xué)生明白游戲時(shí)要注意安全，辨別哪一些是文明安全活動(dòng)，哪一些是不文明不安全的活動(dòng)，從而下課后做一些安全文明的游戲活動(dòng)。

　　6、安全游戲體驗(yàn)：學(xué)生明白了哪一些是課間安全游戲，教師引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)展現(xiàn)安全游戲，孩子們?cè)隗w驗(yàn)中使課堂氣氛更活躍，學(xué)生在課堂活動(dòng)中知道下課后合理安排好時(shí)間，安全游戲。

　　7、分組自編課間安全活動(dòng)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。

　　【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑梳理學(xué)點(diǎn)，知道課間要開展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教師首先讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的課間活動(dòng)圖片，引導(dǎo)孩子們說(shuō)出課間有序活動(dòng)，教師再根據(jù)學(xué)生的回答出示情景化的課件，在學(xué)生看幻燈片和視頻的過(guò)程中孩子們知道下課后先應(yīng)該做什么再做什么，最后做什么。我這樣設(shè)計(jì)是想讓學(xué)生在形象的圖片感知中引導(dǎo)孩子們知道合理地安排課間十分鐘，突破教學(xué)重點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生明白還有少數(shù)學(xué)生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。最后教師引導(dǎo)學(xué)生情景表演下課后的安全活動(dòng)，分組自編課間安全活動(dòng)競(jìng)賽創(chuàng)新展演。教師圍繞學(xué)校品德課的教研課題“支撐教學(xué)目標(biāo)的主題教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施研究”展開教學(xué)活動(dòng)，師生在活動(dòng)中突破教學(xué)難點(diǎn)�！�

　　四、總結(jié)運(yùn)用，鞏固提高：教師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的游戲中知道下課后先上廁所再擺書，一起跳繩、拍球、踢毽子快樂(lè)地去活動(dòng)，不打架，不搗亂，安全游戲記心中。下課鈴聲要響了，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們聽著“下課了”的情景解說(shuō)安全游戲去吧！

　　【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)課堂情況小結(jié)，孩子們?cè)谇榫敖庹f(shuō)中“學(xué)了就去做”，學(xué)生在聽到鈴聲后快樂(lè)安全游戲，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用的效果�！�

　　板書設(shè)計(jì)

　　1.下課十分鐘

　　2.我喜歡的課間游戲

　　3.玩?zhèn)€課間小游戲

　　4.課間還要做什么

　　5.這樣做好嗎

《課間十分鐘》教案9

　　一、班會(huì)背景

　　小學(xué)低段學(xué)生生性好動(dòng)，又處在做事不知深淺的年齡，課間十分鐘中經(jīng)常發(fā)生有意無(wú)意的沖撞。如何讓小學(xué)生們把這狹小的活動(dòng)空間——短暫的10分鐘利用好呢？經(jīng)過(guò)大家商議，決定以“快樂(lè)的課間十分鐘”作為主題，召開主題班會(huì)。

　　二、班會(huì)目的

　　希望通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動(dòng)內(nèi)容，使他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間和空間內(nèi)，身心得到合理的休息與鍛煉，以保證孩子們以飽滿的精神上好每一個(gè)四十分鐘。

　　三、班會(huì)過(guò)程

　�。ㄒ唬┌嗷顒�(dòng)開始儀式

　　主持人(班長(zhǎng))宣布活動(dòng)開始�！犊鞓�(lè)的課間十分鐘》班會(huì)正式開始。

　�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程

　　小品導(dǎo)入：

　　“叮玲玲”，下課鈴響了，同學(xué)們走出了教室開始活動(dòng)。突然同學(xué)甲和乙打起來(lái)了，副班長(zhǎng)及時(shí)出現(xiàn)說(shuō)：別打了！別打了！倒底出了什么事呀？

　　A：他動(dòng)手打我！B：是他先動(dòng)手的！

　　副班長(zhǎng)：別吵了！我明白了是怎么回事了�？墒�,你們知道嗎?課間的時(shí)間是多么寶貴，你們應(yīng)該充分利用，做些正當(dāng)?shù)挠螒�，既可以休息也可以鍛煉身體！而不是像你們這樣,一下課就打架。

　　A、B：時(shí)間這么短，活動(dòng)地點(diǎn)又有限，我們能做什么游戲呢？

　　副班長(zhǎng)：這樣吧，我?guī)銈儌z去參觀參觀，看看什么是真正的課間十分鐘！

　�。�1）手指游戲，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力。

　　（學(xué)生1上臺(tái)表演，請(qǐng)大家跟我做“手指游戲”）

　　學(xué)生1：我的“手指游戲”簡(jiǎn)單又好學(xué)，左手做出一的形狀，右手做出槍的形狀，然后左右手交換，右手做出一的形狀，左手做出槍的形狀，依次來(lái)“打”，看誰(shuí)的反應(yīng)快。我們還可以給它取個(gè)名字,叫:“槍打一” 。很好玩吧?不過(guò)，它簡(jiǎn)單了些。請(qǐng)大家再和我一起做“槍打四”怎么樣？（一手做出槍的動(dòng)作，一手做出四的動(dòng)作，依次交換。）

　　學(xué)生2：（同學(xué)2上臺(tái)表演，請(qǐng)大家跟我做“槍打五”）

　　你的“槍打一”和“槍打四”是不錯(cuò)，看看我的“槍打五”吧。

　　同學(xué)3：你們的表演很精彩，不過(guò)，你們都是槍打一個(gè)數(shù)字，我能槍打五個(gè)數(shù)字呢�。ㄗ笥沂忠来巫儞Q，槍打一、二、三、四、五）

　　同學(xué)4：你們的“槍法”真是太準(zhǔn)了！我的“爬樓梯”大家見過(guò)嗎？（左右手同時(shí)做出七的形狀，左手的'拇指與右手的食指，左手的食指與右手的拇指分別相對(duì)，依次變化。）

　　同學(xué)6：你能用“七”爬樓梯，我能用“六”爬樓梯呢�。ㄗ笥沂址謩e做出六的形狀，左手的大拇指與右手的小拇指，左手的小拇指與右手的大拇指分別相對(duì)，依次變化。）

　　主持人A：怎么樣，同學(xué)們的手指游戲有趣吧！它不但好玩，而且還能鍛煉我們的大腦呢！現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)見識(shí)一下，同學(xué)的嘴上功夫。請(qǐng)欣賞游戲：繞口令

　　（2）繞口令，簡(jiǎn)單的益智游戲讓大腦充分活動(dòng)開。

　　今天，我給大家說(shuō)一個(gè)繞口令：下面我先用慢速度說(shuō)一遍，再給大家說(shuō)一遍快的。

　　同學(xué)7：你說(shuō)得不錯(cuò)，我也會(huì)說(shuō)兩個(gè)呢！展示自己的繞口令。

　　（3）雙搖和雙搖編花，雖然強(qiáng)度不是很大，但對(duì)于學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，活動(dòng)筋骨非常有效。

　　一名學(xué)生跳，A、B學(xué)生數(shù)并贊不絕口。

　　（4）翻繩，非常好的鍛煉方式。平時(shí)用比賽的方式容易引起隊(duì)員們的反感與疲勞，所以用游戲的方式既起到了鍛煉的作用，也讓他們喜歡上跳繩。

　　副班長(zhǎng)：我們回到教室里看看去。

　　AB、：哎！那邊幾個(gè)同學(xué)每人手里拿著一根線，他們?cè)诟墒裁茨�？我們快去看看。（走過(guò)去）你們玩什么呢？

　　學(xué)生8：我們?cè)谕娣K呢。我給大家翻一塊“餅干”，大家說(shuō)，像不像？朱瑞怡：看！我變翻的“面條”又軟又香，同學(xué)們你們一定很想吃吧！

　　學(xué)生9：我再給大家一架飛機(jī)（展示給同學(xué)們看）啊，不好了，我的飛機(jī)失靈了（做飛機(jī)下降姿勢(shì)）

　　學(xué)生10：沒(méi)事，我這里還有“降落傘”呢，怕什么。（翻出“降落傘”）

　　眾人：哦，飛行員安全了。

　�。ㄒ怯型瑢W(xué)說(shuō)翻得不像，那翻繩的同學(xué)要自覺(jué)地拿真正的繩到外面跳十下。）

　　學(xué)生11：怎么樣，我們的翻繩有趣嗎？

　　A、B：真是絕了。能讓我們也試試嗎？

　　學(xué)生12：行，沒(méi)問(wèn)題。

　　A、B：（邊玩邊說(shuō)）真有趣！

　�。�5）主持人A：你還有什么有意義的游戲推薦給我們？

　　雙搖和雙搖編花（也拿繩子邊跳邊編出花樣）。

　　最后，獻(xiàn)上同學(xué)精心編排的健美舞蹈，讓大家體會(huì)運(yùn)動(dòng)的魅力。

　　（6）主持人(班長(zhǎng))：快樂(lè)鍛煉十分鐘，十分鐘快樂(lè)鍛煉！讓我們一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)吧�。ㄤ浺魴C(jī)放出來(lái)樂(lè)曲，八個(gè)同學(xué)隨音樂(lè)翩翩起舞）

　　自編拍手歌（全班動(dòng)起來(lái)）

　�。ㄈ┌嘀魅沃v話。

　�。ㄋ模┲鞒秩�(班長(zhǎng))宣布結(jié)束。

　　快樂(lè)鍛煉十分鐘，十分鐘快樂(lè)鍛煉！同學(xué)們，讓我們擁有每一個(gè)快樂(lè)的十分鐘！《十分鐘，快樂(lè)鍛煉》主題班會(huì)到此結(jié)束。

《課間十分鐘》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用多種方式相互交流自己對(duì)“十分鐘可以做什么？”的體驗(yàn)，初步把握十分鐘的概念。

　　2、了解課間十分鐘的生活和主要內(nèi)容，希望同學(xué)們能有較強(qiáng)的自我管理意識(shí)。

　　3、引導(dǎo)創(chuàng)編課間十分鐘的游戲項(xiàng)目，使小朋友們?cè)谡n間十分鐘能玩得安全、玩得快樂(lè)、玩得有益。

　　晨會(huì)準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生活動(dòng)前體驗(yàn)十分鐘所做的.事情，并采用不同方式進(jìn)行記錄。

　　2.準(zhǔn)備小學(xué)生課間活動(dòng)的一些情況資料。

　　晨會(huì)設(shè)計(jì)：

　　一、把握“十分鐘”的概念

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用多種方式表達(dá)表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)

　　2、提升：“十分鐘里，我們可以做許多的事情，可是，也有一些事情，十分鐘時(shí)間是做不完的，需要更長(zhǎng)的一段時(shí)間才能完成。”

　　二、了解課間十分鐘的活動(dòng)

　　1.提問(wèn)：“你們覺(jué)得這些同學(xué)安排的課間十分鐘活動(dòng)那些是合適的，哪些不合適呢？”

　　引入班內(nèi)許諾、胡蘇棖等同學(xué)在課間十分鐘不小心把頭撞破的例子，希望其他小朋友能以此為戒。

　　2.提問(wèn)：“同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘里，可以做些什么事呢？”兒歌提升經(jīng)驗(yàn)附：兒歌

　　下課音樂(lè)響起了，課間活動(dòng)開始了，

　　課間短短十分鐘，怎么安排才好呢？

　　課本、文具好，找個(gè)朋友說(shuō)說(shuō)話；

　　口渴了，喝點(diǎn)水；操場(chǎng)上，散散步……，

　　要做的事情真不少，大家可要安排好。

　　三、推薦課間益智游戲

　　1、《拍手歌》游戲規(guī)則：兩生為一組，邊拍手擊掌邊念十以內(nèi)數(shù)字加法口訣，如：你拍一，我拍一，一加一等于二；你拍二，我拍二，二加二等于四；你拍三，我拍三，三加三等于六

　　2、《孫悟空三打白骨精》這是一個(gè)從“石頭、剪子、布”演變而來(lái)的課間游戲。動(dòng)作：“孫悟空”做猴子瞭望狀；唐僧雙手合十；白骨精雙手叉腰。游戲規(guī)則：游戲時(shí)，兩人一組，背對(duì)背的念“孫悟空三打白骨精”，在“精”字出口的同時(shí)180度轉(zhuǎn)身，做出動(dòng)作。其動(dòng)作關(guān)系是：孫悟空贏白骨精；白骨精贏唐僧；唐僧贏孫悟空。

　　有興趣的同學(xué)可以自己編排喜歡的游戲項(xiàng)目，希望同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘能玩得安全、玩得快樂(lè)、玩得有益。

《課間十分鐘》教案11

　　目標(biāo)：

　　1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

　　2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

　　3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。

　　準(zhǔn)備：

　　I．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話．對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

　　2．錄像《課間十分鐘》，邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

　　過(guò)程：

　　1．認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

　　(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。

　　2．遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解“下課”的意思。

　　一3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。

　　(I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)

　　(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的'時(shí)間。

　　4．實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

　　(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著安排“課間十分鐘”．請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委�？纯凑l(shuí)安排得合理。

　　(2)幼兒安排課間十分鐘，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。

　　5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。

　　評(píng)析，賈宗萍

　　課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對(duì)此卻比較陌生．因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師從幼兒的參觀經(jīng)驗(yàn)談起，避免了說(shuō)教。這樣的討論交流既是參觀活動(dòng)的延伸，又能引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，教師通過(guò)錄像短片有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后．教師有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)與條件鼓勵(lì)幼兒交流討論．再與小學(xué)生互動(dòng)，并及時(shí)小結(jié)。這樣的設(shè)計(jì)使幼兒主動(dòng)地提出“為什么要有課問(wèn)十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問(wèn)題，并積極商討解決的方法，真正成為活動(dòng)的主人。邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)“點(diǎn)評(píng)”也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)．一年級(jí)的小學(xué)生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂(lè)于接受并模仿，因而活動(dòng)效果較好。

《課間十分鐘》教案12

　　課間十分鐘

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)注意游戲安全，感受校園生活的快樂(lè)。

　　2.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生交流課間可以開展的游戲，讓學(xué)生學(xué)到更多的

　　課間游戲，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合；

　　教學(xué)重難點(diǎn)：合理安排課間生活，感受校園的快樂(lè)生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)校區(qū)域內(nèi)的課間活動(dòng)圖片、音樂(lè)、視頻、游戲道具（折紙、棉

　　繩、象棋或者五子棋、毽子、笑臉貼）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：音頻聽歌，入課題《哦，十分鐘》

　　1、上課前，老師想請(qǐng)小朋友們欣賞一首歌曲，想聽嗎？讓我們閉上眼睛靜靜來(lái)

　　欣賞吧（音頻，大概一分鐘）

　　2、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們聽得可專心了！那你聽出來(lái)歌中唱的是發(fā)生在什么時(shí)候的事情呢？他們快樂(lè)嗎？老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你喜歡課間的十分鐘嗎？那今天咱們也來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的課間十分鐘吧！出示課題。（出示板書：課間十分鐘）

　　你課間的時(shí)候都做些什么事情呢

　　活動(dòng)二：危險(xiǎn)的'課間（出示圖片，危險(xiǎn)的課間）

　　1、小朋友們的課間真是豐富多彩呀，老師這里有幾幅圖片，這幾張圖片都是老師在校園里拍下的一些小朋友的課間，睜大眼睛，看看他們?cè)诟墒裁�？你們都看到了什么�?/p>

　　2、我請(qǐng)小手舉得最高的你來(lái)說(shuō)。他們這樣做對(duì)嗎？為什么？是啊，這么危險(xiǎn)的動(dòng)作，咱們不能做。（交流）

　　3、教師小結(jié):

　　剛才呀，咱們班的小朋友們觀察得很仔細(xì)，也說(shuō)得很好。就像大家說(shuō)的那樣，下課玩耍時(shí)，沒(méi)有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。所以，孩子們，像這樣的（加重語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)）危險(xiǎn)動(dòng)作，我們——（生）不能做；粗魯行為——不能有；危險(xiǎn)游戲——不能玩�。ǔ鍪景鍟何ｋU(xiǎn)）

　　活動(dòng)三：文明、快樂(lè)的課間

　　（一）課后三件事

　　1、小小攝影師還拍攝到了這樣一個(gè)瞬間，我們趕緊來(lái)看一看吧！（出示孩子下課做課前準(zhǔn)備的視頻）仔細(xì)觀察，下課了，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、對(duì)，下課了，我們首先就應(yīng)做好課前準(zhǔn)備。那咱們班的小朋友們?cè)谙抡n后怎么做課前準(zhǔn)備的呢？（生回答）

　　3、老師今天給大家?guī)?lái)一套動(dòng)作，讓我們一起來(lái)試一試吧：一收，二擺，三推凳。

　　（可以讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？）

　�。ḿw做）

　　你們真是一群有秩序，講文明的小學(xué)生！把最熱烈地掌聲，送給自己。

　　（二）課間活動(dòng)

　　1、上下樓，靠右行

　　現(xiàn)在，課前準(zhǔn)備做好了，我們要出去玩了。瞧！圖上的孩子在干什么？（出示孩子們上下樓的圖片）他們做得好不好？為什么？

　　2、上廁所，排好隊(duì)

　　孩子們?cè)谕嬷�，可別忘了上廁所呀�。ǔ鍪旧蠋膱D片）老師想問(wèn)一問(wèn)咱們班的小朋友們，廁所擁擠我們應(yīng)該怎么辦？（交流）

　　3、玩游戲，有秩序

　　上完廁所，我們就可以玩了。老師又想問(wèn)問(wèn)咱們班的小朋友們了，你們?cè)谡n間都玩什么游戲呢？（學(xué)生交流、演示）

　　哎呀，咱們班孩子們可真是多才多藝，會(huì)玩這么多小游戲，那老師今天也想展示一下，給大家?guī)?lái)幾個(gè)小游戲（游戲集錦視頻），看一看視頻里的小朋友們都在玩什么游戲？（交流）小朋友們知道的可真多，除了視頻中的游戲，老師這里還有幾個(gè)（邊出邊說(shuō)游戲圖片），老師覺(jué)著今天咱們班的小朋友表現(xiàn)的特別棒，那老師就教大家一個(gè)小游戲，非常簡(jiǎn)單，名字叫做“漢堡包，漢堡包”，有幾句口訣（帶動(dòng)作）：漢堡包漢堡包，你吃；漢堡包漢堡包，我吃；漢堡包漢堡包，扔掉；漢堡包漢堡包，三明治；漢堡包漢堡包，漢堡包。先來(lái)看視頻（出視頻）

　　老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子們都躍躍欲試了，想不想一起玩一玩？那接下來(lái)我們就來(lái)模擬一下小課間，老師給大家一個(gè)信號(hào)，鈴聲響起，開始游戲，鈴聲結(jié)束，回到座位，身體坐正，好不好？（游戲時(shí)間）

　　小朋友們玩的開心嗎？快不快了？（出示板書：快樂(lè)）

　　4、要喝水，排隊(duì)取

　　玩了這么開心，小朋友們口渴嗎？看看他們又在干什么呢？（PPT出排隊(duì)取水的圖片）他們這樣做，好不好？為什么？（出示板書：文明）

　　活動(dòng)四、回顧小結(jié)，歌曲結(jié)束

　　看來(lái)呀，我們課間短短的十分鐘要做的事情還真不少呢，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望咱們班的孩子們都能講文明、守秩序，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的課間十分鐘，老師送大家一首兒歌（出示兒歌：下課鈴，丁零零。眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)望，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。）最后，讓我們一起來(lái)唱快樂(lè)的《哦，課間十分鐘》。

　　全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來(lái)。

《課間十分鐘》教案13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解課間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂(lè)心情。

　　2．通讀課文，認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)。

　　3．理清課文思路，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思把片斷寫具體的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　從課文敘述中學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫片斷的方法。

　　教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┩ㄗx課文，認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)。

　�。ǘ├砬逦恼滤悸�。

　�。ㄈ┝私庹n間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂(lè)的心情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　理清文章思路，了解課間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂(lè)心情。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們“課間十分鐘”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)的了。那么，在課間十分鐘里，你們都開展過(guò)哪些豐富多彩的活動(dòng)？（自由發(fā)言）

　　讀讀課文，想想課文描寫的場(chǎng)面在你們身邊是不是也經(jīng)常出現(xiàn)。

　　（二）通讀課文。

　　1．自由讀課文。一邊讀一邊想：課文主要講了哪幾項(xiàng)活動(dòng)？

　　學(xué)生通過(guò)自由讀課文，不難答出：打乒乓球、爬竿、丟沙包。

　　2．快速讀課文�？凑n文還寫了哪幾項(xiàng)活動(dòng)？

　　學(xué)生也不難答出：跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞。

　　3．看課文第一自然段寫了什么內(nèi)容？

　　學(xué)生討論答出：同學(xué)們活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。

　　4．通觀全文，課文可分為幾個(gè)段？

　　學(xué)生自由發(fā)言，老師歸納：

　　全文可分為兩大段：第1段就是第1自然段。講課間活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。是全文的總起。第2段是第2～5自然段。具體描寫課間活動(dòng)的內(nèi)容。

　　（三）再讀課文，自學(xué)生字詞。

　　1．默讀課文，畫出生字、新詞。要求看清字形，讀準(zhǔn)字音。

　　2．指名分自然段讀課文。檢查自學(xué)情況。教師要注意聽學(xué)生的讀音是否準(zhǔn)確。本文中有兩個(gè)多音字，教師可采用“選音”的形式作為鞏固練習(xí)加深印象。

　　如：喝彩（h5h8）小將（ji4ngji1ng）

　　3．查字典理解不懂的詞。如敏捷、縱身一躍。聯(lián)系上下文理解不懂的詞。

　　如：海底撈月、沸騰。

　　（四）講讀課文。

　　1．指名讀第1自然段。誰(shuí)能用概括、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)第1段的段意。

　　因?yàn)榈?段比較簡(jiǎn)單，教師可利用它考查一下學(xué)生前面知識(shí)掌握的情況。

　　指名答：下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)參加自己喜愛的課間活動(dòng)。

　　2．自由讀第2自然段。思考：這一段先講的什么？后講的什么？（討論）

　　在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：作者先介紹活動(dòng)地點(diǎn)，再對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行具體敘述。

　　3．自己再讀讀活動(dòng)內(nèi)容那部分，看一看作者是怎么樣進(jìn)行具體介紹的。

　　教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住①觀眾“圍滿”“喝彩”襯托出了比賽的激烈、精彩；②乒乓小將“你推我擋”“十幾個(gè)回合”說(shuō)明乒乓小將打球認(rèn)真，水平高。

　　4．指名朗讀這一段。

　　5．看看第3自然段和第2自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)？

　　指名答：都是先介紹活動(dòng)地點(diǎn)，再具體敘述活動(dòng)內(nèi)容。

　　6．按照學(xué)習(xí)第2自然段的方法，小組學(xué)習(xí)第3自然段。

　　7．匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　重點(diǎn)匯報(bào)作者是怎樣具體敘述一個(gè)小同學(xué)是怎樣爬竿的？“縱身一躍”、“像敏捷的猴子”、“迅速”、“不一會(huì)兒”都說(shuō)明小同學(xué)動(dòng)作靈巧、熟練�！八χ蛳聫埻睂懗隽诵⊥瑢W(xué)那種高興的心情。

　　8．自學(xué)第4自然段。自學(xué)后填表。

　　教師事先發(fā)給同學(xué)一張空白表。

　　表現(xiàn)

　　丟包的同學(xué)密切合作，發(fā)動(dòng)猛攻。

　　躲包的`同學(xué)非常沉著，盯著，左躲右閃，蹦來(lái)跳去。

　　抓包的同學(xué)輕巧一抬腿，猛一轉(zhuǎn)身，海底撈月。

　　9．填完表格，用心體會(huì)，你有什么感受。讓學(xué)生體會(huì)到：作者圍繞一個(gè)意思，把一個(gè)片斷寫得十分具體。

　　10．導(dǎo)讀，進(jìn)一步體會(huì)。

　　教師讀2、3、4自然段的第一句話，學(xué)生齊讀后面部分。

　　第二課時(shí)

　　（一）檢查復(fù)習(xí)。

　　1．課文主要講了哪三項(xiàng)活動(dòng)？

　　2．任選一項(xiàng)說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把活動(dòng)內(nèi)容寫具體的？

　　（二）講讀第5自然段。

　　1．過(guò)渡：課間活動(dòng)是豐富多彩的，除了“打乒乓球”、“爬竿”、“丟沙包”以外，還有什么？齊讀第5自然段。

　　2．作者怎樣向我們介紹的？

　　指名回答：有的……有的……有的……最有趣的……

　　3．這是怎樣地介紹。

　　指名回答：這是概括地介紹。

　　4．小結(jié)：有詳有略，詳略得當(dāng)是本文.寫作上的突出特點(diǎn)。下面我們學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段的寫法練習(xí)寫一個(gè)小片斷。

　�。�1）題目是：我喜歡的一項(xiàng)課間活動(dòng)。

　　（2）先想一想這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、過(guò)程。

　�。�3）組織好語(yǔ)言，說(shuō)給你的同桌聽。同桌同學(xué)可及時(shí)訂正。

　　（4）說(shuō)給老師和大家聽。

　�。�5）寫在本子上。要求：語(yǔ)句要完整、通順、連貫

　　【板書設(shè)計(jì)】

《課間十分鐘》教案14

　　一、教材簡(jiǎn)析

　　這是一篇獨(dú)立閱讀課文，主要寫了同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開展打乒乓球、爬竿、丟沙包等活動(dòng)情況。其中“丟沙包”部分作者寫得最詳細(xì)、體。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)自學(xué)掌握本文生字、詞。

　　2、認(rèn)真朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解三項(xiàng)活動(dòng)的具體情況。

　　3、知道寫文章要按順序，抓住主要的寫具體。

　　㈠課前準(zhǔn)備

　　小黑板、投影儀、幻燈片4張。

　　㈡教學(xué)目標(biāo)

　　同以上總目標(biāo)。

　�、缃虒W(xué)過(guò)程

　�、北硌輰�(dǎo)入新課。

　　教師先表演動(dòng)作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分別讓學(xué)生說(shuō)出老師表演的是什么動(dòng)作。你們?cè)谡n間開展這些活動(dòng)嗎?學(xué)生回答后，放出相應(yīng)的幻燈片1，綜合再現(xiàn)情景，導(dǎo)入課題：課間十分鐘。

　�、矙z查預(yù)習(xí)。

　　師：在上這節(jié)課前，老師已布置大家讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的`字和不理解的詞查字典，現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。

　　⑴抽查學(xué)生有表情輕聲朗讀課文，看有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方，并給以糾正。

　�、茩z查幾個(gè)重點(diǎn)詞的理解情況：

　�、俜序v ②回合 ③縱身一躍 ④敏捷 ⑤張望 ⑥海底撈月 ⑦歡暢

　�、切〗Y(jié)。

　　⒊出示“嘗試中心”，自學(xué)課文。

　　要求根據(jù)前兩課的學(xué)習(xí)方法自學(xué)。

　�、拧皣L試中心”：“課間十分鐘”開展了哪些活動(dòng)，重點(diǎn)講了哪幾種活動(dòng)?為什么只講這幾種?

　�、七@篇文章寫的是什么?(同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開展活動(dòng)的情況)

　�、钦n間十分鐘的活動(dòng)有哪些?(打乒乓球、爬竿、丟沙包、跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞)

　�、戎攸c(diǎn)寫了什么?(打乒乓球、爬竿、丟沙包)這幾項(xiàng)活動(dòng)，怎樣進(jìn)行的?

　�、醋詫W(xué)后同桌交流。

　�、导w討論2—3題。

　　第2題啟發(fā)提問(wèn)：什么人?在什么時(shí)間?干什么?第3題先指導(dǎo)看幻燈1，注意觀察順序，再按一定順序回答。

　�、督處熤笇�(dǎo)學(xué)習(xí)第4題。

　　通過(guò)討論第一問(wèn)，得到板書：打乒乓球、爬竿、丟沙包。

　�、艑懘蚱古仪�，讓學(xué)生劃出重點(diǎn)詞讀一讀重點(diǎn)句子。放幻燈2，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣寫打乒乓球的。

　�、茖懪栏停呕脽�3。啟發(fā)提問(wèn)：重點(diǎn)寫了誰(shuí)?怎樣爬的?結(jié)合課文劃出重點(diǎn)詞，讀一讀。

　�、菍憗G沙包，放幻燈4。啟發(fā)提問(wèn)：著重寫了什么?劃出表示動(dòng)作的詞和重點(diǎn)句子，自己先讀一讀，教師引讀。

　�、酚懻摚簽槭裁粗攸c(diǎn)只寫這幾種活動(dòng)?

　　⒏總結(jié)。

　　這篇課文首先交待了時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么，由于活動(dòng)項(xiàng)目很多，作者按方位順序著重寫了打乒乓球、爬竿、丟沙包這三項(xiàng)最有趣的活動(dòng)，并把丟沙包寫得最詳細(xì)、體，這是為什么?(同學(xué)們十分喜愛)還有幾項(xiàng)只是列舉了名目，這樣就顯得文章重點(diǎn)突出，主次分明，詳略得當(dāng)，這給我們今后寫活動(dòng)提供了范例。

　�、沟诙螄L試練習(xí)(完成《課文練習(xí)冊(cè)》自測(cè)練習(xí))。

　�、藕�(jiǎn)要地寫出5個(gè)自然段的意思。

　�、坡�(lián)系自己的課間活動(dòng)，揀一項(xiàng)最喜歡的，嘗試說(shuō)說(shuō)。

　　⑶學(xué)生討論評(píng)定。

《課間十分鐘》教案15

　　一、教學(xué)目的：

　　1、能自編一些有趣的課間游戲，制作一些簡(jiǎn)單、健康、安全的游戲玩具，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘。

　　2、會(huì)調(diào)查學(xué)生課間活動(dòng)情況；能設(shè)計(jì)一些安全、有趣的課間游戲；會(huì)利用空飲料盒、廢舊報(bào)紙、碎布片、小石子等物品，設(shè)計(jì)、制作出課間小游戲的玩具。

　　3、對(duì)課間十分鐘活動(dòng)的調(diào)查與設(shè)計(jì)有較大的興趣；會(huì)與同學(xué)合作完成調(diào)查任務(wù)；在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)中尊重同學(xué)、愿意幫助同學(xué)。

　　二、教學(xué)過(guò)程。

　　1、具體目標(biāo)。

　�。�1）能夠比較好地進(jìn)行組內(nèi)分工。

　�。�2）了解父母兒時(shí)的游戲活動(dòng)。

　�。�4）能設(shè)計(jì)出活動(dòng)安全、操作簡(jiǎn)單、同學(xué)喜歡的小游戲。

　　2、學(xué)生主要活動(dòng)。

　　第一步：組成活動(dòng)小組。學(xué)生按自然組組成活動(dòng)小組，選好組長(zhǎng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，組內(nèi)成員分工。

　　第二步：開展調(diào)查活動(dòng)。了解學(xué)生課間十分鐘活動(dòng)安排情況，將調(diào)查情況寫出情況說(shuō)明。

　　如：

　　活動(dòng)主題：課間活動(dòng)情況調(diào)查。

　　活動(dòng)目標(biāo)：了解同學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)課間游戲活動(dòng)方案；

　　活動(dòng)方式：咨詢父母、老師或其他長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲活動(dòng)；

　　活動(dòng)步驟：

　�。�1）實(shí)地觀察學(xué)生活動(dòng)情況。

　�。�2）小組討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及建議。

　　活動(dòng)分工：組長(zhǎng)、記錄、調(diào)查、寫活動(dòng)調(diào)查說(shuō)明等。

　　第三步：了解父母兒時(shí)游戲活動(dòng)內(nèi)容。如：丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩、等。

　　第四步：交流調(diào)查情況。各小組交流關(guān)于課間十分鐘活動(dòng)調(diào)查情況。

　　第五步：小組設(shè)計(jì)游戲。設(shè)計(jì)時(shí)，教師著重引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準(zhǔn)備展示本組的游戲。包括游戲規(guī)則、游戲器材、演示游戲玩法。

　　3、教師指導(dǎo)重點(diǎn)。

　�。�1）教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，并對(duì)調(diào)查表加以分析，得出結(jié)論。如：課間看書多少人，瘋逗打鬧多少人，各種體育活動(dòng)多少人等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)課間十分鐘的小游戲非常必要。

　�。�2）教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明確課間游戲設(shè)計(jì)中的游戲規(guī)則、游戲安全性、廢物利用等問(wèn)題，同時(shí)使之注意游戲器材選用和制作。

　　4、活動(dòng)時(shí)間與場(chǎng)地。

　　第一課時(shí)主要是教師引導(dǎo)學(xué)生確定主題、指導(dǎo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查情況說(shuō)明；其余的學(xué)生活動(dòng)，如調(diào)查、寫情況說(shuō)明、設(shè)計(jì)有趣的課間活動(dòng)等，可以放在課外課余時(shí)間進(jìn)行。

　　1、讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

　　2、幫助全體同學(xué)樹立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識(shí)和安全責(zé)任。

　　3、增強(qiáng)小學(xué)生的`自我保護(hù)意識(shí)和能力

　　4、學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的課間十分鐘。

　　5、幫助全體同學(xué)樹立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識(shí)和安全責(zé)任。

　　6、為什么課間活動(dòng)要守秩序。

　　7、增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的課間十分鐘。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　聆聽歌曲《哦，十分鐘》，同學(xué)們燦爛的笑容告訴我，課間你們玩得很快樂(lè)。但是，在活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)過(guò)磕著，碰著的意外傷害么？此時(shí)校園安全的警鐘響起，告訴我們活動(dòng)時(shí)一定要注意安全。

　　板書：校園安全

　　二、觀看視頻，匯報(bào)交流

　　讓我們看一看，這些課間活動(dòng)時(shí)哪些做法是正確的，那些做法是錯(cuò)誤的？先來(lái)看一段視頻，看完了你再告訴老師你看到了什么？有什么想法？（播放視頻）

　　1、說(shuō)說(shuō)在視頻中看到了什么？有什么想法？

　　2、討論：課間還有可能出現(xiàn)哪些傷害事故？

　　1、擁擠傷害。主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道，加上低年級(jí)學(xué)生年齡小，安全意識(shí)差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。

　　2、追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛，好運(yùn)動(dòng)，特別是男同學(xué)常會(huì)為了一些小事，滿操場(chǎng)地追逐打鬧，在追逐過(guò)程中，跑在前面的常常會(huì)不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn)，若學(xué)生手中再拿有鉛筆，小棍等小物件，危險(xiǎn)程度就更高了。

　　3、游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。原因一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng)，而是在教室內(nèi)比較狹窄的地方、教室前。

　　三、創(chuàng)編安全小提示

　　校園里存在這么多的安全隱患，你想用什么方式來(lái)提醒大家注意安全呢？（學(xué)生發(fā)言）。我們一起來(lái)創(chuàng)編安全小提示，把它貼在校園的各個(gè)角落，提醒大家注意安全。

　　1、小組討論創(chuàng)編。

　　2、安全小提示的要求：我寫的是什么？我想貼在哪里？提醒大家注意什么？

　　3、小組代表匯報(bào)展示。

　　四、推薦安全、健康的課間小游戲

　　向全體同學(xué)提出三點(diǎn)具體要求：一是教室里輕輕走，走廊上慢慢走。二是課間活動(dòng)文明游戲。三是學(xué)會(huì)自我保護(hù)。希望同學(xué)們更生動(dòng)活潑、文明有序的進(jìn)行課間活動(dòng)。（給學(xué)生展示幾款安全、健康小游戲，提倡學(xué)生課間時(shí)玩。）

　　五、過(guò)關(guān)檢測(cè)

　　同學(xué)們的安全知識(shí)掌握如何呢，通關(guān)試一試�。▽W(xué)生答題檢測(cè)）�？磥�(lái)校園的安全知識(shí)都牢牢的記在心中了。

　　板書：

　　記心中

　　六、拍手齊唱校園安全兒歌

　　讓學(xué)生在唱拍手歌的同時(shí)，鞏固校園安全知識(shí)

　　七、小結(jié)：

　　在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們只有守秩序、守規(guī)則，才能愉快又安全。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍(lán)天下。

　　校園里的課間活動(dòng)安全很重要，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了校園安全的重要性，知道了課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題有哪些？懂得哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的。課堂教學(xué)中，學(xué)生們都能較好地表現(xiàn)自己，對(duì)校園中的安全問(wèn)題有了清楚的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際生活中，還需要不斷地互相監(jiān)督，把課堂上學(xué)到的知識(shí)真正用到生活實(shí)踐中去，那才能達(dá)到安全課的真正目的。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　校園安全記心中

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