課間十分鐘教案15篇（通用）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的課間十分鐘教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課間十分鐘教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，知道要合理安排時(shí)間。
2、體驗(yàn)有意識(shí)，有計(jì)劃做事情的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干、文字若干，制作手冊(cè)的`材料。
活動(dòng)過程：
一、回憶交流
提問１：前幾天我們?nèi)⒂^了綠地小學(xué)，你看到小學(xué)生在做什么？
小結(jié)：原來我們?nèi)⒂^的時(shí)候正好是小學(xué)生課間休息的時(shí)候，小學(xué)里每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就叫“課間十分鐘�！�
提問２：十分鐘是多長時(shí)間呢？可以做什么事？
小結(jié)：十分鐘說長不長，說短不短，只要合理安排好時(shí)間，就能做很多事情。
二、故事討論
1、傾聽故事
提問：
�。�1）為什么操場上只剩笨狼一個(gè)人？
�。�2）笨狼為什么會(huì)嗓子又痛又干？
�。�3）笨狼為什么在椅子上蹭來蹭去？
2、理解故事
提問：笨狼這次鬧了幾個(gè)笑話？
小結(jié)：小朋友們講得真棒！笨狼這次鬧了4個(gè)笑話而且都是在課間十分鐘發(fā)生的，分別是：沒聽到上課鈴聲、沒準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、沒喝水和沒上廁所。
3、討論
提問１：大家覺得課間十分鐘適合做些什么？
提問２：哪些事情比較重要，應(yīng)該先做？
小結(jié)：課間十分鐘的時(shí)間是很寶貴的，我們要有計(jì)劃地合理安排十分鐘才行。只有把該做的事做好了，才能專心地上下一節(jié)課。
三、操作體驗(yàn)
以小組為單位，成員自行商議課間十分鐘的內(nèi)容，并用繪畫表示，然后用1、2……表示先后順序，裝訂成冊(cè)。
課間十分鐘教案2
教學(xué)目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快樂、文明的課間活動(dòng)，勞逸結(jié)合，使學(xué)生課間真正得到休息。
2.進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則與秩序。
課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備好一根80厘米左右的毛線或細(xì)繩。
教學(xué)過程：
一、提出問題。
師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學(xué)就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真開心。有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢……。
提問：小朋友，你覺得這些同學(xué)課間這樣活動(dòng)好嗎?(學(xué)生會(huì)說：不好)。
那為什么不好呢?
學(xué)生發(fā)言：1、在走廊里橫沖直撞是很危險(xiǎn)的，不小心就會(huì)摔跤。
2、在地上滾來滾去很不衛(wèi)生，會(huì)把衣服弄臟的。
3、玩打架最不好，我們不能打同學(xué)，要跟同學(xué)做好朋友。二、問題交流。
討論：課間十分鐘，我們?cè)撛趺窗才疟容^合理呢?請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，好好想一想。(學(xué)生可能會(huì)說：下課后要先上廁所;喝點(diǎn)水;天氣冷了，可以帶繩子來練跳繩，帶毽子來踢毽子……)。
教師指出：下課后，我們要整理一下課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品;然后喝點(diǎn)水或者去上個(gè)廁所;最后再去玩耍。
提問：誰來說一說，你們下課后玩些什么，怎么玩的呢?(跳繩，捉迷藏、丟沙包、和同學(xué)比賽跑步、翻繩、炒黃豆……)。
師：課間十分鐘，小朋友的活動(dòng)真豐富，那么，你認(rèn)為哪些活動(dòng)比較好?哪些活動(dòng)不適合我們玩呢?(讓學(xué)生評(píng)說)。
(通過學(xué)生討論：首先讓學(xué)生明白課間要做的是上廁所、準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本，然后再自由活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。接著再討論自由活動(dòng)玩些什么比較好。)。
三、解決問題。
學(xué)生討論：哪些活動(dòng)適合課間玩。(跳繩、踢毽子、丟沙包……)。
提問：在我們班，你看到哪些同學(xué)下課活動(dòng)能遵守紀(jì)律，他們的游戲也是安全的呢?他們是怎么活動(dòng)的?(讓學(xué)生自由發(fā)言)。
師：我們班表現(xiàn)好的同學(xué)很多，其他同學(xué)都要向他們學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)要遵守紀(jì)律，注意安全。
今天，老師來教大家一種適合在室內(nèi)玩的`游戲，叫翻繩。請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的細(xì)繩，跟著老師做。(老師示范，學(xué)生跟著學(xué))。
(讓學(xué)生認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)要遵守規(guī)則和秩序，并教學(xué)生一種有益的活動(dòng)，使他們感受到課間活動(dòng)的豐富多彩，愿意與同學(xué)玩。)。
四、小結(jié)。
課間十分鐘是休息的時(shí)間，我們要整理好課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品;然后喝點(diǎn)水或者去上個(gè)廁所;最后再去散散步，和小伙伴們玩玩小游戲。希望小朋友們?cè)谡n間文明活動(dòng)，讓我們的課間變得健康而有益。
(本節(jié)晨會(huì)課通過討論，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則與秩序，懂得玩些什么，怎樣才玩得開心、動(dòng)得愉快。使學(xué)生通過有益的課間活動(dòng)既可以消除大腦的疲勞，增進(jìn)身心健康，又能提高交往能力，增進(jìn)友誼和情感。)。
課間十分鐘教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受10分鐘的長短，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。
2、能夠?yàn)樽约旱恼n間十分鐘制定合理的計(jì)劃。
3、向往小學(xué)生活，并為入學(xué)做好準(zhǔn)備。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長短，并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。
難點(diǎn)：理解活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系并完善計(jì)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：計(jì)劃制定表；筆；計(jì)時(shí)沙漏一個(gè)；前期有關(guān)小學(xué)內(nèi)容的墻面環(huán)境。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過前期已經(jīng)開展過的有關(guān)小學(xué)的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出“課間十分鐘”。
教師：前幾天，我們一起了解了在小學(xué)的一天，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎？
幼兒：課間十分鐘、上課、做操
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？
幼兒：喝水、準(zhǔn)備書、去廁所……
二、活動(dòng)開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。
1、討論和選擇計(jì)劃內(nèi)容和計(jì)劃方式。
教師：我們馬上就要畢業(yè)成為一名小學(xué)生了，如果是你，“課間十分鐘”你會(huì)做什么呢？
幼兒：看書、上廁所、喝水、玩游戲、踢球、跳繩……
教師：哇，這么多活動(dòng)！我們能做的事情真多呀！那我們說了這么多，哪些應(yīng)該先做？哪些應(yīng)該后做？怎樣才能讓自己記得住呢？
幼兒1：我可以寫下來，我都會(huì)拼音了……
幼兒2：我也會(huì)……
幼兒3：我可以畫下來……
2、制訂計(jì)劃，教師為幼兒提供適宜的指導(dǎo)與必要的幫助。
教師:小朋友們真棒。接下來老師請(qǐng)小朋友們用畫、寫或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在計(jì)劃制定表上制定你的“十分鐘計(jì)劃”。
三、活動(dòng)高潮：體驗(yàn)“課間十分鐘”。
1、教師放置沙漏，幼兒開始按計(jì)劃來完成“課間十分鐘”。
教師：相信小朋友們的計(jì)劃已經(jīng)制定好了，現(xiàn)在我手上有個(gè)10分鐘漏完沙漏，我們課間休息的時(shí)間也是10分鐘。那么接下來就請(qǐng)小朋友們?cè)谏陈┞┩曛皣L試完成自己制定的計(jì)劃，現(xiàn)在開始~
2、教師觀察幼兒實(shí)施計(jì)劃的情況。
3、沙漏漏空，課間十分鐘體驗(yàn)結(jié)束。
四、活動(dòng)總結(jié)：梳理與提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況，請(qǐng)幼兒來檢查查自自己的計(jì)劃完成情況。使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。
教師：你們的計(jì)劃都完成了嗎？
幼兒：完成了！
幼兒：沒有……
教師：有的完成了，有的沒完成。那老師問一下沒完成的小朋友，沒完成哪些內(nèi)容？為什么？
幼兒1：我計(jì)劃的內(nèi)容太多了，時(shí)間不夠，玩玩具和找小朋友說話沒完成。
幼兒2：我沒踢球，要跑到操場上，來不及。
幼兒3：我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。
幼兒4：我沒上廁所，人多，后來就忘了……
教師：所以我們剛剛制定的計(jì)劃在課件10分鐘里可行嗎？
幼兒：不行。
2、集體總結(jié)
教師：沒錯(cuò)，我們的時(shí)間是很寶貴的，每分每秒都在流逝，過去了就沒有了。那小朋友們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)？
幼兒1：上廁所。
幼兒2：喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書。
幼兒3：玩游戲！
……
教師：玩游戲也可以放松自己，但是你認(rèn)為“課間十分鐘”做什么內(nèi)容的`游戲合適？
幼兒：和好朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩…
教師：怎么安排這些活動(dòng)呢？
幼兒：上廁所可以人少時(shí)去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書；可以先喝水。
3、教師總結(jié)
教師：沒錯(cuò)，小朋友們都說的很棒。到了小學(xué)，我們的休息時(shí)間只有課間的10分鐘。這十分鐘如果我們不合理安排，那么就像剛剛一樣，我們沒有辦法完成我們需要做的事情。所以我們要將重要的事情放到前面做，比如：準(zhǔn)備下節(jié)課的書、去廁所等等，當(dāng)然如果等待的人很多，我們也可以先做其他事情。要是最后還有剩余的時(shí)間，我們可以和好朋友在不打擾別人的前提下聊聊天、玩一會(huì)兒放松一下自己……老師相信小朋友們通過今天的活動(dòng)到了小學(xué)可以合理安排自己課間十分鐘，那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們有秩序的去喝點(diǎn)水休息一下。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)中通過實(shí)際操作讓幼兒親身感受10分鐘到底有多久，活動(dòng)形式較為新穎，幼兒參與度高。經(jīng)過分組討論、設(shè)計(jì)到最后的實(shí)施計(jì)劃，總結(jié)自己的計(jì)劃是否完成，從而明白小學(xué)的課間10分鐘我們應(yīng)該做什么，學(xué)會(huì)合理的安排自己的10分鐘。
但活動(dòng)過程中，體驗(yàn)的10分鐘結(jié)束，幼兒并沒有按要求回到教室繼續(xù)討論得出的結(jié)果，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過長，幼兒注意力逐漸下降。需要老師下次課上提前做好說明準(zhǔn)備，提醒幼兒按要求完成活動(dòng)小任務(wù)。
課間十分鐘教案4
課間十分鐘
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)注意游戲安全，感受校園生活的快樂。
2.通過現(xiàn)場體驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生交流課間可以開展的游戲，讓學(xué)生學(xué)到更多的
課間游戲，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合；
教學(xué)重難點(diǎn)： 合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。
教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)校區(qū)域內(nèi)的課間活動(dòng)圖片 、音樂、視頻、 游戲道具（折紙、棉
繩、象棋或者五子棋、毽子、笑臉貼）
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：音頻聽歌，入課題《哦，十分鐘》
1、上課前，老師想請(qǐng)小朋友們欣賞一首歌曲，想聽嗎？讓我們閉上眼睛靜靜來
欣賞吧（音頻，大概一分鐘）
2、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們聽得可專心了！那你聽出來歌中唱的是發(fā)生在什么時(shí)候的事情呢？他們快樂嗎？老師想問問小朋友們，你喜歡課間的十分鐘嗎？ 那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。（出示板書：課間十分鐘）
你課間的時(shí)候都做些什么事情呢
活動(dòng)二：危險(xiǎn)的課間（出示圖片，危險(xiǎn)的課間）
1、小朋友們的課間真是豐富多彩呀，老師這里有幾幅圖片，這幾張圖片都是老師在校園里拍下的一些小朋友的課間，睜大眼睛，看看他們?cè)诟墒裁�？你們都看到了什么�?/p>
2、我請(qǐng)小手舉得最高的你來說。 他們這樣做對(duì)嗎？為什么？是啊，這么危險(xiǎn)的動(dòng)作，咱們不能做。（交流）
3、教師小結(jié):
剛才呀，咱們班的小朋友們觀察得很仔細(xì)，也說得很好。就像大家說的`那樣，下課玩耍時(shí)，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。所以，孩子們，像這樣的（加重語氣強(qiáng)調(diào)）危險(xiǎn)動(dòng)作，我們——（生）不能做；粗魯行為——不能有；危險(xiǎn)游戲——不能玩�。ǔ鍪景鍟何ｋU(xiǎn)）
活動(dòng)三：文明、快樂的課間
�。ㄒ唬┱n后三件事
1、小小攝影師還拍攝到了這樣一個(gè)瞬間，我們趕緊來看一看吧！ （出示孩子下課做課前準(zhǔn)備的視頻）仔細(xì)觀察，下課了，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、對(duì)，下課了，我們首先就應(yīng)做好課前準(zhǔn)備。那咱們班的小朋友們?cè)谙抡n后怎么做課前準(zhǔn)備的呢？（生回答）
3、老師今天給大家?guī)硪惶讋?dòng)作，讓我們一起來試一試吧：一收，二擺，三推凳。
（可以讓學(xué)生來說說一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？）
（集體做）
你們真是一群有秩序，講文明的小學(xué)生！把最熱烈地掌聲，送給自己。
�。ǘ┱n間活動(dòng)
1、上下樓，靠右行
現(xiàn)在，課前準(zhǔn)備做好了，我們要出去玩了。瞧！圖上的孩子在干什么？（出示孩子們上下樓的圖片） 他們做得好不好？為什么？
2、上廁所，排好隊(duì)
孩子們?cè)谕嬷埃蓜e忘了上廁所呀�。ǔ鍪旧蠋膱D片）老師想問一問咱們班的小朋友們，廁所擁擠我們應(yīng)該怎么辦？（交流）
3、玩游戲，有秩序
上完廁所，我們就可以玩了。老師又想問問咱們班的小朋友們了，你們?cè)谡n間都玩什么游戲呢？（學(xué)生交流、演示）
哎呀，咱們班孩子們可真是多才多藝，會(huì)玩這么多小游戲，那老師今天也想展示一下，給大家?guī)韼讉�(gè)小游戲（游戲集錦視頻），看一看視頻里的小朋友們都在玩什么游戲？（交流）小朋友們知道的可真多，除了視頻中的游戲，老師這里還有幾個(gè)（邊出邊說游戲圖片），老師覺著今天咱們班的小朋友表現(xiàn)的特別棒，那老師就教大家一個(gè)小游戲，非常簡單，名字叫做“漢堡包，漢堡包”，有幾句口訣（帶動(dòng)作）：漢堡包漢堡包，你吃；漢堡包漢堡包，我吃；漢堡包漢堡包，扔掉；漢堡包漢堡包，三明治；漢堡包漢堡包，漢堡包。先來看視頻（出視頻）
老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子們都躍躍欲試了，想不想一起玩一玩？那接下來我們就來模擬一下小課間，老師給大家一個(gè)信號(hào)，鈴聲響起，開始游戲，鈴聲結(jié)束，回到座位，身體坐正，好不好？（游戲時(shí)間）
小朋友們玩的開心嗎？快不快了？（出示板書：快樂）
4、要喝水，排隊(duì)取
玩了這么開心，小朋友們口渴嗎？看看他們又在干什么呢？（PPT出排隊(duì)取水的圖片）他們這樣做，好不好？ 為什么？（出示板書：文明）
活動(dòng)四、回顧小結(jié)，歌曲結(jié)束
看來呀，我們課間短短的十分鐘要做的事情還真不少呢，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望咱們班的孩子們都能講文明、守秩序，度過一個(gè)快樂的課間十分鐘，老師送大家一首兒歌（出示兒歌：下課鈴，丁零零。眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)望，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。）最后，讓我們一起來唱快樂的《哦，課間十分鐘》。
全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來。
課間十分鐘教案5
活動(dòng)來源：
幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，作息制度會(huì)發(fā)生許多變化，其中“課間十分鐘”是其中的重大變化許多小學(xué)生剛?cè)诵W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量，因此我們選擇了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
我們認(rèn)為，幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會(huì)自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑，是幼小銜接的重要內(nèi)容。所以本次活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)計(jì)劃課間活動(dòng)的內(nèi)容、合理安排做事的順序，以培養(yǎng)幼兒自我計(jì)劃、自我負(fù)責(zé)的意識(shí)和自我調(diào)控的能力。因?yàn)檎嬲挠仔°暯硬恢皇钦J(rèn)知發(fā)展上的，更重要的是態(tài)度和能力層面上的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道課間十分鐘要做的事情及其重要性。
2．學(xué)習(xí)合理安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，并能用符號(hào)進(jìn)行表征。
3．能用連貫的語言與同伴分享自己的計(jì)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小學(xué)生的半日生活。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：課間十分鐘小學(xué)生的活動(dòng)照片；三張課間活動(dòng)圖片；幼兒記錄筆和紙。
活動(dòng)過程：
l.看照片，引發(fā)幼兒回憶小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，感受其重要性。
(1)幼兒觀看小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)照片。
提問：照片上都有誰？同學(xué)們?cè)谧鲂┦裁�？同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)間做這些事情？
(2)教師具體總結(jié)幼兒談到的課前準(zhǔn)備活動(dòng)（準(zhǔn)備下節(jié)課要用的書本和學(xué)習(xí)用品），生活活動(dòng)（喝水、如廁）和體育活動(dòng)，并通過提問讓幼兒了解課間十分鐘活動(dòng)的重要性。
為什么課間要喝水、如廁？為什么要做好上課前的準(zhǔn)備？為什么要做些體育活動(dòng)呢？
(3)教師撥時(shí)鐘讓幼兒觀察十分鐘的時(shí)間，使幼兒知道十分鐘的時(shí)間非常的短暫，小朋友做事情要抓緊時(shí)間，動(dòng)作迅速不拖拉。
2．引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，進(jìn)一步了解合理安排課間十分鐘的`重要性。出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容，連貫講述。
提問：
小明在學(xué)校里發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)這樣？
你們認(rèn)為小明應(yīng)該怎樣做呢？
通過討論以上問題，讓幼兒知道在課間十分鐘里要根據(jù)自己的需要，或先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，或先處理好自己的生活，然后再去玩。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又玩得開心。
3．幼兒計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng)，并用符號(hào)進(jìn)行表征。
(1)談話：小朋友就要成為一名小學(xué)生了，你想怎樣來安排課間十分鐘的活動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒講述自己的計(jì)劃。如：我先干什么，再干什么，最后做什么？
(2)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范如何使用符號(hào)表征課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，以及活動(dòng)順序。
討論重點(diǎn)問題：你們可以用什么形式來表示做事情的順序？你想用什么符號(hào)來表示想要做的事情？（如：喝水。）
(3)幼兒自主做課間十分鐘計(jì)劃，教師巡回指導(dǎo)。
4．分享交流課間十分鐘計(jì)劃。
(1)小組分享交流，教師傾聽了解幼兒的計(jì)劃。
(2)展示幼兒的計(jì)劃，師幼共同分享討論。
教師選擇典型的計(jì)劃，請(qǐng)幼兒用清楚連貫的語言講述自己的計(jì)劃。（如：課間十分鐘我要做幾件事情，第一件事情……第二件事情……）
討論計(jì)劃的合理性、靈活性。
分享不同的記錄符號(hào)表示的內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒做小課堂計(jì)劃，離園后的家庭計(jì)劃等，提高幼兒自我計(jì)劃、合理安排自己生活的能力。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是在幼兒參觀小學(xué)后引友幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，并且引發(fā)幼兒討論的興趣，讓幼兒充分地表達(dá)自己在課間十分鐘里看到同學(xué)們做的事情；第二環(huán)節(jié)，主要通過圖片引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比觀察的方法，討論、發(fā)現(xiàn)課間十分鐘應(yīng)該做的事情，教師的小結(jié)為幼兒有目的地計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)；最后的環(huán)節(jié)，給了幼兒運(yùn)用的機(jī)會(huì)，讓幼兒把自己的想法通過計(jì)劃的形式進(jìn)行再現(xiàn)，通過討論幼兒鞏固對(duì)時(shí)間的有效利用。層次清楚、由淺入深地引導(dǎo)幼兒了解課間十分鐘里要做的事情，通過觀察、講述、計(jì)劃，讓幼兒將自己的想法運(yùn)用符號(hào)的形式大膽地進(jìn)行表達(dá)，有效地完成了活動(dòng)目標(biāo)：。
活動(dòng)評(píng)析：
幼兒初入小學(xué)，會(huì)面臨著很多的不適應(yīng)。社會(huì)活動(dòng)《課間十分鐘》是針對(duì)幼兒普遍存在的問題而設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本次活動(dòng)主要在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、討論、計(jì)劃，幫助幼兒樹立有計(jì)劃的做事情的意識(shí)。本活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，主要圍繞著“做什么”、“怎樣做”、“為什么這樣做”來展開，逐步將幼兒的認(rèn)識(shí)引向深入，情感的體驗(yàn)也逐步增強(qiáng)。最后，分享交流計(jì)劃，使幼兒的認(rèn)識(shí)又一次得到提升。
活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自主運(yùn)用圖示符號(hào)來表征，提高了符號(hào)記錄能力，為記錄作業(yè)、做好聽課筆記等活動(dòng)提供了方法上的準(zhǔn)備。整個(gè)活動(dòng)緊湊、有序，給幼兒提供了充分的觀察、思考、表達(dá)的空間，設(shè)計(jì)頗具匠心，這樣的活動(dòng)才是現(xiàn)實(shí)意義上的幼小銜接，真正體現(xiàn)了促進(jìn)幼兒終生發(fā)展的教育理念。
課間十分鐘教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，做安全文明游戲，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。
2、情感與態(tài)度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、行為與習(xí)慣：教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動(dòng)，知道哪些是安全有益的活動(dòng)，哪些是不文明行為，也明白課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。
教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道：課間積極開展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。
教學(xué)過程
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音、下課后學(xué)生畫畫的視頻、不文明行為視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品”等內(nèi)容的卡片。學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場地“體驗(yàn)”下課后的文明活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、目標(biāo)情景化導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課：教師請(qǐng)學(xué)生閉著眼睛聽歌曲《課間十分鐘》，情感體驗(yàn)烘托主題導(dǎo)入新課，然后提問：課間十分鐘你們都在做什么？
【設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)孩子才入學(xué)不久，教師制定教學(xué)目標(biāo)直接顯現(xiàn)在課件上會(huì)顯得生硬，但是為了圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生明白，根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)由“課間十分鐘”的歌曲引入新課，讓學(xué)生在歌曲播放的情景中閉著眼睛回想下課后自己活動(dòng)的場景，這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生回答問題又能積極主動(dòng)�！�
二、匯報(bào)交流體驗(yàn)感悟，梳理學(xué)點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件提示，請(qǐng)學(xué)生看書28—29頁圖片，告訴老師：書中的小朋友課間十分鐘在做什么？你看書后還需要老師給你解答什么問題？
【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)學(xué)生的回答以及質(zhì)疑的問題及時(shí)調(diào)整好教學(xué)難點(diǎn)，做到和下面一個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣�！�
三、重點(diǎn)引領(lǐng)，突破難點(diǎn)：
1、拿出自己回家準(zhǔn)備的下課后“上廁所”“喝水”“準(zhǔn)備下節(jié)課的文具”“做游戲”的'卡片同座互相說一說：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？
2、教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生明白：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？
3、師小結(jié)：課間休息時(shí)間不是很長，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，然后踢毽子、拍皮球、看書、老鷹抓小雞、丟手巾、講故事、做游戲……這樣做才是文明的小學(xué)生。
4、小調(diào)查：課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動(dòng)？
5、看看不文明的游戲及視頻，讓學(xué)生明白游戲時(shí)要注意安全，辨別哪一些是文明安全活動(dòng)，哪一些是不文明不安全的活動(dòng)，從而下課后做一些安全文明的游戲活動(dòng)。
6、安全游戲體驗(yàn)：學(xué)生明白了哪一些是課間安全游戲，教師引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)展現(xiàn)安全游戲，孩子們?cè)隗w驗(yàn)中使課堂氣氛更活躍，學(xué)生在課堂活動(dòng)中知道下課后合理安排好時(shí)間，安全游戲。
7、分組自編課間安全活動(dòng)競賽，激發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。
【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑梳理學(xué)點(diǎn)，知道課間要開展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教師首先讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的課間活動(dòng)圖片，引導(dǎo)孩子們說出課間有序活動(dòng)，教師再根據(jù)學(xué)生的回答出示情景化的課件，在學(xué)生看幻燈片和視頻的過程中孩子們知道下課后先應(yīng)該做什么再做什么，最后做什么。我這樣設(shè)計(jì)是想讓學(xué)生在形象的圖片感知中引導(dǎo)孩子們知道合理地安排課間十分鐘，突破教學(xué)重點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生明白還有少數(shù)學(xué)生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。最后教師引導(dǎo)學(xué)生情景表演下課后的安全活動(dòng)，分組自編課間安全活動(dòng)競賽創(chuàng)新展演。教師圍繞學(xué)校品德課的教研課題“支撐教學(xué)目標(biāo)的主題教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施研究”展開教學(xué)活動(dòng)，師生在活動(dòng)中突破教學(xué)難點(diǎn)。】
四、總結(jié)運(yùn)用，鞏固提高：教師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們?cè)诳鞓返挠螒蛑兄老抡n后先上廁所再擺書，一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動(dòng)，不打架，不搗亂，安全游戲記心中。下課鈴聲要響了，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們聽著“下課了”的情景解說安全游戲去吧！
【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)課堂情況小結(jié)，孩子們?cè)谇榫敖庹f中“學(xué)了就去做”，學(xué)生在聽到鈴聲后快樂安全游戲，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用的效果。】
板書設(shè)計(jì)
1.下課十分鐘
2.我喜歡的課間游戲
3.玩?zhèn)�課間小游戲
4.課間還要做什么
5.這樣做好嗎
課間十分鐘教案7
一、說設(shè)計(jì)意圖。
大班的孩子，幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，作息制度會(huì)發(fā)生許多變化，其中“課間十分鐘”是其中的重大變化。許多小學(xué)生剛?cè)诵W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量，我認(rèn)為，幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會(huì)自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑，是幼小銜接的重要內(nèi)容。因此我們選擇了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
在本次活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)計(jì)劃課間活動(dòng)的內(nèi)容、合理安排做事的順序，以培養(yǎng)幼兒自我計(jì)劃、自我負(fù)責(zé)的意識(shí)和自我調(diào)控的能力。因?yàn)檎嬲挠仔°暯硬恢皇钦J(rèn)知發(fā)展上的，更重要的是態(tài)度和能力層面上的。
二、說活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：
1、了解小學(xué)生課間十分鐘適合做的事情。
2、體驗(yàn)課間十分鐘，嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)內(nèi)容，并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
3、向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于：體驗(yàn)課間十分鐘，嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)內(nèi)容，并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。為此，我作了以下的準(zhǔn)備：書包、 《課間十分鐘》錄像、課間十分鐘的環(huán)境布置。本節(jié)活動(dòng)是建立在幼兒參觀完小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活有一定了解的基礎(chǔ)上的，大班上學(xué)期，幼兒沒有參觀過小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活活知之甚少，所以我為幼兒準(zhǔn)備了小學(xué)生課間十分鐘的錄像，視頻中小學(xué)生課間的一系列活動(dòng)直觀生動(dòng)的再現(xiàn)給幼兒。我在拍攝的時(shí)候也是刻意將小學(xué)生的活動(dòng)有一個(gè)先后順序的安排，先做準(zhǔn)備工作，再去游戲。這樣的順序給幼兒起到了榜樣示范的作用，避免了簡單生硬的說教。從而很好的達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
三、說教學(xué)方法。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！痹诒敬位顒�(dòng)中，我還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：啟發(fā)提問法、多媒體技術(shù)運(yùn)用法、圖譜法。能充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。
1、情景游戲法：情景游戲法是我這節(jié)活動(dòng)所采用的最主要的教學(xué)方法，《指南》中明確指出：“要利用實(shí)際生活情景和圖片，向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。”因此，我在整個(gè)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“學(xué)做小學(xué)生”這樣的情景，使整個(gè)活動(dòng)都在情境中進(jìn)行。
2、談話法：我在活動(dòng)中充分運(yùn)用了談話法，設(shè)計(jì)許多層次不一的問題，在很大程度引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒參與談話活動(dòng)，與教師形成良好的互動(dòng)、同時(shí)也滿足不同幼兒的需要。促使其得到程度不一的提高。
3、多媒體技術(shù)運(yùn)用法：對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來說，他們?nèi)狈⒂^小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)生活還不太了解。為此我借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽的感官，可以身臨其境的了解與感受小學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，為本活動(dòng)的重點(diǎn)解決墊下一定的基礎(chǔ)。
4、圖譜法：圖譜法其圖文并茂的表現(xiàn)手法深受教師喜愛，并在大程度上可幫助幼兒理解記憶內(nèi)容，本活動(dòng)借助圖譜法引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解并記憶課間十分鐘的幾項(xiàng)有代表性的活動(dòng)內(nèi)容，利用圖譜排序的過程，突破了本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也就是如何合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容。
說學(xué)法。
幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體，教師積極創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，運(yùn)用多種方法獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)能力。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟腥さ臍夥蘸陀淇斓捏w驗(yàn)中參與活動(dòng)，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)幼兒掌握一定的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)幼兒都受益，讓每個(gè)幼兒都發(fā)展。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動(dòng)中，我采用了＂觀察法、猜測法、講述法、引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，活動(dòng)中我還采用了體驗(yàn)法，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了幾近真實(shí)的課間十分鐘的情景，讓幼兒練習(xí)、實(shí)踐，以體驗(yàn)課間十分鐘的活動(dòng)。
四、說活動(dòng)過程。
要想使活動(dòng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，要想活動(dòng)的重難點(diǎn)得于突破，那就要取決于活動(dòng)過程的開展�！吨改稀分忻鞔_指出：“幼兒的在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的”。本次活動(dòng)以＂學(xué)做小學(xué)生＂為主線，將幼兒帶入一個(gè)模仿體驗(yàn)的完整情景之中，以＂設(shè)置懸念，觀看小學(xué)生課間十分鐘視頻＂為切入點(diǎn)，通過＂討論交流、了解課間十分鐘的作用＂、＂觀看視頻，梳理課間十分鐘活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容＂、＂實(shí)踐體驗(yàn)，感受課間十分鐘的忙碌與有趣＂＂反思調(diào)整，合理安排課間十分鐘活動(dòng)的順序＂四個(gè)主要環(huán)節(jié)，使幼兒初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
第一環(huán)節(jié)：教師從幼兒背書包和座位的變化引發(fā)談話，抓住幼兒想要上小學(xué)的心理引出小學(xué)生上課情境圖，很快將孩子們的注意力集中到該活動(dòng)中來。緊接著提出問題＂小學(xué)生除了上課還會(huì)干些什么呢＂啟發(fā)幼兒積極思考，討論交流。引出本節(jié)活動(dòng)的中心話題——課間十分鐘，充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié)：觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘小學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容。
通過播放《課間十分鐘》的錄像，使幼兒身臨其境的'了解了小學(xué)生在課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，然后再通過教師的提問和圖示的方法幫助幼兒梳理小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，以及他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、做課前準(zhǔn)備和游戲的時(shí)間。
第三環(huán)節(jié)．實(shí)踐體驗(yàn)，感受課間十分鐘的忙碌與樂趣。
在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了近乎真實(shí)的小學(xué)生活環(huán)境，讓幼兒自主安排自己的課間十分鐘，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒自我分配，自我管理的能力得到了鍛煉。通過孩子的親身體驗(yàn)，感受到課間十分鐘的忙碌與有趣，同時(shí)，由幼兒在自主體驗(yàn)的過程中存在的問題——不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)引發(fā)矛盾沖突，為下一環(huán)節(jié)的反思調(diào)整做好鋪墊。
第四環(huán)節(jié)：反思調(diào)整，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘。
由上一環(huán)節(jié)的矛盾沖突自然而然的提出“該怎樣合理的安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容？”這一問題，引起幼兒的思考。在幼兒給事件排順序的過程中引導(dǎo)幼兒合理安排課間十分鐘的內(nèi)容，同時(shí)，在這個(gè)過程中提醒幼兒課間游戲時(shí)要注意強(qiáng)度和安全。“小學(xué)生這樣說”視頻，以小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享的方式告訴孩子合理安排的重要性，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
最后的結(jié)束活動(dòng)中，教師的鼓勵(lì)與加油點(diǎn)燃了幼兒想要上小學(xué)的熱情，下課鈴聲響起，模仿小學(xué)生下課的情景結(jié)束活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)始終以“學(xué)做小學(xué)生”為主線，結(jié)構(gòu)更加完整。
以上是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)的理解與設(shè)計(jì)，俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，如：自己的教態(tài)還略顯生硬，缺乏親和力與激情。希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
課間十分鐘教案8
學(xué)情分析
課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，也是從幼兒園向小學(xué)過渡時(shí)存在較大差異的環(huán)節(jié)。孩子們對(duì)此比較陌生，因此我在“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)中生成了“課間十分鐘”這節(jié)活動(dòng)。由于受到傳染病預(yù)防工作的影響，我只能帶孩子們?nèi)ナ彝夂徒淌覅⒂^，不能讓孩子們和小學(xué)的哥哥姐姐們進(jìn)行面對(duì)面的交流。因此，在設(shè)計(jì)過程中，我選用視頻展示的手段來幫助孩子們?cè)黾訉?duì)小學(xué)生活的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并合理安排自己的課余生活，為孩子們進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)和了解小學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試合理安排自己的課間十分鐘，并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：，課間十分鐘錄像。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)的開展。
�。ㄗ鳛樾∮浾�，孩子們積極搜集了很多關(guān)于小學(xué)生活的.信息，對(duì)小學(xué)生活有了基本的了解）
活動(dòng)過程
1、放音樂《課間十分鐘》
提問導(dǎo)入：
(1)這首歌的名字是什么？
(2)猜猜小學(xué)生在課間十分鐘都做些什么？
2、放錄像，觀察小學(xué)生在課間十分鐘的主要活動(dòng)
師：老師帶來了小學(xué)生課間十分鐘的錄像，我們一起來觀察小學(xué)的哥哥姐姐在課間十分鐘都做了什么？（放錄像）
師：和你想的一樣嗎？哪些是你沒想到的？
師：看來我們班的小記者都很棒，認(rèn)真地搜集了關(guān)于課間十分鐘的信息。
3、設(shè)計(jì)課間十分鐘
師：今年的9月1日，我們就能像哥哥姐姐們一樣成為一名小學(xué)生了，大家愿意設(shè)計(jì)一下自己的課間十分鐘嗎？
幼兒自己或合作設(shè)計(jì)自己的課間十分鐘，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
4、課間十分鐘的實(shí)踐
幼兒實(shí)踐自己設(shè)計(jì)的課間十分鐘。
師：你都做了什么？出現(xiàn)了什么問題？
5、引導(dǎo)幼兒調(diào)整順序，合理安排課間十分鐘（略）
6、結(jié)束部分
師：我們來看看、聽聽小學(xué)生的課間十分鐘是怎樣安排的？
�。ㄓ^看第二段錄像）
結(jié)束語：哥哥姐姐們?cè)谛W(xué)等著大家呢，你們準(zhǔn)備好了嗎？
課間十分鐘教案9
一、教學(xué)目的：
1、能自編一些有趣的課間游戲，制作一些簡單、健康、安全的游戲玩具，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘。
2、會(huì)調(diào)查學(xué)生課間活動(dòng)情況；能設(shè)計(jì)一些安全、有趣的課間游戲；會(huì)利用空飲料盒、廢舊報(bào)紙、碎布片、小石子等物品，設(shè)計(jì)、制作出課間小游戲的玩具。
3、對(duì)課間十分鐘活動(dòng)的調(diào)查與設(shè)計(jì)有較大的興趣；會(huì)與同學(xué)合作完成調(diào)查任務(wù)；在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)中尊重同學(xué)、愿意幫助同學(xué)。
二、教學(xué)過程。
1、具體目標(biāo)。
�。�1）能夠比較好地進(jìn)行組內(nèi)分工。
�。�2）了解父母兒時(shí)的游戲活動(dòng)。
（4）能設(shè)計(jì)出活動(dòng)安全、操作簡單、同學(xué)喜歡的小游戲。
2、學(xué)生主要活動(dòng)。
第一步：組成活動(dòng)小組。學(xué)生按自然組組成活動(dòng)小組，選好組長，制定活動(dòng)計(jì)劃，組內(nèi)成員分工。
第二步：開展調(diào)查活動(dòng)。了解學(xué)生課間十分鐘活動(dòng)安排情況，將調(diào)查情況寫出情況說明。
如：
活動(dòng)主題：課間活動(dòng)情況調(diào)查。
活動(dòng)目標(biāo)：了解同學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，設(shè)計(jì)課間游戲活動(dòng)方案；
活動(dòng)方式：咨詢父母、老師或其他長輩兒時(shí)的游戲活動(dòng)；
活動(dòng)步驟：
�。�1）實(shí)地觀察學(xué)生活動(dòng)情況。
（2）小組討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
活動(dòng)分工：組長、記錄、調(diào)查、寫活動(dòng)調(diào)查說明等。
第三步：了解父母兒時(shí)游戲活動(dòng)內(nèi)容。如：丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩、等。
第四步：交流調(diào)查情況。各小組交流關(guān)于課間十分鐘活動(dòng)調(diào)查情況。
第五步：小組設(shè)計(jì)游戲。設(shè)計(jì)時(shí)，教師著重引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準(zhǔn)備展示本組的游戲。包括游戲規(guī)則、游戲器材、演示游戲玩法。
3、教師指導(dǎo)重點(diǎn)。
�。�1）教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，并對(duì)調(diào)查表加以分析，得出結(jié)論。如：課間看書多少人，瘋逗打鬧多少人，各種體育活動(dòng)多少人等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)課間十分鐘的小游戲非常必要。
�。�2）教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明確課間游戲設(shè)計(jì)中的游戲規(guī)則、游戲安全性、廢物利用等問題，同時(shí)使之注意游戲器材選用和制作。
4、活動(dòng)時(shí)間與場地。
第一課時(shí)主要是教師引導(dǎo)學(xué)生確定主題、指導(dǎo)設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查情況說明；其余的學(xué)生活動(dòng)，如調(diào)查、寫情況說明、設(shè)計(jì)有趣的課間活動(dòng)等，可以放在課外課余時(shí)間進(jìn)行。
1、讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。
2、幫助全體同學(xué)樹立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識(shí)和安全責(zé)任。
3、增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力
4、學(xué)會(huì)過一個(gè)安全、文明、快樂的課間十分鐘。
5、幫助全體同學(xué)樹立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識(shí)和安全責(zé)任。
6、為什么課間活動(dòng)要守秩序。
7、增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)過一個(gè)安全、文明、快樂的.課間十分鐘。
一、激趣導(dǎo)入
聆聽歌曲《哦，十分鐘》，同學(xué)們燦爛的笑容告訴我，課間你們玩得很快樂。但是，在活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)過磕著，碰著的意外傷害么？此時(shí)校園安全的警鐘響起，告訴我們活動(dòng)時(shí)一定要注意安全。
板書：校園安全
二、觀看視頻，匯報(bào)交流
讓我們看一看，這些課間活動(dòng)時(shí)哪些做法是正確的，那些做法是錯(cuò)誤的？先來看一段視頻，看完了你再告訴老師你看到了什么？有什么想法？（播放視頻）
1、說說在視頻中看到了什么？有什么想法？
2、討論：課間還有可能出現(xiàn)哪些傷害事故？
1、擁擠傷害。主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道，加上低年級(jí)學(xué)生年齡小，安全意識(shí)差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。
2、追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛，好運(yùn)動(dòng)，特別是男同學(xué)常會(huì)為了一些小事，滿操場地追逐打鬧，在追逐過程中，跑在前面的常常會(huì)不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn)，若學(xué)生手中再拿有鉛筆，小棍等小物件，危險(xiǎn)程度就更高了。
3、游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。原因一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場，而是在教室內(nèi)比較狹窄的地方、教室前。
三、創(chuàng)編安全小提示
校園里存在這么多的安全隱患，你想用什么方式來提醒大家注意安全呢？（學(xué)生發(fā)言）。我們一起來創(chuàng)編安全小提示，把它貼在校園的各個(gè)角落，提醒大家注意安全。
1、小組討論創(chuàng)編。
2、安全小提示的要求：我寫的是什么？我想貼在哪里？提醒大家注意什么？
3、小組代表匯報(bào)展示。
四、推薦安全、健康的課間小游戲
向全體同學(xué)提出三點(diǎn)具體要求：一是教室里輕輕走，走廊上慢慢走。二是課間活動(dòng)文明游戲。三是學(xué)會(huì)自我保護(hù)。希望同學(xué)們更生動(dòng)活潑、文明有序的進(jìn)行課間活動(dòng)。（給學(xué)生展示幾款安全、健康小游戲，提倡學(xué)生課間時(shí)玩。）
五、過關(guān)檢測
同學(xué)們的安全知識(shí)掌握如何呢，通關(guān)試一試�。▽W(xué)生答題檢測）。看來校園的安全知識(shí)都牢牢的記在心中了。
板書：
記心中
六、拍手齊唱校園安全兒歌
讓學(xué)生在唱拍手歌的同時(shí)，鞏固校園安全知識(shí)
七、小結(jié)：
在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們只有守秩序、守規(guī)則，才能愉快又安全。同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍(lán)天下。
校園里的課間活動(dòng)安全很重要，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了校園安全的重要性，知道了課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問題有哪些？懂得哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的。課堂教學(xué)中，學(xué)生們都能較好地表現(xiàn)自己，對(duì)校園中的安全問題有了清楚的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際生活中，還需要不斷地互相監(jiān)督，把課堂上學(xué)到的知識(shí)真正用到生活實(shí)踐中去，那才能達(dá)到安全課的真正目的。
板書設(shè)計(jì)：
校園安全記心中
課間十分鐘教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠通過體驗(yàn)活動(dòng)感受十分鐘的重要性。
2、能夠合理安排自己的時(shí)間，嘗試制訂十分鐘計(jì)劃。
3、養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠通過體驗(yàn)課間十分鐘，制訂十分鐘活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的計(jì)劃合理安排時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過小學(xué)，了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。
活動(dòng)過程
一、體驗(yàn)：課間十分鐘。
1、體驗(yàn)：十分鐘的時(shí)間做自己想做的事情。
2、十分鐘你都做了什么事情？
3、小結(jié)：十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。
二、出示圖片，回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。
1、還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎？
2、小結(jié)：他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。
三、討論十分鐘必須要做的事情，理解做事要合理安排時(shí)間。
1、十分鐘有哪些事情是必須要做的？
2、可以怎么安排課間十分鐘？
3、小結(jié)：我們要合理安排課間十分鐘，先做必須做的事情，后做那些做不做都可以的事情，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，合理使用時(shí)間。
四、制訂活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的時(shí)間。
1、如果再給你十分鐘的時(shí)間，你想做什么？
2、制訂自己的課間十分鐘計(jì)劃。
五、活動(dòng)延伸
盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計(jì)劃活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放
（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。
�。ǘ┎牧贤斗�
1、倒計(jì)時(shí)器、手機(jī)：讓幼兒有初步的時(shí)間觀念，為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備。
2、圖片：幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時(shí)小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。
3、紙、筆：方便幼兒制訂計(jì)劃。在活動(dòng)中以集體討論、個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合的`形式讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
二、教育形式與手段
1、提問法：對(duì)幼兒進(jìn)行提問，幼兒回答來幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
2、新視聽方法：利用多媒體進(jìn)行倒計(jì)時(shí)及利用圖片幫助幼兒回憶。
3、談話法：讓幼兒對(duì)我提出的問題進(jìn)行討論，如：十分鐘有哪些事情是必須要做的？可以怎么安排課間十分鐘？
4、情景教學(xué)法：讓幼兒在體驗(yàn)中感受時(shí)間的重要性。優(yōu)點(diǎn)：
三、優(yōu)點(diǎn)與不足
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)
教師：
1、能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)課程，教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實(shí)施的，符合幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要。
2、能夠掌握社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。
3、活動(dòng)中注重小結(jié)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒：
1、能夠通過體驗(yàn)感受十分鐘的重要性，了解十分鐘都可以做什么。
2、能夠制訂計(jì)劃。
（二）不足：
1、合理安排時(shí)間上幼兒不太理解，可能是因?yàn)閳龅夭煌�，書本無法準(zhǔn)備，考慮不到。
2、手機(jī)計(jì)時(shí)器聲音小，需要教師提醒。
五、改進(jìn)措施與啟示
�。ㄒ唬└倪M(jìn)措施
1、多體驗(yàn)課件十分鐘，幫助幼兒理解十分鐘概念，知道應(yīng)該先做必須要做的事情。
2、請(qǐng)其他教師幫忙看時(shí)間并播放下課鈴聲。
（二）啟示
社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是模仿、同化、強(qiáng)化及體驗(yàn)，而體驗(yàn)是社會(huì)領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗(yàn)更直觀的感受到十分鐘的重要性。
社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)。往往不是教師直接“教”，幼兒主要是通過在實(shí)際生活中和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。
社會(huì)性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當(dāng)中的，會(huì)繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動(dòng)。
課間十分鐘教案11
一、班會(huì)背景：
校園無小事，安全重于泰山!對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“安全衛(wèi)生的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。不可否認(rèn)，中小學(xué)一直都為此緊繃著這根弦。但是，校園內(nèi)仍然存在著許多不和諧的音符。如：由于天氣熱，一下課就有些學(xué)生經(jīng)常去買飲料喝，隨手亂扔瓶罐紙屑;經(jīng)常有些低年級(jí)學(xué)生在地上打滾兒，弄得滿身是灰塵;甚至打鬧爬欄桿等。這種.種不文明、不安全、不衛(wèi)生的現(xiàn)象仍然到處可見。為此，我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際行為與年齡特點(diǎn)，以“課間十分鐘”為切入點(diǎn)舉行一次主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的：
1、在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生明確課間講安全衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人交往、相處的能力。
3、在活動(dòng)過程中，營造團(tuán)結(jié)互助、謙讓他人、尊重老師的禮儀氛圍。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、召開班干部會(huì)議，確立班會(huì)主題，商討班會(huì)環(huán)節(jié)，選拔主持人(何婷、羅佳佳)，并對(duì)主持人進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。
2、分工合作，排練朗讀、兒歌、游戲表演等節(jié)目。
3、環(huán)境布置(在前黑板書寫班會(huì)主題以及班級(jí)，后黑板出一期專題板報(bào);兩邊讀書一角、學(xué)習(xí)園地;準(zhǔn)備視頻、道具;布置座位等)。
四、班會(huì)主題：
課間十分鐘。
五、主題詞：
課間安全三字經(jīng)、十分鐘、輕松愉快、文明禮貌、邀請(qǐng)函。
六、班會(huì)摘要：
兒歌《找朋友》既作為課前歌，又為小主持人出場做鋪墊，老師帶來了兩位新朋友與大家認(rèn)識(shí)，兩位小主持人和同學(xué)們一起交流在學(xué)校里的活動(dòng)，談?wù)務(wù)n間同學(xué)們都喜愛干些什么事情，進(jìn)入主題班會(huì)《課間十分鐘》。視屏播放同學(xué)們?cè)谡n間的各種表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)課間短短十分鐘不容小覷，事故發(fā)生就在一瞬間。接著學(xué)習(xí)《課間安全三字經(jīng)》，加深安全衛(wèi)生意識(shí)。再通過考考你，讓學(xué)生知道不足、沒引起重視的地方。中間結(jié)合視屏資料著重強(qiáng)調(diào)預(yù)防踩踏事故，讓警鐘長鳴。然后跟隨音樂節(jié)拍做些游戲放松放松，指導(dǎo)同學(xué)們?cè)趺醋屨n間十分鐘過得愉快又有益身心健康。最后寫邀請(qǐng)函，讓同學(xué)們知道如何與人交往，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。使校園成為同學(xué)們最喜愛的地方，使課間成為同學(xué)們最愉快的時(shí)刻。
七、班會(huì)活動(dòng)過程：
第一項(xiàng)：老師介紹兩位新朋友
主持人和同學(xué)們互動(dòng)
主持人引入課題：同學(xué)們，課間十分鐘是我們最自由、最無拘無束的時(shí)刻，它能讓我們從緊張的學(xué)習(xí)中舒緩過來，讓我們的眼睛和大腦得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。對(duì)我們的學(xué)習(xí)和身心健康是十分有益的。
第二項(xiàng)：主持人宣布主題班會(huì)正式開始。(大屏幕顯示下課鈴聲)
何：聽，那叮鈴鈴的下課鈴聲送來十分鐘
讓我們那疲勞的眼睛看一看藍(lán)天讓我們那握筆的手指摸一摸皮球讓緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)讓快活的叫喊沖出喉嚨
羅：哦，你好，你好十分鐘!哦，歡迎，歡迎十分鐘!同學(xué)們，我們作為一個(gè)學(xué)生，其天職就是學(xué)習(xí)，但是，“不會(huì)休息就不會(huì)學(xué)習(xí)”，在緊張的學(xué)習(xí)中，我們也要懂得放松。課間十分鐘就是很好的休息時(shí)間，如何充分地利用它，提高學(xué)習(xí)效率呢?這次班會(huì)活動(dòng)將告訴大家答案。
何：下課啦!下課啦!在短短的十分鐘里，同學(xué)們會(huì)做些什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看大屏幕：課間十分鐘給我們帶來輕松，帶來快樂，但不是每個(gè)同學(xué)在這十分鐘里都過得安全而有意義。接下來，請(qǐng)看繼續(xù)看屏幕：看看他們都在做什么?
羅：看一幕又一幕驚心的畫面，我的心情卻很沉重。不知道我們身邊有沒有發(fā)生這樣的危險(xiǎn)事情?
主持人與當(dāng)事人互動(dòng)：發(fā)生危險(xiǎn)后當(dāng)事人的感受。
羅：短短一個(gè)課間才10分鐘，就有可能引發(fā)這樣那樣的安全問題。哎……看來，我們可不能小看了這短短10分鐘啊!咱可得提高課間10分鐘的安全意識(shí)了。
何：我希望校園里這樣的`一幕幕不要再發(fā)生!的確，課間我們需要安全，因?yàn)榘踩强鞓分尽Ｕn間安全，校園安全，不容小覷啊!
現(xiàn)在請(qǐng)大家一起跟我大聲朗誦《課間安全教育三字經(jīng)》，看看我們課間活動(dòng)要注意些什么：(全班一起來)
課間安全教育三字經(jīng)
大課間，時(shí)間長，做做操，跳跳繩。健體魄，增技能，再學(xué)習(xí)，腦輕松。勿打鬧，亂追跑，拐角處，窄樓道，易碰傷，易跌倒。猛著跑，別狠追，快追上，切莫推。下課時(shí)，守秩序，樓門小，別擁擠，欄桿旁，忌推搡。失重心，跌樓下，危險(xiǎn)出，麻煩大，若口渴，喝開水，小攤販，莫相信。用冷飲，別太多，上課前，進(jìn)廁所。逗著玩，要記住，同學(xué)間，莫?jiǎng)优?/p>
羅：同學(xué)們，對(duì)課間安全教育三字經(jīng)，你是怎么理解的呢?誰來說說看。(指兩名同學(xué)說出自己的見解。)
何：是的，在課間，我們要注意好多事情，我認(rèn)為要明確做好這三件事：(大屏幕)
1、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品;
2、抓緊時(shí)間去衛(wèi)生間;
3、回到教室喝點(diǎn)水，等待上課。
另外課間活動(dòng)時(shí)要做一些小型、適量和有益的運(yùn)動(dòng)。
羅：同學(xué)們，聽了課間安全三字經(jīng)的朗誦，現(xiàn)在我來考考大家對(duì)安全知識(shí)掌握的情況。大家一起來判斷對(duì)錯(cuò)：判斷對(duì)錯(cuò)
何：1.課間活動(dòng)的范圍，學(xué)生課間可以私自出校園玩耍。(× )
羅：2.學(xué)生課間可以開展、參與激烈的課間活動(dòng)。( ×)何：3.課間活動(dòng)要注意安全，不攀高、不跳臺(tái)階、在樓道不跨大步、不快跑不追逐、不做危險(xiǎn)的游戲、上廁所不推擠等。( √)
羅：4.課間活動(dòng)要大量，累得滿頭大汗又急急忙忙趕著上下一節(jié)課也可以。(× )
何：5.課間活動(dòng)中要講文明、守秩序，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不爭吵、不打架，不尖聲叫嚷，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時(shí)報(bào)告老師。( √ )
羅：6.課間我們不能玩火，亂按各種開關(guān)、插座，亂動(dòng)各種電器設(shè)備,以免發(fā)生意外。( √ )
何：7.未經(jīng)許可，不得進(jìn)入老師辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意進(jìn)入其他班級(jí)。( √ )
羅：8.班級(jí)值日生在上課鈴響之后，應(yīng)主動(dòng)認(rèn)真地將黑板擦干凈，把講桌整理好。( √ )
何：9.課間應(yīng)首先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，預(yù)備鈴響應(yīng)迅速進(jìn)入教室。(√ )
羅：10.上下樓梯靠右行走，不得擁擠，不推人、撞人。( √ )
何：11.不得在走廊、走道、樓梯內(nèi)打鬧，不得撞擊門窗或攀爬走廊欄桿，以免發(fā)生事故;在校園內(nèi)，禁止互相追逐、狂跑亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫。(√ )
羅：12.禁止學(xué)生攀爬教室窗臺(tái)和教室內(nèi)桌椅。( √ )何：13.老師在樓道、樓梯、操場行走，學(xué)生應(yīng)有禮貌地讓道，不得搶先擁擠，沖撞老師。( √ )
羅：14〃校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方,我們要熱愛我們的學(xué)校,愛護(hù)公物，節(jié)約水電�！�
同學(xué)們搶答，主持人適當(dāng)問一下原因，最后分組計(jì)算哪組得到的小紅花多獲勝。老師在第十題后結(jié)合視屏資料著重強(qiáng)調(diào)預(yù)防踩踏事故，讓警鐘長鳴。
羅：看來，同學(xué)們都意識(shí)到了課間安全的重要了，也知道很多注意事項(xiàng)，現(xiàn)在我們來計(jì)算搶答結(jié)果，看哪組獲勝!
何：同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。但我們的大腦和人一樣，用的時(shí)間太長就會(huì)疲勞，出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率下降、思想不集中等現(xiàn)象。因此，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，一定要讓大腦休息休息。利用課間繼續(xù)看書、寫作業(yè)，實(shí)際上還在用腦，大腦得不到休息。而且繼續(xù)用眼，長時(shí)間會(huì)使視力下降。這些都不是好的休息方法。
那么課間十分鐘我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)看屏幕某些同學(xué)是怎么做的：(大屏幕)何：是的，課間短短的十分鐘時(shí)間，除了給我們做好下節(jié)課的準(zhǔn)備以外，更主要是為了讓我們放松精神，讓大腦休息一下，以便更好地進(jìn)行下節(jié)課的學(xué)習(xí)，所以我們一定安排好課間十分鐘的活動(dòng)，把課間十分鐘過得豐富多彩，高興快樂。
羅：除此之外，我們還可以做一些簡單的游戲，如翻花繩、丟手絹、老鷹抓小雞，拍手歌啦，下面我們跟著音樂的節(jié)拍一起來做一個(gè)拍手歌的游戲吧。(請(qǐng)同學(xué)們隨著大屏幕視頻一起動(dòng)起來。)
何：如果你還有其它一些喜愛的游戲，可寫出來邀請(qǐng)你的好朋友下課一起進(jìn)行。(大屏幕顯示紅紅寫給明明同學(xué)的邀請(qǐng)函)
邀請(qǐng)信明明：
下課后我們一起去跳皮筋吧!
紅紅
(活動(dòng)：丟手絹、抓石子、跳房子、打乒乓球、木頭人、捉迷藏……)
學(xué)生寫邀請(qǐng)函，寫好的同學(xué)上臺(tái)發(fā)出邀請(qǐng)，主持人問對(duì)方愿不愿意接受，并祝他倆玩得開心，注意安全。主持人互動(dòng)：
羅：見大家都發(fā)出了邀請(qǐng)，我也邀請(qǐng)何婷同學(xué)下課后去玩“斗雞”的游戲，何婷同學(xué)，你接受我的邀請(qǐng)嗎?
何：不接受邀請(qǐng)，因?yàn)槲ｋU(xiǎn)。
羅：不危險(xiǎn)，我們小心點(diǎn)就沒事了。
何：不行!我們不是正在講課間十分鐘嗎?怎么這么快就忘了!羅：哦，你說的太對(duì)了，謝謝你的提醒，希望我們還是好朋友。何：你知錯(cuò)能改，我們當(dāng)然還是好朋友!
羅：謝謝!不知不覺，下課的鈴聲又要響起，我們也馬上可以走出室外，去進(jìn)行豐富多彩的課間活動(dòng)了。
何：請(qǐng)我們的班主任老師宣布下課。
老師：同學(xué)們，我感覺今天的主題班會(huì)大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，希望大家課間向不文明的言行告別，時(shí)刻注意自己的言談舉止，做一個(gè)文明守紀(jì)的好少年，讓校園的每個(gè)角落，每個(gè)時(shí)段都平安快樂。
第三項(xiàng)：老師宣布活動(dòng)結(jié)束。
班會(huì)評(píng)析：
1、本次主題班會(huì)堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的原則，引導(dǎo)學(xué)生充分參與活動(dòng)的全過程，使每位學(xué)生都有收獲。
2、整個(gè)班會(huì)氣氛歡快、活躍，通過朗誦導(dǎo)入、小組搶答比賽、童謠、拍手歌游戲、發(fā)出邀請(qǐng)函等豐富的形式，生動(dòng)、直觀地展示了本次活動(dòng)的主題，很多視頻素材都是取之本校學(xué)生的日常生活，沒有說教，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中充分進(jìn)行自我感悟，從而更好地實(shí)現(xiàn)了教育的本質(zhì)。
班會(huì)反思：
我們面對(duì)的是一個(gè)班的小學(xué)生，他們?nèi)菀谆ハ啾容^，班會(huì)要不斷地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為舉止。作為一名小學(xué)班主任，最是教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成教育的引路人。從身邊小事做起，從日常習(xí)慣抓起。通過本次班會(huì)，學(xué)生切身感受到了在平時(shí)的活動(dòng)、生活中言談舉止的重要性。取得了一定的效果，互相交往都能使用禮貌用語，課間活動(dòng)也不在是追逐打鬧，取而代之的是跳繩、做游戲、踢毽子、打兵乓球等一系列有益的活動(dòng)。但只有不懈的引導(dǎo)下去，形成良好的班風(fēng)，才能取得令人滿意的效果。
課間十分鐘教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用多種方式相互交流自己對(duì)“十分鐘可以做什么？”的體驗(yàn)，初步把握十分鐘的概念。
2、了解課間十分鐘的生活和主要內(nèi)容，希望同學(xué)們能有較強(qiáng)的自我管理意識(shí)。
3、引導(dǎo)創(chuàng)編課間十分鐘的游戲項(xiàng)目，使小朋友們?cè)谡n間十分鐘能玩得安全、玩得快樂、玩得有益。
晨會(huì)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生活動(dòng)前體驗(yàn)十分鐘所做的事情，并采用不同方式進(jìn)行記錄 。
2.準(zhǔn)備小學(xué)生課間活動(dòng)的一些情況資料。
晨會(huì)設(shè)計(jì)：
一、把握“十分鐘”的.概念
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用多種方式表達(dá)表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)
2、提升：“十分鐘里，我們可以做許多的事情，可是，也有一些事情，十分鐘時(shí)間是做不完的，需要更長的一段時(shí)間才能完成�！�
二、了解課間十分鐘的活動(dòng)
1.提問：“你們覺得這些同學(xué)安排的課間十分鐘活動(dòng)那些是合適的，哪些不合適呢？”
引入班內(nèi)許諾、胡蘇棖等同學(xué)在課間十分鐘不小心把頭撞破的例子，希望其他小朋友能以此為戒。
2.提問：“同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘里，可以做些什么事呢？”兒歌提升經(jīng)驗(yàn)附：兒歌
下課音樂響起了，課間活動(dòng)開始了，
課間短短十分鐘，怎么安排才好呢？
課本、文具好，找個(gè)朋友說說話；
口渴了，喝點(diǎn)水；操場上，散散步……，
要做的事情真不少，大家可要安排好。
三、推薦課間益智游戲
1、《拍手歌》 游戲規(guī)則 ： 兩生為一組，邊拍手擊掌邊念十以內(nèi)數(shù)字加法口訣，如：你拍一，我拍一，一加一等于二；你拍二，我拍二，二加二等于四；你拍三，我拍三，三加三等于六
2、《孫悟空三打白骨精》這是一個(gè)從“石頭、剪子、布”演變而來的課間游戲。動(dòng)作：“孫悟空”做猴子瞭望狀；唐僧雙手合十；白骨精雙手叉腰。游戲規(guī)則：游戲時(shí)，兩人一組，背對(duì)背的念“孫悟空三打白骨精”，在“精”字出口的同時(shí)180度轉(zhuǎn)身，做出動(dòng)作。其動(dòng)作關(guān)系是：孫悟空贏白骨精；白骨精贏唐僧；唐僧贏孫悟空。
有興趣的同學(xué)可以自己編排喜歡的游戲項(xiàng)目，希望同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘能玩得安全、玩得快樂、玩得有益。
課間十分鐘教案13
1教學(xué)目標(biāo)
1、通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察,鼓勵(lì)學(xué)生用“有的……有的……有的……還有的……”寫幾句完整、連貫的話。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。 3、在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于表達(dá)的欲望。初步培植學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。
2重點(diǎn)難點(diǎn)
說說課間十分鐘”、“寫寫課間十分鐘�！�;說課間十分鐘,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
3教學(xué)過程3.1第一學(xué)時(shí)3.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入
1、播放視頻《哦,課間十分鐘》。
2、同學(xué)們你們看到了些什么?
3、指名學(xué)生回答。師板書題目《課間十分鐘》。
4、師:同學(xué)們,“課間十分鐘”對(duì)于我們來說是最熟悉不過的了。那么,在課間十分鐘里,咱們班的小朋友喜歡做什么?玩什么呢? (鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言)明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師:這節(jié)課,就讓我們一起走進(jìn)美麗的校園,認(rèn)識(shí)一群可愛的伙伴們,看一看你們的同伴在快樂的課間十分鐘里都會(huì)做些什么呢?2
活動(dòng)2【講授】說圖畫
過渡:瞧,這里有一群玩得很快樂的同學(xué)!讓我們來看看他們玩什么那么開心?比一比,誰的`眼睛亮,都看清楚這些同學(xué)們?cè)谧鍪裁础?/p>
1、教師出示課間活動(dòng)的課件。
2、指名學(xué)生說說自己看見的內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)學(xué)生按“什么時(shí)間,誰,在什么地方,干什么?”的句式說一說畫面內(nèi)容。
(2)組織學(xué)生有順序的觀看圖,并用“有的……有的……有的……還有的……”的句式練習(xí)說話。
(3)組織評(píng)價(jià):哪些學(xué)生能具體地說清畫面的內(nèi)容,尤其是把課間的各種活動(dòng)都說出來了。
3、小結(jié)。評(píng)比“小嘴最棒”的學(xué)生�；顒�(dòng)3【導(dǎo)入】寫圖畫
過渡:老師發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不但有雙明亮的小眼睛,還有張能說會(huì)道的小嘴呢!那么,老師想請(qǐng)同學(xué)們把剛才看到的畫面用幾句話寫下來,不知大家有沒有信心?
1、寫話前,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生回顧寫話的基本要求。(出示課件:寫話要求)
2、出示課件:課間活動(dòng)的圖。
3、學(xué)生寫話,教師巡回指導(dǎo),也為講評(píng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。
課時(shí)教案第二單元教學(xué)目的與要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)環(huán)節(jié)
一、導(dǎo)入
二、我喜歡的課間游戲。
三、課間還要做什么
四、判斷課題7.課間十分鐘授課節(jié)數(shù)授課時(shí)間
1.了解課間可以做和需要做的事情。
2.合理安排課間生活。
3.感受校園生活的快樂和文明。合理安排課間生活。培養(yǎng)活動(dòng)的安全意識(shí)。游戲體驗(yàn)。學(xué)生游戲、活動(dòng)圖片PPT。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
1.播放《哦，十分鐘》歌曲，同學(xué)們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點(diǎn)像，叫什么？
2.你們聽著歌，有什么樣的感覺呢？引發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，使課堂更有效、更流暢，學(xué)生更喜歡。
3.你喜歡課間的十分鐘嗎？你課間的時(shí)候都做什么事情引導(dǎo)學(xué)生樹立課間十呢？分鐘可以玩游戲的觀
4.互動(dòng)交流。念。
5.課間可以做的事情很多，老師給大家一個(gè)建議，課間除了上廁所，進(jìn)行課前準(zhǔn)備等事情外，還要學(xué)會(huì)玩。你能告訴一下大家，你平時(shí)最喜歡玩什么呢？教學(xué)生玩不同類型的
6.教師播放學(xué)生游戲圖片。游戲。翻繩兒、綁綁線、石頭剪刀布、踢毽子、老鷹捉小雞。
7.這些游戲你們會(huì)玩嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，請(qǐng)學(xué)生上來玩）
8.課間十分鐘，除了玩游戲之外，還有哪些事情一定要做引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安的？排課間十分鐘。喝水、上廁所、準(zhǔn)備書本……
9.這樣做好嗎？播放下課時(shí)同學(xué)們活動(dòng)的圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。
10.同學(xué)們回想一下，課間十分鐘同學(xué)們應(yīng)如何做。
7月日教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)
五、總結(jié)教學(xué)活動(dòng)
11.朗讀兒歌《課間十分鐘》
12.同學(xué)們回想一下，課間十分鐘同學(xué)們應(yīng)如何做。設(shè)計(jì)意圖學(xué)會(huì)合理利用和安排時(shí)間，將有助于時(shí)間觀念的形成，同時(shí)，也可以將好習(xí)慣應(yīng)用于生活中。
課后反思有的學(xué)生喜歡安靜的游戲，有的學(xué)生喜歡動(dòng)作幅度大的游戲，這樣會(huì)使同一游戲的開展產(chǎn)生梯度。解決這個(gè)問題的方式就是教師要提前了解學(xué)生個(gè)性，因材施教，也可分組活動(dòng)。
課間十分鐘教案14
一、教材簡析
這是一篇獨(dú)立閱讀課文，主要寫了同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開展打乒乓球、爬竿、丟沙包等活動(dòng)情況。其中“丟沙包”部分作者寫得最詳細(xì)、體。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過自學(xué)掌握本文生字、詞。
2、認(rèn)真朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解三項(xiàng)活動(dòng)的具體情況。
3、知道寫文章要按順序，抓住主要的寫具體。
㈠課前準(zhǔn)備
小黑板、投影儀、幻燈片4張。
�、娼虒W(xué)目標(biāo)
同以上總目標(biāo)。
�、缃虒W(xué)過程
�、北硌輰�(dǎo)入新課。
教師先表演動(dòng)作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分別讓學(xué)生說出老師表演的是什么動(dòng)作。你們?cè)谡n間開展這些活動(dòng)嗎?學(xué)生回答后，放出相應(yīng)的幻燈片1，綜合再現(xiàn)情景，導(dǎo)入課題：課間十分鐘。
�、矙z查預(yù)習(xí)。
師：在上這節(jié)課前，老師已布置大家讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的.字和不理解的詞查字典，現(xiàn)在老師來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。
�、懦椴閷W(xué)生有表情輕聲朗讀課文，看有沒有讀錯(cuò)的地方，并給以糾正。
�、茩z查幾個(gè)重點(diǎn)詞的理解情況：
�、俜序v ②回合 ③縱身一躍 ④敏捷 ⑤張望 ⑥海底撈月 ⑦歡暢
�、切〗Y(jié)。
⒊出示“嘗試中心”，自學(xué)課文。
要求根據(jù)前兩課的學(xué)習(xí)方法自學(xué)。
�、拧皣L試中心”：“課間十分鐘”開展了哪些活動(dòng)，重點(diǎn)講了哪幾種活動(dòng)?為什么只講這幾種?
�、七@篇文章寫的是什么?(同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開展活動(dòng)的情況)
�、钦n間十分鐘的活動(dòng)有哪些?(打乒乓球、爬竿、丟沙包、跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞)
�、戎攸c(diǎn)寫了什么?(打乒乓球、爬竿、丟沙包)這幾項(xiàng)活動(dòng)，怎樣進(jìn)行的?
⒋自學(xué)后同桌交流。
�、导w討論2—3題。
第2題啟發(fā)提問：什么人?在什么時(shí)間?干什么?第3題先指導(dǎo)看幻燈1，注意觀察順序，再按一定順序回答。
⒍教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4題。
通過討論第一問，得到板書：打乒乓球、爬竿、丟沙包。
⑴寫打乒乓球，讓學(xué)生劃出重點(diǎn)詞讀一讀重點(diǎn)句子。放幻燈2，讓學(xué)生說一說作者是怎樣寫打乒乓球的。
�、茖懪栏停呕脽�3。啟發(fā)提問：重點(diǎn)寫了誰?怎樣爬的?結(jié)合課文劃出重點(diǎn)詞，讀一讀。
�、菍憗G沙包，放幻燈4。啟發(fā)提問：著重寫了什么?劃出表示動(dòng)作的詞和重點(diǎn)句子，自己先讀一讀，教師引讀。
�、酚懻摚簽槭裁粗攸c(diǎn)只寫這幾種活動(dòng)?
�、缚偨Y(jié)。
這篇課文首先交待了時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么，由于活動(dòng)項(xiàng)目很多，作者按方位順序著重寫了打乒乓球、爬竿、丟沙包這三項(xiàng)最有趣的活動(dòng)，并把丟沙包寫得最詳細(xì)、體，這是為什么?(同學(xué)們十分喜愛)還有幾項(xiàng)只是列舉了名目，這樣就顯得文章重點(diǎn)突出，主次分明，詳略得當(dāng)，這給我們今后寫活動(dòng)提供了范例。
⒐第二次嘗試練習(xí)(完成《課文練習(xí)冊(cè)》自測練習(xí))。
�、藕喴貙懗�5個(gè)自然段的意思。
�、坡�(lián)系自己的課間活動(dòng)，揀一項(xiàng)最喜歡的，嘗試說說。
⑶學(xué)生討論評(píng)定。
課間十分鐘教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話．對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
2．錄像《課間十分鐘》，邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
活動(dòng)過程：
1．認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)
(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2．遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。
(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天．你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)
(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)
(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的`錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)
(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。
4．實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘"．請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委�？纯凑l安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。
5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)
(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
活動(dòng)反思：
《課間十分鐘》是一年級(jí)道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的：
一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手
“課間十分鐘”這一課，在開始導(dǎo)入的部分，我以歌曲《哦，課間十分鐘》導(dǎo)入，以優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生在視覺中感受體驗(yàn)孩子們?cè)谡n間活動(dòng)中的歡快情緒；在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí)，正符合了學(xué)生的興趣，他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容，從學(xué)生的表情中，可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。
二、精講精示范，培養(yǎng)學(xué)生的專注能力
在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：游戲規(guī)則是什么？幾個(gè)人怎樣進(jìn)行？通過老師的講解和示范，學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟，還知道了在游戲中的注意事項(xiàng)，同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。
三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果，
用多媒體來輔助提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，雖不花哨，但非常實(shí)用，目的達(dá)到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣，從而加深了記憶。
總之，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在表演中讓學(xué)生自己去做，并適時(shí)地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，使他們樂中學(xué)，學(xué)中樂。
小百科：課間，是指兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間，是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。
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