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小班奏樂活動：小鱷魚之歌
活動目標(biāo)：
1．在“小鱷魚吃水果”的情境中逐步達(dá)成能合樂合拍進(jìn)行身體律動。
2．嘗試使用刮棒進(jìn)行打擊樂演奏。
3．感受歌曲的詼諧有趣，體驗演奏的快樂。
活動準(zhǔn)備：音樂、刮棒、PPT
活動過程：
一、結(jié)合ppt，情境導(dǎo)人
——這是一個森林里的池塘，今天呀我?guī)銈兊匠靥晾飦硗婧貌缓茫?/p>
二、身體合樂合拍律動
1．理解情境，梳理動作要領(lǐng)
�。�1）整體動作梳理，理解找到水果削皮的游戲過程
——小鱷魚們，昨天我來池塘里玩，你們猜我遇到了什么事情？
——昨天我來玩的時候，突然聽到了岸上傳來“咚、咚、咚、咚”水果掉下來的聲音（配合PPT中水果掉下）
——什么水果呀？（菠蘿）有幾個？（4個）
——我就一步一步的爬上岸去找水果（結(jié)合爬、找動作），你們猜我找著了嗎？
——找著了！我很想吃，可是不削皮“誒”有點苦欸（結(jié)合叉腰動作）怎么辦呀？
�。�2）回顧找到水果削皮的過程
——欸，好像又要水果掉下來了，你們看我是怎么上岸找水果的？
——高高的水果樹（結(jié)合雙手一高一低）
——準(zhǔn)備開始（木魚敲擊的聲音）
（3）前半部分動作梳理——“上岸”
——剛才小鱷魚怎樣上岸找？（爬、找）
——那我爬的時候是很快、很快爬，還是慢慢爬的？（是一下、一下慢慢爬
（4）后半部分動作梳理——“削皮”
——你們看我剛剛削干凈了嗎？
——好像又有水果掉下來了，我再爬上岸找找看，看這次能不能把皮削干凈
——高高的水果樹（結(jié)合雙手一高一低）
——準(zhǔn)備開始（木魚敲擊的聲音）
一個、兩個、三個、四個，爬、爬，找、找，
找到水果想要吃，不削皮“誒”
需要削皮，削皮、削皮、削皮*4
嗷嗚、嗷嗚、嗷嗚、嗷嗚
一一哇，削干凈了嗎？削完皮吃甜不甜
——剛才小鱷魚是怎么削皮的？
2．師帶領(lǐng)幼，逐步合樂合拍律動
�。�1）初步隨樂合拍完成動作。
——池塘里的小鱷魚聽到水果掉下來的聲音也想來吃了
——看看來了幾只小鱷魚？來了一只小鱷魚，我們帶它一起去找水果好不好？
——高高的水果樹（結(jié)合雙手一高一低）
——準(zhǔn)備開始（木魚敲擊的聲音）
一個、兩個、三個、四個，爬、爬，找、找，
找到水果想要吃，不削皮“誒”
需要削皮，削皮、削皮、削皮*4
嗷嗚、嗷嗚、嗷嗚、嗷嗚
——哇，真好吃，好像又有小鱷魚來了，我們帶他們?nèi)フ宜貌缓茫?/p>
——高高的水果樹（結(jié)合雙手一高一低）
——準(zhǔn)備開始（木魚敲擊的聲音）
一個、兩個、三個、四個，爬、爬，找、找，
找到水果想要吃，不削皮“誒”
需要削皮，削皮、削皮、削皮*4
嗷嗚、嗷嗚、嗷嗚、嗷嗚
——謝謝你們，你們剛剛幫小鱷魚指出了水果在哪里，他們才吃到了水果。
三、樂器代入
1．探索樂器，嘗試削皮動作。
——除了菠蘿要削皮，還有很多水果也需要削皮，你們看到過別人削皮嗎？是怎么削皮的呀？
2．變換水果，手持樂器演奏
——來看看接下來小鱷魚又發(fā)現(xiàn)了什么水果
——這是什么？桃子，桃子樹在哪里？
——大大的樹根在下面，小小的樹枝在上面，準(zhǔn)備好了嗎？
——高高的水果樹（結(jié)合雙手一高一低）
——準(zhǔn)備開始（木魚敲擊的聲音）
一個、兩個、三個、四個，爬、爬，找、找，
找到水果想要吃，不削皮“誒”
需要削皮，削皮、削皮、削皮*4
嗷嗚、嗷嗚、嗷嗚、嗷嗚
——好吃嗎？剛剛我看到有棵桃子樹特別高，所以桃子掉下來的聲音也咚、咚、咚、咚特別好聽（結(jié)合高低手、敲擊動作）
——看看又有什么水果，準(zhǔn)備好了嗎？
3．站位演奏樂器，離場。
——高高的水果樹（結(jié)合雙手一高一低）
——準(zhǔn)備開始（木魚敲擊的聲音）
一個、兩個、三個、四個，爬、爬，找、找，
找到水果想要吃，不削皮“誒”
需要削皮，削皮、削皮、削皮*
嗷嗚、嗷嗚、嗷嗚、嗷嗚（邊吃邊離場）
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