《種花》教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《種花》教案，希望對大家有所幫助。
《種花》教案1
一、教學目標。
1、知識目標。
a、了解花生的生長環(huán)境和生長周期；
b、掌握花生的生長特點和栽培方法；
c、了解花生的營養(yǎng)價值和主要用途。
2、能力目標。
a、培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力；
b、培養(yǎng)學生的動手能力和合作意識；
c、培養(yǎng)學生的保護環(huán)境和珍惜自然資源的意識。
3、情感目標。
a、培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和敬畏之心；
b、培養(yǎng)學生的團隊合作和分享精神；
c、培養(yǎng)學生的勇于探索和創(chuàng)新的精神。
二、教學重點和難點。
1、教學重點。
a、花生的生長環(huán)境和生長周期；
b、花生的生長特點和栽培方法；
c、花生的營養(yǎng)價值和主要用途。
2、教學難點。
a、讓學生理解花生的生長特點和栽培方法；
b、培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力；
c、培養(yǎng)學生的保護環(huán)境和珍惜自然資源的意識。
三、教學過程。
1、激發(fā)興趣。
a、利用圖片、視頻等多媒體資料引導學生了解花生的外觀和生長環(huán)境；
b、講述花生的故事，引發(fā)學生對花生的好奇心和興趣。
2、知識講解。
a、通過講解和討論，向?qū)W生介紹花生的生長環(huán)境和生長周期；
b、通過實地考察和觀察，向?qū)W生介紹花生的生長特點和栽培方法；
c、通過講解和展示，向?qū)W生介紹花生的營養(yǎng)價值和主要用途。
3、實踐操作。
a、組織學生進行花生的種植實驗，讓他們親自動手體驗花生的生長過程；
b、組織學生進行花生的加工實驗，讓他們親自動手制作花生醬、花生糖等產(chǎn)品。
4、情感體驗。
a、組織學生進行戶外活動，讓他們感受大自然的美好和神奇；
b、組織學生進行環(huán)保主題班會，讓他們了解保護環(huán)境和珍惜自然資源的重要性。
四、教學手段。
1、多媒體資料，圖片、視頻等；
2、實地考察，校園或周邊的花生種植地；
3、實驗器材，種子、土壤、水壺等；
4、教學工具，黑板、粉筆、教材等。
五、教學評價。
1、觀察記錄，觀察學生在實踐操作中的表現(xiàn)和動手能力；
2、實驗報告，要求學生撰寫花生種植和加工的實驗報告；
3、口頭表達，組織學生進行小組討論和匯報，評價他們的合作意識和分享精神。
六、教學反思。
通過本節(jié)課的教學，學生對花生的.生長環(huán)境和生長周期有了更深入的了解，掌握了花生的生長特點和栽培方法，了解了花生的營養(yǎng)價值和主要用途。同時，通過實踐操作和情感體驗，培養(yǎng)了學生的觀察和實驗能力，動手能力和合作意識，保護環(huán)境和珍惜自然資源的意識，以及對大自然的熱愛和敬畏之心，團隊合作和分享精神，勇于探索和創(chuàng)新的精神。希望在今后的教學中，能夠進一步激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的綜合能力，促進他們的全面發(fā)展。
《種花》教案2
設計意圖：
本學期我們結(jié)合《主體滲透式環(huán)保教育的研究》，在教室里創(chuàng)造了一個《綠色生活角落》。孩子們非常開心地從家里帶來各種廢舊的瓶子、盒子等，沒想到他們對這些瓶子產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過嘗試不同的方法打開瓶蓋，孩子們對瓶子的用途有了初步的理解，如瓶蓋配對游戲、發(fā)出的聲音等。近期，我們正在探索《小花園》的主題，孩子們對樹和花產(chǎn)生了深深的感情。為了進一步激發(fā)幼兒對瓶子的探索欲望，我將瓶子從桌面移到了地面上，給予孩子更大的活動空間。他們開始將廢棄的瓶子作為運動器材，或者用它們做花盆，然后將虛擬的“花”栽種其中。通過這樣的活動，孩子們能夠意識到種花可以美化我們的環(huán)境，初步培養(yǎng)起他們的環(huán)保意識。
活動目標：
1、有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗變廢為寶的樂趣。
2、在這款名為“花兒綻放”的游戲中，我們可以通過鍛煉幼兒的手臂力量，提高他們的平衡能力，促進四肢協(xié)調(diào)發(fā)展，并初步培養(yǎng)起幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
各種大小不一裝水的瓶子若干，紅、黃、藍花若干，平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。
活動過程：
一、談話，激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。
1、寶寶們，你們看這些是什么呢？這是一堆可愛的瓶子寶寶！它們是從哪里來的呢？實際上，以前這些寶寶是用來裝飲料的。我們小時候喜歡飲料，也喜歡和它們一起玩耍。但是當飲料喝完了，我們就不再關(guān)心這些瓶子寶寶了，它們可能會感到傷心呢。那我們該如何讓它們開心起來呢？為什么不和它們一起玩耍呢？讓我們給它們帶來歡樂吧！
2、在玩之前，我們先把小手小腳活動一下。
3、來，我們?nèi)フ覀�瓶寶寶，想想看，你跟他怎樣玩？
二、幼兒自由探索玩瓶子。
1、看看誰最會動腦筋。
2、請幼兒模仿同伴的玩法。
3、教師與幼兒一起探索瓶子寶寶的各種玩法，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的方式。原來，瓶子寶寶不僅可以作為玩具，還可以用來做花盆！真是太有趣了！
三、幼兒把花種在花盆里。
1、你們看，老師一邊說一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什么顏色的`花呢？
漂亮嗎？那我們一起來種花吧。
2、
幼兒種花，教師引導幼兒看看種了什么顏色的花？種了幾朵？
四、幼兒將花盆搬到花園里。
1、我們的小伙伴們真厲害，今天一起快速地種下了許多美麗的花朵。我們決定把這些花兒搬到我們的花園里，為它增添更多的美麗，大家覺得怎么樣？
2、我們一起去花園看看吧！邊走邊講解，前面有三條路可以選擇，你們選一條自己喜歡的路吧。讓我們一起過去看看花園有多少個。（幼兒選擇并示范后，大家一起過去）現(xiàn)在我們到了一個花園，這是什么花園呢？（紅花園）為什么是紅花園呢？請大家依次感知一下。
4、？我們別把花寶寶送錯家啊。來一起打扮小花園去嘍�。ㄓ變喊徇\花盆）
五、小蜜蜂采蜜。
我們的小花園美不美呢？誰最喜歡在花園里玩？來，我們一起做小蜜蜂來采蜜。
放音樂，放松活動。
《種花》教案3
活動目標：
1、學習在花朵上畫莖和葉。
2、體驗為小兔造花園的快樂。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備：
小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆
活動過程：
一、談話激趣
1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家？
2、（按門鈴）叮咚—（小兔開門）
3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）
4、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）
讓我問問小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的什么也沒有，如果能變成一個花園就好了，可是我沒有那么多的花呀，你們愿意幫幫我嗎？
二、建造花園
1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會畫什么花？
2、請個別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫？（再次請個別幼兒示范）
3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）
4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動的小手。
5、小朋友現(xiàn)在請你在畫紙上給小兔的'花園畫上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！
幼兒繪畫操作，教師巡視指導。
三、欣賞交流
1、展示幼兒作品。
2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？
3、幼兒自由發(fā)言。
小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個美麗的花園。
小兔謝謝小朋友。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。
《種花》教案4
目標：
1、學習種植花生，知道花生的果實是在泥土里的。
2、觀察花生的.成長，學習記錄花生發(fā)芽生長的過程。
3、樂意參加勞動，體驗種植勞動的樂趣。
準備：
準備好一塊開墾好的土地（幼兒園種植園）
花生種子、鏟子、水壺
花生（熟的）一包
花生生長記錄表
過程：
一、 出示花生一包，引導幼兒談話，激發(fā)幼兒興趣
師：這是什么呀，小朋友們吃過嗎？
請每位幼兒品嘗花生的美味。
花生這么好吃，我們今天去種花生吧，以后我們可以吃自己種出來的花生
二、 組織幼兒進行種植活動
1、教師示范講解花生的種植步驟
用小鏟子把土挖個洞—放入花生的種子—蓋上泥土—澆上水
2、把幼兒事先分好組進行種植，教師進行指導
三、 回到教室，布置觀察任務
每組小朋友一張記錄表，互相合作進行觀察記錄。
延伸活動：
經(jīng)常組織幼兒觀察花生的生長變化，指導幼兒用繪畫的形式記錄花生的發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。
體驗從土里挖出花生的喜悅感。
《種花》教案5
一、活動目標：
1、能按顏色標記幫花朵分類。
2、學習根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。
3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。
二、活動準備：
1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。
2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。
三、活動過程：
一、討論活動
1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫�，把禮盒打開來看一看？
2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。
3、你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”
4、請個別幼兒說一說
幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！
幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花
二、認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？
三、種花
1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？我們要怎么種花才最好呢？幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。
師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。
師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。
小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。
師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。
幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。
師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。
請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。
小結(jié)：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。
2、幼兒操作四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。
五、結(jié)束活動我們小朋友種的'花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！評價：
在活動一開始我就以“一份神秘的禮物”來緊緊的吸引了幼兒的注意，當他們打開禮盒，看到了這么多漂亮的花都興奮不已，我就設計了讓幼兒盡情討論的環(huán)節(jié)。不僅讓幼兒與伙伴之間有了交往，還發(fā)展了他們的語言能力。
“大家都收到了這么多花，該怎么辦呢？”為了讓幼兒有愛護花草樹木的意識，我就設計了種花的這種形式。
整個活動環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，有聯(lián)系性，幼兒之間有了比較好的交流，師幼能夠互動，充分發(fā)揮了幼兒的積極主動性以及觀察能力。在活動中幼兒體驗了種花的樂趣，大部分幼兒能根據(jù)顏色、點數(shù)對應種花，有少數(shù)幼兒由于事先沒有觀察花的數(shù)量就直接種花而出現(xiàn)了不能和點數(shù)對應的現(xiàn)象以及顏色弄錯的現(xiàn)象，在小朋友賞花時發(fā)現(xiàn)了，幫助他們改正了過來。
《種花》教案6
——“春天的童話”主題說明
瞧，枝頭冒出新芽；綠草鉆出泥土；花朵悄然綻放；鳥兒樹上鳴唱；生命砰然躍動。
展現(xiàn)著美麗的童話——
春天！
春天來了，讓我們在明媚的春日里，帶著孩子走近春天，在草地上尋覓、在花園里吟唱、在美妙中描繪，體驗春天新生的生命，感受春天孕育的希望。
這個主題，我們將讓孩子在美工創(chuàng)作、故事欣賞、音樂律動等活動中，發(fā)展語言理解能力、表達能力、創(chuàng)造力、身體協(xié)調(diào)能力，我們希望讓孩子在不同層面的'活動中，是孩子獲得全面的發(fā)展。
請您也參與進來：
和孩子出去踏青，找一找春天在哪里，聽一聽大自然的聲音，看一看春天的色彩。大樹冒綠芽了嗎？小蟲子出來了嗎？花兒開放了嗎？
和孩子們一起去感受，一起共度這美好溫馨的春日吧！
備注：
科學活動《春天來了》，是全面感受春天的一節(jié)活動，是其他活動的鋪墊，建議放在一周的第一節(jié)，但近期天氣寒冷，氣候特點不明顯，老師們在安排的時候，可以稍作調(diào)整，往后順移。
美術(shù)活動《樹葉寶寶》中，有撕、折、貼，比較繁瑣，建議安排在下午，讓孩子有充足的時間操作。
語言活動《春天的花園》、社會活動《愛心花園》、創(chuàng)造性游戲《美麗的花園》內(nèi)容相關(guān)，建議聯(lián)系起來安排一個全日活動。
材料準備：
�。ū局艿闹黝}沒有現(xiàn)成的幼兒操作材料，因此需要有很多的前期經(jīng)驗和材料準備工作，請事前發(fā)動家長資源，準備相關(guān)圖片。班級之間有好的材料請共享。）
家長幼兒準備：
經(jīng)驗準備：請家長雙休日和孩子一起去踏青，找一找春天。材料準備：一些有關(guān)春天和冬天不同景色的圖片(如植物發(fā)新芽和蝴蝶蜜蜂飛舞等)，植物圖片：杜鵑花、玫瑰花、茉莉花、含羞草，花園的花兒枯萎的圖片。
教師準備：
根據(jù)兒歌《春風》內(nèi)容制作掛圖，也可教師做一張綠色的背景圖（活動前貼在黑板上，用布遮好。）將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形象做成磁性教具,每小組一種形象，用較輕柔的紙遮起來，如棉揉紙。活動中進行組合。（此掛圖可與音樂活動《春天》結(jié)合使用。）
不同大小的湯匙、餅干、紙片、牙刷等，分別放入幾個?神秘袋?。
《種花》教案7
活動目標：
1．嘗試運用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗解決游戲情景 中問題，體驗5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。
2．理解并遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1．花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個）、骰子（點子）2只。
2．磁性板、記錄紙、紅色點子。
活動過程：
一： 體驗“種花生”游戲
交代玩法與規(guī)則———引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？
————交代玩法：
請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。
————宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種。
————幼兒輪流擲骰子種花生；
————教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來種花生的.辦法很多�？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務。（比如：5顆花生可以……）
二：比比哪隊花生種得快
幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）
————玩法：
幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并根據(jù)骰子上的點字數(shù)量取花生種花生；
————最后看那一隊先將花生地種滿為勝。
————規(guī)則：同第一次
三：活動延伸（出示已有部分花生的土地）
思考：
（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
《種花》教案8
目標：
1、學習在花朵上畫莖和葉。
2、體驗為小兔造花園的快樂。
準備：
小兔、房子、自制花朵、畫紙、蠟筆
過程：
一、談話激趣
1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家？
2、（按門鈴）叮咚—（小兔開門）
3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）
4、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）
我家門前有一塊荒地，寸草不生，枯燥無趣，如果能轉(zhuǎn)變成一個美麗的花園就太好了�？墒俏沂诸^沒有足夠的花種子，小兔們是否愿意幫我一把呢？
二、建造花園
1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會畫什么花？
2、請個別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫？（再次請個別幼兒示范）
3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的.花還缺些什么呀？（莖和葉子）
4、教師示范繪制植物的莖和葉子：我們可以用綠色蠟筆勾勒出一個挺拔的莖，將花朵與莖連接起來，使它們成為親密的伙伴。在莖的上部，添加葉子的形狀，先畫一個長圓形，再填充上綠色。左側(cè)一片，右側(cè)一片，就像在擺動小手一樣。
5、小朋友現(xiàn)在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！
幼兒繪畫操作，教師巡視指導。
三、欣賞交流
1、展示幼兒作品。
2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？
3、幼兒自由發(fā)言。
小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個美麗的花園。
小兔謝謝小朋友。
《種花》教案9
目標：
1、欣賞26―29課，重點欣賞28課，復習欣賞常規(guī)。
2、認讀生字詞：多；少；買。
3、復習本期幼兒已識漢字。
準備：
1.《幼兒聽讀游戲識字》第二冊[人手一本]，錄音機，磁帶。
2.第28課大范例，大字卡“多”“少”“買”。
3.花盤5個，大花枝字卡5枝，相應小花枝字卡，數(shù)目與幼兒數(shù)相同。字條“安靜”“種花”。
過程：
一：欣賞
1. 出示“安靜”字條，讓幼兒安靜下來。
2. 發(fā)書，復習欣賞常規(guī)。
3. 放錄音，欣賞26―29課，教師巡回指導。
4. 重點欣賞28課，教師出示字卡“多”“少”“買”，請幼兒在兒歌中找出相應字認讀。
5. 教師出示大范例，帶領(lǐng)幼兒朗讀，強調(diào)生字詞。
6. 收書。
二：游戲――種花 玩法：
�。�、將花枝字卡發(fā)給幼兒每人一張，告訴幼兒玩的游戲名稱，出示字條“種花”。
�。�、教師出示5個花盆，在每個花盆里插上一枝花的字卡，引導幼兒認讀大花字卡和自己手中的.字詞[可互相幫助]。然后請幼兒將漂亮的“花字卡”種到相應花盆里。
３、教師和幼兒一起檢查每枝花種得對與錯。
�。�、游戲可反復進行。
三：復習已識漢字
�。�、教師：看到小朋友們種的花那么漂亮，還有好多字寶寶想和小朋友們玩，我們請這些字寶寶出來，和他們打聲招呼吧。
�。�、教師出示字卡，請個別幼兒認讀，也可大家一起認讀。
《種花》教案10
活動說明：
本次活動是《春天真美》這一主題活動的第五個活動，通過活動讓孩子體驗與同伴共同游戲的快樂，發(fā)展孩子下蹲與跑的動作。
活動目標：
1、讓孩子體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、發(fā)展孩子下蹲與跑的動作。
活動重難點：
發(fā)展孩子下蹲與跑的`動作。
活動準備：
1、在活動一端放許多枝花，另一端有沙池；
2、活動前讓孩子熟悉歌曲。
3、音樂《種花》
活動過程：
1、組織活動
——幼兒隨音樂《種花》進入教室。
2、智力活動
——教師激發(fā)孩子參加體育活動的愿望；春天到了，天氣暖和了，我們一起到花園里種花好嗎？
——請請孩子們手拿一枝花，跑向沙池種上，然后跑回再拿一枝，直至把所有的花種在沙池里。
——教師啟發(fā)孩子說出：沙池里有X種顏色的花，非常漂亮。
3、能力運用
——與孩子一起圍在花園前，跳一跳表示：“小花長大了！小花長高了！‘欣賞教師演唱歌曲《種花》。
《種花》教案11
活動目標:
1、知道春大是花卉移栽的好季節(jié)，初步字習移栽花開。
2、知道自己小組所栽花卉的`名稱，愿意和本組同伴共同照顧花卉。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
花卉圖片。蝴蝶花、吊蘭、海棠、石竹等春天移栽的花苗，每組一棵。 花盆、小鏟子、水、泥土等。每組一本觀察記錄本，紙、筆。
活動過程：
一、欣賞花卉圖片。
1、這些花美嗎?它們叫什么名字?
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們在春天還見過什么花?
二、選擇花苗。
1、介紹花苗，看看是什么樣子的。
2、 幼兒分成四組，每組幼兒認領(lǐng)一棵花苗。
3、你們準備怎樣來關(guān)心它，照顧它?
三、移栽花苗。
1、怎樣讓花苗在盆里長得好?
2、教師示范正確的方法：用鏟子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土澆水。
3、每組幼兒一只花盆，將選擇好的花苗移栽進花盆。
四、做小組標記。
1、怎樣才能知道哪盆花是自己小組的?
2、共同商量、畫出小組標記，掛或貼在花盆上。
3、分發(fā)記錄本，供日常觀察記錄用。
《種花》教案12
中班戶外活動《去郊游》
作者：趙小燕
單位：濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園
設計意圖：
孩子們在歡快的音樂中，快樂的游戲。既鍛煉了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的基本動作和能力，又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此，選擇了“去郊游”這一好玩的'游戲。
活動目標：
1.練習走跑、平衡、鉆爬的基本動作。
2.培養(yǎng)合作能力和克服困難的精神。
活動準備：
易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍。
活動建議：
1.談話激趣
孩子們，今天天氣真正好，我們到戶外去郊游。小朋友們準備好了，出發(fā)了。
2.播放音樂《去郊游》游戲。
（1）設置場地，準備游戲。
在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍城）。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以互相幫助），來到“公園”，成功到后，學小兔子跳回到起點。
�。�2）音樂游戲《去郊游》
孩子們在場地上，根據(jù)規(guī)則游戲。
3.注意事項：
在游戲中要注意安全，幼自我保護的意識。
中班戶外活動《勇敢的小鳥》
《種花》教案13
【活動目標】
1、嘗試按大小、顏色的不同進行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。
2、體驗幫助喜羊羊種花的快樂。
3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
【活動準備】
PPT、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花
【活動過程】
一、引起興趣
1、這是什么地方?你們喜歡嗎?
2、你們喜歡花園里的`什么?
二、自主操作
1、看是誰來了?喜羊羊今天要在花園里種花，看看他種的有些什么花?
2、喜羊羊把花地都整理好了，這片地方一共有幾塊花地?那么表示要種幾朵花呢?
3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的?咦?怎么回事?原來呀，喜羊羊要交給我們小朋友一個任務：請你們幫助他在花園里的空地上繼續(xù)種花。你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請你們看清楚要求，認真的把任務完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。
5、幼兒嘗試種花
三、經(jīng)驗分享
好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的?
四、內(nèi)化遷移
喜羊羊還給我們提出了難度更高任務，(出示任務卡)哇!有3種顏色，有四朵花，好難啊!他讓黃老師把這些任務放到區(qū)角游戲里邊，想玩的伙伴，以后區(qū)角活動的時候可以接受挑戰(zhàn)!
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
《種花》教案14
一、活動目標：
1、學會觀察事物，嘗試用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。
2、探索剝毛豆、花生的方法，感知花生、毛豆的特征。
3、體驗親自動手操作的樂趣。
二、活動準備：
1、花生、毛豆若干盤；花生、毛豆制品若干。
2、記錄紙、筆。
三、活動過程：
一、導入活動：直接呈現(xiàn)毛豆和花生，引發(fā)幼兒的興趣。
張老師這里有一些花生和毛豆，你們知道它們生長在哪里嗎？
1、幼兒分組自主觀察毛豆和花生的外部特征
（1）5人一組觀察一筐毛豆和一筐花生，教師適當指導幼兒的`觀察
（2）引導幼兒用視覺和觸覺去觀察毛豆、花生，并用圖畫的形式記錄下來
2、交流觀察結(jié)果
�。�1）讓幼兒表達自己的觀察結(jié)果
師：你看到的毛豆身上有什么？（毛）
看一看花生上有什么?(花紋)
(2) 引導幼兒說出自己的觸覺。
師：毛豆摸起來是什么樣？花生呢？(粗糙)
3、探索剝花生、毛豆的方法
（1）小朋友想不想知道花生、毛豆里面有什么?我們把它們打開吧?
(2) 可以怎么樣打開呢?(剝、咬、敲)
�。�3）幼兒分組嘗試剝花生與毛豆。
花生里面有什么呀?(花生米)毛豆呢？（毛豆）
T：花生米和毛豆營養(yǎng)可豐富了。
4、品嘗花生和毛豆
�。�1）T：小朋友想不想嘗嘗呀?我們一起來嘗嘗煮熟后的毛豆和花生吧。
�。�2）分享
T：花生米香不香呀?想不想再吃一點?我們可以剝給自己吃、剝給好朋友吃、也可以剝給老師吃，剝下來的花生殼呀還可以拼各種圖案呢。
《種花》教案15
設計意圖：
最近的區(qū)域活動中，我觀察到幼兒們對于花片積木排隊、串珠、穿項鏈等活動特別熱衷。通過和孩子們的對話交流，我發(fā)現(xiàn)他們對于排列規(guī)律有著濃厚的興趣，但卻缺乏正確的感知與認知。因此，我根據(jù)我們班級最近出現(xiàn)的問題，設計了一次新的活動。通過這個活動，我希望幫助幼兒們正確地理解有關(guān)排列規(guī)律，使他們能夠根據(jù)花朵的排列來進行排序。該活動的目標是讓幼兒們在活動中發(fā)現(xiàn)花朵的規(guī)律，并在老師的引導下按照花朵的大小和顏色進行排序。
2、我對數(shù)學活動很感興趣。我們準備了蝴蝶姐姐小花園的場景布置和蜜蜂寶寶家的花園布置，還準備了一些種花材料（花兒）。
活動過程：
1、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律
“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍！”
“花兒好看嗎？”“長得整整齊齊的還是亂亂的？”
師幼：很整齊，像排著隊。
第一排：紅花紅花紅花紅花紅花……（紅花排隊）
第二排：大花小花大花小花大花小花……（大花、小花輪流排隊）
第三排：紅花黃花紅花黃花紅花黃花……（紅花、黃花輪流排隊）
小結(jié)：蝴蝶姐姐的小花園里的花是按照一定規(guī)律排列的�，F(xiàn)在，她指導著幼兒們根據(jù)已經(jīng)種下的花的排列規(guī)律繼續(xù)種植花朵。蝴蝶姐姐興致勃勃地說道：“我們也要在各自家的小花園里種上美麗的花朵，這樣，以后蜜蜂寶寶就有地方去采蜜了。我已經(jīng)在空地上先種了一些花，你們看看它們按照什么順序排列的，然后根據(jù)這個規(guī)律，繼續(xù)往后排列，大家愿意嘗試一下嗎？”①空地1：黃花，黃花，黃花，黃花……請
�、诳盏�2：黃花紅花黃花紅花黃花紅花……
③空地3：小花大花小花大花小花……
操作活動：啟發(fā)幼兒依樣接著種花（給花兒排序）。3、活動評價。
老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？
表揚做的.好的幼兒。
請兩名幼兒去看看花兒長得好不好（檢查并糾正）。
帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。
教學反思：
本次《花園種花》活動旨在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和應用簡單的排序規(guī)律。整個活動以“花園的花”為主線，并分為兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)通過觀察引導幼兒發(fā)現(xiàn)花朵排隊是有規(guī)律的，通過比較不同花朵之間的特征，幫助幼兒感知花朵排隊的基本規(guī)律。第二個環(huán)節(jié)則引導幼兒按照已有的花朵排列規(guī)律繼續(xù)種植花朵，讓他們體驗按照大小、顏色等規(guī)律進行排序的樂趣，并培養(yǎng)思維敏捷性和觀察力。
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