《威尼斯的小艇》教案

《威尼斯的小艇》教案【實用】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《威尼斯的小艇》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、導(dǎo)入新課：

　　可以四處旅游是一件快樂的事情，不僅可以開闊眼界，更能換一種心情。今天，我們將跟隨美國著名作家馬克吐溫去意大利的古城威尼斯，看看那里的獨特風(fēng)光。（齊讀課題）

　　1、資料交流：誰了解威尼斯？

　　2、交流，總結(jié)：威尼斯就是這樣一座獨一無二的水上城市，（板書：河道縱橫以艇代車）

　　它吸引著世界各地的游客。馬克吐溫游覽后，對威尼斯的小艇情有獨鐘。小艇有哪些獨特的魅力吸引了作家？讓我們一起走進(jìn)課文尋找答案。

　　二、初讀課文，整體感知：

　　請同學(xué)們自由讀課文�？纯凑n文圍繞小艇主要寫了哪些方面的內(nèi)容？

　　1、生自讀課文

　　2、交流：課文圍繞小艇主要寫了哪些方面？

　　過渡：同學(xué)們真會讀書。這都是威尼斯這座城市獨有的風(fēng)景。

　　3、今天，我們就跟著美國著名作家馬可〃吐溫去了解威尼斯的小艇。

　　三、檢查字詞

　　1、出示本課生詞：小艇、船艄、保姆、嘩笑、縱橫交叉、操縱自如......

　　2、指名讀生詞。

　　3、提示多音字：嘩、叉。

　　4、理解詞語：縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂5、齊讀詞語

　　四、精讀課文，深入感知

　　（一）學(xué)習(xí)小艇的樣子

　　1、通過讀課文，我們知道，威尼斯的小艇與威尼斯的小城同樣聞名于世，小艇以它獨特的魅力吸引著世界各地的游客。那么，小艇究竟是什么樣的？課文的哪個自然段描寫了小艇的樣子？

　　2、指名讀第2自然段。

　　3、學(xué)生默讀課文，用筆圈畫出寫小艇特點的字或詞。

　　4、師：作者除了用了很準(zhǔn)確的詞語描寫小艇之外，還用了一種什么方法來寫？

　　5、（出示對比句）

　�。�1）威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

　�。�2）威尼斯的小艇很大，又窄幽深，船頭和船尾有點翹，行動輕快靈活。

　　師：請同學(xué)們看大屏幕上的兩個句子，和你的同桌討論討論，然后說說那個句子好？有什么好處？

　　6、再讀本段文字，感受小艇的奇特。

　　7、練習(xí)寫比喻句：

　�。�1）湖面很平。（2）鳥兒飛得快。

　　（二）學(xué)習(xí)船夫的駕駛技術(shù)

　　1、威尼斯的小艇如此的受歡迎，駕駛這樣重要交通工具的船夫，他的駕駛技術(shù)又是如何呢？請同學(xué)們讀課文第4自然段。

　　2、這段文字的中心句是哪一句？

　　3、你從哪兒看出船夫的駕駛技術(shù)特別好？結(jié)合課文描寫填空：在（）的時候，它能夠（）。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　5、體會寫法：作者為了讓我們更好地感受船夫的駕駛技術(shù)好，列舉了好幾個例子來說明，這樣的結(jié)構(gòu)安排就叫“總分”。

　　（三）學(xué)習(xí)小艇的作用

　　1、請同學(xué)們讀讀第5自然段，找找都有哪些人乘坐小艇，再想想這些人去干什么？

　　2、想象：除了書上寫的這些人，還有什么人坐小艇呢？他們又要去干什么？

　　3、全班交流。

　　4、喧鬧的白天過去了，威尼斯又迎來了靜寂的夜晚，那么，人們又將坐著小艇去干什么呢？請大家聽老師給你們范讀最后一段。

　　5、師配樂范讀。

　　五、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們隨著著名作家馬克吐溫了解了威尼斯小艇的奇特構(gòu)造，知道了駕駛小艇的船夫技術(shù)很高，也認(rèn)識到小艇在威尼斯的作用很大。希望同學(xué)們長大后能親自到威尼斯，坐坐那里的小艇，感受威尼斯迷人的風(fēng)情。

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