2、3、4的乘法口訣

時(shí)間：2024-06-10 07:42:08 教案我要投稿

2、3、4的乘法口訣

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版第四冊54頁到55

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生知道2、3、4的乘法口訣的來源，初步認(rèn)識2、3、4的乘法口訣。

　　2、初步學(xué)會計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。

　　3、會解決簡單的用乘法計(jì)算的問題。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、談話導(dǎo)入

　　春天到了，萬物復(fù)蘇，各種植物都發(fā)芽了。小朋友們種的向日葵也發(fā)芽了，現(xiàn)在就讓我們到田野里去看看吧！

　　二、探索新知

　　1、學(xué)習(xí)2的乘法口訣

　�。�1）、出示例2圖師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：我發(fā)現(xiàn)地上有9棵小苗。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)每棵小苗上都有2片葉子。

　�。�2）、逐漸呈現(xiàn)1棵幼苗，引導(dǎo)學(xué)生說出用2表示。有幾個(gè)2？（1個(gè)2）組織學(xué)生討論1個(gè)2用乘法算式怎樣表示。學(xué)生說出算式后，引導(dǎo)學(xué)生編出乘法口訣。

　�。�3）呈現(xiàn)2棵幼苗。師：你能編出乘法算式和口訣嗎？

　　2、學(xué)習(xí)3的乘法口訣

　�。�1）談話：一段時(shí)間過出了，小朋友們又去看向日葵，他們發(fā)現(xiàn)向日葵長高了。（出示例3主題圖）看看，向日葵有什么變化？

　　（2）、看圖說一說有一行有幾棵向日葵，應(yīng)該用幾個(gè)幾表示？之后列出乘法算式并編出乘法口訣。

　�。�3）、那么兩行、三行向日葵呢？小朋友們能不能自己列出乘法算式和乘法口訣？（小組合作學(xué)習(xí)）

　　3、動手操作，自主學(xué)習(xí)

　　讓學(xué)生用小棒擺一擺，用4根小棒依次擺成幾個(gè)正方形，自己對照圖形寫成乘法算式和乘法口訣。然后把書上的口訣補(bǔ)充完整。

　　4、教學(xué)1的乘法口訣

　　引導(dǎo)學(xué)生思考：1×1=？表示什么意思？編成乘法口訣是怎樣的？

　　三、活動體驗(yàn)

　　采用不同的形式對口令。教師說題，學(xué)生說得數(shù)。男生和女生互對，同桌互對。盡量多的給學(xué)生參與練習(xí)的機(jī)會。

　　四、實(shí)際應(yīng)用

　　練習(xí)十一第2題。學(xué)生做題，然后集體訂正。

　　五、課堂總結(jié)

　　小朋友們，這節(jié)課你有什么收獲？

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