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部編版二年級語文下冊第19課大象的耳朵教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的部編版二年級語文下冊第19課大象的耳朵教案，歡迎大家分享。
【教材分析】
《大象的耳朵》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版語文二年級下冊的第七單元的第二篇文章，是一篇童話故事，這篇童話故事講述了大象因為別人的提議而支起耳朵，最后發(fā)現(xiàn)不合適又放下耳朵的故事，這個故事告訴我們不要盲目聽取別人的意見或建議，合適自己的才是最好的。
文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)明了，語言生動活潑，很容易理解。
【與文章相關(guān)的資料介紹】
大象：是現(xiàn)在世界上最大的陸棲哺乳動物。大象是群居性動物，以家族為單位，由雌象做首領(lǐng)，每天活動的時間，行動路線，覓食地點，棲息場所等均聽雌象指揮。而成年雄象只承擔保衛(wèi)家庭安全的責任。有時幾個象群聚集起來，結(jié)成上百只大象。大象的皮層很厚，可有效防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。
課后作業(yè)
基礎(chǔ)積累大鞏固
一、讀拼音，寫詞語。
shàn zi kuài màn yù dào tù zi
�。� ） （ ）（ ）（ ）
ān quán gēn běn tòng kǔ zuì hǎo
�。� ） （ ） （ ）（ ）
二、連一連。
dā shù gān fán wǔ
豎 耷 煩 舞 竿
三、寫出下列句子的言外之意。
1.你的耳朵怎么是耷拉著的呢？
____________________________________________
2.他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？
____________________________________________________________
閱讀能力大提升
四、閱讀理解。
大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。
這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”
大象說：“我生來就是這樣啊�！�
小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出病了�！�
1.找出文中的一對反義詞。
2.選擇題
讀“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”這句話的時候，我們應(yīng)該用（ ）語氣。
�、袤@訝，不可置信 ②興奮，高興 ③傷心，難過
3.小兔子依據(jù)什么來判斷大象的耳朵有毛�。克恼f法對嗎？
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思維創(chuàng)新大拓展
五、你覺得大象應(yīng)該聽取其他動物的觀點嗎？說說你的想法。
參考答案
一、扇子 快慢 遇到 兔子 安全 根本 痛苦 最好
二、dā shù gān fán wǔ
豎 耷 煩 舞 竿
三、1.你的耳朵不應(yīng)該耷拉著。 2.他們都這么說，我的耳朵應(yīng)該是真的有毛病啦。
四、1.耷拉-----豎著
2.① 3.小兔子覺得自己的耳朵是豎著的，看到大象的耳朵耷拉著，就認為大象的耳朵生病了，他的判斷是錯誤的，因為各人有各人的特點，不能說他跟自己不一樣，就是有毛病。
五、示例：我覺得每個動物的耳朵都有自己的特點，并不是多數(shù)人的耳朵都是豎著的就必須保持一致，應(yīng)該選擇適合自己的。
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