大班教案

時間：2024-05-01 09:13:46 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣

　　2、鍛煉幼兒的動手操作能力

　　3、學(xué)習5以內(nèi)數(shù)的組成與分解，能用印章進行記錄

　　活動準備：雪花片、小印章、作業(yè)單、印泥

　　活動分析：重點是能理解5的'組成與分解難點是能熟練操作作業(yè)單

　　活動過程：

　　1、集中幼兒注意力“今天，小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課，你們高興嗎？”

　　2、“可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎？”教師出示5個水果，“我準備了幾個水果，一個盤子里放不開，想請小朋友把它們分到兩個盤子里，誰想來試一下？”“我要把它們記下來，不然過會我就忘了“教師示范記錄。

　　3、“現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準備了什么？”出示雪花片，引導(dǎo)幼兒操作并記錄。

　　4、教師進行小結(jié)，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號、總數(shù)與部分數(shù)。

　　5、拍手游戲：“小朋友，我問你，5可以分成3和幾？老師，我告訴你，5可以分成3和2。”以此游戲使幼兒熟練掌握5的組成與分解。

　　6、幼兒操作作業(yè)單、鞏固5的組成。教師最后和幼兒一起驗證答案�；顒友由欤涸趨^(qū)域活動中鞏固5的組成與分解。

大班教案篇2

　　設(shè)計意圖

　　《3至6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中，5至6歲幼兒數(shù)學(xué)認知的目標是初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過實物操作或其他方法進行十以內(nèi)的加減運算，通過實物操作，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用簡單的辦法來解決問題。為此，我選擇了大班探究數(shù)學(xué)《貪吃的老鼠――5的'減法》，鼓勵幼兒通過學(xué)習嘗試自己解決生活中的數(shù)學(xué)問題，如家里來了五位客人，桌子上只有三個杯子，還需要幾個杯子等。

　　活動目標

　　1、認識并理解減法算式，學(xué)習五的減法運算。

　　2、嘗試通過操作與游戲活動感知并理解減法的意義。

　　重點難點

　　1、認識并理解減法算式，學(xué)習五的減法運算。（重點）

　　2、嘗試通過操作與游戲活動感知并理解減法的意義。（難點）

　　活動準備教師用材料：掛圖《貪吃的老鼠》、教具《貪吃的老鼠》、數(shù)字卡“1234”、符號卡1。

　　幼兒用材料：探究冊第22至23頁、億童數(shù)學(xué)區(qū)“點數(shù)高樓”、自備氣球卡，雪花片若干。

　　活動過程

　　（一）活動導(dǎo)入：請小朋友們猜一個謎語：嘴巴尖尾巴長，偷油吃又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來忙。請小朋友們猜一種動物。（謎底：老鼠）。

　�。ǘ┘w探究。

　　1、初步感知減法的意義。

　　教師將教具中的五根香腸放在掛圖上，提問：廚師晚上在儲藏柜里放了五根香腸，貪吃的老鼠偷走了一根。大家看看還剩下幾根香腸？教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字卡和符號卡記錄操作結(jié)果。

　　小結(jié)：儲藏柜原來有五根香腸，老鼠偷走了一根，還剩下四根，可以用減法算式5一1=4表示。減法就是從原有的數(shù)量中減去拿走的數(shù)量等于剩下的數(shù)量。（用漢字算式表示出來：原有的一拿走的=剩下的）

　　2、進一步理解5的減法。

　　教師提問：還有一些食物也被偷走了，請大家一起來看看儲藏柜上每層還剩下多少食物？

　　教師請幼兒展示結(jié)果后，小結(jié)：我們可以先數(shù)出儲藏柜每層有多少食物，然后再數(shù)老鼠偷走的食物，最后將原有的食物減去偷走的食物就是剩下食物的數(shù)量。

　　（三）分組探究

　　幼兒自由選擇材料進行分組探究。

　　第一組：操作億童數(shù)學(xué)區(qū)“點算高樓”。幼兒在數(shù)字棒上操作方塊積木，進行5的減法計算與填寫算式的活動。

　　第二組：操作自備材料氣球卡。兩人一組，一人在桌子上擺出五個氣球卡片，另一人拿走其中幾張氣球卡，擺卡片的人迅速說出算式及答案。

　　第三組：操作自備材料雪花片。兩人一組。一人先用雪花片擺出總數(shù)，如五個雪花片，另一人用手遮住其中幾個，同伴迅速說出算式及答案。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動

　　1、玩游戲“老鷹抓小雞”。

　　教師扮演雞媽媽，請五名幼兒上臺扮演小雞，一名幼兒扮演老鷹。游戲開始后，“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”躲避“老鷹”的追捕�！袄销棥泵孔サ揭恢弧靶‰u”，其余幼兒說一說還剩下幾只“小雞”，可請其他幼兒輪流扮演小雞和老鷹，盡可能讓每名幼兒的參與游戲中。

　　2、幼兒收拾材料。

　　教師與幼兒共同收拾整理活動材料，結(jié)束活動。

　　活動總結(jié)課程設(shè)置結(jié)合幼兒生活容易理解，活動過程清晰幼兒容易理解減法的意義。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、根據(jù)生活經(jīng)驗想象畫面，理解詩歌的內(nèi)容。

　　2、欣賞散文詩，初步運用優(yōu)美的語言進行表述，體會散文詩的語言美和意境美

　　重點：根據(jù)生活經(jīng)驗想象畫面，理解詩歌的內(nèi)容。

　　難點：學(xué)習散文詩所表現(xiàn)的語言美和意境美，學(xué)學(xué)念念散文詩

　　材料準備：

　　1、配有朗誦的PPT制作的一本大書

　　2、樹木好處的文字：生態(tài)平衡、擋住風沙、凈化空氣、休閑、遮陰、躲避、提供玩耍、唱歌自然現(xiàn)象、小朋友玩耍

　　3、幼兒有樹木的好處的相關(guān)經(jīng)驗

　　設(shè)計思路：

　　在幼兒園的語言領(lǐng)域教學(xué)中，大部分都是兒歌和故事，很少部分會有兒童散文詩的教學(xué)，《樹真好》是一篇關(guān)于樹和人類動物之間的和諧關(guān)系，從詩歌中透露出淡淡的愜意生活，通過人類和動物，深深的贊美了樹對我們的作用。最近，十二月份我們開展了“有用的植物”主題活動，幼兒在了解、收集資料的過程中，發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開樹木�！稑湔婧谩肥墙滩闹械囊皇渍Z言優(yōu)美的散文詩，我把它納入這次主題活動中，希望通過這次散文詩欣賞活動，讓幼兒感受到散文詩優(yōu)美的語境，并嘗試用詩歌里的話來說“樹真好”

　　活動流程：理解散文詩－欣賞散文詩－念念散文詩

　　活動過程：

　　一、引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，理解詩歌內(nèi)容（放PPT一遍）

　　1、師：最近我們小朋友了解了樹給我們的生活帶來很多的好處，今天謝老師帶來了一本就是關(guān)于這方面的書，看看書名叫什么？《樹真好》；表揚：字都認識了。我們那里也看見過這本書（語言區(qū)的三味書屋和請你編一編都有這本書）謝老師把他們做成了一本大書放在了電腦里，現(xiàn)在我們一起到電腦里看看，樹到底帶來了什么好處呢？

　　2、幼兒觀看用PPT制作一本大書，引發(fā)幼兒與生活的聯(lián)系

　　＠這頁誰喜歡樹？樹給小鳥帶來了什么好處呢？（樹是小鳥的家，有了樹小鳥才能在樹上做窩。（保持生態(tài)平衡）、

　�。罉溆惺裁春锰�？（擋住風沙）、

　�。肋@頁樹又有什么好處？（凈化空氣）

　�。浪麄冊跇湎赂墒裁茨�？為什么在樹下野餐（休閑娛樂）、

　�。罏槭裁此麄兯跇湎履兀浚ㄕ陉帲�

　�。佬∝垶槭裁匆綐渖先ィ浚ǘ惚�、保護）

　�。浪麄冇质窃谕媸裁矗浚ㄍ嫠蕵罚�、

　�。肋@是白天還是晚上，夜晚靜悄悄你們都聽見過樹唱歌嗎？是怎么樣的？（自然界的一種現(xiàn)象）風吹來，還唱起了好聽的歌

　　＠這是什么季節(jié)？哪里看出是秋季？鋪滿落葉的地面是怎么樣的像什么？小朋友在干什么？（娛樂，做游戲）

　　（小朋友在鋪滿落葉的樹下打滾）

　　二、欣賞散文詩《樹真好》

　　1、師：剛剛我們從這本大書里看到了樹給我們?nèi)撕蛣游飵淼暮锰帲藗儗懥艘皇咨⑽脑妬碣澝罉淠�，把樹木的每個好處用一句好聽的話說出來，我們一起聽聽是怎么贊美的？

　　2、幼兒完整的欣賞一遍（有錄音的PPT)，第二遍、、）

　　贊美樹木的散文詩聽下來有什么感覺？聽出來是怎么贊美的？贊美了什么呢？引導(dǎo)用詩歌里的話來說

　　3、分句欣賞并學(xué)習，（PPT第三遍）（理解詩歌的內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境美）

　　a樹給我們的生態(tài)帶來了平衡，散文詩里是怎么說的？我們聽聽：（樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就唧唧喳喳的叫），你聽到了什么？筑巢是什么意思？小鳥在樹上是怎么唱歌的？b樹能擋住風沙。如果沒有風沙那將會是怎么樣？樹擋風沙的會怎么說（樹真好來——能擋住大風，不許風沙吵吵鬧鬧，到處亂跑）那些詞用得很好的？吵吵鬧鬧是什么意思呢？吵吵鬧鬧用的真好，c樹能凈化空氣。樹對屋子有什么好？我們聽聽，用了什么好聽的詞語d樹能遮陰，人們在樹蔭下野餐的心情是怎么樣的？我們來聽聽，詩歌里是怎么說的？用了什么好聽的詞？表達的是什么意思嗎？（把快樂和熱鬧的景象表達出來了）（樹真好，我們?nèi)以跇涫a下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧）

　　e，樹能遮陰，天氣很熱選擇在大樹下睡午覺是件很舒服的事情，聽聽是怎么說的？哪個字用得非常好，鋪是怎么樣的？

　　f小貓為什么要躲到樹上？聽聽是怎么說的？（樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗“汪汪”叫。

　　g樹可以玩蕩秋千的游戲，讓布娃娃玩蕩秋千怎么說的？

　　h樹還會唱好聽的'歌，我們?nèi)ヂ犅?/p>

　　i小朋友和樹葉在一起做游戲，他們是怎么做游戲的？他們是怎么玩的？用了什么好聽的詞？

　　3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并提升總結(jié)

　　師：用了這么好聽的詞語來贊美樹，所以《樹真好》的散文詩是很優(yōu)美的，除了詞語用得好，還發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)美的地方？哪句話是相同的呢？怎么說的？

　　師小結(jié)：這首散文詩我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了第一句贊美的話相同的“樹真好”，后面把樹的好處用優(yōu)美的語句表達出來，那我們再完整的聽一遍。

　　幼兒再次完整的欣賞

　　師“想不想也來念一念呢”

　　三、念念散文詩

　　跟著PPT念

　　個別念

　　集體念

　　亮點：幼兒的前期經(jīng)驗很豐富，所以第一部分引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，理解詩歌內(nèi)容目標的達成度是非常好的，同時教師每個問題后的小結(jié)也及時到位，問題的提出也給孩子考慮的空間。

大班教案篇4

　　詞句游戲：有趣的線路圖

　　一、游戲目標

　　1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象，促進幼兒發(fā)散性、求異性思維的發(fā)展。

　　2、幼兒能清楚地將想象出的'詞語運用到語言活動中。

　　二、游戲準備：組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。

　　三、游戲方法

　　1、兩人一組，輪流看線條組合圖，說出像××，并利用××詞匯說一句完整的話。說對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點像“駱駝”，駱駝喜歡在沙漠中生活。

　　2、猜拳決定看圖說的先后次序，輪流進行。一次只能說一個詞，一句話，說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復(fù)或雷同，每次所說的詞要有一定的根據(jù)和道理。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　１、初步了解故事的主要情節(jié)，了解生氣時變開心的方法，知道生氣不利于身體健康。

　�。�、理解故事內(nèi)容，嘗試續(xù)編故事的結(jié)尾。

　　３、萌發(fā)寬容、不計較小事的處世態(tài)度。

　　活動準備：

　　故事圖片連環(huán)畫，氣球若干，記號筆若干。

　　活動過程：

　�。�、出示氣球讓幼兒猜測它的作用，引起幼兒閱讀興趣。

　　（１）出示氣球，師：這是什么？它有什么作用？

　　（２）幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　�。ǎ常┮鲞B環(huán)畫《生氣袋》

　　師：氣球的作用可真多，今天我們來認識氣球的另一種神奇的作用：做生氣袋！那氣球是怎么來做生氣袋的.呢？讓我們一起到連環(huán)畫《生氣袋》中去尋找答案吧！看的時候，請大家想一想，故事中是誰發(fā)明了生氣袋？是誰使用了生氣袋？

　�。�、幼兒自由閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。

　�。ǎ保┯變鹤杂砷喿x。

　　師：我們應(yīng)該怎樣看書？介紹看書規(guī)則。

　　a、小椅子放正。

　　b、一頁一頁輕輕翻，一邊看可以一邊輕輕地講：故事里講了什么？

　�。ǎ玻⿲︖B環(huán)畫中不易被幼兒理解的內(nèi)容進行著重講述。

　　師：好，連環(huán)畫都看完了，剛才你們在看的時候，老師也在看，可是老師還有幾頁沒看懂，小朋友們，你們能來幫幫我嗎？

　　師：小朋友真能干，看得很仔細，想得也很不錯，謝謝你們！

　　（３）幼兒講述。

　　幼兒之間相互講述。師：請你和你的好朋友講講這個故事吧！

　　個別幼兒講述。師：誰愿意來把你的故事講給大家聽？

　　３、組織幼兒討論生氣時該怎么辦？

　　生氣是一種壞情緒，它對我們的身體是不好的。在這個故事里，小老鼠使用了生氣袋，讓自己在生氣的時候變得高興，當我們小朋友今后遇到不開心的事情時，你還有什么好辦法，讓自己變得開心起來呢？

　　鼓勵幼兒大膽想象，表達自己的想法。

　　師小結(jié)：今后我們就可以用這些方法讓自己高興起來了！

　　４、引導(dǎo)幼兒嘗試續(xù)編故事結(jié)尾（１）故事里還有一個小動物在生氣呢！它是誰呀？

　�。ǎ玻┧趺磿鷼獾模�

　�。ǎ常┧茈S便打開別人的東西嗎？

　�。ǎ矗┠俏覀儜�(yīng)該怎樣幫助它，讓它也高興起來呢？

　　大家可以將自己想到的幫助小貓的辦法編到我們的故事里去講一講吧！

　　活動延伸：

　�。薄⒅v自己編的方法畫到連環(huán)畫中去。

　�。�、給連環(huán)畫涂色。

大班教案篇6

　　一、活動目標

　　1、體會錢在日常生活中的重要作用。

　　2、認識各種面值的人民幣，感知一些比較直觀的特征。

　　3、認識元、角、分，并能進行換算。

　　二、活動準備

　　1、活動材料：和幼兒一起收集1角、2角、5角、1元的人民幣若干。

　　2、經(jīng)驗準備：會10以內(nèi)加減運算、認識不同面值的人民幣。

　　三、活動重難點

　　1、活動重難點：會進行簡單的人民幣換算。

　　2、指導(dǎo)要點：通過情境的熏陶和體驗，在指導(dǎo)下進行簡單的.人民幣換算。

　　四、活動過程

　　1、進行“猜價錢”的游戲，引發(fā)幼兒活動的興趣和對錢幣的注意。

　�。�1）、教師出示一個金元寶的儲蓄罐，吸引幼兒的注意力：“你們知道這是什么嗎？”“你想要這個存錢罐嗎？”

　�。�2）、提問“那你知道買這個存錢罐要多少錢嗎？”教師引導(dǎo)幼兒猜價錢，“你猜得貴了、還是便宜了。。。。。�！奔由钣變簩�(shù)的大小的體會。

　�。�3）幼兒猜中后，請他們看存錢罐上得標簽：18元。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步探索人民幣的兌換：1元=10角。

　　（1）、教師提問：“小朋友乘過城市公交車嗎？它需要多少錢呢？”

　�。�2）設(shè)置問題情境：“可是如果身邊沒有1元的紙幣和硬幣，只有一些1角、兩角的零錢，你該怎么辦呢？”

　�。�3）、同桌兩個小朋友可以拿出學(xué)具來擺一擺，比比哪個小朋友想出的方法多？

　�。�4）、幼兒操作錢幣，教室巡回指導(dǎo)。

　�。�5））、幼兒分享兌換匯報的方法。并說一說為什么這樣拿？

　�。�6）、依據(jù)幼兒的表達，教師請幼兒把自己的錢拿出來粘貼并展示出來。

　　1元=10個1角=2個5角=1個5角2個2角1個1角=1個2角8個1角=3個2角4個1角

　　“1元錢原來可以付10張1角，也可以2張5角。。。。。。那么你知道1元等于幾角嗎？”

　　“那10角等于幾元？”

　　3、引導(dǎo)幼兒進一步認識元、角的關(guān)系。

　�。�1）、教師提問：“小朋友不僅認識了這么多人民幣，同時也知道1元=10角，下面我們一起來做一道有趣的兌換題目。”

　�。�2）、教師出示圖片：2角能換（）個1角。

　�。�3）、在操作中幫助幼兒理解什么是“換”，如何是等價。

　�。�4）、在此基礎(chǔ)上再出示其他各題：如1元能換（）張5角，1元能換（）張2角。

　�。�5）、師生共同核對結(jié)果。

　　（6）、請幼兒完成數(shù)學(xué)幼兒書第10頁中的內(nèi)容。

大班教案篇7

　　孩子們由于受到年齡、生活經(jīng)驗等方面的限制，特別是我們都是縣城周邊農(nóng)村孩子多，缺乏各種必要的感性經(jīng)驗，尚處于直覺形象階段的思維方式的局限，使他們不可能用成人的思維去理解或再加工那些復(fù)雜的音樂材料，以下是“大班音樂《郊游》教案與反思”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

　　活動目標

　　1、在理解歌詞，唱會歌曲的基礎(chǔ)上，感受ABA段不同的情感，唱出A段歡快的音樂，B段優(yōu)美的音樂。

　　2、掌握X X XX X這一走步節(jié)奏，并且用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)郊游的游戲化情境。

　　3、在音樂和游戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游時的輕松愉快。

　　4、通過演唱《郊游》使幼兒喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。

　　重點難點

　　教學(xué)難點：歌曲的三、四、五樂句。教學(xué)重點：有感情地唱歌曲。

　　活動準備

　　錄音帶,錄音機,歌詞圖譜,節(jié)奏型卡:X X XX X。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、入室律動。組織幼兒做課前手指游戲坐好，

　　2、復(fù)習歌曲《茉莉花》；復(fù)習節(jié)奏：X X XX X。

　　二、基本部分：

　　1、談話引入：小朋友你們跟家人去郊游過嗎？（幼兒自由回答）是乘坐什么交通工具去的？

　　2、教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的快樂，并引導(dǎo)幼兒按照圖譜說唱歌詞。

　　3、放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。

　　4、教師邊指圖譜邊范唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師以分句教唱法并結(jié)合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1-2遍。

　�。�2）教師以整體教唱法用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“情緒”。

　　（3）教師彈歌曲旋律，幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的

　　唱歌曲。

　�。�4）分小組接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。

　�。�5）放歌曲錄音，教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進行歌表演。

　　6、音樂游戲：《去郊游》

　　教師與幼兒手拉手圍成一個大圓圈，聽歌曲音樂進行開火車狀等不同動作進行游戲，還引導(dǎo)幼兒去邀請其他老師一起游戲。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、小結(jié)。

　　2、出室律動，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　郊游》這首歌曲的前兩句與最后兩句要求用輕快、跳躍的聲音來唱，而中間則適合用優(yōu)美、抒情的聲音來處理。教師可以通過示范講解引導(dǎo)幼兒認真傾聽，并辨別區(qū)分不同的聲音。

　　在活動中我一開始對于兩種不同的歌唱方式進行講解，但很快我發(fā)現(xiàn)孩子們并不能很好的理解接受，于是我立刻想到了一種方法：為了讓幼兒理解并準確地把握，我設(shè)計這樣一幅圖：用一組小兔子的耳朵形狀表示“輕快、跳躍”，用一組柔和的波浪線表示“優(yōu)美、抒情”，按節(jié)奏的形式出現(xiàn)。根據(jù)這幅畫，幼兒可以很快地分清出哪幾句需要唱得活潑歡快，哪幾句需要唱得優(yōu)美抒情。這樣的教學(xué)方式比起教師單調(diào)的講解記憶要有趣得多，并且印象更深刻。

　　活動中我借助了比較形象的圖，幫助幼兒理解、記憶歌詞，讓幼兒看著圖片演唱，根據(jù)圖孩子們正確的對兩種歌唱的方式進行演唱，從而突破了活動的難點。教師的范唱起到一個示范的'作用，最后讓幼兒分組接唱，在每一次唱完后教師引導(dǎo)幼兒進行評價，讓他們明白如何接唱才算唱得好，從而突破活動重點。

　　在這個音樂活動中還存在著許多的不足之處，比如我沒有在活動前考慮到活動方式的改變，而是在活動中及時調(diào)整，對教材的分析應(yīng)更加透徹；還有就是在活動中的教師的語言應(yīng)該更加精煉。我還注意到孩子的情緒變化，在活動中我為了讓他們更熟練的唱歌，就請他們再唱一遍，而我的語言組織也不夠精練，所以孩子們就感覺不是很有趣，在以后的教學(xué)中我要多想辦法，讓自己的每個教學(xué)環(huán)節(jié)都進行得更自然更有趣，讓孩子不知不覺輕松的游戲中完成,提高自己的教學(xué)水平。

大班教案篇8

　　活動目標

　　萌發(fā)對過新年的向往和期待。

　　初步了解慶賀新年的傳統(tǒng)習俗。

　　樂意大膽表達過新年的所見所聞，并用完整、連貫的語言表述。

　　活動準備

　　課件準備：“忙年”組圖；“各地的新年”組圖；《春節(jié)到》歌曲視頻。

　　活動過程

　　組織談話，引導(dǎo)幼兒說一說過年的變化，導(dǎo)入主題。

　　快過新年了，我們周圍的環(huán)境有什么變化呢？

　　為了慶祝新年，爸爸媽媽都在忙些什么呢？

　　出示組圖“忙年”，引導(dǎo)幼兒了解常見的.新年習俗并用完整、連貫的語言表達。

　　你們還記得以前過新年的時候家里是怎么慶祝的嗎？

　　看看過新年前我們都要準備些什么？

　　過新年時我們會做些什么事呢？

　　小結(jié)：過新年前我們要準備很多年貨、打掃衛(wèi)生、寫福字、寫春聯(lián)，等大掃除結(jié)束后換上喜慶、吉祥的裝飾，如貼福字、貼春聯(lián)、掛紅燈籠、掛中國結(jié)等。在除夕夜和家人一起吃年夜飯、看春晚跨年，長輩們還會給我們發(fā)壓歲錢，祝愿我們健康成長；新年的時候我們會穿上新衣服、新鞋子和爸爸媽媽一起出門拜年，說祝福的話，有時候也會和爸爸媽媽外出旅游、賞花燈等來慶賀新年。

　　出示組圖“各地的新年”，引導(dǎo)幼兒初步了解不同地區(qū)過新年的傳統(tǒng)習俗。

　　不同地方的人們慶祝新年的方式也不一樣，我們一起來看看吧。

　　圖上的人們是怎么慶祝新年的？

　　你喜歡他們的慶祝方式嗎？為什么？

　　小結(jié)：不同地方的人們慶祝新年的方式也不一樣，有的要打年糕、有的要做大戲、有的要舞龍舞獅、有的要游神、有的要放天燈、有的要到寺廟祈福祭拜……各地的人們都快快樂樂地慶祝新年，希望來年生活更加美好。

　　播放歌曲視頻《春節(jié)到》，激發(fā)幼兒對過新年的向往和期待。

　　過新年有這么多好玩、有趣的事，你們想不想快一點兒過新年呢？

　　溫馨提示

　　整個活動以回憶、表述生活經(jīng)驗為主要內(nèi)容，因此教師應(yīng)熱情、積極地投入到活動中，引發(fā)幼兒強烈的共鳴，鼓勵幼兒大膽表達，與同伴分享自己的經(jīng)驗與感受。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在語言區(qū)，投放不同地區(qū)春節(jié)傳統(tǒng)習俗的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)了解各地春節(jié)的傳統(tǒng)習俗。