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幼兒園大班科學(xué)教案《粗繩和細(xì)繩》
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)教案《粗繩和細(xì)繩》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能將繩子按粗細(xì)分類，學(xué)習(xí)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。
2．積極參與討論，了解粗繩和細(xì)繩在生活中的不網(wǎng)用途。
3．通過討論，知道粗繩和細(xì)繩對(duì)人們生活都有幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒收集的各種繩子（細(xì)繩若干、粗繩若干）；黑板；記錄紙、筆；串珠；積木；畫紙；膠水；報(bào)紙多件。
活動(dòng)過程：
1．分類活動(dòng)：誰粗？誰細(xì)？（分類活動(dòng)是為了讓孩子在區(qū)別繩子的粗細(xì)的同時(shí)，積累對(duì)粗繩細(xì)繩的不同認(rèn)識(shí)）幼兒自取帶來的繩子并進(jìn)行分類。
2．試驗(yàn)：粗繩PK細(xì)繩（誰粗誰細(xì)的問題是希望孩子能自由地思考，發(fā)表自己的想法后，敢于驗(yàn)證自己的想法，讓他們學(xué)習(xí)在生活中遇到問題后敢想敢做）
提問：你覺得粗繩和細(xì)繩誰的用處大？為什么？
分組試驗(yàn)：①繩子作畫；②串珠；③提重物；④收納報(bào)紙。
3．分享活動(dòng)：粗繩細(xì)繩優(yōu)點(diǎn)大集合（在第二環(huán)節(jié)中，孩子們大膽地設(shè)想了，并自主選擇各種方式驗(yàn)證自己想法，那么在此之后他們的思考又是怎樣的呢？分享是給孩子提供敢說的最好方式）
請(qǐng)幼兒說說“試驗(yàn)時(shí)，你覺得粗繩、細(xì)繩怎么樣？”
幼兒分組討論粗繩（細(xì)繩）的優(yōu)點(diǎn)，并請(qǐng)代表上前說，老師用符號(hào)記錄。
4．總結(jié)。
提問：粗繩和細(xì)繩兩個(gè)都有許多優(yōu)點(diǎn)，你們覺得它們倆怎么樣呀？
鼓勵(lì)幼兒回家后尋找有使用粗繩和細(xì)繩的地方。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們關(guān)于“粗繩細(xì)繩”的各種比較、猜測、否定，在我看來都是他們?cè)诜e極動(dòng)腦、不斷思考的一個(gè)表現(xiàn)。那么，怎樣讓孩子逐漸養(yǎng)成愛動(dòng)腦、愛思考的習(xí)慣呢？我想教師的教育行動(dòng)非常重要，正如這個(gè)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的，每個(gè)環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系的，它們給孩子提供了敢想、敢猜測、敢試驗(yàn)、敢表達(dá)的機(jī)會(huì)，孩子在這樣的環(huán)境下，不就能體現(xiàn)出他們“愛智慧”的一面嗎？
活動(dòng)評(píng)析：
正如執(zhí)教老師所反思的一樣，這個(gè)活動(dòng)給了幼兒很多“敢想、敢猜測、敢試驗(yàn)、敢表達(dá)”的機(jī)會(huì)與空間，這種機(jī)會(huì)與環(huán)境是從小培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的基本要素。而一環(huán)扣一環(huán)的教師提問又體現(xiàn)了教師在幼兒科學(xué)探索中的必要引領(lǐng)。在這個(gè)引領(lǐng)過程中我們看到了幼兒方法的掌握和能力的培養(yǎng)。
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