中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼闹邪嘟贪7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2、引導幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
學具:每人一份1-8的點卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙
教具:1-8的數(shù)字卡和圓點卡、1-8的動物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅
活動過程:
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進行問答游戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示6以內的.點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車*點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼:嘿嘿,來了*位小客人。(反復進行幾次)
二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義
師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?
師:(出示數(shù)字6)看,誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢? (6朵花、6個小朋友……)
師:6還可以表示6個圓點。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個圓點卡)
三、親自實踐,感知比6少的數(shù)量
1、自由探索
。1)交流:比6個圓點少的是幾個圓點?
。2)操作找比6個圓點少的圓點后交流:你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應圓點卡)
(3) 師生總結:比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。
2、點子與數(shù)的對應。
。1)師:6個圓點可以用數(shù)字6來表示,那么這些比6個圓點少的點子的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數(shù)字園找一找,并貼在能表示它們數(shù)量的點卡左邊。
(2)小結:比6少的有5、4、3、2、1
3、游戲―找朋友:鞏固量與數(shù)的對應。
教師出示動物卡片找數(shù)字朋友,每出示一種動物,相對應的數(shù)的小朋友就站起來。
師:“嘿嘿,我的朋友它是幾?”
幼兒:“嘿嘿,你的朋友它是*!”
四、作業(yè)――找朋友
出示作業(yè),你看到什么?幫動物寶寶找到數(shù)字朋友,貼在動物旁邊,然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來,請老師檢查。
活動反思:
數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,體驗數(shù)學的重要和有趣。
中班教案 篇2
活動目標:
1、學習用自然物測量,比較教師的大小。
2、通過探索、知道比較物體大小應使用同一種測量的工具。
3、在合作學習的過程中,學習相互協(xié)商、共同解決困難。
活動準備:
1、 孩子已與初步的測量經驗。
2、 事先與平行班的老師聯(lián)系,做好幼兒測量活動的準備工作。
3、 筷子、玩具、椅子、繩子,筆,記錄紙。
活動過程:
一、 談:哪個班的教室大
故事引入:請問小朋友有沒有解決的辦法?
二、 討論:怎樣測量教室的大小
1、 怎樣才能知道哪個教室大,哪個教室小呢?
2、 用什么工具來測量?(棍子、繩子、椅子、紙玩具、塑料泡沫板等為測量的工具)
3、 我們的教室是什么形狀的?怎樣測量?
三、 探究:分組測量兩間教室并記錄
1、 幼兒自由結伴,分組討論協(xié)商,如選擇什么物品作為測量的工具,怎樣測量,怎樣記錄。教師巡回觀察、傾聽,適時地引導幼兒解決小組間出現(xiàn)的矛盾。
2、 以小組為單位進行測量。教師巡回觀察、了解幼兒測量的情況,鼓勵幼兒使用不同的工具進行測量。
四、 分享:交流測量的過程和結果
1、 將各組的記錄結果張貼在黑板上,請幼兒邊看邊交流、討論測量的過程和結果。
2、 引導幼兒觀察、分析記錄結果,說說為什么會有不同的'結果,并在分析比較中獲的比較物體大小應使用同種測量工具的經驗。
3、 再次測量、比較教室的大小、引導采用不同測量工具的幼兒選擇同種工具再次測量、比較兩個教室的大。粚τ诓捎猛N測量工具的幼兒,鼓勵他們嘗試用其他工具再次測量、比較。
活動結束:
1、 嘗試用各種不同的物品作為測量物體的高度、長度等。
2、 在多次的探索比較中體驗并發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結果的關系。
中班教案 篇3
一、活動目標
1.運用視覺觀察物品的特征。
2.增進幼兒的口語表達能力。
二、活動準備
1.描繪物體顏色、形狀、用途等特征的謎語若干。
2.生活中常見物品,如鐘、書、球、牙刷等等。
三、活動過程
1.猜謎
教師念謎語,幼兒猜謎。
請猜對的幼兒說說它是根據(jù)什么猜出來的。
也可請自愿的幼兒來說謎語給其他幼兒猜。
2.編謎語
請幼兒觀察教師手中的`物品,說說他有什么特點。
教師與幼兒一起把這些特點編成一個謎語。
幼兒嘗試自己編謎語,把自己編的謎語說一說,看看大家能否猜出來。
四、活動建議
教師在提供觀察用的物品時,宜盡量選取有特征(如顏色、形狀、大小、質感等)的物品,以便幼兒觀察。
中班教案 篇4
活動目標:
學習疊衣服,并擺放整齊
培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,自己的事自己做
活動準備:
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
活動過程:
教師講述故事《一只襪子》,引出主題。
教師:“今天我為小朋友帶來了一個新的故事,小朋友聽聽看故事講了一件什么事情?
教師把故事有表情地講兩遍
(第一遍時提問講了一件什么事情)
第二遍提問:
“為什么小朋友的一只襪子找不到了?(因為晚上睡覺時,小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)
“小朋友的襪子在什么地方找到的?(褲眼里)
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好,擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便,養(yǎng)成生活的好習慣)
請幼兒談談:自己睡覺時,脫下來的衣服是怎樣放的?需要在認衣服時,都是怎樣做的?
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。
教幼兒疊衣服:
教師示范講解疊衣服的方法
請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣,疊褲子,疊襪子。
活動延伸:
鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
【拓展延伸】
(一)疊衣服作文
真新鮮!今天老師教我們疊衣服,大家一個個都來了精神。有的說:“我可不會疊!庇械恼f:“疊衣服,簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟!”
剛開始,老師先讓我們自己疊。我們八仙過!黠@神通,大多數(shù)人都疊得不夠好,有幾個人疊出來的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的'衣服疊成了“包子”,樂樂的更好笑,他把衣服疊成了“油條”!
然后老師讓我們照著他的樣子疊,我目不轉睛的看著老師手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上,把袖子往里折,接著把衣服上下對折,然后把領子往里折。最后,老師把衣服疊得方方正正的,我真羨慕!
我學著老師的樣子疊著,我邊疊邊想:我疊出來的衣服會是怎樣的呢?是像老師一樣疊得方方正正的?還是疊得亂七八糟?
算了,我還是一心一意的疊自己的衣服吧,可是不知道為什么,我怎么也疊不好。老師走到我身邊,俯下身子對我說:“別著急,要耐心一點。只要你認真,就肯定會成功的!”我點點頭,心理下定決心:我一定要學會疊衣服!我按照老師的方法,每疊完一步就認真想想下一步怎么疊。果然皇天不負有心人。我終于學會了疊衣服。
這一節(jié)課,我不僅學會了疊衣服,還懂得了:只要認真,無論做什么事都會成功的。
。ǘ┋B衣服作文
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜。吳老師在黑扳上寫下了幾個大字“疊衣服”這三個字。吳老師轉過身來,清了清嗓子說:“這是今天的作業(yè)!”頓時,教室里像炸開了鍋似的,原本鴉雀無聲的教室,馬上熱鬧起來。我想也沒想,如離弦的箭飛奔回家。回到家里,我找到了媽媽,讓她教我疊衣服。只見她拿起一件外衣,將兩邊對齊,兩邊對折,然后拉直,領口對齊,袖子向右折,再把衣服對折三次,就這樣媽媽三下五除二就把一件衣服疊好,讓我看得眼花繚亂,猶如丈二和尚——摸不著頭腦。媽媽語重心長地說:“只要努力,你一定會成功的!”我聽完媽的話,信心十足拿起一件外衣。我學著媽媽的樣了,將衣服的背平放在桌子上,兩邊角對好。然后小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直,領口對齊后,再把袖子對折后,再折三次后,卻不知折成了什么鬼樣子。我垂頭喪氣的,有如斗敗的公雞。原本以為這是“張飛吃豆芽——小菜一碟”沒想到卻比登天還難。我氣乎乎地把衣服扔出去。突然,我又想起媽媽對我說的話,我又打起精神來。我找來那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地將它撲平,放在桌面上。然后將衣服后面的兩個角對齊,折好。再把衣服的兩邊往內折。再撲平,拉直。最后把袖子向衣服的正面對折,把衣服平均分成三份再對折起來。就這樣折好了第一件。接著我很順手地折完了所有的衣服。望著這些被疊得好好的衣服,我心里樂滋滋的。我從中體會到了:“皇天不負有心人”這句話的道理。媽媽見了說:“你長大了呀。”我學會了疊衣服!
經過不懈的努力,我終于學會了疊衣服!
中班教案 篇5
活動目標:
1.初步感受秋天水果豐收的景象;
2.體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動重點:
用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。
活動難點:
注意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。
活動準備:
1.盤子一個
2.各種水果
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片 大盤子圖片 幼兒人手一份
4.膠水,紙巾
5.秋天的音樂
活動過程:
1.聽秋天的音樂入活動室
2提問現(xiàn)在是什么季節(jié)(秋天),
教師說:秋天是豐收的季節(jié),我今天就給小朋友們帶來了許多水果,小朋友們看一看有什么水果?
3.教師總結:其實秋天就像是一只大盤子
我呢?現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的.詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》
4.幼兒學說詩歌
5.把手中的水果圖片按照詩歌內容,變說詩歌,邊貼到大盤子圖片上(這個步驟由幼兒來完成)
這個過程注意孩子做手工粘貼時不要把衣服弄臟,旁邊放有紙巾的目的是讓孩子沾去多余的膠水。
6.教師說:果子現(xiàn)在已經裝到秋天這個大盤子里了"我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師吧,小朋友們送的時候要記得說詩歌
附:
秋天果子多(詩歌)秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果 紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人喜歡吃果子。
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