大班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解早上、中午、晚上的含義，并能正確區(qū)分。
2.了解一天中的時(shí)間順序，初步建立時(shí)間觀念。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。
難點(diǎn)：能主動(dòng)講述三個(gè)時(shí)間段自己的狀態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.早上、中午、晚上的三張圖片。
2.表示一天中各個(gè)時(shí)間段的照片，每個(gè)時(shí)間段3到4張照片。
活動(dòng)過程：
一、早上、中午、晚上
1.今天，我給小朋友們帶來了幾張圖片，我們先來看看這張圖片上你看到了什么?
2.咦!這張圖片上的小朋友在干嘛呢?那誰知道這張圖片上的小朋友在吃飯是一天中的什么時(shí)候呢?你從哪里看出來是中午呢?
3.這張圖片上你看到了什么?是一天中的什么時(shí)候呢?
4.我知道我們班有好多小朋友都認(rèn)識(shí)字，那現(xiàn)在我要考考你們，(出示早上)這兩個(gè)是什么字?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!早上除了爸爸媽媽送我們上幼兒園，你們或家里人還會(huì)經(jīng)常做哪些事情呢?(出示中午)這兩個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?對(duì)了，早上慢慢過去了，就到了中午，中午小朋友在幼兒園會(huì)做哪些事呢?中午過去了，星星月亮出來了，那是什么時(shí)候呢?(出示晚上)對(duì)了，到了晚上，晚上小朋友又會(huì)干什么呢?
二、做動(dòng)作，說時(shí)間
1.我們從早上到中午再到晚上，會(huì)做很多很多的事�，F(xiàn)在我來做動(dòng)作，請(qǐng)你們來猜猜
我做的動(dòng)作是早上還是中午還是晚上做的事情。
2.教師做動(dòng)作(穿衣、梳頭、睡覺等等)。
3.個(gè)別幼兒來前面做動(dòng)作，其他幼兒猜測。
三、我的一天
1.瞧!誰來了?(小貓)小貓說它碰到了難題，想請(qǐng)我們小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫?
2.原來，小貓不知道怎么把這些照片貼到相應(yīng)的表格里。我們先一起來看看，這張表格分成幾份?(3份)這是早上，這是中午，這是晚上，我們?cè)僖黄饋砜纯凑掌系男∨笥迅墒裁绰?你覺得照片里的事在什么時(shí)候做比較適合呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，教師根據(jù)幼兒說的將圖片貼到相應(yīng)的表格里。
3.小朋友都想動(dòng)手來幫小貓的忙是嗎?那就讓我們一起來動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手吧，把相應(yīng)的照片貼到相應(yīng)的表格中去。
4.小朋友都貼好了嗎?那誰來說說我的一天，我早上做什么?中午做什么?晚上做什么?請(qǐng)幼兒說說“我的一天”。
活動(dòng)反思：
一、成功之處本活動(dòng)我們首先根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平選取，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，層次清楚。幼兒通過觀察、操作，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)了看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
在本活動(dòng)的導(dǎo)入部分，我所選的音樂《小鬧鐘》富有感染力且貼近活動(dòng)內(nèi)容，把孩子立刻吸引了過來，接下來的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過充分的學(xué)具讓幼兒很輕松的.認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針。又通過演示時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知了時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
二、缺失之處
1、問題缺少變幻性在活動(dòng)中，我都采用了撥好時(shí)間點(diǎn)然后提問幼兒：“這時(shí)幾點(diǎn)?”幼兒的積極是蠻高的，但我發(fā)現(xiàn)這樣的形式在幼兒操作的環(huán)節(jié)中碰到了困難，有的幼兒只知道幾點(diǎn)但不知道在鐘上怎么撥。在課后我想了想如果在課堂中先采取我的方法提問幼兒“這是幾點(diǎn)鐘?”等幼兒掌握后，再以另一種形式提問：“那8點(diǎn)鐘應(yīng)該怎么撥呢?分針、時(shí)針走到那個(gè)數(shù)字上呢?”這樣變換形式相信會(huì)達(dá)到更好的效果!
2、教師的高控制本活動(dòng)的重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)整點(diǎn)及半點(diǎn)，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)是活動(dòng)的難點(diǎn)。在備課時(shí)，我認(rèn)為整點(diǎn)和半點(diǎn)是一樣的，認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，半點(diǎn)理所應(yīng)當(dāng)也是很容易的。而真正在活動(dòng)中我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是這樣，對(duì)于整點(diǎn)，孩子們能很快地理解、學(xué)會(huì)，但到了學(xué)習(xí)半點(diǎn)的環(huán)節(jié)，好多幼兒都搞不清了，這時(shí)怎么回事呢?活動(dòng)后我思考了，我認(rèn)為還是我自身的問題，作為一個(gè)新教師，對(duì)幼兒的了解不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不足，活動(dòng)大多都是在我的高控制下進(jìn)行的，因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)覺得自己不說，孩子會(huì)不會(huì)說不出?會(huì)不會(huì)不順著我的思路回答?當(dāng)孩子說出奇思怪想時(shí)，我應(yīng)該怎么去應(yīng)答，所以總是忍不住說出問題的答案?在半點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)中，總結(jié)下來，沒有讓幼兒去探索，而只是我一味的講，這個(gè)效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于幼兒自己探索獲得的。仔細(xì)想想，如果我能給點(diǎn)時(shí)間孩子，讓他們自己去探索一下，討論一下，效果一定會(huì)大大不同的吧!
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)音樂的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動(dòng)作；
2、樂意參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節(jié)所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前觀看有關(guān)螃蟹的錄象或圖片；
2、與音樂變化相符的螃蟹動(dòng)態(tài)圖示一份（跳舞、吹泡泡、饒癢癢）；
3、螃蟹音樂；
4、螃蟹頭飾（每人一份）。
活動(dòng)進(jìn)行：
一、引題：
1、說說螃蟹的事；
2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。
二、播放螃蟹的音樂：
1、幼兒完整欣賞樂曲；
*引導(dǎo)討論：音樂有變化嗎？怎么變？
歡快的地方（快的地方），螃蟹在干什么？
優(yōu)美的地方（慢的'地方），螃蟹在干什么？
2、再完整欣賞，教師情節(jié)講述，幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律，并同時(shí)貼出相應(yīng)的螃蟹動(dòng)態(tài)圖示。
三、螃蟹的舞蹈：
1、引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動(dòng)作，鼓勵(lì)大膽想象、夸張動(dòng)作；
2、幼兒隨樂完整動(dòng)作；
3、加入“鯊魚”角色進(jìn)行動(dòng)作。
*引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化進(jìn)行游戲。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說出名稱和基本特征，發(fā)展空間知覺能力。
2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。
3、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)與活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片一幅、紙制小路、(上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形)。
2、小兔頭飾一個(gè)、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)“魔術(shù)箱”一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、常規(guī)組織教學(xué)。
2、復(fù)習(xí)圓柱體、長方體、正方體
二、基本部分：
1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣，讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)。
師：“小朋友，昨天小白兔大電話給老師說：“昨天，它很想吃一根胡蘿卜?”于是今天老師就給小白兔帶來了一根胡蘿卜，小朋友你們看看老師手上是什么?”(出示胡蘿卜圖片)，
師：“你們看，胡蘿卜是什么形狀的?”
幼：“圓柱體�！�
師：“小朋友你們看，老師手里拿的是什么?”
幼：“牙膏盒。”
師：“對(duì)，你們看，牙膏盒是什么形狀的?”
幼：“長方體。”
師：“小朋友你們?cè)诳�，老師手里拿的什么是什�?”
幼：“魔方�！�
師：“是什么形狀?”
幼：“是正方體�！�
2、游戲：“魔術(shù)箱”
師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
�、�、游戲：“魔術(shù)箱”。
師：“小朋友，你們看老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，小朋友們想不想看變魔術(shù)?(想)今天老師要為小朋友表演魔術(shù)你們可要仔細(xì)地看呦!”
�、�、教師變魔術(shù)
師：“媽哩媽哩轟，變!你們看老師變出的是什么圖形呀?”
幼：“圓柱體�！�
師：“它是什么樣呢?”
幼：“沒有角的.。”
�、�、依次出正方體、長方體進(jìn)行提問。
�、�、請(qǐng)小朋友上來摸一摸，通過觸覺讓幼兒說一說摸到的是什么圖形。
三、結(jié)束部分：
1、教師出示各種圖片，讓幼兒說一說，他們各是什么圖形。
2、教師拿出多種圖形，讓幼兒分組游戲分別找出(圓柱體、長方體、正方體)。
教學(xué)反思：
通過復(fù)習(xí)，再次加深了幼兒對(duì)這幾種圖形認(rèn)識(shí)和了解，幼兒對(duì)游戲這一環(huán)節(jié)特別的感興趣，但讓幼兒通過觸覺去感受正方體和長方體還有一定的難度。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、 了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用。（重點(diǎn)）
2、 發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。（難點(diǎn)）
3、 感受保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護(hù)辦法的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長和孩子交流動(dòng)物自我保護(hù)的辦法以及動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、大背景圖、動(dòng)物操作卡、變色龍視頻等。
活動(dòng)過程
創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，初步感知保護(hù)色的作用
以“動(dòng)物遇險(xiǎn)”的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：動(dòng)物會(huì)用什么樣的辦法避開危險(xiǎn)。
提問：
都有哪些動(dòng)物在森林里玩？
老鷹來了他們會(huì)怎么辦？你能找到他們嗎？
小結(jié)：動(dòng)物身上的顏色和周圍環(huán)境一致，這就是動(dòng)物保護(hù)色，是用來隱蔽、保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
操作實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn)，感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇
1、 組織“找找看”游戲，為每個(gè)幼兒提供動(dòng)物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動(dòng)物。
2、 出示課件、交流分享，鼓勵(lì)幼兒說出動(dòng)物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn)，理解隱藏的含義。
提問：
你發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似）
小結(jié)：大自然是非常神奇的，動(dòng)物的保護(hù)色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像，動(dòng)物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強(qiáng)。
提問：
你還知道哪些動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己？
3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問題
1、 創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景，請(qǐng)幼兒觀察自己選擇的動(dòng)物特點(diǎn)，思考把動(dòng)物隱藏到最安全的地方。
2、 幼兒把動(dòng)物藏好后，教師開始找；根據(jù)情況將沒有隱藏好的動(dòng)物找出來，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。
3、 根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護(hù)自己”，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒有保護(hù)色。
放斑馬的視頻，引導(dǎo)幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護(hù)自己的作用。
4、 引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物還可以怎樣保護(hù)自己，并結(jié)合視頻驗(yàn)證。
小結(jié)：動(dòng)物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護(hù)自己。
延伸活動(dòng)
我們?nèi)祟惸７聞?dòng)物朋友保護(hù)自己的方法，有很多發(fā)明創(chuàng)造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找，然后一起分享吧。
活動(dòng)評(píng)析
動(dòng)物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動(dòng)中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。幼兒關(guān)于“動(dòng)物保護(hù)色”的知識(shí)比較零散，直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多，但幼兒對(duì)動(dòng)物有一種天然的親近感和濃厚的興趣�！毒V要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！痹诒敬位顒�(dòng)中，教師通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨(dú)特的'保護(hù)功能。并通過幼兒互動(dòng)、師幼互動(dòng)和多媒體課件，使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)物自我保護(hù)的辦法，激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感。
活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)策略：
一是運(yùn)用多媒體課件，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的興趣。在探究動(dòng)物保護(hù)色的過程中，一直以引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片、觀看視頻為主，讓幼兒真切體會(huì)什么是動(dòng)物保護(hù)色，感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動(dòng)手操作實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中，教師給每個(gè)幼兒提供了動(dòng)物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，找一找小動(dòng)物是怎樣用保護(hù)色隱藏、保護(hù)自己的。在“捉迷藏”游戲情景中，預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動(dòng)物，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行討論，最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗(yàn)。
三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識(shí)。教師從情景游戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。最后討論“動(dòng)物自我保護(hù)辦法多”，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣，了解動(dòng)物還有很多獨(dú)特的自我保護(hù)的辦法。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.通過游戲，讓幼兒感知形狀與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺與組合構(gòu)建的能力。
2.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3.通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大小的盒子·····
活動(dòng)過程：
一.猜猜今天來了 多少位客人老師？
二.1.師：今天和小朋友玩?zhèn)�闖關(guān)游戲，第一關(guān)：比一比，猜一猜（出示貨車教具）有一輛車到餅干廠去運(yùn)餅干，像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個(gè)？注意不能超過車廂的長也不能超過車廂的高。
你是怎么猜到的？（驗(yàn)證）
2.又來了一輛大貨車，和第一輛車比一比，有什么區(qū)別？（更長了）能裝下多少個(gè)這樣的餅干箱？
3.小結(jié)：車長了裝的東西也就多了。
三. 恭喜小朋友順利的闖過第一關(guān)，接下來是第二關(guān)：比賽游戲：看誰猜得準(zhǔn)
比賽規(guī)則：
1.猜出答案后不能大聲的說出來，不可以告訴別人。
2.把猜出來的答案寫在紙片上貼在自己名字旁邊相應(yīng)的格子里。
1. 第一題;請(qǐng)你猜一猜，1號(hào)盒子能裝下這樣的牛奶多少盒？你是怎么猜出來的？（總結(jié)驗(yàn)證鼓勵(lì)好的方法）
2. 依次出示2號(hào)和3號(hào)盒子總結(jié)驗(yàn)證：猜時(shí)可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜，也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜，盒子大了裝的東西也就多了。
四.接下來是第3關(guān)：猜一猜擺一擺
1.（出示示范的'盒子）：瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝，等會(huì)小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個(gè)這樣的糕點(diǎn)，把猜出來的數(shù)字寫在盒子后面，再到這邊拿糕點(diǎn)擺一擺，看自己猜對(duì)沒有，然后回到座位上。請(qǐng)得到一顆星的小朋友到一號(hào)桌，兩顆星的小朋友到2號(hào)桌，3顆星的小朋友到3號(hào)桌拿盒子。
2.反饋結(jié)果讓學(xué)生上臺(tái)講述是怎樣猜出來的。
五.結(jié)束語：闖關(guān)游戲到此結(jié)束，老師看到有的小朋友非常順利的闖過了 3關(guān)，也有的小朋友在闖關(guān)中遇到了一點(diǎn)小困難，但都勇敢的走過來了。所以為自己的智慧和勇氣鼓鼓掌吧。老師還給小朋友準(zhǔn)備了一道加賽題（出示教具）對(duì)比猜猜比剛才老師猜的盒子區(qū)別在哪？（高了） 這樣的盒子能放下多少盒？
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.勇敢參與“攀爬取物”的游戲，不怕困難，體驗(yàn)合作鋪路的快樂。
2.在攀巖墻上取物，練習(xí)手腳協(xié)調(diào)攀爬。
3.積極主動(dòng)地參與制定游戲規(guī)則。
4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 看過“慶祖國60周年的大閱兵”儀式。
2.小沙包、塑料積木、自制小紅旗若干，塑料簍子兩個(gè)，音樂磁帶《國旗多美麗》。
3.將小沙包、塑料積木放置在“小山坡”（塑料簍子）一端，將小紅旗粘貼到攀巖墻頂端。
活動(dòng)過程：
1.兩路縱隊(duì)入場，跳熱身舞蹈“國旗多美麗”（頭部-上肢-腰部-下肢-跳躍-放松）。
2.游戲任務(wù)。
（1）鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔，克服重重困難爬上攀巖墻取得小紅旗，爭當(dāng)“國旗手”。
（2）發(fā)現(xiàn)通往攀巖墻的道路不通，幼兒討論解決問題。（從山坡的令一端撿沙包鋪路）
3.幼兒共同進(jìn)行合作鋪路，建構(gòu)游戲規(guī)則。
�。�1）利用沙包合作鋪路，教師在旁觀察指導(dǎo)。
�。�2）發(fā)現(xiàn)問題，幼兒討論對(duì)策。
問題：用沙包鋪路，后面小朋友等待時(shí)間太長，應(yīng)該怎么辦？
對(duì)策：用兩種器材同時(shí)鋪路，一去，一回，避免等待。
�。�3）第一次游戲，討論：在“鋪路”的過程中你遇到了哪些困難？你是怎么解決的.？
4.游戲比賽。
�。�1）第二次游戲“比一比，誰得到的小紅旗多”，教師觀察引導(dǎo)。
走過獨(dú)木橋——爬過山坡——走過沙包路——爬上攀巖墻——取得國旗粘貼。
（3） 師幼探討游戲中幼兒遵守規(guī)則的情況。
5.教師評(píng)議、小結(jié)。
�。�1）評(píng)選“優(yōu)秀國旗手”（要求：在游戲中即遵守規(guī)則又得到多面紅旗）。
�。�2）幼兒收拾、整理活動(dòng)器材、結(jié)束活動(dòng)，有序回教室。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，幼兒的道德品質(zhì)得以熏陶，形成了良好的個(gè)性品質(zhì)。練習(xí)了手腳協(xié)調(diào)攀爬的能力。體驗(yàn)到了與同伴合的快樂。
不足之處：
活動(dòng)中，應(yīng)多考慮活動(dòng)細(xì)節(jié)，更要注重幼兒良好操作習(xí)慣的培養(yǎng)。
小百科：國旗是國家的一種標(biāo)志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、了解人民幣在生活中的用途，學(xué)習(xí)使用人民幣。
2、嘗試按自己的需求設(shè)計(jì)購物計(jì)劃，體驗(yàn)購物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件一：人民幣的面值、課件二：購物計(jì)劃
2、創(chuàng)設(shè)水果超市的情景、購物的小籃子、小錢袋。1元和5元的人民幣若干、記錄表、鉛筆、橡皮擦。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種面值人民幣有所認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：今天我們班開了個(gè)新的水果超市，劉老師來當(dāng)老板，你們的老
師來當(dāng)收銀員，小朋友當(dāng)顧客，好嗎？
二、鞏固對(duì)各種面值人民幣的認(rèn)識(shí)。
1、說說人民幣的面值。
�。�1）師：買水果要用什么?我們國家使用的錢叫什么?
（2）播放各種面值的人民幣的課件，引導(dǎo)幼兒說出它們的面值。
2、取錢
（1）師提出操作要求：請(qǐng)你們每人拿一個(gè)儲(chǔ)錢罐并取出7元人民幣。記住，不能多取，也不能少取，最后要數(shù)一數(shù)取對(duì)錢了嗎？取對(duì)了的請(qǐng)小朋友把7元人民幣放到錢袋里并保管好自己的錢。
（2）師提問：你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?
師小結(jié)：原來，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的紙幣或硬幣，還有一種方法是7張1元的紙幣或硬幣。
三、參觀水果超市。
1、師提出參觀要求：小朋友們已經(jīng)把錢準(zhǔn)備好了，記住要把錢先保管
好，我們買水果之前要先到水果超市參觀一下：看看水果超市里有些什么水果?這些水果的價(jià)格又是多少?
2、師小結(jié)：原來水果超市里有這么多的水果，它們的價(jià)格也是不一樣的。我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀?你想買什么水果呢?要把錢都花光嗎？買自己需要的東西就好，不能浪費(fèi)。我們先來計(jì)劃一下吧!
四、制定購物計(jì)劃表。
1、師播放課件---購物計(jì)劃表，介紹記錄表并舉例。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、集體交流：小朋友們都做好了計(jì)劃表，現(xiàn)在誰愿意和大家交流一下
你的計(jì)劃表。
4、自由交流：其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?現(xiàn)在就請(qǐng)你們和
邊上的朋友看一看，說一說。
五、超市購物。
1、師：現(xiàn)在我們都做好了購物計(jì)劃，接下來就請(qǐng)你們每人帶7元人
民幣按計(jì)劃來買水果吧!
提出要求：每人拿一個(gè)購物籃，按計(jì)劃表來選購水果，買好水果的顧客到兩邊的`收銀臺(tái)排隊(duì)付錢，不要擁擠。
2、師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行按計(jì)劃表購物和付錢。
3、師：你們買到了這么多的水果，開心嗎?對(duì)照一下你的計(jì)劃表看看
水果按計(jì)劃買了嗎？
六、人民幣的用途。
1、師：你們知道人民幣除了可以購買好吃的水果外，還有什么用呢?
2、師小結(jié)：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地
方都要用到人民幣，所以小朋友從小就要在爸爸媽媽的幫助下有計(jì)劃地使用人民幣，不要浪費(fèi)好嗎?
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過再現(xiàn)"世園會(huì)"的所見所聞，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受力，創(chuàng)造力，口語表達(dá)力及表現(xiàn)力。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過"世園會(huì)"、事先準(zhǔn)備的錄象。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)——"開汽車"
教師：今天天氣真好，我們一起開車去春游吧。
二、創(chuàng)編歌曲——逛逛世園會(huì)
1.逛逛世園會(huì)
教師：看看，我們到了哪里了？（世園會(huì)的圖片）呀！美麗的.世園會(huì)，我們一起去逛逛吧！
2.講述逛世園會(huì)的所見所聞
A、觀看世園會(huì)的錄像，幼兒用自由講述。教師：世園會(huì)里好玩的地方可真多，你們?cè)诠涫缊@會(huì)時(shí)看到了什么？
B、用拍節(jié)奏的方式來講述所見所聞
教師：那么多好玩的地方��！再來看看，我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。
教師：世園會(huì)里真熱鬧，我呀越看越高興，（打節(jié)奏的講述）你也配上好聽的節(jié)奏再來講講好玩的地方好嗎？
例句：世園會(huì)里真好玩，風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，小魚小魚游啊游，孔雀孔雀真美麗，轎子轎子真舒服，劃船劃船真快樂。
節(jié)奏類型：X.XXX|XXX|
3、創(chuàng)編歌曲：世園會(huì)里真好玩
個(gè)別創(chuàng)編教師：風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，小魚小魚游啊游，我們講了那么多好看好玩的東西，想一想，我們能用什么辦法把它變得更好聽？
教師：看一看，我用了什么辦法把它變得更好聽的？（教師示范表演）
教師：我們一起來試試�。ㄐ∨笥迅處煶槐椋�
教師：誰也想來試試？（請(qǐng)兩名幼兒）
教師：能不能把有趣的事情都編到歌里去呀？
教師：你想唱什么？告訴小朋友們。我們和他一起來拍拍手好嗎？（先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞，然后配上鋼琴集體唱一遍，請(qǐng)兩名幼兒）
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