大班教案

時間：2024-04-12 08:01:06 教案我要投稿

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實用的大班教案8篇[優(yōu)選]

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的大班教案8篇[優(yōu)選]

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品，知道我國地大物博資源豐富。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、一張大的中國地圖平放在桌上。

　　2、幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。

　　3、請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)（名稱和用途）

　　4、請幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”

　　活動過程：

　　1、請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話，引導幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。

　　這是哪個國家的地圖？（中國）

　　請你在地圖上找出中國首都--北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

　　請你在地圖上找出長江、黃河的位置。

　　2、認識祖國各地的特產(chǎn)。

　�。�1）教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對應起來。

　�。�2）請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn)，要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。

　�。�3）游戲“小小旅行家”

　　讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的.特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

　　3、出示教學掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

　　活動反思：

　　《特產(chǎn)》是一個開放性單元，旨在通過一系列的綜合性語文實踐活動，使學生了解全國各地的特產(chǎn)，促進學生語文綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

　　如何較好地體現(xiàn)教學過程的開放性，實現(xiàn)教學目標，結合“生本”實驗，我進行了一些設計：

　　“生本”課堂是“以學定教”，那作為教師就應充分了解學生的“最近發(fā)展區(qū)”，并有針對性地組織學生“先學”。其實，就是前置性作業(yè)的布置。認真研讀了單元教材，思考了學生最近課前預習及資料收集情況后，我在小黑板上出示了“先學”提示——預習7單元，大致了解書中需學習的內(nèi)容；選擇自己感興趣的地區(qū)或某幾種物產(chǎn)去收集相關特產(chǎn)或地區(qū)資料（簡潔、明確、易于介紹）。當然，根據(jù)上次《天外來客——隕石》的前置作業(yè)完成情況，我也將這項作業(yè)放在了周末，以便于學生有更充足的時間去思考，去查找。

　　有了“先學”的鋪墊，我便用一次早讀的時間檢查了“先學”效果，并提出了一些（主要是針對收集的資料）建議，然后，我調(diào)整了本來的教學設計——由我先教，改為學生先交流、匯報，我再補充。課堂上，學生們在小組內(nèi)充分展示、交流，然后爭著上臺向全班展示。當聽到底下的同學發(fā)出了贊嘆聲、驚訝聲，交流的學生及所在的小組都露出了驕傲的神情。由于資料收集范圍的廣泛、圖片的精美，吸引了學生的目光，也使得課堂顯得較熱鬧。這時，出現(xiàn)了讓我意想不到的場景——兩位代表“乖乖虎”組上臺交流的孩子上臺后，并未開始介紹，而是小聲交流后大聲對全班說：“同學們，我們愿意與大家分享我們辛苦收集來的資料，但你們鬧哄哄的，一點兒也不尊重我們，讓我們很失望�！蔽衣牶蟮纱笱塾^察下面的學生，嘿，一下就安靜了。學生們已開始學著組織課堂的交流學習了，真好。

　　學生的資料收集范圍較大，結果用了兩節(jié)課才交流完成。但他們都還是意猶未盡。這時，我將《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》提出，讓學生在小組內(nèi)讀并體會，他們很快就找到了自己感興趣的知識，再通過全班交流，楊梅的形狀、顏色、味道、成熟季節(jié)、產(chǎn)地呼之欲出；也再一次使他們知道了介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)應注意的方面，為下一步習作奠定了基礎。

　　這個單元的學習還未結束，僅從已完成的內(nèi)容及學習情況來看，學生對這部分知識的學生是感興趣的，自主參與的意識是強烈的，但也發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的不足——

　　前置性作業(yè)的布置（主要指資料的收集），教師應給予明確的指向性，避免太廣、太多，影響教材的學習；課堂的交流學習，學生語言明確、簡潔訓練還需大大加強；傾聽習慣的培養(yǎng)還需鞏固；對于組內(nèi)“懶蟲”的幫輔需重點關注，需在探索過程中，有針對性地開展，盡量控制“懶蟲”更懶；教師對學生“先學”結果的檢查需更細致，要及時給予指導、建議；課堂上，教師一定要耐心，要忍住想去幫學生說、幫學生做的欲念，給學生充分交流、展示的舞臺······

大班教案篇2

　　一、活動目標

　　1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。

　　2.感受少數(shù)民族不同風格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個民族。

　　二、活動準備： PPT課件、電腦、電視機）

　　三、活動過程：

　　（一）歡樂的火把節(jié)

　　1.欣賞火把節(jié)視頻。師幼一起跳舞。

　　2.跟著鼓點節(jié)奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的`各個部分。

　　（二）新疆舞

　　1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。

　　2.掂步練習。

　　3．師幼聽音樂自由舞蹈。

　　4.欣賞PPT，說說、學學哪個動作最漂亮。

　　5.分段學習。

　　6.師幼完整跳新疆舞。

　�。ㄈ�傣族

　　1.欣賞云南美景和音樂。說說感覺。

　　2.欣賞教師的傣族舞蹈。

大班教案篇3

　　一、活動目標

　　1、學習唱名旋律的模唱，感應下行旋律。

　　2、樂意用肢體動作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣。

　　一、活動準備

　　1、音樂CD、CD播放機、掛圖第二頁。

　　2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。

　　3、啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。

　　二、活動重難點

　　1、重點：通過肢體律動感應下行旋律。

　　2、難點：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動作。

　　三、活動過程

　　1、暖身活動：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動，學老樹怪的模樣進場。

　　師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。

　　2、唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。

　　師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。

　　3、故事導入

　　師：一只貪玩的小風箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過一片樹林的時候，被一個老樹怪給抓住了。小風箏掛在樹枝上動彈不得，書上飛來許多烏鴉。小風箏害怕極樂，于是請求貓頭鷹幫它把一根紫色的'羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會知道小風箏有危險了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風箏，找了好多好多小朋友幫忙。

　　4、律動即興模仿

　　師：我們已經(jīng)來到了老樹怪的地下，請小朋友想想有什么辦法能讓風箏從樹上滑下來？

　�。�1）、幼兒圍圈律動。

　　A段：模仿老師的各種動作。

　　間奏：拍手唱“請跟我來”，由上到下拍奏，感應下行旋律。

　　（2）兩人一組創(chuàng)編舞步。

　　A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。

　　間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應下行旋律。

　　5、結束

　　師：小主人說了，我們的人手不夠，再去請一些好朋友來幫忙好嗎？（幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場）

大班教案篇4

　　一、套盒材料：

　　廢紙盒一只，泡沫紙和橡皮筋若干，彩色紙，安全型大頭針，數(shù)字卡，記號筆。

　　制作方法：

　　l、用彩色紙包裝紙盒。

　　2、用泡沫紙剪成若干個圓形，用記號筆在上面寫上數(shù)字。

　　3、用安全型大頭針將這些圓形泡沫紙固定在紙盒上。

　　4、在紙盒的左下角貼上一張數(shù)字卡（如圖一）。

　　5、另準備飲料瓶瓶蓋，并用記號筆寫上數(shù)字和算術符號，供幼兒列式用。

　　玩法：

　　1、用橡皮筋套住2至3枚大頭針，使圓形上的數(shù)字相加等于左下角的數(shù)字，數(shù)字卡可根據(jù)需要變換。

　　2、根據(jù)圍套住的幾個數(shù)字、數(shù)字卡上的數(shù)字列算式。

　　二、豐收的果樹材料：

　　各色泡沫紙，彩色回形針，數(shù)字卡片，房子形狀的記錄紙。

　　制作方法：

　　1、用綠色和棕色泡沫紙制作若干棵小樹，再用其他色紙剪出不同的水果，分別貼在小樹上。

　　2、用打孔機在小樹兩邊下方和數(shù)字卡片上下打小孔。

　　玩法：

　　1、幼兒根據(jù)水果樹上的.水果數(shù)量，按照數(shù)的組成規(guī)律找出相應卡片，用回形針串掛在果樹兩邊，直到所有的分解方法掛完為止（如圖2）。

　　2、將所有分解方法記錄在小房子里（如圖3）。

　　三、占棋盤廢紙盒一只（如襯衫盒），小瓶子（如口服液空瓶）和彩色紙若干，骰子一個。

　　制作方法：

　　l、在紙盒內(nèi)貼一張卡紙做底板，再將彩色紙剪成的小圓形整齊地貼在底板上做棋盤。

　　2、將小瓶子裝飾成小兵，分紅藍兩色。

　　玩法：

　　兩人一組，各拿一種顏色的"小兵"。游戲開始，兩人輪流投骰子，將所得點子相加或相減（投骰子前兩人約定用加法還是用減法），如：3＋3＝6或6－3＝3。誰先報出得數(shù)即可將一"小兵"放入棋盤中，以小兵占得的空格多為勝（如圖4）。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、掌握20元的錢幣兌換，進一步體驗錢幣與商品之間的等價交換。

　　2、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品，制定購物計劃，并愿意把自己的購物計劃與同伴分享。

　　活動準備：

　　1、超市里帶價格的商品圖片，復印的錢幣若干（包括1元、2元、5元、10元、20元）

　　2、記錄表格若干。

　　活動過程：

　　1、游戲“小小儲蓄員”，復習10元以內(nèi)錢幣的兌換。

　　導語：“你們都是最棒的儲蓄員，怎么能把我的錢換成比它小的呢？”

　　教師依次出示2元、5元、10元的錢幣，引導幼兒用自己操作盤中的錢幣（幼兒操作盤中有若干個1元、2元、5元的錢幣）進行正確兌換。

　　提問：

　�、佟靶⌒π顔T，請給我換錢，這是2元的，請問怎么換？”

　�、凇靶⌒π顔T，請給我換錢，這是5元的，請問怎么換？還能怎么換？”

　�、邸靶⌒π顔T，請給我換錢，這是10元的，請問怎么換？還能怎么換？”

　　2、利用故事創(chuàng)設情境，探究20元錢幣的兌換方法。

　　（1）傾聽故事：《沒零錢的聰聰牛超市》

　�。�2）討論：“怎樣幫助聰聰牛把20元錢換成零錢？”并引導幼兒想出20元錢可以換成2個10元錢。

　�。�3）出示記錄表，講解記錄方法。

　　請兩個小朋友一組用操作盒里的零錢隨意搭配組成20元錢，組成以后，再數(shù)數(shù)你用了幾個1元？2元？5元？10元錢？把個數(shù)填在記錄表里�！�

　�。�4）探究20元錢的多種兌換方法

　　教師巡回指導，引導幼兒互相幫助并想出多種20元錢的兌換方法。（如：20元錢可換成10元和5元和2元和2元和1元；還可以換成4個5元的'…… ）

　　3、制定并分享購物計劃

　�。�1）提問：

　　①這是聰聰牛超市里的商品圖片，請小朋友看看有哪些商品？

　�、诿糠N商品多少錢？你想買什么？

　�。�2）出示購物計劃記錄表，示范講解記錄方法

　　引導根據(jù)自己的意愿選擇要買的東西，并把你想買的東西畫在記錄表上，記下它的價格。（教師指導幼兒用圖畫或剪貼的方式把選擇的商品記下來；選商品時選一樣，記一樣。）

　　（3）請小朋友互相講解購物計劃，教師及時糾正幼兒的錯誤。

　　活動延伸：

　　1、請家長根據(jù)幼兒購物計劃記錄表與幼兒一同計算所需的錢數(shù)。并根據(jù)計劃的可行性帶幼兒到超市購物。

　　2、活動區(qū)活動：

　�。�1）超市：請幼兒用20元錢進入超市購物。

　�。�2）數(shù)學區(qū)：請幼兒用多種方法進行20元以內(nèi)錢幣兌換。附表1：20 元組合記表姓名：

　　錢幣面值（）個一元二元五元十元

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。

　　2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

　　2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

　　活動過程：

　　一、謎語導入：

　　1、謎語：會走沒有腿，會說沒有嘴，它能告訴我什么時候起床，什么時候睡覺？會是什么呢？（時鐘）

　　2、時鐘有什么用呢？（它能告訴我們時間，它和我們生活有非常密切的關系）

　　3、鐘面上有什么（12個數(shù)字，三跟針，時針，分針和秒針），那你覺得一分鐘會有多長呢？那我們一起看一下，心里默數(shù)秒針一共響了幾個滴答？好，仔細聽，預備，開始。

　　4、你來說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個滴答？（60個）

　　教師小結：秒針走一圈響了60個滴答表示60妙，也就是一分鐘。

　　二、在游戲中體驗一分鐘的長短

　　1、提問：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢？

　　2、游戲：今天我們小朋友也來親自體驗一分鐘長短，我們先來做幾個定格游戲好嗎？

　�。�1）木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學習同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺得這一分鐘是長還是短？你在什么時候也感覺時間特別長的？

　�。�2）金雞獨立。（教師示范）當時鐘開始走的時候我們就開始做動作，時鐘停我們的動作也停。準備好了嗎？

　　3、小結：通過剛才的活動你感覺一分鐘長還是短呢？（長）原來我們在等待在堅持或者痛苦的時候，就會覺得一分鐘很漫長。

　　三、在操作中感受一分鐘的長短

　　1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的.材料都是不同的。（搓團圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）

　　2、教師介紹操作規(guī)則：時鐘開始走我們才可以開始活動，時鐘停，停止活動。然后把你活動的結果記錄到表格里。比如說你拍10個球就用數(shù)字10記錄下來�？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁�？

　　3、提問：你一分鐘做了些什么？邊提問邊結合記錄表講述。

　　4、提問：同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結果不一樣？

　　5、教師小結：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同；同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。

　　四、討論：如何珍惜時間？

　　1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。

　　跑步。明明經(jīng)常練習跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動會上還得了冠軍呢？

　　穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。

　　口算。方方一分鐘能做20多道算術題，做得又快又準確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。

　　2、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？

　　3、小結：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學習好、生活好，精彩度過每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來了一首關于時間的兒歌，想不想聽。

　　活動延伸：

　　日常生活中教育幼兒節(jié)約時間。

大班教案篇7

　　【活動設計】

　　現(xiàn)在，正是玉米豐收的時節(jié)。玉米對于孩子來講不管是在家里還是在幼兒園里都吃過，對玉米也十分熟悉。在一次，吃點心（玉米）時，孩子們邊吃邊在討論，一根玉米上到底有多少粒玉米？“數(shù)一數(shù)不就知道了”“這么多很難數(shù)的�！甭犞⒆觽兊淖h論，當時我就在想：這可是件很容易的事，只要細心、仔細點就能數(shù)清楚了，我自己嘗試著數(shù)，但數(shù)著數(shù)著，要不就忘了數(shù)到哪兒了，要不就忘了這粒到底是數(shù)過還是沒數(shù)，再不然一打岔又忘了自己數(shù)到幾了……當我再次數(shù)玉米的時候，我拿了一支筆，每數(shù)過一粒玉米就用筆做一下標記，這樣等滿棒的玉米上都做滿了標記的時候，玉米的總數(shù)就出來了，連數(shù)了三次，總數(shù)都是一致！

　　后來我想其實要讓大班的孩子弄清楚一根玉米棒上到底有多少粒玉米是沒必要的，因為玉米長得可不那么規(guī)整，中間部分還可以，但是首尾兩端可就麻煩了，還因為孩子們的能力還沒有達到這一程度。不過想想玉米是一個很好的本土材料，而且每一根玉米的排數(shù)都是雙數(shù)。何不利用我自己數(shù)玉米的方法遷移到讓孩子來發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)呢！因此，我設計了本活動《數(shù)玉米》。

　　【活動目標】

　　1、感知玉米排列的方式，嘗試數(shù)清圓形排列的玉米排數(shù)。（重點）

　　2、通過活動，發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的這一排列規(guī)律。

　　3、知道數(shù)學就在我們的身邊，能積極關注身邊事物的數(shù)學知識，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

　　【活動難點】

　　通過紀錄、匯總發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的排列規(guī)律。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已經(jīng)掌握1—20以內(nèi)的單、雙數(shù)。

　　2、玉米棒、記錄紙、水彩筆幼兒人手一份；小圓點、小圖釘、毛線等。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┒喑杂衩子幸嫣�。

　　1、師：小朋友，你們看，這是什么呀？（出示一個完整的玉米）問：“玉米可以干什么啊？（可以吃）

　　2、讓幼兒了解吃玉米的好處。

　　師：我們都很喜歡吃玉米，你知道吃玉米有什么好處嗎？

　　3、教師小結：多吃玉米有利于我們的健康，可以預防高血壓、高脂血癥、肥胖癥的人，現(xiàn)在這種人很多的，我們應該多吃，這樣有助于預防。

　�。ǘ┯變簢L試用自己的方法，數(shù)出玉米的排數(shù)。

　　1、師：今天，玉米寶寶們排著隊，要來做早操了，你們看，一排、一排、一排的隊伍整齊嗎？（整齊）

　　2、引導幼兒猜測玉米的排數(shù)。

　　師：“請你來猜一猜，這個玉米一共有幾排隊伍呀？（幼兒猜10、30、26……）

　　3、引導幼兒嘗試數(shù)玉米的排數(shù)。

　　師：大家都猜的不一樣，玉米到底有多少排呢，我們來數(shù)一數(shù)。老師為你們準備了玉米，請你們仔細數(shù)一數(shù)手中的玉米有多少排。

　　4、幼兒操作：數(shù)玉米，教師觀察幼兒是怎樣數(shù)的。

　　5、引導幼兒交流并討論數(shù)玉米排的方法。

　　師：你們數(shù)得清楚嗎？哎呀，我也數(shù)不清楚了，誰數(shù)清楚了？你是怎么數(shù)的？（請個別幼兒說一說自己數(shù)玉米排數(shù)的方法）

　　6、出示講解圖并小結。

　　師：以前我們數(shù)的都是從第一排開始，第一排、第二排……；圓形排隊的，先要做個記號確定起點，再數(shù)第一排、第二排……這樣數(shù)就不容易數(shù)錯或者漏數(shù)。

　　7、引導幼兒討論：

　　師：我們用什么方法來確定起點呢？在我們周圍找找看可以用什么材料來幫忙，并說出如何使用材料。（請幼兒發(fā)表自己的意見和想法）

　　（三）幼兒嘗試運用輔助材料的方法，數(shù)出玉米的排數(shù)。

　　1、今天，老師還幫你們準備了一些小東西，看一看有什么呀？（出示輔助材料：黑筆、小圓點、小圖釘、毛線）

　　2、出示紀錄紙。

　�。�1）師：今天，我們要把數(shù)出來的玉米排數(shù)紀錄下來，請你來看看應該怎么記？

　�。�2）與幼兒一起討論紀錄的'方法

　　3、幼兒操作，借助輔助材料數(shù)玉米的排數(shù)并做相應的紀錄，教師巡回指導，并鼓勵數(shù)的快的小朋友與同伴交換數(shù)，相互檢查。

　　4、集體交流，發(fā)現(xiàn)玉米排數(shù)的規(guī)律。

　　（1）師：你是用什么方法數(shù)的？有幾排？教師并將幼兒的結果紀錄在一張大表格中。

　�。�2）引導幼兒討論哪種方法數(shù)起來最方便？（用筆畫、用圖釘做記號）

　　（3）請幼兒觀察玉米排里的秘密。

　　師：請你來看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼：16排的玉米最多，10排的玉米最少……引導幼兒觀察玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的規(guī)律）

　�。�4）教師小結：其實玉米的排數(shù)是有一定的規(guī)律的，都是按照一排一排這樣排隊的，并且排數(shù)都是雙數(shù)。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱�

　　師：你們看，老師這里有什么呀？（出示橘子）

　　師：請你來猜猜看這只橘子會有多少橘子瓣呢？（幼兒猜測）

　　師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)，找到起點，做上標記，一、二、三……一共有多少瓣啊？它是雙數(shù)的還是單數(shù)的呢？

　　師：是不是所以的橘子都是單數(shù)（雙數(shù)）的呢，請你回家再去數(shù)數(shù)看，明天來告訴老師！

大班教案篇8

　　活動意圖：

　　攝影是一種文化藝術活動，拍照和欣賞照片是幼兒喜歡的一件事，適合于講述活動。根據(jù)大班孩子的年齡特點﹑認知水平以及語言領域的發(fā)展目標，利用照片發(fā)展孩子詳細條理完整的講述自己親身經(jīng)歷的能力，啟發(fā)她們通過觀察，捕捉靜態(tài)的視圖傳遞動態(tài)的信息，能很好的用語言表達出來。

　　活動目標：

　　1、能貫完整并富有一定故事情節(jié)的語言講述照片內(nèi)容。

　　2、感受照片所表達內(nèi)容的多樣性。

　　3、體驗與人交流的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動重難點：

　　活動重點：能貫完整并富有一定故事情節(jié)的語言講述照片內(nèi)容。

　　活動難點：由于大班幼兒語言的連貫性還有待加強，所以本活動重點即難點。

　　活動準備：

　　教師準備照片﹑幼兒準備自己的照片﹑布置照片展覽會﹑自制相冊

　　活動過程：

　　一﹑創(chuàng)設情境，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容。

　　1、提出參觀要求：“參觀時找出那一張是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰，在什么地方拍的，當時你的心情怎么樣。”

　　2、同伴互相講述，教師給予個別幼兒恰當?shù)闹笇А?/p>

　　二﹑教師示范講述自己照片的故事。

　　1﹑教師示范講述我的照片。

　　2﹑通過提問，幫助幼兒理解要點。

　�。�1）我的照片里有誰？

　�。�2）我和誰在什么時候去了什么地方？

　�。�3）做了一件什么事？玩的怎么樣？

　　三﹑啟發(fā)引導幼兒講述各類照片。

　　1﹑個別講述自己照片的故事。

　　2﹑講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。

　　3﹑經(jīng)驗遷移，講述他人照片的故事。

　　四﹑制作班級相冊，分享照片故事。

　　照片裝在一起再加一個封面就做成了一本相冊。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)收集相片，讓幼兒在區(qū)域活動中自由講述。

　　活動反思：

　　因為此次活動的選材來源于孩子的生活經(jīng)驗，所以在活動中孩子們的表現(xiàn)非常積極和投入，師幼互動非�；钴S有效。創(chuàng)設一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵吸引幼兒與教師同伴其他人交流的樂趣，是他們快樂的情緒得到宣泄，滿足了幼兒的興趣和需要。本活動充分體現(xiàn)了“語言是在運用的過程中發(fā)展起來的”。

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