(集合)實(shí)用的小班教案10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于小班的小朋友年齡特別小,在家做什么都是依賴父母,為了增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立生活性,所以我設(shè)計(jì)了這堂教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)名稱:自己事情自己做(語言)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。
難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒自己的'事情自己做。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:。2)班
3、材料準(zhǔn)備:圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)
活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《小小手》,引入課題。
1、邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、教師提出要求,再唱一遍。
3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。
。ǘ┳層變焊鶕(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容,并說一說,及時(shí)出示字卡。
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。
3、出示錄象二、三:小朋友們可講衛(wèi)生了,你看,他們?cè)诟墒裁矗ㄗ约撼燥垺⒆约合茨槪?/p>
。ㄈ﹩l(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1、錄象里的小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?
2、幼兒充分講述,教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。
(四)結(jié)束活動(dòng)
我們小朋友真能干,會(huì)自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情,我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長交流,使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。
教學(xué)反思
活動(dòng)準(zhǔn)備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進(jìn)行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。
2.知道小動(dòng)物在摘果子的過程中,果子的數(shù)量由多到少的變化。
3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。
4.培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。
5.大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:PPT,flash
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)幼兒對(duì)于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
(2)學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》
3.重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入:
1、律動(dòng)進(jìn)場(摘果子)
師:小朋友們,我們剛才做的律動(dòng)是什么?(摘果子)
師:你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的?
2、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。
二、逐段播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察并討論
1、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長了7個(gè)又紅又大的蘋果,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。
(1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀察圖片并講述:小老鼠想吃蘋果)?
(2)你們吃過蘋果嗎?吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜)?
(3)你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎?為什么?
小結(jié):
小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,它可能摘不到樹上的蘋果。
2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來摘蘋果了。
(1)小朋友你們看,是誰來了?(小鳥)
(2)小鳥能夠摘到蘋果嗎?(能)
它是怎么摘蘋果的?(小鳥飛過來用嘴叼走了一個(gè)蘋果,F(xiàn)在樹上還有幾個(gè)蘋果)?
我們一起來數(shù)一數(shù)。(6個(gè)蘋果)
小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,它是怎么想的?
(觀察圖片:小老鼠想,我要是能飛起來就好了。)
說著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下?墒窃趺匆诧w不起來。)
3、誰又來摘蘋果了。(大象)你是怎么看出來的?
大象是怎么摘蘋果的?(大象長鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋果,摘走了一個(gè)蘋果,樹上還有幾個(gè)蘋果)?
我們一起來數(shù)一數(shù)(5個(gè)蘋果)
小老鼠看到大象摘到蘋果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長長的鼻子就好了。)
說著小老鼠在干什么?(小老鼠使勁地拽鼻子,可是怎么也拽不長。)
4、是誰又來摘蘋果了?(蛇)蛇是怎么摘蘋果的?(蛇繞著樹爬呀爬,咬下了一個(gè)蘋果。樹上還有幾個(gè)蘋果?)(4個(gè)蘋果)
5、小老鼠是在學(xué)誰的樣子?(猴子)
猴子是怎么摘蘋果的?(爬上樹摘走了一個(gè)蘋果,樹上還有幾個(gè)蘋果)?
我們一起來數(shù)一數(shù)(3個(gè)蘋果)
小老鼠看到猴子摘到了蘋果,它是怎么想的?
。ㄐ±鲜笙耄俏乙矔(huì)爬樹,那該有多好呀。)
小老鼠在干嗎?(小老鼠慢慢的爬上了樹,剛爬了一半就滑下來了。)
6、看,誰又來摘蘋果了?(鱷魚)鱷魚是怎么摘蘋果的?(鱷魚長尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋果,樹上還有幾個(gè)蘋果)?(2個(gè)蘋果)
小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長而有力的尾巴就好了。)
學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋果的樣子。
小結(jié):
大象、蛇、猴子、鱷魚都摘到了蘋果?墒切±鲜鬀]有長長的鼻子,也沒有長長的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴,還是摘不到蘋果。
7、小老鼠摘蘋果
(1)看到樹上的蘋果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)
(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?
(3)小朋友你們看,海豹來了,小老鼠請(qǐng)海豹幫忙,可是海豹也沒法摘到果子,小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說:你不是會(huì)頂球嗎?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋,那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,小老鼠順勢一躍就摘到了果子。(海豹像頂球一樣,把小老鼠頂起來,所以就摘到蘋果了。)
三、播放flash,讓幼兒完整地欣賞一次故事
四、情感提升:
小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋果?(讓幼兒們自由討論)
師:是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海豹吃一個(gè)蘋果。
師:小朋友們,如果別人幫助了你,你又會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,分享快樂的心情)
師:小老鼠聰明嗎?以后我們要像它一樣,遇到困難不要著急,要多動(dòng)腦筋,想辦法解決。
五、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們,請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽,也教教他們小動(dòng)物是怎樣摘果子的,好嗎?
教學(xué)反思
活動(dòng)主要教具是多媒體課件,多媒體課件的色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。語言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡潔易懂,天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,有小鳥、小猴子、大象、蛇、鱷魚、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的'不同方法,描述簡單的事物或過程,發(fā)展其語言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)中,我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是:觀察有哪些小動(dòng)物來摘果子?是怎樣摘果子的?并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來學(xué)一學(xué),理解動(dòng)詞:叼、卷、咬、摘、掃,幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法;另一條暗線是:引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,小鳥摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè),果子是變多了還是變少了?到最后剩幾個(gè)?在這一過程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化,如:當(dāng)小鳥、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎樣?它做了什么動(dòng)作?后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的?從小老鼠表情的變化中,讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。
故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時(shí),我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育,通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。
總的來說,這個(gè)活動(dòng)我覺得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了,活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《火車開啦》伴奏聲音
2、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)
3、PPT背景音樂
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容
難點(diǎn):仿編兒歌
活動(dòng)過程:
一、以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容
(一)先聽聲音
1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?
2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)
3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?
(二)蘋果
1、西瓜爺爺要去旅行,他還請(qǐng)了其他水果寶寶,我們來看看它都請(qǐng)了誰?
2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。
3、我們用好聽的話來請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧,蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示PPT蘋果上火車)
(三)香蕉
1、現(xiàn)在又是哪個(gè)水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會(huì)用剛剛好聽的話來請(qǐng)香蕉寶寶上火車?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說(2個(gè),2個(gè)以后一起來)
3、那接下來會(huì)是誰上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),原來是葡萄(出示葡萄)
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車。(請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來)
二、完整欣賞兒歌
(一)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
教師邊拍手做動(dòng)作邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡,水果寶寶去旅行。
(二)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)
我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)
三、仿編兒歌
(一)咦,你們看,還有一節(jié)車廂空著呢,(出示問號(hào))誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?
你想請(qǐng)誰上火車?那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果,請(qǐng)3個(gè)幼兒)
(二)西瓜爺爺真高興,小朋友們這么能干,它說要給你們每人一種水果,就在你們的小椅子下面,現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕撿起來,掛在胸前。
1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)
2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)
3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)
4、誰拿到的是不一樣的`?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)
四、游戲"水果寶寶去旅行"
1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細(xì)了。
2、圍場地一周下場(播放音樂)
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時(shí)候,本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,要做好充分的準(zhǔn)備。
小班教案 篇4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、 幼兒初步理解“溶化”的含義
2、 幼兒初步認(rèn)識(shí)鹽、糖能溶化在水里 ,沙子、塑料玩具、積木不能溶化在水里
3、 幼兒通過品嘗,體驗(yàn)糖、鹽能溶化在水里
資源準(zhǔn)備:
1. 背景知識(shí):幼兒平時(shí)在生活中看到的,容易接受的東西
2. 物質(zhì)材料:玻璃杯、鹽、糖、沙子、塑料玩具、積木、盆、小勺
3. 活動(dòng)鋪墊:活動(dòng)后讓幼兒繼續(xù)觀察
活動(dòng)與指導(dǎo):
1. 觀察:請(qǐng)幼兒將準(zhǔn)備好的鹽、沙子、塑料玩具、積木放在盆中用小勺進(jìn)行攪拌,然后將這些物體撈出,看一看什么東西不見了?
2. 討論:鹽和糖哪里去了?你們知道嗎?
3. 實(shí)驗(yàn)品嘗:每個(gè)幼兒一杯溫白開水,品嘗有什么味道,然后,請(qǐng)幼兒分別將鹽、糖放入白開水中,品嘗有什么味道
4. 關(guān)注點(diǎn):幼兒說出鹽、糖能溶化在水里。沙子、塑料玩具、積木不能溶化在水里。
教育要求:
幼兒仔細(xì)觀察鹽、糖溶化的`過程
建 議:
1、此活動(dòng)也可以在家里進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)
2、還可以觀察飲料、奶粉等溶化在水里的過程
家園互動(dòng):
與家長溝通,本次活動(dòng)的內(nèi)容隨時(shí)可以在家進(jìn)行。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂于參與游戲,在游戲中體驗(yàn)快樂,并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、練習(xí)四散跑,提高幼兒靈活躲閃、互不碰撞的能力。
3、提高幼兒下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶媽媽頭飾、小蝴蝶若干、小貓頭飾一個(gè) 、小花若干
活動(dòng)過程:
一、故事情境導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“今天天氣真好,花園里的花朵開得漂亮極了,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶們?nèi)セ▓@里采些花回來裝飾我們的家,好嗎?
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
師:出發(fā)前我們先聽音樂跟著媽媽活動(dòng)活動(dòng)身體。
三、學(xué)習(xí)四散躲避跑的本領(lǐng)。
1、師:在去花園的路上會(huì)遇到很多困難,你們害怕嗎?(不怕)那我們出發(fā)吧。
2、來到毒樹林。
提問:要怎么通過長滿刺的毒樹林?
3、教師小結(jié)后,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范通過毒樹林的方法。
4、全體幼兒嘗試通過毒樹林,教師提煉經(jīng)驗(yàn),總結(jié)。
5、游戲1-2次。
四、來到花園游戲《蝴蝶采花》
1、師:花園里有一只可惡的老貓,總喜歡撲捉我們蝴蝶,所以我們采花的時(shí)候一定要提高警惕隨時(shí)注意老貓的行動(dòng),不要被他抓走了哦!
2、教師先邊示范邊講解游戲游玩及規(guī)則。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試后再請(qǐng)全體幼兒嘗試游戲。教師小結(jié),并提煉經(jīng)驗(yàn)。
4、師幼共同游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行,游戲中提醒幼兒注意躲閃,不要和他人碰撞。
五、放松活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束
1、天黑了,蝴蝶寶寶和媽媽一起回家吧!”
2、跟著教師邊走邊做動(dòng)作放松身體。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中,我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂,配合幼兒的跑動(dòng)。此時(shí),音樂的合理應(yīng)用,把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令,巧妙地在音樂中告訴孩子,每個(gè)孩子都能根據(jù)音樂的旋律,適時(shí)地進(jìn)行快、慢速四散跑動(dòng)。在跑中聽音樂,在音樂中四散跑,讓幼兒覺得新鮮又好玩,更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂活動(dòng)場地
活動(dòng)重難點(diǎn):
一邊念兒歌一邊做動(dòng)作
活動(dòng)過程:
一、游戲準(zhǔn)備:按順序排好
二、1、老師教授兒歌
大皮球,小皮球
大大,小小
拍皮球,拍皮球
上上,下下
前前,后后
骨碌骨碌一
骨碌骨碌二
骨碌骨碌三
哎呦哎呦,皮球滾下來。
幼兒跟老師讀數(shù)遍
2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作
師:“剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好?”
大皮球,小皮球(雙手的.大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀,前一句雙手相對(duì)距離大一些,后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn))
大大,小小(重復(fù)上面的動(dòng)作)
拍皮球,拍皮球(伸手做拍皮球的動(dòng)作)
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、心情火車六列。
2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。
3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。
4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。
活動(dòng)重點(diǎn):
大膽表達(dá)自己的.情緒
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試想辦法保持好心情
預(yù)設(shè)內(nèi)容:
一、說說演演導(dǎo)入:"老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。
1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑?
2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?
出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?
4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)
二、畫畫講講
1、根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。
2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。
三、延伸活動(dòng)把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”,鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
閱讀故事,豐富“口”字旁的象聲詞。
通過觀察圖片,讓幼兒愉快地感知理解故事情節(jié)。
愿意與大家分享洗澡帶來的快樂。
愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是:讓幼兒通過觀察圖片理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)是:學(xué)習(xí)故事中的象聲詞:咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、嘩啦嘩啦、刷刷、嗨喲嗨喲、哧溜哧溜、咕嚕咕嚕。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片、音樂《我愛洗澡》
活動(dòng)過程
一、 通過談話,引出主題。
小朋友你洗澡嗎?你是和誰一起洗澡的?是怎么洗澡的?
今天老師給你們帶來了一些有趣的圖片,你們想看嗎?
二、 出示圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)故事中的象聲詞。
1、 出示幻燈片(一),并進(jìn)行提問:
這幅圖片上都有誰,它們?cè)诟墒裁,那熊寶寶?huì)對(duì)爸爸說些什么呢?
2、 出示幻燈片(二),進(jìn)行提問并引導(dǎo)。
我們?cè)谙词执晔裁磿?huì)起泡泡,泡泡會(huì)發(fā)出什么聲音呢?你們仔細(xì)聽“咕嘟咕嘟”,小朋友和老師一起做小泡泡。邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)象聲詞。
3、 分別出示幻燈片,用肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)故事中的象聲詞。
三、 幼兒完整的欣賞故事。
小朋友你們喜歡洗澡嗎?那我們一起來洗洗澡吧!
四、 音樂游戲《我愛洗澡》
幼兒和老師一起邊說象聲詞邊做動(dòng)作。
教學(xué)反思
針對(duì)小班幼兒年齡小,對(duì)身體的各個(gè)部位不認(rèn)識(shí),而且有些幼兒不愿意洗澡。因此我選擇這節(jié)語言故事,通過象聲詞、肢體動(dòng)作來激發(fā)幼兒的.興趣,從而達(dá)到幼兒認(rèn)識(shí)身體的目的。在本次活動(dòng)中的重難點(diǎn)是:讓幼兒通過觀察圖片理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的象聲詞:咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、嘩啦嘩啦、刷刷、嗨喲嗨喲、哧溜哧溜、咕嚕咕嚕。對(duì)于小班來說從來沒有一次接觸過這么多的象聲詞,因此在教學(xué)活動(dòng)中我分為四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)是通過和幼兒談話引入主題,激發(fā)幼兒興趣;第二環(huán)節(jié)是分別出示圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。并通過肢體動(dòng)作重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的象聲詞;第三環(huán)節(jié)讓幼兒再次欣賞故事,加深幼兒對(duì)故事的理解;第四環(huán)節(jié)幼兒和老師一起聽音樂邊說象聲詞邊做洗澡的動(dòng)作。課后我進(jìn)行了教學(xué)反思:在本次活動(dòng)中通過洗澡的故事,讓幼兒在快樂中認(rèn)識(shí)身體各個(gè)名稱,并學(xué)習(xí)故事中的象聲詞。由于本課象聲詞太多,幼兒不容易記憶,因此在教學(xué)中我采運(yùn)了肢體動(dòng)作來幫助幼兒,這不僅激發(fā)了幼兒的興趣,而且學(xué)習(xí)起來也容易,讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識(shí)自己身體上的各個(gè)部位。本次活動(dòng)的不足是:一、在選材上我應(yīng)該依據(jù)教材進(jìn)行整合,把故事中的象聲詞減少,降低幼兒難度,這樣幼兒學(xué)習(xí)起來會(huì)更容易掌握;二、在教學(xué)過程忽略了故事名稱;三、在第二環(huán)節(jié)結(jié)束后我應(yīng)該做一小結(jié):教育幼兒講衛(wèi)生、愛洗澡,讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。這樣就能把教學(xué)中的五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起。
小班教案 篇9
活動(dòng)目的
1、經(jīng)由過程操縱運(yùn)動(dòng),進(jìn)修聽辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說話表達(dá)。
2、生長幼兒的聽辨本領(lǐng)及白話表達(dá)本領(lǐng),進(jìn)步幼兒的留意力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、種種飲料瓶子人手一份,分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2、襲擊樂器多少。
3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4、灌音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)灌音帶。
活動(dòng)過程
一、本日先生帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交接請(qǐng)求:做個(gè)有規(guī)矩的好孩子)
二、第一次實(shí)驗(yàn):讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1、操縱運(yùn)動(dòng)一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師:
。1)這是誰的家?(小狗的家并提示幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)內(nèi)里裝的是不是旺仔牛奶呢,請(qǐng)小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來立刻報(bào)告先生,看誰最醒目。
。2)幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆?(個(gè)體答復(fù),證明準(zhǔn)確謎底后團(tuán)體訓(xùn)練句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)
2、操縱運(yùn)動(dòng)二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)老師帶幼兒到“小兔家”。(提示幼兒向小兔問好)
提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)內(nèi)里會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再報(bào)告各人。
。2)幼兒操縱,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。
師:你聽到什么聲音,大概是什么工具發(fā)出來的?(幼兒自由答復(fù),末了請(qǐng)一名幼兒打開蓋子,證明內(nèi)里是米后,團(tuán)體訓(xùn)練:這是米發(fā)出來的聲音)
3、操縱運(yùn)動(dòng)三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
。1)帶幼兒到“小雞家”。(提示幼兒向小雞問好)
師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們預(yù)備了許多禮品,會(huì)是什么呢?(幼兒自由答復(fù))請(qǐng)你們聽一聽,到底是什么?
。2)幼兒操縱,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個(gè)體答復(fù),請(qǐng)一名幼兒證明,團(tuán)體訓(xùn)練:這是木珠發(fā)出來的聲音)
4、操縱運(yùn)動(dòng)四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的'聲音。
。1)帶幼兒到“小鴨家”。(提示幼兒向小鴨問好)
師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們預(yù)備了許多禮品,幼兒手工制作我們?cè)賮砺犚宦牐瑑?nèi)里是什么?
。2)幼兒操縱。
聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師:這是什么工具發(fā)出的聲音?內(nèi)里有沒有工具?會(huì)是什么? (幼兒如一時(shí)難以聽出,老師視環(huán)境恰當(dāng)加以引誘、提醒)
三、第二次實(shí)驗(yàn):聽辨襲擊樂器的聲音
1、導(dǎo)語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的工具發(fā)出的聲音都聽出來了,如今我們?cè)賮砺犚宦,這些是什么聲音?
2、操縱:先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂器,讓幼兒猜,料中后出示什物,和幼兒一路拍節(jié)拍。
3、小結(jié):這些都是襲擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。
四、第三次實(shí)驗(yàn),用飲料瓶為曲子伴奏
1、師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂器。
2、(放灌音)老師樹模為曲子伴奏一次。
小班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、教育幼兒撿到的東西要?dú)w還,不是自己的東西部能要。
2、培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成誠實(shí)、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)詞:飄 細(xì)聲細(xì)氣 椏枝
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件 磁帶 蘋果 頭飾:小豬 小兔 歌表演
教學(xué)過程:
一、開始部分
(1)觀看歌表演《一分錢》
師:小朋友看了歌表演,里面說了一件什么事?
幼:小朋友撿到了錢交給了警察叔叔。
師:撿到錢為什么交給警察叔叔?
幼兒自由討論回答
小結(jié):因?yàn)閾斓降臇|西不能算是自己的東西,要交還給失主,剛才的小朋友做的非常好,把撿到的錢交給了警察叔叔是正確的。
。2)、出示課件:小豬和小兔
小豬和小兔也撿到了東西,看看它們是怎樣做的,今天老師要給小朋友講個(gè)故事,<小河里飄來的蘋果>
二、講授新課
1、出示課件,講述故事
教師邊出示課件邊把故事完整的講述一遍。
2、提問:
(1)故事的名字叫什么?
幼:小河里飄來的蘋果
(2)、故事中的主要人物都有誰?
幼:小豬、小兔
。3)小豬和小兔撿到了蘋果是怎么做的呢?
幼兒自由討論
小結(jié):小豬撿到了蘋果,它沒有吃哦,而去找到蘋果的主人,小豬非常懂事,我們也應(yīng)該向小豬和小兔學(xué)習(xí)。
3、教師再一次邊演示課件邊講故事。
提問:(1)小豬想吃蘋果小兔是怎么說的?(我們?nèi)枂栠@個(gè)蘋果是誰的。問清了他同意你吃,你才能吃)
教師邊演示課件邊提問
(2) 這時(shí)候誰來了,它們看到了誰?小鴨是怎么回答的?(我們沒有丟蘋果
(3)它們繼續(xù)朝小河飄來蘋果的地方走去,碰到一棵樹,樹是怎么說的?
。ú皇堑奈沂抢鏄,不結(jié)蘋果)
。4)小豬和小兔看到小鹿在河邊喝水,小豬怎么說的,小鹿又是怎么回答的?(我只吃青草不吃蘋果)
。5)小豬和小兔看到小河對(duì)面的果園里有許多蘋果樹,問數(shù)伯伯,數(shù)伯伯是怎么說的?(不行啊,我們都是老公公種的,你得去問問他)
(6)老公公又是怎么說的?
。〒斓降臇|西不能算是自己的,是該問一問,你們做的對(duì),所以這個(gè)蘋果送給小豬,小兔也很懂事,也送給她一個(gè)蘋果)
4、學(xué)習(xí)新知識(shí)
認(rèn)識(shí)字:飄 學(xué)習(xí)詞:細(xì)聲細(xì)氣
教師小結(jié):小豬和小兔撿到了蘋果,它們沒有吃,而是找到了蘋果的主人,它們做的非常好,撿到的東西不能算是自己的。
5、延伸活動(dòng):
小朋友,你們?cè)谏钪袚斓竭^東西嗎?如果在今后的生活中,你撿到了東西,你們應(yīng)該怎么做呢?
三、結(jié)束部分:游戲
小豬和小兔得到了老公公的蘋果,它們非常高興,它們倆并沒有獨(dú)自享用這香甜的果子,它們知道我們班的小朋友都知道撿到的東西要?dú)w還,很懂禮貌,他們高興極了,想開個(gè)paty邀請(qǐng)我們?nèi)嘈∨笥讶⒓樱窒磉@份喜悅,品嘗這香甜的果實(shí),讓我們一起跳起歡快的舞蹈吧!
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