幼兒園大班社會幼師教案《好玩的沙子》

時間：2024-04-06 08:47:42 教案我要投稿

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幼兒園大班社會幼師教案《好玩的沙子》

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會幼師教案《好玩的沙子》，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會幼師教案《好玩的沙子》

　　學(xué)情分析

　　幼兒對玩沙活動有著濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來都是樂此不疲，于是我便抓住這一契機(jī)，生成了此次探索活動，意在讓幼兒在玩沙的過程中了解沙的特性，通過自己主動探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時體驗(yàn)成功的快樂，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒調(diào)動各種感官，運(yùn)用對比的方法，感知沙子的特性。

　　2、幼兒通過玩沙活動，產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)探索的快樂。

　　3、幫助幼兒了解沙和人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：各種玩沙工具以及輔助材料，如篩子、干沙、濕沙、泥等；各種顏色的沙子標(biāo)本；各種瓶子；沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。

　　活動過程

　　1、細(xì)細(xì)的沙

　�。�1）請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。

　�。�2）兩個幼兒一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具裝沙子，感知沙子流動的特性。分析：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒操作興趣很濃，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。

　　2、有趣的沙

　　（1）引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，變濕了）

　�。�2）請幼兒在兩個大小相同、底部都有小孔的塑料瓶子里，分別裝上沙子和土，然后倒入同樣的水，觀察有什么現(xiàn)象。（裝土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；裝沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被沙吸收）分析：幼兒有過鹽、糖能溶于水的經(jīng)驗(yàn)，以為沙也能溶于水。通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了沙子不溶于水，只能吸收很少的水。沙子吸水后，顏色變深了。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的流動性及可塑性。（幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)，干沙的顏色淺，能流動，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動，可以塑造）分析：幼兒操作時很投入，用濕沙做各種自己喜歡的造型，如坦克車、小花、小樹、生日蛋糕等。

　　（4）請幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動，傾聽、比較發(fā)出的聲音。（容器相同，沙的多少不同，聲音不同；容器相同，沙子不同，聲音不同；容器不同，沙子相同，聲音也不同……）分析：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興致很高，他們反復(fù)用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分別裝入不同的沙，搖一搖，聽一聽，再與同伴交流。

　　3、會變的沙

　�。�1）教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的欲望。

　�。�2）請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙、紫沙等。

　�。�3）幼兒討論怎樣讓沙子變得五顏六色，之后動手在干沙里注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。

　　（4）幼兒自主合作制作沙畫。

　�。�5）沙畫展覽；請幼兒說一說制作沙畫的過程，分享其中的樂趣。分析：經(jīng)過以上活動環(huán)節(jié)，幼兒的情緒進(jìn)一步高漲。幼兒被五顏六色的沙畫深深吸引，然后自己動手制作彩沙，再與同伴合作制作沙畫，體驗(yàn)到了成功的喜悅、合作的愉快。

　�。�6）討論：沙子越多越好嗎？教師引導(dǎo)幼兒通過討論，了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，使幼兒懂得植樹造林的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。分析：在這一環(huán)節(jié)中，通過教師引導(dǎo)，幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識，對沙子的探索興趣更加濃厚，為今后進(jìn)一步探索打下了基礎(chǔ)。

　　4、活動延伸

　　（1）討論：沙子中能種植物嗎？

　�。�2）讓幼兒嘗試在沙土中種植，鼓勵幼兒進(jìn)行在沙土、泥土中種植植物的比較實(shí)驗(yàn)。

　�。�3）幼兒描述種植過程，分享其中的樂趣。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較植物在沙土中種植與在泥土中種植的生長速度。

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