六年級(jí)語(yǔ)文教案《第一單元練習(xí)》

時(shí)間：2024-04-04 09:36:02 教案我要投稿

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　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)語(yǔ)文教案《第一單元練習(xí)》，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)語(yǔ)文教案《第一單元練習(xí)》

六年級(jí)語(yǔ)文教案《第一單元練習(xí)》1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、描紅練習(xí)鋼筆行楷字，學(xué)習(xí)行楷的運(yùn)筆方法和技巧。

　　2、用部首查字法查字，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，從字典中準(zhǔn)確而快速地選擇義項(xiàng)。

　　3、區(qū)別三組近義詞，能正確運(yùn)用。

　　4、認(rèn)識(shí)排比句式特點(diǎn)及這樣寫的好處。

　　5、熟記12條成語(yǔ)。

　　6、讀背兩句富有哲理的話。

　　7、通過辯論訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)在陳述自己觀點(diǎn)、反駁對(duì)方觀點(diǎn)的過程中運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

　　8、學(xué)寫毛筆字

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：用部首查字法查字，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，從字典中準(zhǔn)確而快速地選擇義項(xiàng)。區(qū)別三組近義詞，能正確運(yùn)用。認(rèn)識(shí)排比句式特點(diǎn)及這樣寫的好處。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：通過辯論訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)在陳述自己觀點(diǎn)、反駁對(duì)方觀點(diǎn)的過程中運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

　　四、課時(shí)安排：3課時(shí)

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：1、描紅練習(xí)鋼筆行楷字，學(xué)習(xí)行楷的運(yùn)筆方法和技巧。

　　2、用部首查字法查字，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，從字典中準(zhǔn)確而快速地選擇義項(xiàng)。

　　3、區(qū)別三組近義詞，能正確運(yùn)用。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　一、教學(xué)第一題

　　1、運(yùn)用多媒體顯示教學(xué)內(nèi)容。

　　問：你知道這一段話出自哪篇課文？

　　2、學(xué)生朗讀這一段后，討論欣賞：你覺得這段話的書寫美在哪兒？

　　3、學(xué)生再讀這一段，注意每個(gè)字的字形。

　　4、這段話中哪些字比較難寫？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

　　5、討論該怎么寫，可適當(dāng)讓學(xué)生說說行楷運(yùn)筆的特點(diǎn)和應(yīng)注意的地方。教師示范。

　　6、學(xué)生描紅。要求：一邊描一邊記憶，要從字的整體上去觀察，不要看一筆描一筆，要一氣呵成，并注意字距行距的'安排。

　　7、反饋學(xué)生作業(yè)，評(píng)點(diǎn)優(yōu)劣，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

　　二、自學(xué)第二、三題

　　第二、三題練習(xí)類型，我們以前已經(jīng)遇見過，請(qǐng)同學(xué)們先看清題目的要求，試著做一做。

　　學(xué)生答題，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、反饋第二題

　　1、審題，進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

　　2、映示本題訓(xùn)練內(nèi)容。

　　3、匯報(bào)交流

　　4、學(xué)生自行訂正。

　　5、小結(jié)：一個(gè)字往往不止一個(gè)義項(xiàng)，從字典的多種解釋中應(yīng)取哪種解釋，要放在具體的詞語(yǔ)、句子中去考察，某個(gè)義項(xiàng)結(jié)合到詞句中去，解釋得通順，符合詞句的基本意思，才是合適的義項(xiàng)。

　　四、反饋第三題

　　1、映示本題訓(xùn)練內(nèi)容。

　　2、分辨這三組詞，每組的意思有何異同。

　　3、朗讀6個(gè)句子，體會(huì)每句話表達(dá)的意思，想想用哪個(gè)詞確切。

　　4、交流匯報(bào)。先相互討論討論，再指名回答括號(hào)里所填的詞，說說為什么這樣填。

　　5、朗讀填好的句子，進(jìn)一步體會(huì)三組近義詞之間的意義區(qū)別。

　　五、作業(yè)

　　選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里，再讀一讀。

　　格外更加漸漸常常居然果然

　　1、過了清明，天氣（）暖起來(lái)了。

　　2、久別重逢，大家（）親熱。

　　3、他說要下雪，（）下雪了。

　　4、公家的書，應(yīng)該（）愛護(hù)。

　　5、他關(guān)心同學(xué)，樂于助人，（）受到表?yè)P(yáng)。

　　6、我真沒想到他（）會(huì)做出這種事來(lái)。

六年級(jí)語(yǔ)文教案《第一單元練習(xí)》2

　　教材分析

　　一、背景知識(shí)

　　本單元練習(xí)共5題。第1題“讀準(zhǔn)多音字的音”。先讓學(xué)生自己看拼音讀準(zhǔn)多音字，再比較每組詞語(yǔ)中多音字的不同讀音。通過比較，讓學(xué)生將多音字的音和義聯(lián)系起來(lái)記憶，加以鞏固。第2題是讀格言，想想它們的意思再抄下來(lái)。這道題主要是讓學(xué)生積累內(nèi)涵深刻的格言，從中接受東方文化的熏陶教育，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。第3題要求初步辨析四對(duì)近義詞的異同，并能根據(jù)具體的語(yǔ)言選詞填空。第4題是將陳述句改為反問句。這是讓學(xué)生懂得一個(gè)意思可以有不同的句式表示，并懂得陳述句和反問句表現(xiàn)作用的不同，及兩種句式互換的規(guī)律。第5題是閱讀短文。既有查字典，理解內(nèi)容的問題回答，更有本單元閱讀訓(xùn)練的重要項(xiàng)目--正確劃找短文中心句，體會(huì)文章的中心思想的訓(xùn)練。這題是讓學(xué)生運(yùn)用本單元學(xué)會(huì)的方法獨(dú)立劃找中心句的練習(xí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．讀懂短文主要內(nèi)容，獨(dú)立地劃出中心句，借助中心句體會(huì)中心思想，說出短文所告訴我們的'道理。

　　2．讀準(zhǔn)多音字4字，提高據(jù)詞定音的能力。

　　3．初步分清四組近義詞的意思和用法，并能正確地選詞填空。

　　4．讀懂兩句格言的大意并摘錄積累；會(huì)正確地將陳述句改為反問句。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：第5題

　　難點(diǎn)：第4題。

　　教案實(shí)例

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：補(bǔ)充習(xí)題燈片。

　　二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　指導(dǎo)完成1-3題，并完成相關(guān)知識(shí)要求。

　�。ǘ┙虒W(xué)過程

　　1．讀準(zhǔn)多音字的字音。

　　（1）教師指導(dǎo)多音字的音和義：

　　“�！保╩ómú），只有在“模子、模樣、模具”時(shí)讀mú，其余的詞中均讀mó。“分”（fēnfèn），表示分開的意思時(shí)，如“分散、分開”以及化學(xué)中的“分子”等讀fēn，其他，如表示成分、職責(zé)和權(quán)利限度的意思，如“分子、分內(nèi)、分外”等讀作fèn�！八啤敝挥斜硎靖撤N事物或情況相像，構(gòu)成“......似的”時(shí)才讀shì，其余均讀sì�！稗D(zhuǎn)”，表示旋轉(zhuǎn)、繞著某物體轉(zhuǎn)的時(shí)候念zhuàn，“轉(zhuǎn)椅、轉(zhuǎn)爐、高速轉(zhuǎn)動(dòng)”等；表示改變方向、位置、情況的意思時(shí)，念zhuǎn，“轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)讓”等等。

　�。�2）讀準(zhǔn)第（1）題中的多音字，并給下列詞的多音字選音，用線相連。

　　Mó模范水分fēn相似的sì旋轉(zhuǎn)zhuǎn

　　Mú木模分糧fèn似是而非shì轉(zhuǎn)向zhuàn

　　大喝一聲hē調(diào)節(jié)diào載歌載舞zǎi

　　吆喝hè調(diào)查tiáo三年五載zài

　　2．指導(dǎo)第2題

　　（1）回憶前幾冊(cè)學(xué)過的格言，讀格言對(duì)自己的幫助。

　　（2）讀格言，說格言。

　　第1句是明朝東林書院的一副對(duì)聯(lián)，意思是說讀書人要關(guān)心國(guó)家大事。

　　第2句是說國(guó)家大事每個(gè)人都有責(zé)任。“匹夫”原指平民中的男子，后泛指一般人。

　�。�3）指導(dǎo)第3題。

　　（1）辨析四對(duì)近義詞。