魯本的秘密教案

時(shí)間：2024-04-03 08:29:01 教案我要投稿

《魯本的秘密》教案推薦度：
相關(guān)推薦

魯本的秘密教案

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的魯本的秘密教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

魯本的秘密教案

魯本的秘密教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字；

　　2．有感情地朗讀課文；

　　3．從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。

　　教學(xué)步驟：

　　（一）導(dǎo)入

　　（板書“魯本的秘密”）看了這個(gè)課題，同學(xué)們都想知道些什么呢？

　　是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來(lái)看課文吧。

　�。ǘ┱w感知

　　采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文

　　1．自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長(zhǎng)時(shí)間，作了多少努力？

　　事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。

　　2．指導(dǎo)感情朗讀：

　　你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來(lái)。

　　師生展開朗讀比賽。

　　3．學(xué)了這篇課文，你有什么想法？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下母親節(jié)、爸爸、媽媽的.生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過(guò)什么？今后打算怎么做？

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)

　　我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？

　　1．按順序?qū)懯虑椤?/p>

　　2．抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫，感動(dòng)讀者。

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

　　寫一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫出真實(shí)的情感。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　27*魯本的秘密

　　（關(guān)愛母親）

　　找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進(jìn)

　　趕、抱、闖、叫、跳、放

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過(guò)圖片把學(xué)生帶到當(dāng)時(shí)的情況中去體會(huì)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)文章表達(dá)的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解文章的敘述順序，體會(huì)魯本對(duì)母親的關(guān)愛。

　　探究活動(dòng)

　　1．搜集關(guān)于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛無(wú)價(jià)、兒女回報(bào)、愛心小詩(shī)等，了解母親節(jié)。

　　2．母親節(jié)你準(zhǔn)備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？

　　3．搜集關(guān)于父親節(jié)的資料。

魯本的秘密教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。

　　2、初讀課文，理清課的順序，知道魯本的秘密是什么。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、很多同學(xué)都知道每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，這一天，許多國(guó)家的人們都會(huì)以各種方式向自己的母親表示祝福和感謝。相信你們也不例外。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《魯本的秘密》，就講述了一個(gè)與你們同齡的小男孩與母親之間的動(dòng)人故事。

　　2、板課題，齊讀課題

　　3、讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎?(學(xué)生質(zhì)疑)

　　二、整體感知，理清順序

　　1、學(xué)生帶著問(wèn)題初讀課文，要求

　　(1)讀準(zhǔn)生字，借助工具書解決字詞

　　(2)在各自然段寫上序號(hào)

　　(3)思考：魯本的秘密是什么?

　　2、匯報(bào)：魯本的秘密是什么?(秘密賺錢為媽媽買胸針)

　　3、理清課文順序：按事情發(fā)展的順序(板書)心愿的萌生——秘密賺錢——心愿實(shí)現(xiàn)4、學(xué)生劃分意義段

　　三、自主合作，感悟情感

　　(一)賞讀“心愿實(shí)現(xiàn)”部分

　　1、你覺(jué)得課文中最溫馨的是哪部分?

　　2、學(xué)生看插圖，聽老師朗讀，想象這溫馨的一幕，分享魯本的快樂(lè)

　　3、齊讀體驗(yàn)魯本實(shí)現(xiàn)心愿的快樂(lè)與幸福

　　過(guò)渡：

　　為了這一天，為了向日夜操勞的母親表達(dá)自己的愛，魯本付出了辛勤的勞動(dòng)。

　　第二課時(shí)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)“秘密賺錢”部分，體會(huì)魯本為實(shí)現(xiàn)心愿所付出的艱辛。

　　2、從故事中受到關(guān)愛他人，疼愛父母的.教育。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

課前收集一些贊美母愛的格言。

　　教時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們初讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)魯本的秘密是什么?

　　(過(guò)渡)：魯本為了實(shí)現(xiàn)自己的心愿，為了向媽媽表達(dá)自己的愛，付出了艱辛的勞動(dòng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“秘密賺錢”這部分，看看他是怎樣實(shí)現(xiàn)這美好的心愿的。

　　(二)細(xì)讀“秘密賺錢”部分

　　以小組合作學(xué)習(xí)

　　(1)在文中勾畫出能體現(xiàn)魯本撿麻袋艱辛的句子。

　　(2)有感情地讀一讀。

　　(3)老師相機(jī)出示重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀。

　　(4)分角色朗讀“魯本賣最后四個(gè)麻袋”情節(jié)(感悟魯本撿麻袋的艱辛和對(duì)媽媽的深切的愛，為實(shí)現(xiàn)心愿的迫切心情)

　　(三)展延伸，體驗(yàn)情感

　　1、你們讀得那么有感情，一定是被魯本對(duì)母親的愛所感動(dòng)，此時(shí)此刻，假如魯本就在你面前，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?

　　2、知道爸爸、媽媽的生日都在哪一天嗎?你為爸爸、媽媽做過(guò)什么?今后打算怎么做?

　　3、展示收集到的贊美母愛的格言

　　(四)結(jié)束語(yǔ)

　　高爾基說(shuō)過(guò)，世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。當(dāng)我們漸漸懂事，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛。讓我們齊背孟郊的《游子吟》，再來(lái)回味母親給予我們的無(wú)私而偉大的愛。

　　板書：

　　27魯本的秘密

　　心愿的萌生——秘密賺錢——心愿實(shí)現(xiàn)

　　魯本媽媽

　　100條麻袋

魯本的秘密教案3

　　一、教材說(shuō)明

　　這是一篇略讀課文。文章通過(guò)魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事，表現(xiàn)了魯本對(duì)母親的關(guān)愛，赤子之情令人感動(dòng)。

　　魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針的秘藏不露的心愿。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢——心愿的實(shí)現(xiàn)這樣的順序來(lái)敘寫。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動(dòng)的東西，想買但沒(méi)有錢，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道。”接下來(lái)文章以主要篇幅具體記敘魯本經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于攢夠了五美元。最后寫魯本用自己攢的錢為母親買了胸針，實(shí)現(xiàn)了自己的`心愿。

　　選編這篇課文的意圖：一是體會(huì)文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關(guān)愛父母長(zhǎng)輩、關(guān)愛他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序。

　　教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛，從思想深處受到感染教育。故事中的小主人公魯本能意識(shí)到父母的艱辛，從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)母親的感激之情。胸針雖小，赤子情深。這種關(guān)愛他人的道德情懷值得每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。

　　三、教學(xué)建議

　　1.本課是略讀課文，根據(jù)本課的特點(diǎn)，可做這樣的安排：先讓學(xué)生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學(xué)生朗讀，要求讀得正確；在學(xué)生讀得正確、流利的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)提出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)共同討論，力求領(lǐng)悟魯本為給母親買禮物所付出的代價(jià)；最后，抓住描寫魯本心理活動(dòng)和付出辛苦等有關(guān)句段指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

　　2.討論交流時(shí)，可著重抓住以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　(1)用了多長(zhǎng)時(shí)間?

　　從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”一句來(lái)看，魯本開始撿麻袋賣錢最遲是春天的事，而魯本清點(diǎn)硬幣是在“明媚的春天終于來(lái)了”的時(shí)候，可見，其間經(jīng)過(guò)了大約一年。

　　(2)共撿了多少個(gè)麻袋?

　　從“他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個(gè)5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個(gè)麻袋”這些地方來(lái)看，一個(gè)麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋。

　　(3)作了怎樣的努力?

　　首先是付出了辛苦和勞累。從“魯本一直跑了兩公里”來(lái)看，魯本賣麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的。一個(gè)小孩子帶著兩個(gè)麻袋跑這么遠(yuǎn)的路，而且不止一次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累。此外，平時(shí)魯本還要上學(xué)，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學(xué)之后，還得在“做完家務(wù)事后”。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說(shuō)，撿麻袋既沒(méi)有固定的地方，也沒(méi)有固定的時(shí)間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個(gè)麻袋用了近一年的時(shí)間來(lái)看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。

　　其次是受到媽媽的誤解。從“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。盡管課文里沒(méi)說(shuō)，但我們從魯本的所作所為來(lái)看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對(duì)付出的辛苦并不在意，但對(duì)媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。

　　(4)魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物?

魯本的秘密教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)魯本敬愛母親的美德。

　　2、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開秘密的寫作方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開秘密的寫作方法。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　自制教學(xué)課件

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入、揭題：

　　我們每個(gè)人心中都有很多秘密，有的可能會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我們內(nèi)心深處，有的可能不久就會(huì)告訴別人。今天我們一起來(lái)了解一個(gè)外國(guó)小朋友魯本的秘密。

　　二、檢查預(yù)習(xí)：

　　1、老師首先檢查一下同學(xué)們對(duì)生字的預(yù)習(xí)。（出示生字）

　　2、通過(guò)預(yù)習(xí)，你們知道魯本的秘密是個(gè)什么秘密嗎？

　　問(wèn)：魯本為什么要不刺辛苦籌錢給媽媽買禮物呢？

　　3、過(guò)渡：是啊，媽媽為了這個(gè)家這么操勞，付出這么多，魯本籌錢給媽媽買禮物的秘密其實(shí)就是一個(gè)愛的秘密。

　　三、講授

　　1、這節(jié)課我們就采用小組合作的形式來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)的時(shí)候，先輕聲讀一讀課文，邊讀邊想，再進(jìn)行討論：（出示問(wèn)題）文中的哪些語(yǔ)句能夠體現(xiàn)出來(lái)這是一個(gè)愛的秘密？并把它們畫下來(lái)。

　　2、展開討論。

　　3、交流。

　　4、（出示文章中的插圖）兒子依偎在母親的懷抱里，幸福地望著手中的胸針，這禮物代表了魯本對(duì)媽媽的心，對(duì)媽媽的愛，此情此景，他們會(huì)是什么樣的心情？又會(huì)說(shuō)些什么/

　　四、順序

　　1、過(guò)渡：孝順、懂事的魯本歷經(jīng)了一年的時(shí)間終于躊足了五美元給媽媽買了一個(gè)漂亮的胸針，這份愛深深的感動(dòng)了我們，作者是如何把這份感人至深的愛講述給我們的呢？我們來(lái)看文章的寫作順序。

　　2、同學(xué)們知道魯本的`秘密是按這樣的順序揭開的嗎？

　　3、文章的寫作順序是否能調(diào)換一下？

　　那么同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫文章的時(shí)候，也可以像作者那樣先設(shè)計(jì)一個(gè)懸念，從而使自己的文章更加引人入勝。

　　五、談體會(huì)

　　課文中的小魯本籌足五美元，是為了在母親節(jié)這一天送給媽媽一份禮物。

　　你們知道母親節(jié)是哪一天？

　　那你們知道爸爸、媽媽的生日分別是幾月幾日？

　　在他們過(guò)生日的時(shí)候，你都做過(guò)些什么？

　　六、結(jié)束

　　是的，在生活中媽媽的愛是無(wú)私的愛，是偉大的愛，而我們的愛是感恩的愛，是祝福的愛。這篇渴望內(nèi)向我們展示的就是母子間摯深的情感，著重寫了魯本對(duì)媽媽的愛，我們同時(shí)也感受到了媽媽的愛更是無(wú)微不至的，這讓老師想起了一首古詩(shī)《游子吟》。（出示古詩(shī)）

　　課后小結(jié)：

　　1、因?yàn)檫@是一篇閱讀課文，所以我就放手讓學(xué)生通過(guò)自己讀，通過(guò)與小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行分析課文，討論問(wèn)題，從而理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開秘密的寫作方法。

　　2、學(xué)習(xí)完課文還要注意聯(lián)系自己生活實(shí)際，注意人文的教育。學(xué)習(xí)魯本敬愛母親的美德，懂得母親愛的無(wú)私與偉大。

　　3、本教學(xué)設(shè)計(jì)充分注意到了略讀課文的特點(diǎn)，打通課內(nèi)外，增加閱讀量，以“情”為主線，教師是學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體參與者。在聽說(shuō)讀寫的自然結(jié)合中，學(xué)生自然而然地受到情感教育和熏陶，從而真正做到了工具性和人文性的統(tǒng)一。

魯本的秘密教案5

　　一、教學(xué)要求：

　　1．理解故事的寫作順序，了解魯本給母親買胸針的故事。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛，從思想深處受到感染。

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀魯本賣最后四個(gè)麻袋、魯本給母親送胸針等部分。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）談話導(dǎo)入。

　　你們知道自己的生日嗎？（許多學(xué)生舉起了自己的小手）生日那天是怎么慶祝的呢？（學(xué)生興致勃勃地回答）知道父母親生日的請(qǐng)舉手？（學(xué)生面有難色，不知如何回答）為父母親慶祝過(guò)生日、做過(guò)事情的請(qǐng)舉手。（生沉默）

　　師導(dǎo)入：我們都是在父母的百般呵護(hù)下成長(zhǎng)的，我們的生日還是“母難日”，母親為我們操碎了心，受盡了累。而孩子的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，對(duì)母親來(lái)說(shuō)卻是莫大的欣慰。今天，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子，他叫魯本，讓他們?nèi)タ纯此麨槟赣H做了什么？

　�。ǘ┳宰x課文，了解大意，理清敘述順序。

　　1．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　2．速讀課文，獨(dú)立思考：

　�。�1）本文講了一個(gè)什么故事？

　�。�2）這篇課文的敘述順序是怎樣的？

　　3．學(xué)生匯報(bào)：

　　生甲：本文講一個(gè)美國(guó)男孩為了給媽媽買胸針，自己在課余時(shí)間撿麻袋攢錢，終于在母親節(jié)的那一天如愿以償。當(dāng)他把胸針?biāo)徒o媽媽時(shí)，媽媽欣慰地笑著，把他攬入懷中。

　　生乙：本文是按事情發(fā)展順序?qū)懙�。萌生心愿——秘密攢錢——心愿實(shí)現(xiàn)

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

　　我們了解了課文的敘述順序，知道了這是一個(gè)發(fā)生在母子之間的動(dòng)人故事。在剛才讀課文的過(guò)程中，你有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)和大家一起探討。（引導(dǎo)質(zhì)疑）

　　學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：（1）魯本攢錢用了多長(zhǎng)時(shí)間？

　�。�2）他一共撿了多少個(gè)麻袋？

　�。�3）他作出了怎樣的努力？

　�。�4）魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物？

　�。ㄋ模┬〗M合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)。

　　師：（過(guò)渡）同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，下面就讓我們帶著問(wèn)題讀讀課文吧！你想怎樣學(xué)習(xí)呢？（找出令自己感動(dòng)的部分，去讀一讀；劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)；想一想告訴了我們什么；體會(huì)魯本的感情。）

　　生1：魯本為了給媽媽買胸針，用了將近一年的時(shí)間。從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”這兒可以看出，魯本在春天就開始攢錢，后來(lái)又“整整一個(gè)夏季”都在忙。還從“明媚的春天終于來(lái)了”這句話可以看出，又是一年春天�？梢�，他花了將近一年時(shí)間。

　�。ㄗx句子）（讀出時(shí)間之長(zhǎng)）

　　生2：魯本一共撿了100個(gè)麻袋，從“他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個(gè)5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個(gè)麻袋”這里知道，一個(gè)麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100個(gè)麻袋。

　�。ㄗx句子）

　　生3：他為了給母親買胸針，付出了許多辛苦和勞累。魯本賣麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的'，“魯本一直跑了兩公里”，而且是來(lái)回跑，不止一次地跑，可見他是多么辛苦和勞累。

　�。ㄗx句子）（結(jié)合生活實(shí)踐，跑1500米長(zhǎng)跑是什么感覺(jué)？體會(huì)，讀出感情）

　　生4：此外，平時(shí)魯本要上學(xué)，撿麻袋只能在“放學(xué)”后，還得在“做完家務(wù)事后”。放假了，他很高興，不是因?yàn)榭梢酝妫恰耙驗(yàn)橛懈嗟臅r(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)心中的愿望”。而暑假，也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。

　�。ㄗx句子）

　　生5：撿麻袋沒(méi)有固定的地方，沒(méi)有固定的時(shí)間，他撿了100個(gè)麻袋卻花了將近一年的時(shí)間，在許多時(shí)候，雖然挨餓受累，卻往往空手而回。因此，他每天“在街頭游蕩，努力地尋找對(duì)于他來(lái)說(shuō)無(wú)異于珍寶的麻袋”

　�。ㄗx句子）

　　生6：而且他還到媽媽的誤解，“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”貪玩是很傷媽媽的心的，可魯本并不是因?yàn)樨澩妫运芪�，可他又不能明說(shuō)，這使魯本非常痛苦。

　　（讀句子；如果換作你，媽媽說(shuō)你貪玩時(shí)，你心里什么感受？）

　　生7：魯本送禮物給媽媽，是因?yàn)椤八沁@個(gè)家的中心，是讓這個(gè)家的所有成員凝聚在一起的黏合劑啊”，母親為這個(gè)家?guī)缀醺冻隽艘磺校贼敱具@樣做，是為了回報(bào)媽媽的愛。

　　“媽媽的家務(wù)事似乎永遠(yuǎn)也沒(méi)個(gè)完……”

　�。ㄗx句子）

　　生8：魯本賣最后四個(gè)麻袋的情景最使我感動(dòng)。好不容易找到麻袋，工廠卻要關(guān)門，他心里一定十分著急，懇求那人收麻袋。

　�。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)朗讀）

　　生9：媽媽收到他的禮物十分激動(dòng)，“那手因日夜操勞已變得粗糙，因這突如其來(lái)的東西變得有些顫抖”“淚水頓時(shí)模糊了雙眼”……

　　（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文、拓展升華。

　　讀完了這個(gè)感人肺腑的故事，你有什么想說(shuō)的嗎？（我應(yīng)該向魯本學(xué)習(xí)，為父母分擔(dān)家務(wù)和憂愁，在父母親生日時(shí)給他們帶來(lái)驚喜；我想對(duì)魯本說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子！”；我想到一句古話“可憐天下父母心”，我以后要孝順父母，回報(bào)父母對(duì)我們的愛�！�

　　每個(gè)母親的生日都不一樣，但母親節(jié)是全世界母親的節(jié)日，是在每年5月的第二個(gè)星期日。你準(zhǔn)備在母親節(jié)這天，為你的媽媽做些什么呢？（干凈的作業(yè)；100分的考卷；為媽媽捶背；幫媽媽做家務(wù)；制作精美的賀卡……）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　魯本的秘密

　　愛

魯本的秘密教案6

　　一、激趣朗讀

　　初入課文時(shí)，先由學(xué)生自己選擇習(xí)慣的方式自讀，包括“閱讀揭示”在內(nèi)。

　　初讀之后，教師可以激趣。例如：

　　師：大家初讀課文之后，已經(jīng)知道了魯本的秘密是什么�，F(xiàn)在，老師要問(wèn)一個(gè)非常重要的問(wèn)題，大家猜猜是什么。

　　這時(shí)，學(xué)生可以自由猜測(cè)、發(fā)言。

　　如果猜中，教師要表?yè)P(yáng)要及時(shí)肯定；如果猜不中，教師可以這樣說(shuō)：老師想問(wèn)的問(wèn)題是，誰(shuí)愿意再正確、流利、有感情地朗讀這篇課文，請(qǐng)舉手！

　　這樣，學(xué)生就容易被教師意料之外、情理之中的問(wèn)題激起興趣，進(jìn)入朗讀境界。

　　二、感悟難點(diǎn)

　　本課的難點(diǎn)是，有些句子的情感不易把握。教師只注意提示學(xué)生去注意一下不易讀出感情的句子，而如何讀出感情的問(wèn)題，要完全由學(xué)生自己解決，教師可在方法上適當(dāng)引導(dǎo)。例如；

　　學(xué)生朗讀之后，教師可引導(dǎo)學(xué)生思考，這篇課文最難把握情感的地方是什么？怎樣才能讀好，大家可以用互讀、互聽、互悟的方法解決這個(gè)問(wèn)題。

　　學(xué)生選句讀，并互相提示著讀法、語(yǔ)氣，品味人物情感。

　　以下課堂實(shí)錄僅供參考：

　　A：我有一句魯本的話，總是把握不住感情。“玩去了，媽媽，對(duì)不起！”我不知道是用真說(shuō)謊的感情讀呢，還是用假說(shuō)謊的感情讀。

　　B：我覺(jué)得應(yīng)該用假說(shuō)謊的感情讀。

　　A：我不理解。

　　B：假說(shuō)謊就是魯本心里沒(méi)有說(shuō)謊，他是故意不想讓媽媽現(xiàn)在就知道他的秘密。

　　A：為什么？

　　B：因?yàn)樗闹忻篮玫脑竿沃玫侥赣H節(jié)才公開呢。

　　C：那好，魯本是懷著對(duì)媽媽的愛說(shuō)這句“謊話”的，他心里真實(shí)的感受是什么樣的呢？

　　B：魯本在想，媽媽，正因?yàn)槲姨貏e地愛您，所以我的秘密現(xiàn)在還不能告訴您。

　　C：這就是說(shuō)，魯本說(shuō)這句“謊話”時(shí)，內(nèi)心是甜美的，自得的，無(wú)比幸福的。

　　A：我知道該怎么讀了。他是用深情撫摩著媽媽，用甜甜的聲音來(lái)說(shuō)這句話的，而表面上，卻又不肯流露出來(lái)。所以，讀的時(shí)候，要輕些、快些、隨便些！

　　B（：就是應(yīng)該這樣讀。咱們一起讀一遍：“玩去了，媽媽，對(duì)不起。”

　　三、自由展示

　　自由展示可以讓學(xué)生多角度地、自由地理解。開拓課文內(nèi)容。教師的任務(wù)是提供情景，而不去限制學(xué)生怎樣展示。例如：

　　師：大家讀得這么好，說(shuō)明是被魯本對(duì)媽媽的愛心打動(dòng)了。假如現(xiàn)在魯本就在你的面前，你準(zhǔn)備做些什么呢，

　　A：魯本，你穿著面粉袋做的衣服，還能在店主面前自豪地站著，我佩服你的自尊、自信。

　　B：魯本，你為了籌足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的'時(shí)間撿麻袋，我從你身上看到了人們應(yīng)該對(duì)美好愿望有不懈追求。

　　C：我想，魯本，我們一起唱首歌好嗎：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛……”

　　簡(jiǎn)評(píng)：

　　從許多教學(xué)雜志的刊文來(lái)看，很少有關(guān)略讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)，且實(shí)際教學(xué)中也不夠關(guān)注這類課文的教學(xué)，應(yīng)是一個(gè)不大不小的“失誤”。這類課文的教學(xué)不僅同樣重要，而且如何組織實(shí)施教學(xué)也是個(gè)難題。

　　這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)略讀課文的特聲、，提示了一個(gè)比較清晰的導(dǎo)讀思路，值得大家借鑒。

魯本的秘密教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　3、從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛，從思想深處受到感染教育。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　1、談話：同學(xué)們知道母親節(jié)在哪一天嗎？（每年五月的第二個(gè)星期天。）今年的母親節(jié)，你們用什么方式來(lái)慶祝媽媽的節(jié)日呢？

　　2、同學(xué)們，通過(guò)剛才與你們的交流，老師發(fā)現(xiàn)你們真是一群懂事的孩子，能用不同的方式來(lái)慶賀媽媽的節(jié)日，你們的媽媽一定很開心的。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《魯本的秘密》（板書課題），講述了一個(gè)叫魯本的男孩為了能在母親節(jié)這一天買一件禮物送給自己的媽媽而引發(fā)出一個(gè)的動(dòng)人故事。相信大家讀完之后，會(huì)被深深地感動(dòng)。請(qǐng)大家齊讀課題。

　　3、這是一篇略讀課文，請(qǐng)同學(xué)們打開書本140頁(yè)，輕聲把“閱讀提示”讀一讀，看提示了哪些閱讀要求。

　�。�1）指名說(shuō)

　　課件出示：

　�、僮x讀課文，想想魯本為了給母親買胸針，用了多長(zhǎng)的時(shí)間，作了多少的努力才攢夠了錢？

　�、谡f(shuō)說(shuō)課文是按照怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？

　�、勰阒腊职�、媽媽的生日都在哪一天嗎？你都為爸爸、媽媽做過(guò)什么，今后打算怎么做？

　　（2）你讀得很認(rèn)真。對(duì)，這就是我們學(xué)習(xí)本課的所需完成的三個(gè)基本問(wèn)題，老師還希望同學(xué)們?cè)谧x書過(guò)程當(dāng)中有更多的收獲。

　　二、初讀課文，理清順序

　　1、同學(xué)們，通過(guò)課前預(yù)習(xí)，有誰(shuí)知道魯本的秘密是什么呢？（師相機(jī)板書：籌錢買胸針）下面，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解詞意，邊讀邊想“閱讀提示”中的第二個(gè)問(wèn)題：課文是按照怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？

　　學(xué)生自讀課文。

　　2、下面，老師來(lái)檢查一下同學(xué)們自讀的情況。誰(shuí)愿意把這些生詞讀讀？

　　（1）（出示課件）檢查生字讀音。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)課文敘述順序。

　　三、再讀課文，重點(diǎn)探究

　　1、下面，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，想一想：

　　（出示課件）魯本為了給母親買胸針，用了多長(zhǎng)的時(shí)間、做了多少的努力才攢夠了錢？找出有關(guān)的段落、語(yǔ)句，用你喜歡的符號(hào)在文中做標(biāo)注。反復(fù)讀讀，再和小組的同學(xué)互相交流。

　�。▽W(xué)生畫讀后討論）

　　2、下面就請(qǐng)各小組匯報(bào)一下你們的學(xué)習(xí)情況。

　　①用了多長(zhǎng)的時(shí)間？

　　從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”一句來(lái)看，可以推測(cè)魯本開始撿麻袋是春季，因?yàn)樵谶@以前他已經(jīng)撿了一段時(shí)間了。而他最后撿的四個(gè)麻袋，攢夠錢買胸針?biāo)徒o母親時(shí)也是春天，所以他大約用了一年的時(shí)間。

　�、谧鞒隽嗽鯓拥�'努力：

　　首先是付出了辛苦和勞累。（路程相當(dāng)遠(yuǎn)；是在上學(xué)和做完家務(wù)活后；撿麻袋沒(méi)有固定的地方;工作量大）

　　其次是受到媽媽的誤解。（從“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。我們從魯本的所作所為來(lái)看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對(duì)付出的辛苦并不在意，但對(duì)媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。）

　　3、小結(jié)與過(guò)渡：同學(xué)們，小魯本為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的心愿，的確經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦！這種赤子之情多么令人感動(dòng)！文章字里行間處處洋溢著濃濃的“愛”，有兒子對(duì)母親的敬愛，也有母親對(duì)兒子的疼愛。你們想不想通過(guò)朗讀把這種愛體現(xiàn)出來(lái)呢？（想）

　　四、感情朗讀，體驗(yàn)赤子之情

　　1、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感受最深的段落，可以自己朗讀，也可以小組之內(nèi)練習(xí)有感情地朗讀。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：魯本賣最后四個(gè)麻袋的情景和送胸針的情景。

　　賣最后四個(gè)麻袋的情景：引導(dǎo)學(xué)生就能讀出魯本當(dāng)時(shí)焦急、乞求的語(yǔ)氣。

　　送胸針的情景（出示課件插圖）：重點(diǎn)讀好兩個(gè)“看”，第一個(gè)“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時(shí)候，要親切自然，第二個(gè)“看”要讀得重一些，聲音稍長(zhǎng)，表達(dá)出魯本急于讓母親見到胸針的心情。描寫母親的語(yǔ)句，應(yīng)讀出激動(dòng)、感激的心情。

　�、僦该x

　�、谠u(píng)讀

　�、圪愖x

　　五、聯(lián)系實(shí)際，延伸課外

　　1、課內(nèi)拓展。

　　⑴（課件出示插圖）想象：當(dāng)魯本的媽媽收到這份貴重的禮物時(shí)，她可能會(huì)說(shuō)些什么？

　�、茙熜〗Y(jié)。

　　魯本多么愛自己的媽媽，為能在母親節(jié)給媽媽送一件禮物，從萌生心愿到實(shí)現(xiàn)心愿他撿了將近一年的麻袋，魯本的“秘密”就是孩子對(duì)媽媽的一片愛�。⊥瑢W(xué)們，像魯本一樣愛自己的父母吧�。ò鍟宏P(guān)愛父母）在爸爸、媽媽的生日里，你都為爸爸、媽媽做過(guò)什么，今后打算怎么做呢？

　　2、課外拓展（選擇性作業(yè)）。

　　1.把《魯本的秘密》這一故事講給其他小朋友聽聽。

　　2.收集有關(guān)孝敬父母長(zhǎng)輩的故事。

　　3.有興趣的同學(xué)還可以把學(xué)完這一課之后的感受寫下來(lái)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　27、魯本的秘密

　�。ɑI錢買胸針）

　　萌生心愿——秘密攢錢——實(shí)現(xiàn)心愿

　�。P(guān)愛父母）