大班教案

時間：2024-04-01 08:54:22 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關推薦

大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案

大班教案篇1

　　一、設計意圖：

　　《蔬菜歌》取材于園本主題《家鄉(xiāng)的蔬菜》活動。蔬菜是幼兒平時生活中隨處可見的事物。生活中，在孩子接觸到各種蔬菜時，漂亮的顏色、可愛的形狀，會給孩子留下深刻的印象�！跋胗H他、想吃他”是孩子對蔬菜的自然反應。設計本節(jié)課，就是想讓幼兒通過兒歌中擬人化的蔬菜描寫，讓他們充分認識蔬菜，嘗試從漂亮的顏色、可愛的形狀、擬人化的神態(tài)等角度說說蔬菜。也讓幼兒在享用果實的同時知道要珍惜糧食并感受豐收的喜悅。

　　二、活動目標：

　　1、觀察蔬菜的顏色，學習問答式節(jié)奏的兒歌，并能按節(jié)奏回答句子。

　　2、模仿兒歌中的語句形式，用不同的蔬菜名稱創(chuàng)編兒歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，體驗創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　三、活動準備：

　　1、蔬菜的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、蔬菜掛飾若干。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬搿敖裉煅�，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”

　　1、教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么蔬菜。

　　2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）3。請幼兒說說番茄是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的番茄。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它蔬菜的顏色，如說對了，老師則將該蔬菜的圖片翻過來，即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。

　�。ǘ�、編兒歌《蔬菜歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)蔬菜的顏色來編兒歌。

　　1、給番茄編。

　　老師先編一句：什么蔬菜紅紅的？番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。

　　2、給豆芽編。

　　由老師編第一句：什么蔬菜黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“豆芽豆芽黃黃的�！�

　　3、給茄子編。

　　“現(xiàn)在我們給茄子編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么蔬菜紫紫的？再由大家編出第二句：茄子茄子紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么蔬菜紅紅的？番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的？豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的？茄子茄子紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給黃瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么蔬菜綠綠的？黃瓜黃瓜綠綠的。

　　6、教師和幼兒試著把編的兒歌根據(jù)圖片連起來念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

　�。ㄈ�、游戲：蔬菜歌。

　　請幼兒戴上蔬菜掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么蔬菜紅紅的？”戴番茄掛飾的幼兒則站起來說：“番茄番茄紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

　�。ㄋ模�(chuàng)編兒歌。

　　1、鼓勵幼兒學用兒歌中的語句形式把其它蔬菜編進兒歌。

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫出貼在黑板上。

　　3、帶領幼兒共念新編出的`兒歌。

　�。ㄎ澹�、游戲：蔬菜寶寶回家。

　　提出游戲要求：將自己胸前的蔬菜掛飾，黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里，紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里……六、延伸活動。

　　可以開展音樂活動，幼兒根據(jù)音樂用身體動作表現(xiàn)蔬菜形象。

　　可以開展美術活動，進行蔬菜繪畫比賽，將幼兒的作品剪下貼在大盤子上，布置成一個蔬菜展覽會。

　　五、活動反思：

　　這首兒歌以幼兒都熟悉的蔬菜為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動內容選擇的原則之一：“教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學到的知識“××蔬菜紅紅的”××蔬菜紫紫的”“等運用到實際生活中。

　　一、導入。我是以告訴幼兒今天班上來了幾位蔬菜小客人為線索引出教學活動的主角——四種蔬菜。我一一出示圖片（沒有涂色的一面），引導幼兒說出這是什么蔬菜？然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎？再請幼兒說說這幾種蔬菜分別是什么顏色的。待幼兒回到對了。我在把圖片（涂有顏色）翻過來；

　　二、引導幼兒編兒歌。我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)蔬菜的顏色來編兒歌。我先說一句：“什么蔬菜紅紅的？”再讓幼兒回答第二句：“西紅柿西紅柿紅紅的�！备嬖V幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來，兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種蔬菜編兒歌。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　三、游戲。發(fā)個每個幼兒不同的蔬菜掛飾，鞏固幼兒剛學的兒歌。我問幼兒：“什么蔬菜紅紅的？”拿西紅柿的幼兒則站起來說：“西紅柿西紅柿紅紅的�！逼渌N蔬菜也用相同的方法來做游戲。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

　　3、結合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。

　　活動準備：

　　1、紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　活動過程：

　　1、做水底動物動作。

　　(1)教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

　　2、教師出示范畫并講解示范。

　　(1)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　　(2)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不

　　同動態(tài)的螃蟹)。

　　(3)最后添畫。

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　(1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒

　　的興趣和創(chuàng)造性。

　　(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的`清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。

　　活動反思：

　　活動中，幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動的重點就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動中的難點。在這個環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們去討論去發(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點，但個別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動手能力方面，還要加強。

大班教案篇3

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒對大自然的好奇心及探究興趣。

　　2、通過各種手段感知石頭的不同特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒認真、細致的觀察習慣。

　　活動準備：

　　1、請家長帶孩子采集各種各樣的石頭。

　　2、顏料、小桶、抹布小毛筆各若干。

　　3、環(huán)境布置，布置石頭展覽會。

　　4、知識準備：幼兒觀看錄象，石頭的形成與用途

　　活動過程：

　　一、以帶領幼兒到小區(qū)公園觀看石頭引入

　　要求：1、仔細的、輕輕的看看、摸摸每一種石頭。

　　2、輕聲的交談自己發(fā)現(xiàn)了什么。

　　二、通過各種感官感知，觀察各種石頭，了解它們的不同特點。

　　1、引導幼兒通過看、摸、敲、聽、拿等不同方法感知對比石頭在顏色、形狀、光滑與粗糙、透明程度，堅硬程度等方面的不同。

　　提問：1、你看到的石頭是什么顏色，什么形狀的？上面有什么花紋？

　　2、除了顏色、形狀以外，這些石頭還有什么不同？

　　3、石頭互相碰撞時會發(fā)出什么聲音？

　　2、結合游戲“看看石頭后面的小手”，幫助幼兒理解掌握詞語“透明”。

　　3、說說哪些石頭有什么不同，使用石頭時應注意什么？提醒幼兒要注意安全，不扔石頭玩。

　　小結：引導幼兒圍繞石頭的.各種特征，大膽的闡述自己的觀察體驗。

　　三、分組操作，鞏固對石頭不同特點的認識。

　　要求：1、先互相協(xié)商幾種方法，再進行操作。

　　2、選擇自己喜歡的方式進行操作，不推不擠。

　　3、提幼兒作畫時要注意衛(wèi)生，線條要清楚。

　　一組在鵝卵石上添畫，二組按石頭的顏色、形狀、光滑程度等進行分類，三組根據(jù)音樂性質用石頭敲擊節(jié)奏，四組根據(jù)石頭的形狀、大小組合成另一個物體。

　　四、活動自由結束。

大班教案篇4

　　活動名稱：我的身體會唱歌

　　活動內容：老鼠畫貓

　　活動目標：

　　1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望；

　　2、初步學會歌曲《老鼠畫貓》；

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣和合作能力，進一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　活動重難點：

　　1.在說說、畫畫、唱唱等活動中，輕松愉快地學習歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動中會控制自己的聲音。

　　3.能大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。活動準備：

　　1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；

　　2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等；

　　3、燈臺、米袋；

　　4、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師組織幼兒進行韻律活動：（親愛的回聲）、（搖籃）、（蘇格蘭舞曲）、（茉莉花）

　　2、按音樂節(jié)奏介紹幼兒自己。

　　3、創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

　�、俳處煱缪堇鲜髬寢寧ьI小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

　�、谟龅搅艘恢粌春莸�.大野貓（另一老師扮演），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，小老鼠們都躲起來了，貓趾高氣昂地走了。

　　③為新歌的畫面，埋下伏筆。

　�。ㄊ髬寢專骸鞍パ窖剑猛�！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了�？�，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點，該多好��！”

　　二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

　　1、初步感受旋律

　�、偈髬寢專嚎磥磉@里并不安全，我們還是搬家吧！（《老鼠畫貓》歌曲旋律響起）

　�、谑髬寢專盒±鲜螅覀儼崃艘惶斓募�，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

　�、凼髬寢專@訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會變成什么樣子呢？”

　�、堋靶±鲜蟆眰冞M行討論，并鼓勵他們大膽地表達自己的想法。

　　⑤鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那只貓畫給你們看吧�。ㄗ兟俪鑼⒇埖臉幼咏o畫出來）

　�、抻變焊S老師按照畫面清唱歌曲一遍。

　　2、理解、熟悉歌詞

　�、偈髬寢專簭母柙~與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……（讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點）

　�、谑髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！

　�、塾變何迦艘唤M，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律響起）

　�、苓厵z查畫面，邊再次演唱歌曲。

　�。ㄊ髬寢專含F(xiàn)在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。）

　�、蓦S音樂一起進行歌表演。

　　三、結束部分

　　一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》音樂聲中結束）

大班教案篇5

　　活動目標

　　1.了解紙杯茶壺的基本構造。

　　2.通過設計制作，享受制作的樂趣。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　教學重點、難點

　　重點是雙面膠的使用方法。

　　活動準備

　　紙杯.吸管.剪刀.彩色卡紙.雙面膠。

　　活動過程

　　1.出示紙杯茶壺，引導幼兒欣賞，引起其興趣。

　　引導幼兒觀察紙杯茶壺的材料；“看這是什么？這茶壺有什么特別的'地方，你知道它是用哪些材料做的呢？

　　2.鼓勵幼兒探索紙杯茶壺的制作方法，紙杯怎么才能變成茶壺？

　�。�1）將紙杯倒扣在桌子上；

　�。�2）用彩紙剪成長條形，并固定在杯身上，整理成手柄形；

　�。�3）用吸管固定在手柄的對面，做為壺嘴，紙杯茶壺就成形了。

　　3．幼兒操作，教師觀察，個別幼兒給予指導，反饋信息。

　　4．集體展開作品，組織幼兒相互參觀作品。

　　5. 教師小結。

　　教學反思

　　1．在制作過程中幼兒對雙面膠的使用方法還不熟練。

　　2. 因為這類課題很少上，所以幼兒的興趣都很高。

　　3. 讓幼兒在活動中懂得了環(huán)保的初步意識。

大班教案篇6

　　一、設計意圖：

　　有一天，一位小朋友帶來了一個提線木偶，大部分幼兒對此感興趣，議論紛紛。孩子對木偶的好奇，引起我的關注。而泉州木偶歷史悠久，在國內外享有盛譽，在泉州木偶可謂家喻戶曉，更是深受孩子的喜愛。所以本次活動選擇小竹節(jié)來制作竹偶，而且制作材料是幼兒周圍生活最常見的。從孩子的'心理發(fā)展的角度來看，木偶也是非常齊全審美需求及心理發(fā)展特點的，而且這個活動將在情感、藝術、知識技能等方面給予孩子很大的幫助。既能在實際操作中繼承傳統(tǒng)民間的手工技能技巧，又能讓幼兒在玩中學，在學中玩，體驗快樂。

　　二、活動目的：

　　1、通過穿線、剪、粘、畫等技能制作小竹偶。

　　2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并在活動過程中體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

　　3、簡單了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　三、活動準備：

　　1、物質準備：

　　① 杯子、小竹節(jié)、小紙筒、塑料片、吸管、細鐵絲、線、棉簽、紐扣等若干個。

　�、� 水彩筆、雙面膠、剪刀等若干個。

　�、酃獗P

　　2、知識準備：

　　簡單了解一些家鄉(xiāng)的小木偶的有關知識。

　　四、活動過程：

　　1、組織幼兒觀看課件，了解有關提線木偶的知識，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天老師請來了一些木偶客人，想請它們表演節(jié)目給小朋友們看。我們一起去看看吧。

　　2、出示范例，引導幼兒觀察他們的外形特征。

　　師：看，老師也做了個小木偶，小朋友看看，它有什么特點。

　�、� 說一說：制作的材料？

　�、� 想一想：制作的方法？

　　3、示范、講解小竹偶的制作方法。重點演示小竹偶的制作方法。

　　4、師提出制作要求：

　　① 做到三輕

　�、� 用剪刀要注意安全

　　③ 廢紙等東子要放在小籃子里

　�、� 想辦法把小竹偶打扮得更漂亮

　　5、幼兒制作，師巡視指導。鼓勵幼兒大膽想象、設計制作出不一樣的作品。

　　6、請幼兒帶著自己制作的作品與客人老師一起玩。

大班教案篇7

　　教學目的與要求：

　　1.再熟悉歌曲的基礎上學習根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作，注意動作的形象和節(jié)奏的合拍。

　　2.大膽主動的邀請同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。

　　3.體驗歌曲中小朋友之間寬容所帶來的快樂。

　　教學重點：

　　再熟悉歌曲的基礎上學習根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作。

　　教學難點：

　　能與同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。

　　教學準備：

　　教學掛圖、教學課件，幼兒已會記歌詞的內容。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1.談話導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　小朋友們想做一名懂禮貌的`好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。

　　2.引出課題《禮貌歌》。

　　3.發(fā)生練習

　　1=C――F 2/4

　　12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱

　　小朋友唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

　　1 — ‖

　　啦。

　　二、基本部分

　　1.放映課件，幫助幼兒回憶歌詞內容，引起興趣。

　　2.教師范唱歌曲，幼兒仔細聽后回答問題。

　　提問：

　　(1)歌曲是幾拍子的?

　　(2)歌曲里說了一件什么事?

　　3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。

　　4.教師教唱歌曲，直到幼兒唱會為止。

　　5.引導幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作，教師給與指導。

　　6.教師幫助幼兒兩兩分角色表演。

　　(1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。

　　(2)教師引導幼兒商量兩兩合作表演的角色分配和動作安排。

　　(3)幼兒主動邀請同伴進行角色表演2-3遍。

　　7.幼兒邊唱歌曲邊進行表演。

　　三、結束部分

　　1.教師，教育幼兒小朋友之間要寬容相處，互相幫助。

　　2.下課休息。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、發(fā)展跑、跳、鉆等技能，增強下肢力量；

　　2、體驗與同伴合作成功的樂趣。

　　活動準備：

　　健身圈體操墊皮球音樂伴奏《鉆山洞》

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣師："小朋友們，今天再上這一節(jié)健康課之前呢，首先想讓小朋友觀看一組圖片，看看你們還認識不認識這些小朋友，他們在玩什么游戲？"師："中班時候老師和小朋友一起做過什么游戲？和這個相似啊？"幼兒回答

　　二、出示圖片，引出課題

　　1、熱身運動："現(xiàn)在就請小朋友表演一下螞蟻鉆洞的基本動作。"

　　2、教師小結：鉆洞的幼兒盡量低頭彎腰鉆過。

　　我們今天的'活動內容就是和鉆洞有關系—火車鉆山洞

　　三、活動部分

　　火車要鉆山洞了，想一想我們怎樣做才能變成山洞呢？

　　1、探索搭洞方法

　�。�1）教師請小朋友和自己做出一個造型，引導幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出不同的洞。（搭洞時胳膊要舉得高高的）

　�。�2）幼兒嘗試用自己的身體搭出不同的洞，教師及時表揚搭出新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。

　�。�3）觀察文中的動作，并試著嘗試。

　　2、分組活動游戲規(guī)則：

　　1、必須等前面的人鉆進洞，后面的人才能直立起跪鉆。

　　2、洞內幼兒須等前面的人，搭洞才能鉆出。

　　四、游戲：運球接力比賽

　　1、游戲介紹：

　　沿著路線進行比賽：跳過小河——鉆過障礙物——爬過草地——鉆過山洞"。

　　當口令開始時，兩組幼兒迅速拿球跳過小河，踏過石頭，鉆過障礙物，將球放框里，從山洞鉆出，再以最快的速度跑回排第二名幼兒的手，這時第二名幼兒方可開始比賽，第一名幼兒排在隊尾，最后看哪一組幼兒得到的皮球最多為獲勝隊。

　　2、小結，頒獎。

　　五、放松、結束游戲回教室聽音樂，放松身體。

大班教案篇9

　　“先學后教，以學為主：先練后講，以練為主”，充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒，把學習主動權交給孩子的教學理念，改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀，實現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當前實行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學中的難點之一。

　　我將植物、動物、春雨等大自然的物體用擬人化的.方式來幫助幼兒學習畫人物的基本特征。從而為幼兒學習人物畫打基礎。這種循序漸進的練習方法，能較好地增強幼兒的繪畫技能。與此同時，我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學中溶為一體，這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場面描繪。