小班教案

時間：2024-03-31 07:05:25 教案我要投稿

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小班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步能用自然的聲音，跟著老師學唱歌曲。并能歌曲內容，隨意做小動物的模仿動作。

　　2、能根據老師出示的不同動物形象，學習用遷移的方法仿編歌曲。

　　3、在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛小動物有情感。

　　活動準備：

　　動物小玩具

　　相關動物頭飾若干、動物圖片。

　　活動過程：

　　一、在《我愛我的小動物》音樂伴奏下，教師按歌詞的順序，變換不同的動物角色，引導幼兒跟隨教師邊按節(jié)拍走動，邊學不同小動物的叫聲進入活動室。

　　二、模唱練習小動物叫聲：幼兒根據老師唱出的內容，用相應的叫聲唱。

　　1 3 5 - | 5 3 1 -||

　�。◣煟┬� 羊叫（幼）咩咩咩

　　小貓叫喵喵喵

　　三、學唱歌曲。

　　1、老師按歌詞順序出示小動物玩具，彈奏歌曲音樂，介紹歌曲名稱。

　　“小朋友，看誰來了？”“這些小動物真可愛�！段覑畚业男游铩贰保ㄓ變簩W說）

　　2、老師手抱動物玩具，邊唱邊表演，幼兒完整感受歌曲。

　　“聽聽老師都唱了哪些小動物？它們是怎么叫的？”幼兒回答后，老師按歌曲內容的順序出示不同的'小動物圖片，并啟發(fā)幼兒跟隨老師唱叫聲。

　　3、老師邊指小動物圖片邊唱，幼兒進一步感受歌曲內容。

　　4、老師指圖片，按歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度，用夸大的口型清楚地念歌詞，幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中，引導幼兒讀準小動物的名稱。

　　5、老師戴頭飾扮演動物媽媽，引導“動物寶寶們”逐段念準第一句歌詞，跟唱第二句叫聲。

　　6、在老師的帶領下，幼兒輕聲地跟唱歌曲。（兩遍）

　　7、師生對唱，一問一答，有情趣地演唱三遍（坐著唱——站起唱——到黑板前看圖片唱）。

　　四、學做模仿動作。

　　1、“小動物們和媽媽一起去草地上玩�！庇變弘x開座位，在歌曲伴奏下四散地跟著動物媽媽按歌詞內容做不同動物的模仿動作。

　　2、請幼兒戴上喜愛的小動物頭飾。跟著音樂邊唱邊做模仿動作。（兩遍）

　　3、交換頭飾，再次演唱和做表演動作。

　　五、用遷移的方法看著小動物學唱歌曲。

　　1、汪汪汪汪，出示小狗玩具，幼兒學叫小狗的叫聲。引導幼兒把小狗的歌詞用遷移的方法填進《我愛我的小動物》的歌曲中；再音樂伴奏下，老師與幼兒對念小狗歌詞，然后對唱。

　　2、出示青蛙玩具。老師：“這是誰呀？”“它是怎么叫的？”（呱呱）幼兒學青蛙叫聲。在音樂伴奏下，老師與幼兒對念歌詞，輕聲跟唱。

　　3、跟著音樂，再老師的帶領下，把“小狗、青蛙、小豬”三段連起來唱出。

　　六、復習游戲《聽音樂找玩具》。

　　1、在低音區(qū)的音樂伴奏下，幼兒閉眼老師藏玩具小動物，在高音區(qū)彈出音樂時，幼兒找出小動物。

小班教案篇2

　　一、目標

　　1、鼓勵幼兒學習對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

　　3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

　　二、準備

　　沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

　　三、過程

　　1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

　　設計提問：

　　(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

　　(2)發(fā)生了一件什么事情?

　　2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

　　3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

　　4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

　　設計提問：

　　小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

　　小白兔又怎么回答小豬的'?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。)

　　小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

　　小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�

　　最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

　　小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”

　　5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

　　6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

　　高水平：(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

　　中水平：(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

　　低水平：(語言操作箱)復習簡單對話。

　　7、小結：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節(jié)約用水，不應隨便浪費水。)

　　教案反思：

　　這是一個語言活動，小班的語言活動相對于中大班開展起來比較的困難，本次活動的目標是

　　1.理解故事內容，學習用較連貫的語言進行角色對話。

　　2. 通過故事，知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學說角色對話時，由于我的經驗不足，讓幼兒重復的來說對話，所以許多孩子融入不到這個活動中來，雖然最后孩子對對話的掌握還可以，但是我認為缺少了靈活的感覺，小班的語言活動目標尤其重要，在今后的教育教學中，我希望能從各方面來把握好。

　　小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

小班教案篇3

　　教學目標：

　　1、帶領幼兒學習歌曲《開鎖》

　　2、掌握開鎖的兩個不同的節(jié)奏╳╳╳ ╳ ○

　　3、學習音樂游戲，了解游戲的玩法。

　　教學準備：

　　鎖2把，鑰匙若干，鎖圖片人手一個，鑰匙道具2把，幼兒有過玩鎖的經驗

　　教學過程：

　　一出示金鎖、銀鎖激發(fā)幼兒興趣。

　　1、設置場景金鎖、銀鎖找不到鑰匙正在傷心，激發(fā)幼兒幫助金鎖、銀鎖尋找鑰匙的興趣。

　　2、學習期待鎖打開而沒有打開時的（╳ ╳ ○）的`咔嚓聲和鎖打開時（╳╳）的咔嚓聲，體驗兩種不同的節(jié)奏。

　　在幼兒尋找鑰匙的同時教師清唱歌曲伴奏，在找到與找不到的循環(huán)中體驗兩種節(jié)奏。體現(xiàn)兩種不同的情緒，找不到時（╳ ╳ ○）失望，找到了（╳╳）高興。

　　3、學一學

　　教師引導幼兒用兩種不同的方法拍出這兩個節(jié)奏。教師提煉，反饋，全體幼兒配合著表情跟學1-2次。

　　4、游戲：。

　　游戲1 聽節(jié)奏做動作

　　游戲玩法：幼兒兩手相扣做一把鎖，聽教師發(fā)出兩種不同的節(jié)奏，幼兒做出相應的動作。（鎖開了，手打開；沒打開鎖，手不動。）。

　　游戲2 學一學節(jié)奏

　　游戲玩法：看教師做不同的手打開和沒打開動作，幼兒發(fā)出不同的節(jié)奏相對應。

　　二學唱歌曲

　　1、教師完整范唱一遍，提問：

　　你聽見了幾個咔嚓？

　　他們都一樣嗎？

　　哪里不一樣？

　　2、教師范唱第二遍，要求幼兒在強拍處做拍手動作。

　　3、幼兒輕聲用"啦"來哼唱，咔嚓處仍用咔嚓。

　　4、幼兒整體學唱。

小班教案篇4

　　教學目標

　　1．學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起)，并在適當?shù)膱龊线\用。

　　2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

　　教學準備

　　1．小兔和小狗玩具。

　　2．幼兒用書。

　　教學過程

　　1.教師出示小白兔和小狗玩具，以簡短的故事引出活動主題。

　　(1)教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?

　　(2)教師鼓勵幼兒積極回答。

　　2.讓幼兒根據故事的情景學說禮貌用語。

　　(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

　�、儆變夯卮�。教師小結：小朋友都說到了一個“請”字，現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧。

　�、谟變杭w模仿。

　　(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應該說什么呢?

　�、儆變夯卮�。教師小結：當別人幫助了你的時候，應該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

　　②幼兒集體模仿。

　　(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

　�、儆變核伎己蠡卮�。教師小結：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

　�、谟變杭w模仿。

　　3、看幼兒用書，讓幼兒體驗如何學說禮貌用語。

　　(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

　　(2)幼兒回答。教師小結：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當?shù)絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害別人的'時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。

　　4.拓展幼兒經驗，引導幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。

　　(1)教師：現(xiàn)在我們來學習一首禮貌歌。(見活動材料)

　　(2)教師領讀，讓幼兒跟著念。

　　教學反思：

　　小嘴巴守門員(人體認識與保護)

　　小班教案健康

　　一、活動主題