大班教案

時間：2024-03-30 08:26:14 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞中國不同地區(qū)人們居住的房子，感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點。

　　2、對各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。

　　重點難點：

　　對各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各地的民居圖片。

　　2、畫筆、各種演練等繪畫工具。

　　3、幼兒用書：《各種各樣的民居》。

　　活動過程：

　　1、通過提問，激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗。

　　教師：你家住在哪兒？你家的房子什么樣的？你見過什么樣的房屋？

　　2、教師出示不同地域特色的民居圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　教師：這里的房子是什么樣的？房頂是什么樣的？像什么？上面有什么顏色？門上什么樣的？像什么？上面有什么顏色？你覺得哪個房子最特別？為什么？

　　3、師幼一起討論。

　　教師：為什么這些人住的房子都不一樣呢？他們生活在什么地方？他們有哪些生活習(xí)慣？這些房子是用什么建成的？這些房子除了能住人，還有其他的用處嗎？

　　教師小結(jié)：這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的.天氣情況、生活習(xí)慣設(shè)計的，它們的外形不同、顏色不同、門傳不同，修建時用的材料也不同，都很有特色。

　　4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。

　　結(jié)合幼兒用書，鼓勵幼兒大膽設(shè)計與別人不同的房屋。

　　5、展示幼兒作品并互相交流。

　　教師：你設(shè)計的房子有什么特點？你為什么要這樣設(shè)計？

大班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。

　　2、體驗紅黃藍(lán)三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫,并感受其中的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋

　　教學(xué)重難點：

　　通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

　　教學(xué)方法與教學(xué)手段：

　　示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

　　用變魔術(shù)開場，用圣誕老爺爺穿插演角色。

　　教學(xué)過程：

　　一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。

　　秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色（邊說邊噴上黃色），春天又來了，樹葉變成了綠色（請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍(lán)色），但是結(jié)果卻變成了綠色。

　　1、提問：一開始大樹是什么顏色？（黃色）

　　2、后來我噴的是什么顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化？（變成了橙色）我們再來試一試紅色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化？（變成了紫色）

　　3、教師出示PPT進(jìn)行小結(jié)：

　　紅色+黃色=橘色

　　紅色+藍(lán)色=紫色

　　黃色+藍(lán)色=綠色

　　二、幼兒動手操作

　　1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。

　　2、在幼兒操作之前，教師要強(qiáng)調(diào)幾點：

　�。�1）紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會弄臟，變出來的顏色就不好看了。

　�。�2）兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。

　�。�3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉。

　�。�4）記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。

　　3、幼兒在操作時，教師要來回的巡視，及時的指導(dǎo)，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。

　　三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。

　　在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看PPT。

　　橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等

　　紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

　　綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等

　　情景介入：圣誕老人要求幫忙

　　教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經(jīng)驗，進(jìn)的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。

　　幼兒開始作畫，在這之前教師提要：

　　1、給水果圖上合適的顏色。

　　2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。

　　3、注意自己的坐姿。

　　教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。

　　圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了。（結(jié)束）

　　整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作，怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色？

　　了解變化后的顏色，由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的.發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。使用PPT演示把剛才知識點進(jìn)一步加深，認(rèn)識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，

　　最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因為最近還沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗，導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。

　　這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解。

　　創(chuàng)意設(shè)計：

　　中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，在平時的繪畫過程中，對漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中，孩子們對故事里的"小藍(lán)"和"小黃"都很感興趣，特別是"小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色"這個故事情節(jié)，小朋友們都感到很好奇，甚至課后還會有小朋友跑過來問我：老師，今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎？……后來，我就在思考：孩子們雖然對各種鮮艷的顏色很感興趣，喜歡用各種顏色畫出漂亮的不同的圖形和圖案，但那些顏色都是現(xiàn)成的，隨手就能拿到的，孩子們對兩種不同顏色混合后的變化缺少認(rèn)識和感知，特別是對三原色中兩種顏色混合后的變化還缺少經(jīng)驗，針對這一情況，我設(shè)計了這節(jié)中班美術(shù)課《顏色變變變》，想通過教師示范操作和讓幼兒自己親自操作，來感知兩種不同的顏色混合后發(fā)生的變化，讓他們對顏色的變化視覺上有直接的感官，最后用幼兒生活中常見的面紙，讓幼兒用兩種不同的顏色"印一印"，進(jìn)行印染畫。因為面紙的吸水性和滲透性較強(qiáng)，幼兒能很直觀地感受到兩種顏色混合后發(fā)生的變化。幼兒通過調(diào)動自己的感官，動腦猜測，再動手實踐，一下子就記住了兩種顏色混合后變出的新顏色。這個活動讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓幼兒能很快掌握色彩的變化。

大班教案篇3

　　設(shè)計意圖

　　小丑，造型夸張可愛，動作滑稽，很受幼兒喜歡，讓幼兒體驗學(xué)習(xí)的樂趣，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的自主性。因此，設(shè)計了本次活動《滑稽的小丑》。在感知、體驗小丑滑稽的同時，教育幼兒不要只關(guān)注外表的美與丑，要注重內(nèi)在的審美價值。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事中的人與人之間的美好情感。

　　2.掌握小丑的滑稽表情，并以繪畫的形式展現(xiàn)。

　　3.幼兒學(xué)會制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。

　　4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

　　了解小丑的外形特征。

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　油畫棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關(guān)滑稽小丑的圖片苦干。

　　教學(xué)重點難點：

　　（一）、重點：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能夠抓住小丑的特征，學(xué)生應(yīng)用夸張的手法將其描繪。

　　（二）、難點：在抓住小丑特征的情況下，幼兒能創(chuàng)造性地描繪小丑的五官，同時添加簡單的裝飾。

　　活動過程：

　　一、談?wù)勱P(guān)于小丑的話題

　　1.教師和幼兒交流關(guān)于小丑的經(jīng)驗。

　　你知道小丑嗎?

　　2.引出話題

　　小丑是怎么樣的?

　　二、觀察小丑的外形特征

　　1.出示小丑圖片，觀察小丑

　　引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。你怎么知道他是小丑?

　　2.討論小丑各部位夸張的繪畫手法

　　小丑會怎么穿衣服?表情是怎么樣的?

　　小結(jié)：小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂，你們也想象小丑那樣給大家?guī)須g樂嗎?那好，我們先來畫小丑的面具。

　　三、幼兒作畫

　　1.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意制作自己喜歡的小丑。

　　鼓勵幼兒畫出各種各樣的`小丑的臉。

　　2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。

　　3、根據(jù)幼兒的不同情況，教師隨時指導(dǎo)與幫助。

　　請你設(shè)計一下你的小丑，你會怎么設(shè)計?

　　教師小結(jié)：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　　四、小結(jié)

　　1、孩子們，請把你們的小丑都舉起來，讓大家看看，你們的小丑畫得太有趣了，老師為你們感到高興。通過這節(jié)課你們都有些什么收獲呢?指名幼兒談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

　　2、教師小結(jié)：

　　今天小朋友設(shè)計的小丑形象都很不錯，你們發(fā)揮了大膽的想象運(yùn)用了夸張的手法，創(chuàng)作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很丑，但它是一種特殊的丑，它能給我們帶來歡樂，所以判斷事物的美與丑不能只看外表，內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上，把歡樂帶給大家!

　　結(jié)束部分:

　　請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?

　　活動延伸

　　小丑們要舉行盛大的舞會，想邀請小朋友去參加，咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑出發(fā)吧!(隨音樂做滑稽動作去參加舞會)

　　活動反思：

　　本次活動中，通過小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后，開始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對于大班孩子來說，難度不大，易于操作。活動中，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。

大班教案篇4

　　一、活動背景：

　　在帶領(lǐng)幼兒參觀文化街的時候，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多漂亮的藍(lán)印花布，并對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，一幅幅美麗動人的壁畫，一雙雙藍(lán)色繡花小童鞋，一把把隨著風(fēng)兒轉(zhuǎn)動著的小傘兒，一件件藍(lán)底白花的美麗服裝……都顯得那樣古色古香，吸引得小朋友停住了腳。于是，我們開始收集藍(lán)印花布制品，并把他們布置成一個展覽會，通過欣賞，讓幼兒充分感受民族工藝的美，并能為此而感到自豪。接著，我設(shè)計了這節(jié)《藍(lán)印花布》的綜合活動，希望能從幼兒的興趣出發(fā)，使他們對藍(lán)印花布的由來，制作方法等有初步的了解，并在學(xué)習(xí)印染藍(lán)印花布的過程中，體驗成功的喜悅，感染家鄉(xiāng)的文化氣息，培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的興趣，體會家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧，同時激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞各種藍(lán)印花布制品，讓幼兒感受民族手工藝的美。

　　2、在欣賞的基礎(chǔ)上，讓幼兒親自嘗試藍(lán)印花布的制作，體驗成功的喜悅。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、方形白布，白蠟筆，融化好的色顏料水六盤。

　　2、各種藍(lán)印花布制品：桌布、壁畫、傘，鞋、包、扇子、衣服等，

　　3、音機(jī)、磁帶。

　　四、活動的重難點：

　　1、本次活動的重點是幼兒認(rèn)識了解藍(lán)印花布。

　　2、本次活動的難點是學(xué)習(xí)藍(lán)印花布的制作。

　　五、活動流程圖：

　　表演（引出課題）——欣賞藍(lán)印花布制品——感受藍(lán)印花布的古色古香——介紹藍(lán)印花布的由來、制作方法——小朋友嘗試制作

　　六、活動過程：

　　1、教師：“現(xiàn)在老師要請你們看一段表演，”音樂聲中四個小朋友轉(zhuǎn)動著小傘輕盈的走進(jìn)教室。

　�。ǚ治觯赫n前我?guī)托∨笥雅啪毜倪@一段傘舞，雖然簡短，但非常精彩，藍(lán)印花布做成的小花傘在小朋友小手的旋轉(zhuǎn)中，更顯得美麗之致，在幽雅的音樂聲中，身著藍(lán)印花布漂亮服飾的小姑娘翩然起舞，把小朋友們的眼睛緊緊地吸引住了。讓幼兒看表演的目的就是要吸引幼兒的注意，激發(fā)他們對藍(lán)印花布的興趣。）

　　2、教師：“她們表演得怎樣？”“她們的打扮和那小傘跟我們平時看到的有什么不同？”

　�。ǚ治觯禾釂柺菫榱税研∨笥褟膭偛诺目幢硌堇噩F(xiàn)實，從而點到主題，聽“藍(lán)印花布”能否從小朋友的口中說出，以便了解幼兒對藍(lán)印花布的認(rèn)識。）

　　3、老師：“你還知道用藍(lán)印花布做成的其他東西嗎？”（當(dāng)幼兒講到××?xí)r，老師可以出示相關(guān)物品�！保�

　�。ㄔu析：讓小朋友們講了以后再展示，不但可以考考小朋友的記憶力，了解小朋友對這些工藝制品的印象如何。）

　　4、老師：“這些用藍(lán)印花布做成的東西美不美？你覺得他們美在什么地方呢？”（從圖案、顏色、不同的用途等方面。）“它們有相同的地方嗎？”（底色都是深藍(lán)色，花紋大多是白色。）

　�。ǚ治觯鹤層變簭亩喾矫嫘蕾p藍(lán)印花布的美，激發(fā)創(chuàng)作欲望，最后啟發(fā)幼兒說出藍(lán)印花布的特點：藍(lán)底白花，古色古香，為學(xué)習(xí)制作作鋪墊。）

　　5、老師：“這么漂亮的藍(lán)印花布是古時候我國人民動腦筋發(fā)明出來的。最早的時候，既沒有機(jī)器，也沒有染料，人們就把設(shè)計好的花紋畫在薄板上，再把花紋刻掉，成為鏤空的，把它壓在白布上，在鏤空處刮上一層黃豆?jié){，干后再上一層石灰水，然后放到一種青草做成的汁里浸透，最后晾干，就成了藍(lán)印花布�！薄斑@么漂亮的藍(lán)印花布是我們?nèi)讼氤鰜淼�，你們說我們?nèi)寺斆鞑宦斆�？�?/p>

　�。ǚ治觯航榻B藍(lán)印花布的由來，了解勞動人民的聰明才智，激發(fā)做人的自豪感。）

　　6、老師出示一塊方形白布：“我想把它變成象藍(lán)印花布一樣漂亮的花手帕，你們說行不行？”“魔術(shù)師來了，看看能不能成功？”

　�。ㄆ鋵崳撞忌系膱D案我課前早已畫好，用變魔術(shù)的`方法，是想讓幼兒產(chǎn)生一種神秘感，進(jìn)一步激起他們想親自嘗試的愿望。）

　　7、老師：“你們也想來做魔術(shù)師嗎？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！”

　　8、老師邊示范邊講解：

　�。�1）剛才的魔術(shù)，其實老師用的是一種蠟染的方法，我先設(shè)計好花紋，做好鏤空的。

　�。�2）將鏤空的按在白布上，用白蠟筆均勻把圖案涂好。

　�。�3）畫好后，就把它浸到藍(lán)色的染料里染色，拿出晾干后就是藍(lán)印花布。

　　9、幼兒制作藍(lán)印花布。

　�。�1）老師：“我們已經(jīng)知道了藍(lán)印花布的制作方法，今天老師為你們準(zhǔn)備了白布、、顏色水，那應(yīng)該怎樣來變這個魔術(shù)呢？請小朋友來說一說。”

　�。ǚ治觯涸谶@里，我想通過換位，請幼兒教老師學(xué)，讓幼兒的主動性體現(xiàn)出來了，同時，可以使幼兒對藍(lán)印花布的制作方法有更深的印象。）

　　（2）老師提出印染要求，幼兒印染，教師巡視并指導(dǎo)。

　　A、印花紋的時候，要有一定的規(guī)律，可以設(shè)計一些對稱的圖案，比如手帕的四角對稱，四條邊對稱等等。

　　B、可以印一些不同的花紋，但要組合得合理一點，飄亮一點。

　　C、圖案印好后，把它放到藍(lán)色的染料里去充分浸透，再拎出放到報紙上晾干。

　　10、講評：

　�。�1）幼兒的作品都掛出來展覽，互相欣賞。

　�。�2）討論：“你最喜歡哪一塊手帕？為什么？

　�。ǚ治觯喊延變旱淖髌啡繏斐稣褂[，是想肯定每個小朋友的成績，讓他們對自己充滿信心，使他們體驗到成功的喜悅。鼓勵幼兒討論，是想讓幼兒不僅對自己的作品有信心，還要善于發(fā)現(xiàn)別人作品的長處。在這過程中他們的語言能力、交往能力等都相應(yīng)得到發(fā)展。）

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解蘿卜成熟后的外形特征。

　　2、學(xué)習(xí)正確收獲蘿卜和摘洗蘿卜的方法。

　　3、品嘗勞動的果實，享受收獲的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蘿卜是幼兒親手種下的，并一直都在關(guān)注它的生長過程。

　　2、雨鞋、一次性手套等勞動工具。

　　活動過程：

　　一、看蘿卜，一起來到"蘿卜地"旁觀察。

　　提問：

　　1、蘿卜成熟了嗎？

　　2、該怎樣收獲蘿卜？

　　二、拔蘿卜

　　1、嘗試用自己的方法拔出蘿卜。

　　2、學(xué)習(xí)用正確的方法拔出蘿卜。

　　3、要注意留種。

　　三、摘蘿卜，將蘿卜葉子較完整地摘掉。

　　四、洗蘿卜，將蘿卜葉子和蘿卜表皮上的.泥土洗凈。

　　五、送蘿卜，將洗凈的蘿卜和蘿卜葉子送到食堂，請廚師幫忙按照大家喜歡的口味烹調(diào)。

　　六、嘗蘿卜，品位自己勞動果實的香甜。

　　活動延伸：

　　藝術(shù)活動--蘿卜豐收了

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　感受樂曲活潑流暢的音樂性質(zhì)及ABAC的結(jié)構(gòu)，并愿意用自己的動作來表現(xiàn)對音樂的感受。

　　通過討論、想像、模仿、練習(xí)等方式，感受樂曲旋律中的快樂。

　　愿意用多種方式，來表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　四幅小圖片（滑滑梯、蹦蹦床、秋千、爬網(wǎng)）。

　　臉形‘‘游樂場”的圖。

　　《幻想20xx》VcD、音樂磁帶。

　　活動過程

　　1．導(dǎo)入活動。

　　討論：你們什么時候覺得很高興？你們高興的時候會用什么動作來表現(xiàn)？在幼兒園里最喜歡在戶外玩什么？你們玩過哪些運(yùn)動器具？（并運(yùn)用自己的動作來表現(xiàn)）

　　2．欣賞音樂。

　　（1）出示小圖片，欣賞音樂。（1、2遍）讓幼兒帶著自己的小手指精靈在音樂里游玩，聽聽他們玩了哪些運(yùn)動器械？順序是什么樣的？

　　（2）根據(jù)自己的欣賞將小圖進(jìn)行排序并嘗試說說這樣排的理由。（引導(dǎo)幼兒說說動作與音樂的匹配）

　�。�3）針對幼兒之間有爭議的地方進(jìn)行討論，再次欣賞確定出大家認(rèn)同的排列順序。

　�。�4）按順序用自己的身體各個部分作為游樂場，再次欣賞音樂游玩。（1—2遍）（可以請個別幼兒做小老師，帶領(lǐng)大家一起做）

　�。�5）出示臉形游樂場的圖，找一找運(yùn)動器械藏到哪里了？通過自己的觀察，邊玩、邊欣賞音樂。

　　3．拓展表現(xiàn)的方式。

　　（1）欣賞動畫片中“紅鶴與溜溜球”是怎樣表現(xiàn)這個音樂的，感受表現(xiàn)音樂的多元化。

　�。�2）介紹樂曲的.作家和曲名。

　�。�3）模仿動畫片的內(nèi)容來表現(xiàn)快樂。

　�。�4）小結(jié)：今天們是用玩游樂園的形式表現(xiàn)快樂的，音樂家可以用音樂表現(xiàn)自己的快樂，漫畫家用自己的畫筆來表現(xiàn)自己的快樂，紅鶴用玩溜溜球的方式來表現(xiàn)自己的快樂，想一想，我們聽到這個歡快的音樂，還可以用什么方式來表現(xiàn)自己快樂呢？

　　動作建議

　　前奏：（1）一（2—）小節(jié)起床，作準(zhǔn)備活動。

　　第一段：（7）一（22）小節(jié)，做玩滑滑梯的動作，每兩小節(jié)做一次，前一小節(jié)做四下向上爬臺階的動作；后一小節(jié)做向下滑的動作�？梢詫㈦p臂、雙腿等作為滑梯。動作的口令可以設(shè)計為爬、爬、爬、爬，滑。_ 兒童網(wǎng)

　　第二段：（23）一（39）小節(jié)，做玩蕩秋千的動作，每兩小節(jié)做一次來回的擺動。當(dāng)音樂節(jié)奏變快的時候，每一小節(jié)做一個來回的動作�？梢詫㈦p臂、雙腿作為秋千的繩索隨音樂的快慢進(jìn)行擺動。

　　第三段：（40）一（57）小節(jié)，同第一段的動作。

　　第四段：（58）一（71）小節(jié)，做爬網(wǎng)的動作，每兩小節(jié)做一次上下來回的動作，每一小節(jié)做四次爬的動作。

　　第五段：（71）一（84）小節(jié)，做的是蹦蹦床的動作，每兩小節(jié)跳2下，節(jié)奏快的時候每小節(jié)跳4下，可以將肚子、膝蓋、腿等作為蹦蹦床隨音樂的快慢進(jìn)行。（也可以在做蹦床動作的時候加上翻跟頭）

　　結(jié)束：（85）--（86）小節(jié)，拍一下手，說一句：真高興！

　　作品分析

　　這首樂曲的整體風(fēng)格是非常歡快的，由管弦樂的序奏為前導(dǎo)，音效如火花的鋼片琴聲引出歡樂的主題，譜出熱鬧的場面，最后在燦爛的**中結(jié)束。樂曲基本上可以分成五段，首先，一、三段的樂曲旋律是相同的，具有重復(fù)性，有助于培養(yǎng)幼兒的辨析欣賞的能力；其次，整首音樂歡快的旋律能夠給幼兒帶來很愉悅的心情；最后，通過這個欣賞活動，讓幼兒理解不同的人表現(xiàn)快樂的感受方式方法是不同的。