中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼闹邪嘟贪�4篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，嘗試用語言、多種身體動(dòng)作表現(xiàn)排序方法。
2．通過操作活動(dòng)表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。
3．能與同伴交流自己排序的方法，體驗(yàn)成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件ppt。
2．操作材料：不重樣的四種圖片若干。
3．音樂：郊游、操作音樂。
活動(dòng)過程：
一、郊游導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1．教師：今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)有趣的地方——?jiǎng)游镉變簣@。（點(diǎn)擊課件圖一）。
2．教師：你去過動(dòng)物園嗎？看到了什么？
二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)排序。
1．點(diǎn)擊圖二，發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。
教師：動(dòng)物幼兒園可漂亮了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢？彩旗呀很漂亮，它們排隊(duì)有什么規(guī)律?
�。�1）幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍(lán)，紅黃藍(lán)。
�。�2）幼兒用動(dòng)作來告訴我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。
2．點(diǎn)擊圖三，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的排序規(guī)律
教師：小動(dòng)物們也出來迎接我們了，瞧，它們是怎么來的？
�。�1）幼兒觀察，講出動(dòng)物的排隊(duì)，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師可以設(shè)置填空的方法鞏固幼兒的排序知識(shí)，提高幼兒的排序能力。）
3．點(diǎn)擊圖四，分組自主學(xué)習(xí)小動(dòng)物的排序規(guī)律
�。�1）教師：又來了小動(dòng)物呢，看看它們是誰？它們的排隊(duì)有什么規(guī)律？兩只小羊，兩只小狗，兩只小羊……
�。�2）幼兒分組自主學(xué)習(xí)，說說小動(dòng)物的排隊(duì)規(guī)律，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)教師小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物很能干，有規(guī)律的.排好隊(duì)，這種有規(guī)律的排隊(duì)就是排序。我們可以用兒歌語言、動(dòng)作來幫助我們學(xué)習(xí)排序。
三、幼兒操作，鞏固排序。
1．教師：動(dòng)物幼兒園里還有許多的小動(dòng)物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動(dòng)物們才剛剛上小班，還不會(huì)排隊(duì)，它們想請我們小朋友幫助它們，你們愿意嗎？（點(diǎn)擊圖五）
2．教師出示操作材料，講解操作要求:：小動(dòng)物們按一定的順序，排出規(guī)律來。
3．幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。
四、互相介紹，體驗(yàn)快樂。
1．操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。
2．教師：今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒，會(huì)給小動(dòng)物們有規(guī)律的排隊(duì)，小動(dòng)物們很高興，謝謝你們！
3．教師：天黑了，小動(dòng)物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊游”音樂中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1．區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序。
2．生活活動(dòng)：在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，欣賞享受規(guī)律美。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用自己認(rèn)識(shí)的中文字進(jìn)行繪畫。
2、對文字有關(guān)的事物展開大膽的想象，通過圖案和線條，豐富畫面。
3、在欣賞、交流、評價(jià)的過程中，體驗(yàn)成就感。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漢字“�！薄盎ā薄败嚒薄胺俊�；記號(hào)筆、水彩筆。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“老師知道小朋友們都很能干，認(rèn)識(shí)很多的字。今天就來考考小朋友，我們一起來和文字交朋友�！�
2、幼兒認(rèn)讀漢字，并大膽想象于文字有關(guān)的事物。
�。�1）教師： “大家看這是什么字？”（幼兒認(rèn)讀）
“我們的家鄉(xiāng)有什么海？” “你看到海會(huì)想到什么？”（幼兒想象、交流。）
�。�2）教師：“這是什么字？”（幼兒認(rèn)讀）
“我們的家鄉(xiāng)有什么花？”
“看到花你想到了什么？有些小動(dòng)物也很喜歡花，它們是誰？”（幼兒想象、討論、交流。）
�。�3）教師：“這是什么字？”（幼兒認(rèn)讀）
“你在馬路上看到什么車？它們是什么樣子的？干什么的？”
�。ㄓ變河懻摗⒔涣�。）
�。�4）教師：“小朋友們住在哪里？”
“這是什么字？”（幼兒認(rèn)讀）
“你們的房子在什么地方？是什么樣子的？”
“我們的家鄉(xiāng)還看到什么房子？”
�。ㄓ變河懻摗⒔涣�。）
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）交代要求。
教師：“今天請小朋友們把想到的都畫出來，畫在字空的地方，動(dòng)腦筋想想字的邊上可以怎么裝飾？”
�。�2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象作畫。 展示幼兒作品，相互欣賞評價(jià)。
活動(dòng)反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)中班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交談，樂意在集體場合談話，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
做客的圖片
請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷
活動(dòng)過程：
1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛�？去了誰的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。
2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談，要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時(shí)要安靜、耐心，教師重點(diǎn)幫助膽小、內(nèi)向、不善表達(dá)的幼兒談做客的經(jīng)歷。
3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。
4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內(nèi)容，提問：到別人家做客與自己家有什么不同？應(yīng)注意哪些禮節(jié)？進(jìn)別人應(yīng)該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人招待你的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣？向別人告別時(shí)，你應(yīng)該說些什么？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)文明禮貌的小客人？
5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄?jiǎng)e人家的東西，不主動(dòng)討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時(shí)應(yīng)懂得謙讓，爭做一個(gè)文明禮貌的'小客人。
活動(dòng)反思：
我設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做有禮貌的小客人，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這個(gè)富有時(shí)代感、實(shí)際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式，在組織活動(dòng)中，貫徹師生同構(gòu)的原則，既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進(jìn)行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，并練習(xí)禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)，設(shè)計(jì)本活動(dòng)又及時(shí)地對幼兒進(jìn)行思想教育。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：風(fēng)車是孩子們喜歡的玩具，但很多孩子在玩的過程中會(huì)引發(fā)思考。結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況與教學(xué)的內(nèi)容需要，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓孩子們在做做、玩玩風(fēng)車中初步認(rèn)識(shí)風(fēng)給我們生活帶來的方便。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)風(fēng)車，初步了解風(fēng)車在生活中的主要用途。
2、嘗試制作簡易風(fēng)車。
3、通過實(shí)驗(yàn)操作，知道風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)速度和風(fēng)的大小之間的關(guān)系，體驗(yàn)和同伴一起游戲的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《快樂的風(fēng)車》
2、小紙盒、冰棒棍、膠水、剪刀、彩色水粉顏料等制作玩具風(fēng)車的廢舊材料。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)一認(rèn)
1、教師：老師認(rèn)識(shí)一個(gè)快樂朋友，只要有風(fēng)的時(shí)候，它就會(huì)開心地跳起舞來，它是誰呢？
2、教師呈現(xiàn)【圖片欣賞】，為幼兒展示不同的風(fēng)車圖片。
教師：這是什么？它在什么情況下會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？你玩過風(fēng)車嗎？
3、教師小結(jié)：風(fēng)車是依靠風(fēng)的運(yùn)動(dòng)來轉(zhuǎn)動(dòng)的，有風(fēng)的時(shí)候風(fēng)車就會(huì)開心地“跳起舞來”。
�。ǘ┣埔磺疲猴L(fēng)車的作用
1、教師：剛才大家見到的都是玩具風(fēng)車，你們知道真正的大風(fēng)車長什么樣子嗎？
2、教師呈現(xiàn)【荷蘭風(fēng)車】，展示真實(shí)的農(nóng)場風(fēng)車圖片。
教師：想一想，大風(fēng)車有什么作用？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想，教師對此進(jìn)行肯定）
3、教師分別呈現(xiàn)【發(fā)電】和【提水】，播放“風(fēng)車”，使其轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)畫。
教師：瞧，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來后城市發(fā)生了什么變化？田野呢？
4、教師：當(dāng)大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生很大的力量，幫助人們發(fā)電和提水。
�。ㄈ┳鲲L(fēng)車
1、教師播放【制作風(fēng)車】，為幼兒呈現(xiàn)如何制作簡易風(fēng)車。
2、配合教師親自演示（可以采用其他風(fēng)車制作方法），請小朋友們一起來制作玩具風(fēng)車。
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己選擇的廢舊材料，進(jìn)行簡單的制作）
�。ㄋ模┩嬉煌�
1、做好風(fēng)車后到戶外跑一跑，比比誰做的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。
2、教師：風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)和風(fēng)的大小以及跑的速度有關(guān)系，跑的快，風(fēng)就會(huì)大點(diǎn)，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)的快一點(diǎn)，跑的慢，風(fēng)就會(huì)小點(diǎn)，風(fēng)車酒會(huì)轉(zhuǎn)的慢一點(diǎn)。
活動(dòng)延伸：與孩子一起觀看風(fēng)給人類生活帶來方便的動(dòng)畫，讓他們更加深刻地了解風(fēng)在生活中的作用。
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