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《各種各樣的車》教學(xué)案例
活動背景
中班年齡段的孩子們，對車興趣濃厚。班級區(qū)角游戲中，不管男孩還是女孩總是躍躍欲試，想體驗一下做司機的感覺�？粗麄冇心Ｓ袠印榜{車行使”，一個想法油然而升：既然孩子們這么喜歡車，何不讓他們進一步認(rèn)識各種車輛，并了解各種車輛的用途呢？于是，我設(shè)計了本次活動�？紤]到幾種特殊車輛在生活中的重要性，活動中我重點強調(diào)了對警車、救護車、消防車的認(rèn)識及其用途的掌握，以便孩子們在生活中遇到困難時知道如何求救。
活動目標(biāo)
1.加強對生活中常見車輛的認(rèn)識。
2.掌握三種特殊車輛的用途：警車、救護車、消防車。
3.知道在有困難時撥打相應(yīng)的求助電話：110、120、119。
重點：掌握三種特殊車輛的用途。
難點：知道在有困難時撥打相應(yīng)的求助電話。
活動準(zhǔn)備
1.知識準(zhǔn)備：幼兒對馬路上各種車輛的基本認(rèn)識如：名稱。
2.課件PPT《各種各樣的車》。
3.帶聲音的警車、救護車、消防車模型。
活動過程
（一）談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對車的興趣
提問
①寶貝們是如何來幼兒園的？（引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等）
②除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導(dǎo)幼兒說出更多的車，如火車、貨車等。）
評析：因此環(huán)節(jié)與生活貼近，孩子們各抒己見，大膽表述了自己的觀點，使語言表達(dá)能力得到了充分的鍛煉。但個別比較沉默的孩子說的較少。
�。ǘ┏鍪菊n件，認(rèn)識、掌握生活中常見車輛及用途
1.聽聲音，辨別車輛。
�。�1）自行車鈴鐺聲。
提問：什么車？由什么組成？怎樣才能走？（引導(dǎo)幼兒說出自行車由車身和兩個輪子組成；自行車要用腳蹬才能走。）
模仿騎自行車動作和鈴鐺發(fā)出的響聲。
（2）摩托車加油門聲。
提問：什么車？由什么組成？怎樣才能走？（引導(dǎo)幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣，但要加上油才能走。）
模仿騎摩托車動作和起步時加油門的聲音。
（3）汽車?yán)嚷暋?/p>
提問：什么車？由什么組成？怎樣才能走？（引導(dǎo)幼兒說出汽車由車聲和四個輪胎組成，和摩托車一樣要加油才能走。）
�。�4）火車鳴笛聲。
提問：什么車？由什么組成？怎樣才能走？（引導(dǎo)幼兒說出火車由很多節(jié)車廂組成，有些火車是燒煤才能走。）
師小結(jié)：生活中有各種各樣的車，有腳蹬的如自行車；有用電的如電瓶車；有用油的如摩托車汽車等。
評析：此環(huán)節(jié)中聽聲音辨別車輛和模仿騎或開各種車動作，都引起了幼兒強烈的興趣。尤其是模仿騎或開各種車動作時，孩子們更是樂在其中，學(xué)得津津有味，課堂氣氛達(dá)到了高潮。
2.特殊車輛的認(rèn)識與掌握。
�。�1）情境引入：警車、救護車、消防車。
利用故事引入三種特殊車輛，并播放聲音，讓幼兒大膽猜測車輛的種類。
�。�2）出示三種車輛模型，強調(diào)三種特殊車輛的用途。幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其特征——三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼：警車（110）、救護車（120）、消防車（119），知道在遇到困難時及時撥打相應(yīng)電話。
（3）通過小實例讓幼兒掌握在遇到困難時撥打相應(yīng)求助電話。
評析：此環(huán)節(jié)中包含重點、難點，我利用車輛聲音及模型刺激幼兒視覺，加深幼兒對三種車輛印象。進而進一步強調(diào)車輛的用途。并通過小實例鞏固三種車輛的用途，讓他們知道遇到相應(yīng)困難時應(yīng)該撥打什么電話。由于生活中孩子們有一定的經(jīng)驗，所以這個環(huán)節(jié)進行的比較順利。尤其是在聽聲音辨別車輛時，孩子們能又快又準(zhǔn)地猜出三種車輛的種類。
（三）游戲“找朋友”
課件：人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
上學(xué)——騎自行車、電動車；外出——做公共汽車等。
評析：此環(huán)節(jié)為了鞏固孩子們今天所學(xué)的知識，并能把他們巧妙地運用到生活中。在進行游戲時個別孩子能發(fā)散思維，把各種車輛的用途發(fā)揮得淋漓盡致。
（四）律動《去郊游》，放松心情，結(jié)束活動
1.教師：剛剛認(rèn)識了警車、救護車、消防車，聽了它們特殊的聲音，心里很緊張呢！我們來放松一下，一起去郊游吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出和很多小伙伴去郊游時應(yīng)坐大客車）
2.師幼齊做律動《去郊游》，離開活動室。
評析：此環(huán)節(jié)為放松環(huán)節(jié)，利用孩子們平時很喜歡的游戲輕松、快樂地結(jié)束活動。孩子們踏著音樂的節(jié)奏，開心地離開了活動室。
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