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大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目的：
1、初步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種類型的廣告，知道當(dāng)今社會廣告的重要性，擴大幼兒與社會的接觸。
2、通過設(shè)計和表演廣告，使幼兒體驗參與活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種類型的廣告宣傳單（報紙廣告、雜志廣告、手提袋廣告、宣傳冊廣告、張貼廣告等），布置成“廣告大世界”的現(xiàn)場；分類盒；
2、錄有精選電視廣告內(nèi)容的碟，影碟機，電視機，錄音機，錄有廣播內(nèi)容的磁帶；
3、廣告擂臺賽的現(xiàn)場，頒獎音樂，鼓，獎品，競賽用的表格；
4、幼兒設(shè)計、表演廣告所用的各種衣、食、住、行的玩具；
活動過程：
（一）開始部分——“廣告大盤點”
1、激發(fā)興趣，引出活動主題�！靶∨笥颜埧�，這是什么？（廣告）對，這兒是‘廣告大世界’。今天，我們來玩一個‘廣告大盤點’的游戲，請小朋友選擇一種喜歡的廣告看一看。
2、講一講，你的廣告上面有什么？（引導(dǎo)幼兒了解廣告的內(nèi)容有吃的、用的、玩具、旅游的等）廣告是做在什么上面的？（報紙上、手提袋上、廣告單上、雜志上）請小朋友把它們分類送回去。3、想一想，還在什么地方見過廣告？（引導(dǎo)孩子回憶見過的.招牌廣告、電視廣告等）欣賞一段電視廣告，聽一段廣播廣告。
�。ǘ┗静糠帧爸橇Υ鬀_浪”
1、把幼兒分成紅、綠兩隊，進行智力大沖浪活動。首先討論第一個問題，人們?yōu)槭裁匆鰪V告？（引導(dǎo)幼兒講一講廣告的作用，知道廣告可以幫助商家宣傳自己的產(chǎn)品；為了吸引人，現(xiàn)在的廣告越來越好。）
2、小朋友肯定知道不少的廣告，讓我們一起玩一個“廣告接龍”的游戲，老師說廣告的前半句，小朋友說廣告的后半句，比一比哪隊的小朋友說的最出色。
3、哪隊的小朋友告訴我一個秘密，你怎么把廣告記得這么牢？（引導(dǎo)幼兒了解廣告的語言順口、吸引人，尤其是一些精彩的廣告加上了一些歌舞、動作表演，我們看了就記得特別牢。）
（三）結(jié)束部分——“創(chuàng)意大比拼”
1、幼兒自選產(chǎn)品，編廣告。（讓我們玩一個游戲——“創(chuàng)意大比拼”。我給大家準(zhǔn)備了一些吃的、用的玩具，請小朋友做一名小小廣告人，選擇一種玩具，編一段讓人不能忘記的廣告，我們要召開一個“廣告擂臺賽”，比一比哪隊的小朋友是今日的冠軍得主。小朋友有信心嗎？）
2、請幼兒參加比賽，評選結(jié)果，自然結(jié)束活動。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道十二生肖有哪些動物。
2、能將十二生肖的十二種動物準(zhǔn)確排序。
3、感知兒歌中的韻律美。
活動準(zhǔn)備：
大森林背景圖、十二生肖動物圖片、十二生肖動物頭飾
活動過程：
一、開始部分
（一）談話導(dǎo)入
師：你們知道自己的屬相是什么嗎？猜猜你的好朋友是屬什么的？有十二種動物是我們的屬相，也叫生肖。生肖是我國特有的民族文化，每一年只有一個生肖，這一年是什么生肖，生下來的寶寶就是什么屬相。請幼兒說出自己的屬相。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》
教師朗讀，并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。
2、教師引導(dǎo)和歸納兒歌中的每一句的最后一個字押的什么韻。
師：聽了兒歌，你們有沒有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最后一個字押的什么韻呢？
3、教師和幼兒一起歸納總結(jié)。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊。
師：小動物們剛剛玩了一個捉迷藏的游戲，納悶現(xiàn)在請你們根據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來并排好隊吧。
三、結(jié)束部分
（一）“十二生肖”游戲表演。
規(guī)則：請12名小朋友戴生肖頭飾，分別扮演十二生肖頭飾，分別扮演十二生肖，并按十二生肖順序排好隊表演，扮演老鼠的小朋友說：“我是老鼠吱吱叫”，一邊說一邊表演小老鼠，以此類推，可以換小朋友進行表演，也可以小組表演。
四、活動延伸
回家了解爸爸媽媽的屬相，并一起了解十二生肖的傳說。
附兒歌：
十二生肖
一是老鼠吱吱叫，二是牛兒尾巴搖，
三是老虎威風(fēng)到，四是小兔蹦蹦跳，
五是飛龍像座橋，六是蛇兒圈圈繞，
七是馬兒最會跑，八是羊兒吃青草，
九是小猴樹上笑，十是小雞起得早，
十一是狗看門好，十二是豬湊熱鬧。
活動反思：
《十二生肖》是一節(jié)大班的`語言活動，對于生肖，孩子們是既熟悉又陌生，因此，我在活動前讓幼兒和家長就有關(guān)話題進行了交流，讓幼兒有一定的經(jīng)驗準(zhǔn)備，知道了自己和自己家人的生肖，對十二生肖有初步感知�；顒又�，我讓幼兒先從自己的屬相開始了解，孩子知道十二生肖是中國人獨有的，對我國的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子們對十二生肖的順序進行了感知并進行排序。 《指南》中語言領(lǐng)域的教育建議中指出，“對幼兒講話時，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解�！币虼�，在本節(jié)活動中，情境能貫穿始終，孩子們的興趣很濃，言語的表述上很豐富，比如在為十二生肖排隊時，利用情境——小動物們玩捉迷藏游戲，引起幼兒參與的興趣，并能正確地排序。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。
2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來，體會家長對自己的期望。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備
1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。
活動過程
1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。
2、新授
�。�1）游戲：開火車。了解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手。
�。�2）提問：你還知道哪些姓氏？
教師總結(jié)：中國有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）
�。�3）看課件《百家姓》視頻，感受中國姓氏的豐富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察了解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。
你還認(rèn)識其他的姓氏嗎？排第幾位？
（4）提問：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？
教師總結(jié)：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個字的姓，也有兩個字的姓，這是我們中國特有的。
�。�5）出示只顯示姓的名字請幼兒猜。
教師總結(jié)：中國人同姓的很多，光看姓不能知道是誰，還要有名。
將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來。
你還認(rèn)識其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？
�。�6）老師介紹自己名字的含義。請挨著的兩個小朋友互相交流自己名字的故事。
�。�7）請幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師總結(jié)：我們的名字都有特殊的'含義和故事，包含了父母對我們的愛和期望，所以我們要做一個孝順和懂得感恩的人。
三、活動延伸
1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來，引出我們共同的名字--中國人。
2、鼓勵幼兒愛祖國，長大報效祖國。請幼兒簽上自己的名字（音樂《相親相愛一家人》）。
3、教師總結(jié)。（音樂《大中國》）
活動反思：
1、在尋找名字特點的這一階段，花了較長的時間，對于名字的字?jǐn)?shù)不同這一區(qū)別幼兒始終沒有講出來，作為
教師，應(yīng)在這個時候進行提問，引出這一區(qū)別�？梢杂幸庾R地選擇兩個名字，讓幼兒說出不同。
2、對于姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時間過長。
3、在整個教學(xué)過程中，教師的表情與手勢語的運用不夠，比較生硬。
4、對于幼兒回答的反饋不夠，對于幼兒的回答可以有意識的進行表揚，活躍幼兒的思維。
5、在本次教學(xué)完成后，可以出示百家姓，作為活動延伸，使得整個活動更為完整。
大班教案 篇4
活動目的：
1、通過游戲和實驗讓幼兒具體感知風(fēng)。
2、通過觀察、實驗，讓幼兒知道空氣的性質(zhì)。
3、介紹人與風(fēng)的.關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒：氣球、塑料管、紙片；風(fēng)車人手一份；一盆水；自制帆船每組一份。
2、教師：氣球、塑料管、紙片、電扇。
活動過程：
（一）讓幼兒感知風(fēng)
1、請幼兒猜謎語：誰也看不見我的影子，誰也抓不住我的身子，有時我只搖搖樹枝，有時我要吹倒房子，我總在你的身邊跑來跑去，誰知道我的名字？（風(fēng)）
2、請小朋友用手扇風(fēng)，問幼兒有什么感覺？
3、教師打開風(fēng)扇，問幼兒有什么感覺？
4、組織幼兒討論：“為什么手一扇、電扇一轉(zhuǎn)就有風(fēng)？”
5、教師小結(jié)：以前我們認(rèn)識了空氣，空氣藏我們的周圍，手一扇空氣就流動了，空氣流動了，就有了風(fēng)，人們就感覺涼颼颼的，所以說：空氣流動就產(chǎn)生了風(fēng)。
�。ǘ┯變簩嶒灒嚎諝饬鲃赢a(chǎn)生風(fēng)
1、觀察體驗：現(xiàn)在屋里有風(fēng)嗎？（沒有）咱們來玩盒里的東西，試一試怎 樣才能產(chǎn)生風(fēng)？
1） 玩紙片、，想想怎樣才能讓它有風(fēng)？（幼兒邊玩邊討論）
2） 各組派兩名代表發(fā)言，說明他們是怎樣玩的、怎樣讓（紙片、塑料管、氣球）有風(fēng)的？
3） 教師小結(jié)：紙片扇動，用嘴吹管子，將氣球吹鼓，再往外放氣，就使空氣流動了，空氣流動就產(chǎn)生了風(fēng)。
2、讓帆
船動起來：
1） 請幼兒玩帆船（請小朋友不用手去推船，怎樣能使船動起來）
2） 請幼兒講述在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)或知道哪些辦法能產(chǎn)生風(fēng)？
3） 教師小結(jié)：汽車、火車跑動，從滑梯上往下滑，都使空氣流動了， 空 氣流來流去就變成了風(fēng)。
�。ㄈ┙榻B風(fēng)和人的關(guān)系：
1、組織幼兒討論：風(fēng)可以給人們帶來哪些好處？還會帶來哪些壞處？
2、教師小結(jié)：介紹防風(fēng)、利用風(fēng)的辦法。
�。ㄋ模┯螒颍悍棚L(fēng)車
教師和幼兒一起到院子放風(fēng)車。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、知道每個人在生活中都會遇到成功和失敗，失敗并不可怕。
2、體驗成功和失敗的感受，勇于面對失敗。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備
1、皮球若干，獎牌若干。
2、記錄表一張，上有圓、半圓標(biāo)志；每個幼兒有自己的標(biāo)記。
活動過程
1、玩游戲“傳球接力賽”，引導(dǎo)幼兒感受成功與失敗的不同心情。
★教師講解游戲玩法：幼兒分成若干小組站成一豎排，每人舉起雙手到頭頂依次傳球，先傳完的小組為勝利組。
★教師組織幼兒進行比賽，確定冠軍小組。
★教師給獲勝的幼兒發(fā)獎牌。
★教師：勝利的小朋友現(xiàn)在有什么感覺？失敗的小朋友有什么想法？
★幼兒表達自己對成功、失敗的感受。
自評：在這個環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒對開始的競爭游戲很有興致玩得好象意猶未盡。對成功和失敗的體驗談得不是很多。
2、每位幼兒述說自己的經(jīng)歷，知道每個人都會遇到成功與失敗。
★教師：你以前在家里、幼兒園里有過失敗的經(jīng)歷嗎？如果有過，就將你的標(biāo)記貼在半圓的標(biāo)記下，如果沒有就貼在圓圈的標(biāo)記下。
★幼兒在標(biāo)志圖上粘貼自己的標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個人都會遇到失敗。
自評：在這個環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒貼標(biāo)記時顯得很是茫然，有的干脆胡亂貼上幾個，問他是什么事情失敗了也講不出所以然來。
★請幼兒猜測教師的粘貼結(jié)果。
★教師在標(biāo)志圖上粘貼自己的經(jīng)歷，并表達自己的失敗體驗。
★教師：每個人都會有失敗的經(jīng)歷，失敗并不可怕。
自評：在這個環(huán)節(jié)中，感覺孩子對于失敗和成功的理解比較淺顯，畢竟孩子的生活經(jīng)驗有限，可講的內(nèi)容受到限制，交流得很少，不外乎洗碗掃地什么的。不是十分緊貼成功和失敗的概念。
3、通過討論，引導(dǎo)幼兒積極面對失敗。
★幼兒自由討論：如果遇到失敗，應(yīng)怎樣做？
★教師：我們每個人都會遇到失敗，失敗沒關(guān)系，可以繼續(xù)努力，下次爭取勝利。
活動延伸
區(qū)角活動：設(shè)置棋牌游戲區(qū)，并提供一些記錄紙，讓幼兒在游戲的同時自己記錄游戲結(jié)果，進一步感受游戲中有輸有贏。
集體評議：這次活動中，發(fā)現(xiàn)開始環(huán)節(jié)幼兒對競爭游戲很感興趣，能否考慮在活動之前讓他們就玩些類似的游戲，而把第一環(huán)節(jié)的游戲環(huán)節(jié)刪掉，留更多的時間去讓孩子們交流。另外，在讓孩子貼標(biāo)記時出現(xiàn)的狀況，也是由于幼兒感受不多交流不夠?qū)е碌腵。所以在這個環(huán)節(jié)上，是否作個調(diào)整�？梢詫⒗蠋煹奶崾痉旁谇懊�，然后再讓幼兒去貼標(biāo)記自由交流，更為恰當(dāng)。
活動反思
1、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，易于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2、師生暢談后能讓學(xué)生初步感知，任何嘗試都像小孩學(xué)習(xí)走路一樣，是一個不斷摔倒不斷爬起來的過程，失敗是成功的起點�！皩W(xué)習(xí)”部分安排了三個主要的環(huán)節(jié)：故事體驗、案例印證、情景劇思辨。引導(dǎo)學(xué)生感受到：百折不撓，終會成功。
3、通過航天史上失敗與成功對比的實例，讓學(xué)生進一步體會“失敗是成功之母”的道理。
4、情景劇《考試考砸了》再現(xiàn)了同學(xué)們生活中的常見事例，分析原因，引導(dǎo)學(xué)生獲取成功。教師事先要收集古今中外的名人偉人從失敗走向成功的故事，了解學(xué)生生活中的事例，使匯報內(nèi)容更充實，更豐富。
5、今后教師更要多給學(xué)生表現(xiàn)的機會。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美，并學(xué)會朗誦詩歌。
2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒得想象力和創(chuàng)造力。
3、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1、背景掛圖：藍藍的天空，密密的森林，清清的河水，綠綠的草地，紅紅的花兒，幼兒園
2、圖片：白云，小鳥，小羊，蝴蝶，小朋友
3、人手一份：紙和記號筆
活動過程：
1、圖片導(dǎo)入
師：這幅圖片上的是什么呢？（房子）
是的，我們小朋友和爸爸媽媽住在房子里它就變成了我們的家。今天呢老師就為大家?guī)砹艘皇自姼杷拿志徒小都摇�，你們要豎起耳朵細(xì)心聽，看看詩歌里給我們講了什么，老師的詩歌開始了。（朗誦詩歌）
2、請幼兒說一說詩歌的名字是什么，詩歌里都說了什么？（小朋友都聽的很仔細(xì)，但是我們還是沒有聽完整，這次我們再來仔細(xì)地聽一遍，看看我們漏了哪些事情。播放錄音）
3、（原來我們漏掉了××，小朋友的小耳朵很厲害），現(xiàn)在我們一起看著圖片用詩歌中得語言來說一說。（請幼兒舉手回答，引導(dǎo)××是××的家，用個別幼兒的回答作為范例，來影響其他有 幼兒）
4、師幼一起朗誦詩歌（教師指圖引導(dǎo)幼兒一起說）
5、老師問，幼兒回答（老師：藍藍的天空，幼兒：是小鳥的家）
6、仿編詩歌
�。�1）師：藍藍的天空除了是白云的家還可以是誰的家？（太陽，星星，月亮）；樹林，草地，河水，花兒，幼兒園還可以迎接哪些新主人入住呢？小朋友好好想一想，用紙和筆把它畫下來。
（2）幼兒操作，老師巡視。
�。�3）讓幼兒用詩歌的語言介紹自己畫了什么？（××是××的家，如藍藍的`天空是太陽的家，密密的樹林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是蝌蚪的家，紅紅的花兒是蜜蜂的家，快樂的幼兒園是老師的家。）
7、教師小結(jié)
今年小朋友表現(xiàn)的都很棒，不但學(xué)會了詩歌，還自己創(chuàng)作了詩歌，為自己鼓鼓掌吧，小朋友手中都有自己的畫，那你們帶回家給自己的爸爸媽媽用我們好聽的詩歌語言說一說你畫了什么。
活動反思：
《家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂，巧妙地運用了疊音，讀起來瑯瑯上口，充滿了歡快流暢的情緒，易于為幼兒喜愛和接受�；顒右婚_始我以歡迎小客人來做客，并讓幼兒幫助小客人找家來引出詩歌，這個環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒。但我對孩子們的能力高估了，在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時出現(xiàn)不會編的情況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強的孩子，而要顧全大局。
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