《腔腸動(dòng)物》教案

時(shí)間：2024-03-17 07:06:31 教案我要投稿

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《腔腸動(dòng)物》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的《腔腸動(dòng)物》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《腔腸動(dòng)物》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.描述水螅的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2.通過(guò)觀察活體水螅和切片示意圖，分析提高觀察和分析能力。

　　3.提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：腔腸動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征。

　　難點(diǎn)：腔腸動(dòng)物的主要特征。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　圖片導(dǎo)入：

　　PPT展示海葵、珊瑚蟲(chóng)、水螅等腔腸動(dòng)物的圖片，請(qǐng)學(xué)生嘗試著說(shuō)出它們的名字。教師總結(jié)這類動(dòng)物的的基本結(jié)構(gòu)相似并且十分簡(jiǎn)單，按照動(dòng)物分類它們都稱為腔腸動(dòng)物，順勢(shì)導(dǎo)入新課。

　　(二)觀察活體水螅，明確水螅的外部特征

　　以生物興趣小組為單位請(qǐng)學(xué)生觀察燒杯中的水螅，并且討論以下兩個(gè)問(wèn)題：

　　(1)水螅的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎?

　　(2)這樣的體形與捕食有什么關(guān)系?

　　通過(guò)學(xué)生的自主討論，師生共同總結(jié)出水螅的身體只能分出上下，前后、左右和腹部分不清，體形呈輻射對(duì)稱，并且輻射對(duì)稱的形態(tài)結(jié)構(gòu)，便于它感知周圍環(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的刺激，從不同方向捕食和防御。

　　(三)分析水螅的結(jié)構(gòu)，總結(jié)腔腸動(dòng)物的特征

　　1.播放電鏡下水螅切片和水螅切片示意圖的幻燈片，提出問(wèn)題水螅的身體由幾層細(xì)胞組成，有口有肛門(mén)嗎?內(nèi)胚層細(xì)胞組成了什么?外胚層細(xì)胞有什么特點(diǎn)?通過(guò)自主閱讀教材和查閱資料引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水螅的身體由內(nèi)胚層和外胚層組成，內(nèi)胚層圍城消化腔。外胚層有多種細(xì)胞，如刺細(xì)胞。

　　2.觀看水螅的捕食錄像請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出水螅是怎樣攝食?水螅又是怎樣消化食物?師生共同總結(jié)出水螅通過(guò)觸手將食物送入口中，在消化腔中消化食物，不能消化的食物通過(guò)口排出體外。

　　3.通過(guò)觀察和分析水螅引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出腔腸動(dòng)物的主要特征是身體呈輻射對(duì)稱;體表有刺細(xì)胞;有口無(wú)肛門(mén)。

　　(四)系統(tǒng)闡述，鞏固新知

　　組織學(xué)生用列表格的形式總結(jié)水螅的生活習(xí)性、水螅的形態(tài)特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提高學(xué)生歸納和總結(jié)能力。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生自愿分享本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

　　作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生查閱資料，了解腔腸動(dòng)物和人類的關(guān)系。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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