大班教案

時(shí)間：2024-03-15 08:13:45 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在團(tuán)、搓、壓等泥工活動(dòng)的技能基礎(chǔ)上，借用輔助工具（剪刀、黑豆、毛線等）塑造小花貓形象，并給花貓裝飾不同的花紋。

　　2、能看圖譜有目的地進(jìn)行塑造活動(dòng)，有初步的獨(dú)立塑造的能力。

　　3、樂于在泥工活動(dòng)中探索使用輔助工具和材料，體驗(yàn)?zāi)竽嗟目鞓贰?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：小花貓的制作示意圖；糧倉一個(gè)，老鼠2只

　　2、學(xué)具：橡皮泥、剪刀、紅綠豆、牙簽、毛線若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示桌面教具，引出活動(dòng)的主題。

　　——在一個(gè)農(nóng)場里有一個(gè)糧倉，最近老鼠鬧得可厲害了，吃掉了許多的糧食。所以今天的泥工活動(dòng)就要請小朋友來捏小花貓，治治這些老鼠。

　　——老師這里有一張圖片，只要你順著一個(gè)一個(gè)的圓圈和圓圈里的箭頭，邊看邊思考，就能找到捏小花貓的絕招。

　　2、教師出示示意圖，小朋友觀察圖片，提己的疑義，教師請小朋友來解決同伴的疑義，幫助幼兒理解制作步驟中重點(diǎn)的幾步。

　　教師：請小朋友用幾分鐘的時(shí)間來看這張示意圖，如果有什么看不懂的，不明白的，等會(huì)兒可以提出來。

　　教師：——現(xiàn)在，你有什么不懂的，哪一步不明白，請?zhí)岢鰜怼?/p>

　　——這個(gè)疑問有誰能夠幫助他，告訴他什么意思？

　　——還有的圖示你們都懂了嗎？我來考考你們，這幅圖是什么意思？應(yīng)該做什么？（教師將圖片的重難點(diǎn)部分提出來，了解孩子的觀察結(jié)果，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）

　　——完整地簡單講解圖示的含義，幫助幼兒進(jìn)一步理解圖譜中符號(hào)的意義。

　　3、分析小花貓的身體特征，幼兒談?wù)勛约嚎匆姷男』ㄘ埢ḿy是什么樣的，幫助幼兒了解花貓的多種多樣的花紋。

　　教師出示圖片：

　　——你們瞧，這些小花貓的花紋有什么不同？

　　——你見過什么花紋的小花貓呢？（幼兒講述自己見過的花貓的花紋顏色。）

　　4、交代捏泥的要求，幼兒進(jìn)行看圖操作。

　�。�1）教師：

　　——在袋子里有幾塊大的橡皮泥和幾塊小的橡皮泥，大的橡皮泥是用來做頭和身體的；小的橡皮泥用來做裝飾花紋；

　　——還有一些材料，我們看看是什么？這些材料有什么，怎么用，圖示上也有；

　　——最后一個(gè)要求，也是很重要的.一點(diǎn)：在搓、壓、剪以后，橡皮泥的表面應(yīng)該是很光滑的。裝飾的花紋要是很細(xì)致的。

　�。�2）幼兒操作。

　　（教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子在制作的過程中看圖進(jìn)行。）

　　（3）請小朋友把做好的花貓放到糧倉的周圍，鼓勵(lì)先做好的小朋友給糧倉四周的邊上捏一些小花進(jìn)行裝飾。

　　5、欣賞大家的作品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索制作不同姿態(tài)的小花貓。

　　教師：有了這么多神氣、威猛的小花貓，糧倉里的糧食就有保障了。小花貓除了會(huì)跳起來抓老鼠，還會(huì)慢慢地散步、睡覺、伸懶腰、玩球、翻跟斗，這些不同姿態(tài)的小花貓你能做出來嗎？老師把這些任務(wù)留給你們到區(qū)域里去完成吧。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)左右的位置與順序。

　　2、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準(zhǔn)確地說出物體所在的“左”“右”方位，初步體驗(yàn)左右的相對性。

　　3、使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

　　4、讓幼兒認(rèn)識(shí)左右。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)區(qū)分左右，發(fā)展幼兒的空間知覺能力

　　2、學(xué)生對左右相對性的理解

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

　　2、幼兒每人1套圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、舉手回答

　　小朋友們，老師今天遇到一個(gè)問題，現(xiàn)在還解決不了，那位小朋友可以幫老師的忙呢？（示意小朋友舉手來表示愿意幫忙。）

　　小朋友們都愿意幫老師的忙，那老師的問題來了。剛剛你舉的是哪只手？右手還可以做哪些事？左手呢？左、右手是一對好朋友，你身上還有這樣一對對好朋友嗎？（左腿、右腿；左腳、右腳；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等）

　　2、聽口令做動(dòng)作

　　伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，跺跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……（放慢速度，糾正個(gè)別不對的幼兒，此環(huán)節(jié)教師應(yīng)面向全體，看看是否每個(gè)幼兒都對）

　　3、按方位說名稱

　�。�1）教師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出文具的名稱�！靶∨笥眩銈兛匆豢�，放在最左邊的是什么文具，放在最右邊的又是什么文具？”“誰來告訴老師，尺子的左邊是什么文具？尺子的右邊又是什么文具？”

　�。�2）請幼兒按教師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎圖片的左邊是什么圖片？右邊又是什么圖片？

　　4、以客體為中心區(qū)分左右

　�。�1）剛才小朋友玩的開心嗎？其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊右邊有什么？或者你的左、右邊坐著誰？（練說：用左、右說一句話，如：我的左邊有什么？或我的右邊坐著誰？）

　　（2）請三個(gè)小朋友上來，面向大家站，區(qū)分X的左邊是X，X的右邊是X？（讓幼兒體會(huì)他們是面對我們站的，方向和我們相反）。

　�。�3）總結(jié)性提問：如果我們轉(zhuǎn)變方向左右還一樣嗎？（四個(gè)方向轉(zhuǎn)，區(qū)分左右）

　　5、練習(xí)

　　游戲：讓小朋友們排成兩排，以《免子舞》的節(jié)奏（左左右右前后，前前前），依次舞動(dòng)手、腳、眨眨眼睛……

　　教學(xué)反思

　　《認(rèn)識(shí)左右》這節(jié)課的教學(xué)目的是通過有趣的具體活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到左右的`位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的的空間觀念，讓學(xué)生能夠確定物體左右的位置與順序，會(huì)用左右描述物體的相對位置，初步培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。我在教學(xué)中的設(shè)計(jì)主要通過讓學(xué)生體驗(yàn)左右，之后感悟左右，然后理解左右的相對性這幾個(gè)方面進(jìn)行的。

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生初步體驗(yàn)左右。俗話說：興趣是最好的老師。于是在情境創(chuàng)設(shè)中，我假如要小朋友們幫老師的忙，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二．在活動(dòng)中感悟左右。在本課教學(xué)過程中，學(xué)生對左右相對性的理解是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。要講清楚這個(gè)問題，單是教師口頭講述，學(xué)生理解起來非常地困難。因此在講解這一部分內(nèi)容時(shí)，我先通過活動(dòng)讓學(xué)生感悟左右，比如小游戲“聽口令做動(dòng)作”，說一說文具擺放的位置，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺等讓學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上使之獲得切身的體會(huì)和理解。

　　三、以客體為中心區(qū)分左右。通過讓孩子們轉(zhuǎn)身，來驗(yàn)證：站的方向不同，左右也就不同。能讓孩子大膽地發(fā)言，勇于表達(dá)自己的想法，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)觀察、猜測、推理、交流的積極性。最后，以免子舞的節(jié)奏讓孩子舞動(dòng)自己的手腳等，讓孩子在愉快的氛圍和情境中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　讓幼兒掌握左右的概念，區(qū)分左右。為了更進(jìn)一步更好的掌握，讓幼兒初步學(xué)會(huì)以物體為中心來區(qū)分左右。在活動(dòng)中教師以多種的形式來讓幼兒更好的掌握。由此發(fā)展幼兒的空間知覺能力。

大班教案篇3

　　中班律動(dòng)活動(dòng)：神奇的魔法

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孔雀是一種美麗又溫柔的象征，它漂亮的外形在許多的幼兒故事、動(dòng)畫片等文學(xué)作品中出現(xiàn)，幼兒對它有濃厚的興趣，所以我抓住了這一點(diǎn)，對幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力與音樂、感受力進(jìn)行訓(xùn)練而設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能跟著音樂的律動(dòng)，模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖動(dòng)羽毛等動(dòng)作。

　　2.體驗(yàn)游戲、音樂帶來的快樂，并在游戲中感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖動(dòng)羽毛等動(dòng)作，感受音樂帶來的'快樂

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能合著音樂的節(jié)奏，做孔雀一系列動(dòng)作

　　活動(dòng)形式：集體形式

　　活動(dòng)方法：游戲法、口授法、直觀法、電教法

　　活動(dòng)時(shí)間：25分鐘

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：孔雀羽毛的頭飾、一段音樂、(鯊魚、蝙蝠怪)頭飾、女巫帽

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分，組織教學(xué)：

　�、傥變旱淖⒁猓鰺o聲的動(dòng)作

　　②播放音樂，合著音樂做動(dòng)作

　　二、基本部分，故事導(dǎo)入：

　　1.聽老師講故事提問“小朋友們，老巫婆吧孔雀公主變成了烏鴉，現(xiàn)在我們一起使用魔法去救它好不好?”

　　2.學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作

　　①跟著老師先坐著練習(xí)“魔法的動(dòng)作”

　　②加強(qiáng)法力站起來，大家一起把腳也動(dòng)起來

　　3.游戲環(huán)節(jié)，鞏固練習(xí)舞蹈動(dòng)作

　�、俚轿灼诺某潜とゾ瓤兹腹�，途中遇到了蝙蝠怪，用魔法打敗它。勝利了，又前進(jìn)。

　�、趤淼胶＿呅菹⒁幌拢蝗�，遇見了大鯊魚，大鯊魚好可怕、好厲害。我們要多打幾次，打倒它

　�、劢K于打敗了大鯊魚，老巫婆比大鯊魚還要厲害，我們要合作一起打倒它。教幼兒兩人一起擊敗合作的舞蹈動(dòng)作

　　三、結(jié)束部分：

　　師“小朋友們真棒，大家一起把孔雀公主救出來啦。孔雀公主非常高興，它想感謝大家，請大家去魔法森林玩，小朋友們想去嘛?”(幼兒一邊跳著舞一邊走出活動(dòng)室)

　　活動(dòng)延伸：請幼兒回家再家長的帶領(lǐng)下去動(dòng)物園參觀、了解孔雀

大班教案篇4

　　活動(dòng)背景

　　孩子在參觀農(nóng)村的過程中，發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并問這是誰做的？有什么用？我就給孩子講了有關(guān)稻草人的故事，給孩子看了有關(guān)稻草人的flash。并想通過這樣的活動(dòng)讓孩子對稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動(dòng)作。

　　2、練習(xí)在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

　　3、感受音樂活潑的情趣，體會(huì)幫助別人的快樂。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手2把扇子

　　2、人手一朵手花

　　3、《稻草人》的`音樂、《秋天多么美》的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、在《秋天多么美》的音樂聲中邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)場地。

　　2、用談話引出課題

　　秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃谷子，農(nóng)民伯伯很著急，你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥，保護(hù)糧食呢？為什么要請稻草人呢？

　　4、學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作

　�。╝）幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動(dòng)作。

　　（b）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動(dòng)作。

　　（c）請幼兒坐成一個(gè)圓圈，說說自己創(chuàng)編的動(dòng)作

　�。╠）教師用故事小結(jié)孩子創(chuàng)編的動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步理解音樂。

　　（d）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9-10的動(dòng)作，并提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)習(xí)交換舞伴

　　a)幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

　　過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導(dǎo)里圈的幼兒在聽到間奏音樂的時(shí)候要移動(dòng)位置到下一個(gè)小朋友的位置并擺出一個(gè)造型，然后再和新的朋友一起跳舞。

　　b)幼兒在圓圈上跳2遍，重點(diǎn)能根據(jù)音樂的變化做動(dòng)作，變對形。

　　6、聽著音樂完整地跳集體舞

　　a)要求：注意動(dòng)作的順序和方向，能有表情的跳。

　　b)跳2遍后結(jié)束。

　　老師小結(jié)：今天你們幫了農(nóng)民伯伯的忙，農(nóng)民伯伯可高興了，要給你們獎(jiǎng)勵(lì)呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧？（在音樂聲中離開活動(dòng)室）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、自己制作稻草人。

　　2、玩稻草人捉小鳥的游戲。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒匍匐前進(jìn)、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2、在綁住雙腳的情況下，敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彈性牛皮筋人手一個(gè)。

　　2、布置好活動(dòng)場地。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂運(yùn)動(dòng)

　　師：8年的北京舉行了“奧運(yùn)會(huì)”，你們想做運(yùn)動(dòng)員嗎?就讓我們鍛煉身體吧。。

　　2、師：小運(yùn)動(dòng)員們，你們剛才做了哪些運(yùn)動(dòng)?是怎樣讓自己的身體動(dòng)起來的。

　　二、基本部分

　　1、參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　　幼兒拿圈，探索各種方法向前運(yùn)動(dòng)。

　　2、集中，交流各種方法。

　　3、補(bǔ)償練習(xí)

　　4、學(xué)習(xí)“匍匐前進(jìn)”

　　介紹“匍匐前進(jìn)”的要點(diǎn)。

　　教師：

　　小小運(yùn)動(dòng)員們真是又聰明又勇敢。

　　5、游戲：“勇者總動(dòng)員”

　　幼兒分成兩組準(zhǔn)備比賽。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)體育活動(dòng)幼兒的興趣非常的`高，在游戲活動(dòng)中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動(dòng)性。但活動(dòng)中的難點(diǎn)“匍匐前進(jìn)”幼兒掌握的不是很到位，后面的游戲活動(dòng)如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強(qiáng)。