中班教案
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
設計意圖：
在自由活動中，常�？吹胶⒆觽償[弄書、筆、玩具，把它們豎起來，又倒下。孩子的這種無意識擺弄，引發(fā)了我設計這個活動。生活中有許多東西，有的可以站起來，有的不能站起來，當孩子發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，再讓他們想辦法讓站不起來的東西也站起來，這樣使原來無意識地擺弄，變成了帶有問題去探索。本次活動的源泉來自于孩子，材料取自于生活，充分調(diào)動起孩子在活動中的積極性、主動性。
《幼兒園教育新綱要》指出：“‘幼兒科學教育’要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣�！币虼�，我在組織大班科學活動“站直了，別趴下”時，引導幼兒親歷科學探究活動的過程，讓孩子們在操作、探索、交流中獲得進步，獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗的.過程，使幼兒獲得樂學、會學這些可持續(xù)發(fā)展的長遠教育價值，較好地實踐了《綱要》的精神。
活動目標：
1、通過操作，激發(fā)幼兒探究物體直立平衡現(xiàn)象的興趣，體驗探索活動的樂趣。
2、知道有的東西站得穩(wěn)，有的東西不能站起來，初步感知物體直立平衡現(xiàn)象。
3、大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動重點：
知道有的東西站得穩(wěn)，有的東西不能站起來，感知物體直立平衡現(xiàn)象。
活動難點：
大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來。
活動準備：
1、厚的書、薄的書、鉛筆、可樂罐、娃娃、一次性筷子、卷筒紙芯、葉子、玩具梳子、雞蛋、吸管等。
2、輔助材料：橡皮泥、夾子。
活動過程：
一、幼兒游戲《直立的木頭人》進場。
二、第一次探索，找找能站住的東西，感知物體直立平衡現(xiàn)象。
1、引導幼兒自由探索
教師：今天我?guī)砹撕芏鄸|西，等會請你們一起玩，但玩的時候要找找哪些東西可以站起來？
2、幼兒探索，教師觀察。
3、幼兒表述探索結(jié)果
教師：請你們告訴大家，你讓什么東西站起來？是怎么讓它站起來的？
4、教師小結(jié)：……
三、第二次探索，大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來，發(fā)揮創(chuàng)造性。
1、鼓勵幼兒想辦法大膽嘗試解決問題
教師：現(xiàn)在請你們動動腦筋，讓站不起來的東西，也站起來。
2、幼兒探索，教師觀察發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒表述探索結(jié)果
教師：誰成功了？告訴大家，你是怎么讓它站起來的？
四、第三次探索，鼓勵幼兒再次大膽創(chuàng)造【添加輔助材料】
教師：老師今天還為你們準備了一些東西，有橡皮泥、夾子你們可以請他們來幫忙，再試試看，用和剛才不一樣的方法讓站不起來的朋友，站起來。
1、幼兒操作，教師鼓勵個別幼兒。
2、引導幼兒介紹自己的方法。
教師：誰愿意告訴大家，你是用什么辦法讓站不起來的東西站起來的？
教師：誰用其他不同的方法也讓它站起來了？
3、教師小結(jié)：你們想了很多方法，讓站不起來的東西站了起來。以后，我們再去找找，還有哪些東西也能站起來。
活動延伸：
回家找找我們家里還有那些東西能站起來，哪些東西不能站起來？有什么辦法讓不能站起來的東西也站起來？
中班教案 篇2
【活動目標】
1、通過故事，懂得尊敬、關(guān)心老人、愿意為老人做好事，讓老人生活得愉快。（重點）
2、知道向日葵的花盤是朝著太陽轉(zhuǎn)的這一自然現(xiàn)象。（難點）
【活動準備】
課件、故事。
【活動過程】
�。ㄒ唬┏鍪菊n件圖片螞蟻奶奶和螞蟻奶奶的房子，引入教學。
1、師：這是誰的房子？螞蟻奶奶的表情是怎樣的？（不開心、憂愁）為什么不開心呢？
2、教師小結(jié)：有的朋友說螞蟻奶奶生病了，有的說奶奶找不到吃的，那到底怎樣呢？我們來聽一聽故事。
（二）分段講述故事，了解向日葵的生長特點。
1、講述第一段故事。（從開始到“把螞蟻奶奶搬到了很高的地方。”）
師：①螞蟻奶奶有什么心事？
②那怎么辦呢？
�、壅l來幫螞蟻奶奶搬家？
�、芩麄冊趺凑f？我們一起來學學。（奶奶，您別急，讓我們想辦法把您的房子搬個家吧。）
�、菪∥浵亗兪窃趺磶臀浵伳棠贪峒业哪兀浚ㄟ\用句式“有的……有的.……”句式講述。有的在前，有的在后，“嗨呦嗨呦”搬呀搬：有的在上面拉，有的在下面推，“嗨呦嗨呦”搬呀搬。）
2、講述第二段故事。（從“早晨”到“暖洋洋的”）
師：①早晨，太陽從哪里升起，照到了什么地方？中午，太陽照到了什么地方？下午，太陽又走到了哪里，照到了什么地方？
�、诂F(xiàn)在，螞蟻奶奶住在房子里感覺怎么樣？
3、講述第三段故事。（從“螞蟻奶奶的房子會跟太陽轉(zhuǎn)”到結(jié)束）
師：螞蟻奶奶的房子從早到晚都能照到太陽，這是為什么呢？
小結(jié)：哦，原來向日葵的花盤總是朝著太陽生長。早上，太陽從東邊升起，下午太陽從西邊落下，向日葵的花盤就一直跟著太陽從東邊轉(zhuǎn)到西邊。所以呀，小螞蟻們把房子搬到了向日葵的花盤里，螞蟻奶奶當然就能從早到晚都曬到太陽了！
�。ㄈ┩暾蕾p故事，感受小螞蟻為螞蟻奶奶做的事，懂得關(guān)心老人。
1、我們再完整的聽一次故事吧！
2、你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？小螞蟻們是一個聰明的、孝順的、懂禮貌的好孩子。我喜歡小朋友們也能像小螞蟻一樣做個好孩子。
3、小螞蟻們?yōu)槟棠贪峒�，讓奶奶這么開心！那現(xiàn)在老師也請小朋友來關(guān)心關(guān)心奶奶！你們有什么辦法可以讓奶奶開心呢？（幼兒自由發(fā)表意見，如唱歌給奶奶聽、跳舞給奶奶看等）嗯，你們都是懂事的孩子，真棒！
�。ㄋ模┭由�
1、故事中的向日葵真神奇！老師還找了一些神奇的植物呢，我們一起來看看吧！（出示PPT中的圖片，如薰衣草、夜來香、捕蠅草等）
2、在這個世界上啊，還有很多很多神奇的植物，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起查查資料，讓爸爸媽媽講給你們聽好嗎？明天再來告訴我和其他小朋友們。
中班教案 篇3
設計背景
這水果是幼兒較為熟悉的東西，在日常生活中幼兒經(jīng)常能看到并且也吃過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，給教學帶來了方便。因本班幼兒出現(xiàn)了挑食水果的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)幼兒不挑食水果的習慣，了解每種水果都含有豐富的營養(yǎng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，在理認識水果的的基礎上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果。
活動目標
1、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。
2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
3、通過學習使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習慣。
4、了解幾種常見水果的外形特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。
5、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。
重點難點
一、活動重點：
孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。
二、活動難點：
幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。
活動準備
�。ㄒ唬D片。（蘋果、梨子、葡萄、西瓜）
�。ǘ�、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。
�。ㄈ�、水果拼盤。
�。ㄋ模�、多媒體圖片和音樂。
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
（一）看圖片，初步感知水果
導語：小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。
1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什么水果。
2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？
3、教師把圖片貼在黑板上，并引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”
基本環(huán)節(jié)：
�。ǘ┳鲇螒颍H密接觸水果
老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。
幼兒1：香蕉有點彎像小船。
幼兒2：蘋果圓圓的。
幼兒3：楊桃是橢圓的。
�。ㄈ﹪L水果，說味道
老師這有這么多的水果，（教師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說說你吃的水果是什么味道？說出水果的名字？
幼兒1：香蕉甜甜的`軟軟的。
幼兒2：桔子酸酸的
幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。
（四）：說水果
我喜歡吃 （ ），它是（ ）。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
講水果屋的故事。
延伸環(huán)節(jié)：
1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ？那里呀有好多好多的水果寶寶（教師電視出示各種水果的圖片）
2、聽水果歌
讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動。
教學反思
我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色；第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子了解水果。
在教學的過程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學生展現(xiàn)的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動時我只關(guān)注了少數(shù)孩子，其實我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔心孩子會說不清楚，這個環(huán)節(jié)便匆匆而過。當然事后我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。（本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結(jié)果就因為桔子造成了活動的冷場，如果下次教學應該在課前準備好切合實際的教具。）最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展，，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認識常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。
整個活動進行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，然自己受益匪淺。
中班教案 篇4
1.活動目標
�。�1）復習對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認識；
�。�2）能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進行分類；
�。�3）愿意并喜歡進行分類活動。
2.活動準備
�。�1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個，籃子兩個；
�。�2）每人一個分類板；
�。�4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標記各若干。
3.活動過程
�、駥�
�。�1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動。
提問："倉庫里有些什么樣子的餅干？"
重點引導幼兒觀察倉庫里的'餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。
�、蛴變旱谝淮尾僮�
�。�2）游戲《送餅干》，學習給圖形分類。
提問："你會把什么樣的餅干運到這個柜臺？為什么？"
老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營業(yè)員，經(jīng)理引導營業(yè)員觀察并說出其它柜臺的標記是什么形狀的，再把倉庫里剩下的餅干按標記的形狀運往柜臺，看誰運得又快又對。
重點指導幼兒給圖形分類。
�、蠓窒斫�(jīng)驗
�。�3）操作活動《分餅干》，說出分類的方法。
提問：①"為什么要把這些餅干放在同一個柜臺？"②"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？"
重點引導幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。
Ⅳ幼兒再次操作
�。�4）游戲《買餅干》，練習按形狀、顏色進行分類。
玩法：請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個體發(fā)展水平，采用不同的方式安排三個水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。
重點指導幼兒按形狀、顏色進行分類。
4.延伸活動
在數(shù)學區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續(xù)讓幼兒練習按圖形、顏色進行分類。
中班教案 篇5
1.理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識。
2.學習保護眼睛的方法
活動準備
1.課件-照片：眼鏡貓
2. 故事磁帶。
幼兒園課件
活動過程
一、猜謎引起幼兒興趣。
1.教師邊說邊用動作演示：
又圓又亮，左右一樣，腳蹬兩耳，腰跨鼻梁。（眼鏡）
2.你們知道什么情況下需要戴眼鏡嗎？
（幼兒討論，發(fā)言）
二、故事《戴眼鏡的小貓》
1.小朋友見過小動物戴眼鏡嗎？
出示圖片：眼鏡小貓
你們看，這只小貓就戴上眼鏡了，小貓戴上眼鏡會發(fā)生什么事呢？
今天老師請你們聽一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小朋友們聽仔細呀！
2.播放錄音《戴眼鏡的小貓》
結(jié)合故事提問
�。�1）在一座房子里住著誰？
�。ɡ夏棠毯鸵恢恍∝垼�
（2）老奶奶每次看報紙都要戴什么？為什么？
�。ㄑ坨R 因為老奶奶年紀大了，眼睛不好）
（3）小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發(fā)生了什么？
�。ㄩT檻變高，被重重地摔倒在地上）
（4）小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？
（看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）
3.幼兒討論：為什么小貓戴上眼鏡反而看不清楚了呢？
三、了解有關(guān)眼睛的常識，學習保護眼睛的方法。
1.什么人才需要戴眼鏡呢？
�。ǹ床磺宄暳Σ缓茫�
教師告訴幼兒，視力不好有很多種原因，有的是先天性視力不好，有的是眼睛過度疲勞造成的，還有的是不好好保護眼睛造成的。
2.如果我們的視力很好還需要戴眼鏡嗎？
戴眼鏡是需要醫(yī)生診斷的.，必須佩戴合適，眼睛才舒服，才能看的清楚。如果亂戴眼鏡，眼睛就會很不舒服而且還看不清楚。故事里的小貓就是亂戴眼鏡所以就看不清楚了。
3.保護眼睛很重要，我們應該怎樣保護眼睛呢？
（幼兒相互討論，發(fā)表自己的看法）
﹡看電視要離電視遠一點，看的時間不能長；﹡不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；﹡使用的時間長了要休息一下，看看遠方。
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