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《丁丁和牽牛花》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的《丁丁和牽�；ā方贪�，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、使學(xué)生知道孝敬老人是一種美德，懂得要用合適的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“足”和“路”兩個(gè)字。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生的感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)的情況：學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀卡片、教師適時(shí)正音、貼卡片。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
請(qǐng)五個(gè)學(xué)生分自然段朗讀課文，其余的學(xué)生認(rèn)真讀，仔細(xì)想：丁丁的愿望是什么？他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？
三、引導(dǎo)細(xì)讀課文，理解課文
1、丁丁的愿望是什么？
2、丁丁為什么會(huì)有這樣的愿望？（出示第一自然段并指導(dǎo)朗讀：樓上的王奶奶上了年紀(jì)，不能下樓了。）引導(dǎo)理解：什么叫上了年紀(jì)？
3、你覺(jué)得丁丁是個(gè)什么樣的孩子？（有愛(ài)心的、孝敬老人的、善良的……）
4、丁丁的確是個(gè)有愛(ài)心的、孝敬老人的孩子，為了讓王奶奶能看到鮮花，丁丁向同學(xué)——要了幾顆牽�；ǚN子，種在自己家的陽(yáng)臺(tái)上。
5、丁丁種下了牽�；�，他對(duì)牽�；ㄕf(shuō)了什么？小聲讀讀第三自然段，在文中找出來(lái)，用“——”標(biāo)出來(lái)。第二天，丁丁去看，牽牛花沒(méi)有發(fā)芽，第三天去看，牽牛花還沒(méi)有發(fā)芽，這時(shí)丁丁心情怎么樣呢？引導(dǎo)朗讀。
教師出示：“牽�；ǎ�(qǐng)你快快發(fā)芽長(zhǎng)大，讓王奶奶也能看到鮮花吧！”
你是從哪個(gè)詞語(yǔ)讀懂丁丁心里很著急的？（快快）你覺(jué)得怎樣讀才能讀出著急的心情？（把“快快”讀得快一點(diǎn)，語(yǔ)調(diào)高一點(diǎn)。）
想象：現(xiàn)在，你就是可愛(ài)又有愛(ài)心的丁丁，你每天都要來(lái)看牽�；ǎ吹綘颗；òl(fā)芽了，你又會(huì)對(duì)牽牛花說(shuō)些什么呢？（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境：牽�；ㄩL(zhǎng)出嫩葉了、長(zhǎng)高了、冒出花骨朵了）
練習(xí)用“牽�；�，請(qǐng)你———————，讓———————吧！”
“———，請(qǐng)你———————，讓———————吧！”的句式說(shuō)話
6、丁丁盼啊、盼啊，牽�；ńK于長(zhǎng)出嫩葉了，可是怎樣才能讓牽牛花爬得更高？丁丁白天在想晚上也在想。一天晚上，丁丁夢(mèng)見(jiàn)牽�；耍瑺颗；ǜ嬖V丁丁一個(gè)爬高的秘密，是什么秘密呢？快讀課文第三自然段，用“~~~~~~~~~”標(biāo)出牽�；ǖ脑�。牽�；ㄔ趺礃硬趴梢耘赖缴厦嫒ツ兀恐笇�(dǎo)朗讀（教師提示：牽�；ㄒ埠芟肟禳c(diǎn)爬上去看看王奶奶，讀出他和丁丁一樣著急的心情。）
出示：“給我一根竹竿吧，我可以爬到上面去開(kāi)花，滿(mǎn)足你的愿望�！�
四、引導(dǎo)朗讀第四自然段。
1、想象：為了讓牽�；ㄔ琰c(diǎn)開(kāi)花，丁丁會(huì)怎么照管牽�；兀�
2、在丁丁的精心照管下，牽�；ńK于開(kāi)花了（教師出示牽牛花的照片，學(xué)生觀賞，教師邊放幻燈片邊旁白：牽�；ㄔ诿髅牡年�(yáng)光下怒放了。你瞧，一朵朵、一串串，白的、粉的、紅的、淡紅的、紫的、淡紫的、藍(lán)的、淡藍(lán)的，帶著晶瑩的露珠兒，好像一張張可愛(ài)的笑臉，又像一支支漂亮的小喇叭，快活地對(duì)著王奶奶喊著：“滴滴答，滴滴答，王奶奶，你好哇！快推開(kāi)窗戶(hù)吧，我們來(lái)看你啦！”）
3、你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的牽牛花嗎？
4、告訴王奶奶有些什么顏色的牽�；ò桑ń處熖崾荆哼呏高呎f(shuō)，王奶奶眼睛不太好耳朵也不太好哦。）請(qǐng)學(xué)生讀。
5、文中第四自然有一段描寫(xiě)牽�；ǖ脑挘�(qǐng)你用圓圈圈出描寫(xiě)牽�；伾脑~語(yǔ)，看看都有哪些顏色？請(qǐng)你用這樣的詞語(yǔ)接著告訴王奶奶還有哪些顏色的花。
6、我們一起來(lái)把牽�；ㄩ_(kāi)的喜訊告訴王奶奶吧。出示第四自然段（指導(dǎo)齊讀。）
7、看到這么美麗的鮮花，王奶奶樂(lè)得合不攏嘴，她高興地對(duì)丁丁說(shuō)——“謝謝你，好孩子！”（教師朗讀）。
丁丁聽(tīng)了，心里比吃了蜜還甜，他也高興地對(duì)牽�；ㄕf(shuō)——“謝謝你，好朋友，幫我實(shí)現(xiàn)了愿望！”（出示丁丁對(duì)牽�；ǖ脑挘瑢W(xué)生齊讀。）
五、課外延伸
丁丁的愿望實(shí)現(xiàn)了，我們真為他高興。你有什么愿望？你想怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望？自由表述自己的愿望。
六、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、觀察獨(dú)體字“足”：“口”在這個(gè)之中所占的位置；豎剛好在豎中線上；特變觀察撇捺要寫(xiě)的舒展，有力；
2、教師教學(xué)生書(shū)空“足”；學(xué)生描一描。
3、觀察“足”有獨(dú)體字變成足字旁：足字旁占的位置稍微少點(diǎn)兒、矮點(diǎn)；右邊的“各”位置稍高，稍寬點(diǎn)兒；撇變成短豎，捺變成提。
4、教師教學(xué)生書(shū)空“路”；學(xué)生描一描。
5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視；展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)成果。