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《青蛙賣泥塘》教案【集合】
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《青蛙賣泥塘》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識“賣”“爛”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喝”，會寫“娃，賣”
2.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，能分角色朗讀故事
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入
1.播放音樂，引出“老朋友”——青蛙
2.板書課題并提示“蛙”和“賣”寫法，學(xué)生齊讀課題并在課后田字格里寫一寫這兩個(gè)字，教師予以評價(jià)
3.小朋友們，你們是如何記住這兩個(gè)字的字形的（請生回答）
4.生字開花游戲（PPT出示）
二．我會讀
自讀課文，提出要求
1.讀準(zhǔn)字音，找出生字
2.讀通句子
3.標(biāo)出自然段
三．我會認(rèn)
1.PPT出示三行15個(gè)詞
2.自主探究，拼讀生字
3.小老師領(lǐng)讀
4.開火車讀
四．質(zhì)疑課題，引入童話
1.為什么要賣泥塘，在課文哪里可以找到原因呢
�。鞔_并集體朗讀第一自然段）
PPT出示爛泥塘的圖片，提示“爛”字形識記方法，請大家用同樣的方法說一說“搬”的識記方法并組詞
2.青蛙說干就干，那么它是怎樣讓大家知道它的泥塘正在出售的呢？
出示教具：大家齊讀“賣泥塘”
引導(dǎo)思考：這是一塊什么呢？
PPT出示生詞“牌子”
生活中還有哪些牌呢
PPT出示圖片和詞組“撲克牌”“班牌”“店鋪招牌”
3.只是豎起牌子，就可以了嗎，小青蛙還做了什么
引入“吆喝”一詞，并進(jìn)行多音字講解
4.小青蛙是怎樣吆喝的？有沒有顧客過來咨詢，請同學(xué)分角色朗讀，教師指導(dǎo)
�。≒PT出示青蛙和老牛的對話)
5.老牛有沒有買下這塊爛泥塘，齊讀（老牛不想買泥塘，走了）
6.老牛沒買，他對泥塘還提出了一點(diǎn)要求，接下來青蛙是怎么做的，指名朗讀第5自然段
�。≒PT出示第5自然段）
7.接下來泥塘發(fā)生了怎樣的變化呢，請看（PPT出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生尋找文中描寫草地顏色的詞語，大家是怎樣記住這個(gè)字的，指名回答
這是一個(gè)ABB形式的詞語，我們還能說出哪些表示顏色的ABB的詞語呢
（PPT出示圖片，教師引導(dǎo)回答）
8.爛泥塘周圍變成綠茵茵的草地，青蛙先生又要繼續(xù)叫賣啦，這次又有誰會來光顧呢
�。鞔_野鴨來光顧了青蛙的泥塘）
那么野鴨對這片泥塘滿意嗎，請同學(xué)來分角色朗讀(PPT出示對話）
9.顧客都是上帝啊，青蛙可不敢馬虎，接下來他要繼續(xù)努力改造泥塘來滿足上帝的要求啦，引入第8自然段的學(xué)習(xí)(PPT出示第8自然段的內(nèi)容，重點(diǎn)講解“泉”和“破”）
五，教師小結(jié)，布置作業(yè)
今天我們了解到兩位顧客都沒有買下青蛙的泥塘但是青蛙沒有灰心，他在不斷改造泥塘的環(huán)境，那么后來泥塘怎樣了，到底賣出去了沒，我們下節(jié)課再見
作業(yè)：
課后田字格生字抄寫并組詞。