中班教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.看圖理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用自己的語言講述圖片內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋果的心理活動(dòng)。
3.通過故事感受同伴間相互合作、相互幫助的樂趣和成功的喜悅。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體幻燈片、蘋果實(shí)物一個(gè)，蘋果樹一棵、（鼠小弟、小鳥、猴子、長頸鹿、犀牛、海獅)圖片各一張、頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：看圖理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用自己的語言講述圖片內(nèi)容。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋果的心理活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
教師：小朋友們?cè)缟虾茫裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘粋�(gè)神秘的水果寶寶，你們猜猜會(huì)是什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）鐺鐺鐺鐺鐺，是什么呀？（蘋果），你們喜歡吃蘋果嗎？為什么喜歡呢？（引導(dǎo)幼兒從不同的方面回答）今天老師就給大家講一個(gè)關(guān)于蘋果的故事《想吃蘋果的鼠小弟》。
二、教師出示多媒體幻燈片，幼兒大膽猜測(cè)故事內(nèi)容并用自己的語言講述。
1.圖片1：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖片上都有什么呀？（蘋果樹和小老鼠）它們長得怎么樣？它在想什么呢？
2.圖片2-3：這時(shí)，誰來了呢？（小鳥）它是用什么方法摘走蘋果的？鼠小弟看見了是怎樣想的？它又是怎么做的呢？
3.圖片4-5：這時(shí)，誰來了？（猴子）它是怎樣摘走蘋果的？鼠小弟看到了是怎樣想的？它又是怎么做的？
4.圖片6-7：這時(shí)，誰來了？（長頸鹿）它是用什么方式摘走蘋果的？鼠小弟是怎么想的？它又是怎么做的？
5.圖片8-9：這時(shí)，誰來了？（犀牛）它是用什么辦法摘走蘋果的？鼠小弟是怎樣想的？它又是怎么做的，結(jié)果如何呢？
6.圖片10：鼠小弟學(xué)小鳥飛怎么也飛不高、學(xué)猴子爬怎么也爬不上去、學(xué)長頸鹿伸長脖子怎么也購不到蘋果、學(xué)犀牛用力撞可是卻受傷了，鼠小弟真?zhèn)难�！看見樹上的蘋果越來越少了，鼠小弟很著急。
7.圖片11-14：就在這時(shí)，誰來了？（海獅）鼠小弟對(duì)海獅說了什么？海獅聽了鼠小弟的話后，會(huì)幫助它嗎，它會(huì)有什么辦法呢？海獅是怎樣回答的？它們摘到蘋果了嗎？摘到蘋果的鼠小弟這時(shí)是什么樣的心情呢？（開心、快樂）它會(huì)對(duì)海獅說什么呢？
8.圖片15：教師小結(jié)：原來幫助別人是一件多么快樂的事情呀！在我們生活中，你們有沒有做過幫助別人的事情？（對(duì)幼兒的回答及時(shí)作出肯定及表揚(yáng))有些事情一個(gè)人做很難，但兩個(gè)人合作、相互幫助就簡單多了，并能從中得到很多樂趣和喜悅！
三、教師完整講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽，幼兒邊聽故事邊體會(huì)故事中鼠小弟的心理活動(dòng)變化，并進(jìn)一步觀察鼠小弟表情的轉(zhuǎn)換。
1.教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽并思考：
�。�1）你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？如果你是其中的'一個(gè)小動(dòng)物，你看見了鼠小弟，你會(huì)怎么做？
教師小結(jié)：大家的想法都很好，如果我們像這些小動(dòng)物一樣有本領(lǐng)，請(qǐng)不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢，如果我們像鼠小弟一樣又矮又小，還沒有學(xué)到更多的本領(lǐng)，我們也要像鼠小弟一樣要堅(jiān)持，努力去學(xué)本領(lǐng)，就一定會(huì)遇到像海獅這樣的好朋友，有時(shí)一個(gè)人做不到的事情，可以請(qǐng)好朋友來幫忙，朋友之間可以相互幫助、相互合作，這樣，我們就會(huì)取得成功，變得很快樂的。
�。�2）討論：鼠小弟和海獅是怎樣吃到蘋果的？
教師小結(jié)：鼠小弟雖然矮小，沒有其它動(dòng)物的本領(lǐng)，但是他不放棄自己的目標(biāo)，積極想辦法，主動(dòng)和海獅合作，發(fā)揮它們自己的特長，終于兩人都拿到了蘋果，實(shí)現(xiàn)了共同的愿望，分享著合作的喜悅，瞧，它們多么開心呀！
2.討論：如果你是鼠小弟，你會(huì)想什么辦法摘到誘人的蘋果？
教師小結(jié)：小朋友的想法真多，原來有那么多方法可以摘到蘋果，小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋。
四、分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，引出故事含義。
這些動(dòng)物都這么有本領(lǐng)，我們也來模仿一下他們的本領(lǐng)吧，你們最想扮演誰呢？（老師分別請(qǐng)小朋友上來扮演小鳥飛、猴子爬、長頸鹿伸脖子、犀牛撞樹、海獅頂球）
教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特長，但我們也不能一味的模仿別人，因?yàn)橛行┍绢I(lǐng)并不適合我們，我們要找到適合自己的方式，這樣我們才能達(dá)到自己的目標(biāo)，早日取得成功，我們才會(huì)變得開心、快樂。
五、結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)小朋友們回家把這個(gè)故事分享給家人聽，讓他們也一起感受相互幫助的成功和快樂吧。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試多種方式的接力棒游戲。
2、體驗(yàn)迅速行動(dòng)與耐力等待的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一根紙棒。
2、鼓、障礙物.
活動(dòng)過程:
一、抓小棒。
1、教師示范“抓小棒”：開始時(shí)，左右手交替，快速抓放小棒（小棒豎直狀態(tài)）。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的.動(dòng)作。
2、幼兒自己玩“抓小棒”。
3、幼兒一邊有節(jié)奏地念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，下面玩玩，一二一二；小棒小棒，左邊玩玩，一二一二；小棒小棒，右邊玩玩，一二一二。
二、傳小棒。
1、前后傳小棒：幼兒分成4-6組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)（間距一手長）站立。聽教師的信號(hào)（擊鼓），從隊(duì)首開始，一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。
2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊(duì)，從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒。
3、向下傳小棒：從隊(duì)首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速地在兩腿間傳接小棒。
三、接力賽。
1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠隊(duì)四隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃藍(lán)綠隊(duì)小棒。
2、聽到擊鼓聲，隊(duì)首幼兒立即跑出，先繞著障礙物跑動(dòng)，接著跳過“小河”，到達(dá)終點(diǎn)處返回；再跳過小河，繞著障礙物跑動(dòng)，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人，然后排到隊(duì)尾。第二個(gè)人接過小棒開始出發(fā)。以全隊(duì)先完成接力且落棒次數(shù)少數(shù)者為勝。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？
2、出示圖片
有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮
1 、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲： 傳球
玩法 ：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四 、集體講評(píng)：
今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。
相關(guān)內(nèi)容
玩沙安全教案
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會(huì)流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。
2．樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
活動(dòng)過程：
一、操作感知（個(gè)別活動(dòng)）
二、玩水感知水會(huì)流動(dòng)的'特性。
�。�1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性。
�。�2）玩水感知水能溶解某些東西。
幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。
三、發(fā)現(xiàn)講述（小組活動(dòng)）
�。�1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。
�。�2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。
�。�3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。
（4）讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。
�。�5）討論水的用途和如何節(jié)約用水。
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索物品在水中是否會(huì)褪色。
2、愿意參與實(shí)驗(yàn)，樂于探索。
3、能互相合作、能陳述并記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置，掛上燈籠、氣球、貼上紅窗花
2、收集生活中的紅色物品。如紅紙、紅縐紙、紅積木、紅毛線、、紅豆、紅色塑料袋等。
3、手偶小兔子、每組一張記錄表、一個(gè)一次性杯子、筆。一張一次性臺(tái)布。
3、每組一只大塑料桶作為盛水容器，一只小塑料盆，一只臉盆作為染缸，能吸水的白布。
教學(xué)過程：
一、紅色喜洋洋
1、今天我們?nèi)バ⊥眉胰プ隹�，來到小兔家�?/p>
2、（出示小兔問好）昨天小兔接到兔奶奶的一個(gè)電話，說要到小
兔家來做客。小兔想把家里打扮得喜洋洋的迎接兔奶奶的到來。掛上燈籠、紅氣球，貼上紅色的窗花，小兔還想給兔奶奶準(zhǔn)備用紅布做一些手帕。小兔在家里找出了很多紅色的東西，可就是沒有紅布，怎么辦呢？小兔看著這一堆紅色的東西，就想出了一個(gè)辦法：把這些紅色的東西浸到水里，等褪出紅色來再把白布放進(jìn)去，就可以染出漂亮的紅布來了。
3、逐一出示準(zhǔn)備好的紅色物品，我們一起來看看小兔找出了哪些紅色的東西呢？
4、那我們就來試一試，看小兔的辦法好不好。
二、紅色褪出來
1、請(qǐng)你先來猜一猜，哪些物品能褪出紅色來呢？
2、現(xiàn)在請(qǐng)你們幫小兔試一試。示范引導(dǎo)幼兒將材料逐一放入小塑料盆中，觀察
該物品是否褪色，并將結(jié)果記錄到自己組的表格中。（教師講解記錄表的`使用方法，在褪色上打“√”不褪色打“X”）如果水變紅色了，就把水倒入“染缸”中，再往容器里盛裝適量的水，繼續(xù)操作。
3、幼兒分組操作并記錄結(jié)果。
4、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
5、交流記錄結(jié)果并驗(yàn)證：哪些物品會(huì)褪色。
三、試試染紅布
1、將白布浸到“染缸”里，看看是否能染出漂亮的紅布來。
2、幼兒染布，欣賞。
討論：（1）這些布是怎么變紅色的？（2）為什么有些手帕顏色淡些、有些濃些。
結(jié)束：小朋友今天我們?yōu)樾⊥媒鉀Q了難題，為兔奶奶做好了紅手帕，小兔非常謝謝你們，等手帕干了，我們一起去給兔奶奶送手帕好嗎？
中班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、鼓勵(lì)幼兒愿意表達(dá)自己的感受和想法。
2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能和老師一起講述故事。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：烏龜、蝸牛、請(qǐng)問的木偶各一個(gè)，3組圖畫
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意表達(dá)自己的感受，能和老師一起講述故事。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1.律動(dòng)引入，邀請(qǐng)幼兒觀看木偶表演。
2.情景導(dǎo)入：
�。�1）通過木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀看的興趣。
老師有表情的提出問題：小烏龜為什么是怪脾氣？
�。�2）通過入場(chǎng)須知，讓幼兒了解看木偶劇的'時(shí)候應(yīng)該怎樣做。
二、基本部分：
1.請(qǐng)幼兒觀看木偶劇的表演。
2.問題導(dǎo)入：
�。�1）木偶劇的名字叫什么呀？
�。�2）小烏龜有個(gè)什么樣的怪脾氣呀？
�。�3）小烏龜要干什么去？他碰到了誰？（引導(dǎo)幼兒說出小蝸牛和小青蛙對(duì)小烏龜說的話）
（4）小烏龜發(fā)生了什么事情？
�。�5）小烏龜?shù)倪@個(gè)怪脾氣好不好？為什么？
3.分組：將幼兒分成3組，由班上3位教師帶領(lǐng)一起講述故事。
�。�1）出示掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行講述。
�。�2）請(qǐng)幼兒嘗試自己講述。
三、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸、媽媽聽。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
了解蜜蜂的種類和習(xí)性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試畫出蜂窩里的場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)電子資源：《超級(jí)建筑師》。
2.黃色六角形紙片每人一張、畫筆背景板。
活動(dòng)過程：
一、出示教學(xué)電子資源中的蜂窩圖片，說說蜂窩的構(gòu)造。
1.這是誰的家？你見過蜂窩嗎？里面一個(gè)一個(gè)的`小窩是幾邊行？
2.為什么蜂窩是六角形的呢？
二、再接著出示工蜂、雄峰、蜂王和幼蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論，了解蜜蜂的種類與習(xí)性。
1.這是蜜蜂王國里的誰？它是什么樣子的？它有什么特點(diǎn)。
2.蜂王、雄峰和工蜂可以怎樣區(qū)分呢?
3.每一個(gè)蜂窩里有幾個(gè)蜂王呢？
三、請(qǐng)每一名幼兒拿一片黃色六角形畫紙進(jìn)行創(chuàng)作。
1.請(qǐng)你把想象中蜂窩里會(huì)發(fā)生的事情化下來。
四、幼兒將作品粘貼在蜂窩背景板上，拼接成一個(gè)超級(jí)大蜂窩。教師鼓勵(lì)幼兒整體欣賞，并在適當(dāng)?shù)牡胤教懋嬤m合內(nèi)容。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌詞，并能基本跟唱。
2、通過幼兒扮演葵花，大膽表演故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)角色“葵花”“開心快樂”的唱歌，“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
材料準(zhǔn)備
1、PPT動(dòng)畫設(shè)計(jì)鋼琴香水
2、頭飾（小向日葵15個(gè)，大向日葵1個(gè)玉米投手1個(gè)櫻桃炸彈1個(gè)）
活動(dòng)過程
1、氣息練習(xí)
設(shè)置花園情景吸氣吐氣練習(xí)
2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，初步熟悉歌詞
�。�1）出示PPT，觀察圖片，初步熟悉歌詞
（2）引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲；感受葵花姐姐開心快樂的'情感（教師清唱一遍）
（3）兒童看圖填詞，記憶歌詞
3、轉(zhuǎn)換葵花情緒情感，體驗(yàn)葵花內(nèi)心隋緒變化，繼續(xù)熟悉主旋律歌詞
4、引導(dǎo)幼兒角色體驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)歌曲主旋律部分
�。�1）引導(dǎo)幼兒集體討論后集體交流，豐富幼兒扮演葵花姐姐的動(dòng)作、情緒。
�。�2）表演活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在表演中自主歌唱
游戲玩法
本次模塊二主要是感知體驗(yàn)角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。
“境人開始就將孩子引入到一片美麗的花園感受快樂舒暢的情緒體驗(yàn)，接著感知“葵花寶貝”歌唱的快樂開心，展現(xiàn)主要角色人物的個(gè)性；
“情出”幼兒通過觀看PPT感知“葵花”遇到僵尸的驚慌、害怕、勇敢、等內(nèi)心情感變化；
“悟動(dòng)”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉(zhuǎn)換為“葵花”的角色，親身體驗(yàn)和實(shí)踐后反應(yīng)出個(gè)體不同的內(nèi)心情感（害怕、驚慌、成功、擔(dān)心等等不同情緒）。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)雪碧瓶的多種玩法，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究能力。
�。病l(fā)展幼兒跨、跑、跳、投等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
�。场⑴囵B(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪碧瓶若干、桶做成的大碉堡兩個(gè)。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、幼兒站成圓圈作飛行員宣誓（我是飛行員，駕著小飛機(jī)，從小愛鍛煉，長大上藍(lán)天）。
2、飛行大檢查，活動(dòng)身體各部位。
�。�1）、檢查小翅膀——手臂上下、前后活動(dòng)；
�。�2）、檢查機(jī)身——腹背運(yùn)動(dòng)；
�。�3）、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小輪子——腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)；
（4）、觀察左右航情——轉(zhuǎn)動(dòng)頭部、頸部；
（5）、原地試飛一次——平舉雙臂原地轉(zhuǎn)圈；
（6）、加油——擴(kuò)胸；
�。�7）、起飛——原地小跑步；
（8）、開炮——側(cè)身，曲肘，伸肘；
�。�9）、打中敵機(jī)——跳躍運(yùn)動(dòng)。
二、集體游戲 幼兒站成兩路縱隊(duì)、游戲：過云梯
1、啟發(fā)幼兒想象：雪碧瓶擺成一隊(duì)一隊(duì)的象什么？（云梯）
2、請(qǐng)小飛行員做游戲——過云梯。幼兒向前連續(xù)行進(jìn)跳過中間兩列云梯，分別從左右兩邊云梯跳回。
動(dòng)作要求：雙腳并齊，輕輕跳起、落下。回來時(shí)請(qǐng)小飛行員自己想辦法過云梯。
3、請(qǐng)3——4名動(dòng)作規(guī)范、想法獨(dú)特的幼兒為全班示范。
4、幼兒集體游戲
三、分散活動(dòng)：玩雪碧瓶
1、幼兒每人拿一個(gè)雪碧瓶，獨(dú)自或與同伴合作玩，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究各種不同的玩瓶子的方法。教育幼兒注意安全。
2、幫助幼兒總結(jié)各種不同的`玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
四、游戲：炸敵堡
1、交代炸敵堡的任務(wù)，啟發(fā)幼兒想象炸敵堡會(huì)遇到哪些困難？（河流、樹林、炸藥庫、獨(dú)木橋、、、、、、）。
2、請(qǐng)幼兒用雪碧瓶設(shè)置各種困難，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、幼兒游戲——“炸敵堡”，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難，樂于為集體爭光的良好品質(zhì)。
五、放松游戲“開飛機(jī)”
活動(dòng)延伸：
1、在晨間鍛煉、課間等活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)讓幼兒利用雪碧瓶進(jìn)行體煉，可以創(chuàng)造更多的方法。鼓勵(lì)能力差的幼兒多活動(dòng)，也可讓能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們一起活動(dòng)。
2、在家中幼兒可與爸爸媽媽一起活動(dòng)，提高幼兒利用雪碧瓶進(jìn)行體鍛的興趣。
中班教案 篇9
一、占圈
目的：
1、提高幼兒反應(yīng)的速度和動(dòng)作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。
準(zhǔn)備：
若干只圈（不超過幼兒人數(shù)的一半）；鈴鼓一只。
過程：
1、教師將圈四散地放在場(chǎng)地周圍。
2、游戲開始，教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒在場(chǎng)地周圍自由奔跑。當(dāng)教師用手拍鈴鼓“兩下”時(shí)，表示一只圈可以站兩個(gè)人，幼兒應(yīng)迅速去搶占圈，這時(shí)教師改為搖動(dòng)鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。
3、當(dāng)教師拍“一下”鈴鼓時(shí)，表示一只圈只能站一個(gè)人。若教師拍“3下”，則表示一只圈可以站三個(gè)人。
4、一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復(fù)賽中產(chǎn)生。
規(guī)則：
�。�1）在占圈時(shí)教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒必需在場(chǎng)地周圍跑，不得停下來或繞著一只圈跑。
�。�2）幼兒只需有一只腳踩進(jìn)圈內(nèi)，即表示已占了圈。
（3）當(dāng)教師尚未發(fā)出占圈的人數(shù)之前：幼兒要保持安靜。
教師應(yīng)根據(jù)幼兒的人數(shù)與圈的數(shù)量來確定幾人占圈，也可以隨時(shí)調(diào)整圈數(shù)，以便適應(yīng)游戲的`需要。
二、套玩具
目的：
鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力以及觀察、判斷的能力。
準(zhǔn)備：
玩具數(shù)個(gè)，膠圈一個(gè)。
過程：
教師將玩具小車或玩具動(dòng)物分散擺放在場(chǎng)地上，幼兒安靜地坐在場(chǎng)地的一端，教師依次叫每一個(gè)幼兒將膠圈拋向玩具，如果膠圈將玩具套上了，這個(gè)玩具就被這個(gè)幼兒拿下場(chǎng)，看誰套的玩具多誰就為勝。（獎(jiǎng)勵(lì)辦法按具體情況定）
規(guī)則：拋圈時(shí)腳不能超過前面規(guī)定的警戒線規(guī)定的警戒線。