中班教案《找座位》

時(shí)間：2022-06-25 20:56:49 教案我要投稿

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中班教案《找座位》

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的中班教案《找座位》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案《找座位》

中班教案《找座位》1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　由于時(shí)間及課程內(nèi)容較多的原因，在本學(xué)期的日常教學(xué)活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)將比較相近的課合成一節(jié)，在節(jié)省時(shí)間的同時(shí)，也有助于課程內(nèi)容的豐富及課后的延伸活動(dòng)�！抖嘣悄馨l(fā)展課程》中，有這么兩個(gè)內(nèi)容，其一是序數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，數(shù)字應(yīng)該排在哪？站隊(duì)的小動(dòng)物站第幾；其二是類似的游戲，讓幼兒明白幾排幾號(hào)，并學(xué)會(huì)根據(jù)號(hào)碼找座位。由于它們都與序數(shù)及點(diǎn)數(shù)有一定的關(guān)系，因此合成了這一節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)序數(shù)及排序的相關(guān)知識(shí)。

　　2、能根據(jù)已給出的信息正確找出小動(dòng)物應(yīng)處的位置，并且自己能會(huì)找座位。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，鍛煉他們的規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)字卡及小動(dòng)物的圖片，幾排幾號(hào)的小票。

　　2、將教室內(nèi)的座位以劇院的形式排列，在旁注明排和號(hào)。

　　3、《多元智能發(fā)展課程》中班下（1）p30~31

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　由小動(dòng)物去劇院看演出的故事導(dǎo)入主題，并盡量使故事貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

　　二、基本部分

　　將數(shù)字卡和小動(dòng)物的圖片打亂貼在黑板上，告訴幼兒：“小動(dòng)物們領(lǐng)了號(hào)碼排隊(duì)買票，雖然很整齊，可它們站的位置與手中的號(hào)碼不符，你能幫它們糾正一下嗎？”

　　指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的排序，可多練習(xí)幾次。其間可由表現(xiàn)好的'幼兒來(lái)打亂順序作為鼓勵(lì)。

　　請(qǐng)幼兒起立站好隊(duì)，模擬買票入場(chǎng)的情景，由比較出色的孩子做售票員，教師做引導(dǎo)員。

　　先由老師或是幼兒示范怎樣找正確的位置，然后請(qǐng)幼兒按排隊(duì)的順序一組一組的入場(chǎng)找座位，引導(dǎo)員及時(shí)進(jìn)行糾正指導(dǎo)。

　　幼兒全部坐好后請(qǐng)表現(xiàn)良好的幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們是怎樣去找自己的座位的，為什么那么去找？

　　教師一、進(jìn)行總結(jié)歸納。

　　做練習(xí)：“幫小動(dòng)物找座位”

　　三、結(jié)束部分

　　將幼兒手中的票收回并打亂順序，可多做幾次游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　設(shè)置類似的區(qū)域供幼兒鍛煉。

中班教案《找座位》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在游戲的情景中體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

　　3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、座位卡：貼有圖形的卡片｛數(shù)量分別為6、7、8、9、10｝；座位上有數(shù)字6、7、8、9、10。

　　2、毛絨動(dòng)物玩具：小狗、小猴、小兔、小熊貓各一個(gè)；廢舊紙箱自制火車一列；圖片4張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、念《數(shù)字歌》進(jìn)活動(dòng)室。

　　《數(shù)字歌》

　　一望二三里，大叔四五棵。

　　行人六七個(gè)，八九十輛車。

　　二、找座位。

　　幼兒每人一張座位卡，憑座位卡入座，座位卡上有幾個(gè)圖形寶寶就找?guī)滋?hào)座位。

　　三、探索發(fā)現(xiàn)成封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)方法

　　1、幫老師找座位。

　�。�1｝觀察老師座位卡上的圖形寶寶是怎樣排列的。

　�。�2｝想一想：老師座位卡上的圖形寶寶怎么數(shù)，才能又對(duì)又快。

　�。�3｝數(shù)一數(shù)老師座位卡上的圖形寶寶，并說(shuō)出自己是怎樣數(shù)的。

　　｛4｝引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的圖形寶寶，并從它開(kāi)始數(shù)。

　�。�5｝老師座位卡上的圖形寶寶的數(shù)量是9，可是座位上的數(shù)字是10，不能入座。

　�。�6｝老師再拿一張座位卡，繼續(xù)找座位。

　　｛7｝引導(dǎo)幼兒找一個(gè)特別的圖形，并從它開(kāi)始數(shù)。

　�。�8｝老師找座位成功。

　�。�9｝小結(jié)：數(shù)成封閉狀排列的物體，先找一個(gè)特別的圖形，從這個(gè)圖形開(kāi)始數(shù)，當(dāng)再次數(shù)到這個(gè)圖形時(shí)就不要再數(shù)它了。

　　2、幫小動(dòng)物找座位。

　�。�1｝請(qǐng)出客人小動(dòng)物｛依次出示｝。

　�。�2｝觀察小動(dòng)物帶來(lái)的禮物是怎樣排列的，試著數(shù)一數(shù)。｛呈封閉狀排列，沒(méi)有一個(gè)特別的｝。

　�。�3｝引導(dǎo)幼兒想辦法把一個(gè)圖形寶寶變成特別的，然后開(kāi)始數(shù)。

　�。�4｝小結(jié)：數(shù)呈封閉狀排列的物體，如果沒(méi)有一個(gè)特別的'，我們就用手按住一個(gè)圖形，或者找一個(gè)圖形做個(gè)標(biāo)記，把一個(gè)圖形變成特別的圖形，然后從它開(kāi)始數(shù)。

　　四、游戲：《做皮球》、《拉個(gè)圓圈走走》。

　　1、幼兒分組游戲，小組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，并報(bào)告老師。

　　2、集體檢查人數(shù)，鼓勵(lì)數(shù)對(duì)的小組。

　　五、小結(jié)活動(dòng)。

　　今天的活動(dòng)，小朋友玩得很開(kāi)心，也學(xué)到了本領(lǐng)，知道了數(shù)呈封閉狀排列的物體的一些方法。

　　六、活動(dòng)結(jié)束。

　　幼兒念《數(shù)字歌》走出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)符合中班幼兒的年齡，活動(dòng)中有幾名幼兒參與不積極，是因?yàn)楸净顒?dòng)稍有一點(diǎn)難道，有幼兒在探索中沒(méi)有找到數(shù)數(shù)的方法，從而對(duì)活動(dòng)失去興趣。

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