好玩的呼啦圈教案

好玩的呼啦圈教案[精品]

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的好玩的呼啦圈教案 ，希望能夠幫助到大家。

好玩的呼啦圈教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動作。

　　2.體驗游戲的快樂。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

　　2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

　　3.音樂、障礙物。

　　活動重難點：

　　在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動場地，并進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　二、讓幼兒探索呼啦圈的'多種玩法并進(jìn)行展示。

　　1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

　　2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。

　　3.幼兒再次嘗試。

　　三、玩游戲"汽車司機(jī)"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作，并能繞過障礙物。

　　1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

　　2.師：我們都是小汽車司機(jī)，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機(jī)們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機(jī)運(yùn)送輪胎的動作最靈活、最熟練。

　　3.教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運(yùn)到對面后第二個小朋友接著運(yùn)。

　　4.幼兒站兩排，進(jìn)行練習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

　　四、放松活動。

　　師：我們的輪胎修好了，小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動)。

　　活動反思：

　　本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

好玩的呼啦圈教案 2

　　【設(shè)計意圖】

　　玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過跳圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，體驗玩圈的樂趣。

　　2、學(xué)會一物多玩，培養(yǎng)合作意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　呼啦圈若干、音樂磁帶、平整的活動場地。

　　【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的`動作，活動身體。

　　二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法。

　　1、出示呼啦圈，談話。

　　小朋友，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）請小朋友想一想圓形最大的特點是什么呢？（圓形它會滾動）很好，請出一個小朋友示范滾呼啦圈。

　　2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

　　啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進(jìn)行實地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí)。如：學(xué)小白兔跳圈、學(xué)烏龜背圈、鉆圈等。

　　3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

　　請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看：我會在胳膊上轉(zhuǎn)、我會在脖子上轉(zhuǎn)、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會滾著玩。

　　教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)。

　　三、鼓勵幼兒與同伴一起玩。

　　啟發(fā)幼兒動腦想花樣，幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。

　　【活動反思】

　　在游戲中，增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣，鍛煉了一物多玩的能力。同時，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

好玩的呼啦圈教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、體驗合作玩圈的樂趣教學(xué)重點：幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　4、鞏固和加深對眼睛作用的認(rèn)識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

　　5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　教學(xué)難點：

　　練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

　　2、背景音樂和課件

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。

　　師："小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！"隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩，學(xué)學(xué)小動物。

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈小朋友，這是什么？它是什么形狀的？可以怎么玩？現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

　　在幼兒玩的過程中，教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

　　3、幼兒探索大家一起合作玩圈

　�。�1）剛才我們是自己玩的，現(xiàn)在請小朋友兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩？

　�。�2）現(xiàn)在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩？

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的快樂。

　　1、組織幼兒玩"運(yùn)糧食"的游戲。

　　小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀？那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧！

　　動作要求：

　　（1）在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。

　　（2）跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。

　　（3）走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

　　2、加大難度（雙腳分合跳）

　　3、繼續(xù)加大難度（雙腳左右行進(jìn)跳）

　　四、放松運(yùn)動：師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動。

　　今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運(yùn)糧食了，開心嗎？剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺、起床打哈欠深呼吸、伸懶腰、揉眼睛、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子、錘錘胳膊、錘錘腿、錘錘腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋、加上手的動作慢慢地走一走。

　　活動反思：

　　小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。

　　活動反思：

　　整個活動緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，與幼兒共同參與，師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的`變化，組織者，引導(dǎo)者，參與者。故事中，從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對困難積極的態(tài)度。過繩子游戲中，體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則，從嘗試——找出問題——再嘗試——鼓勵——增大難度。在后半部分：爬高取物，對孩子來說，是一件不容易完成的任務(wù)，引導(dǎo)孩子的合作與遇到困難積極解決，進(jìn)一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗。

　　孩子對故事很專注，并能很好的理解了故事，我引導(dǎo)孩子積極討論，讓孩子自己說出遇到的困難。并自己總結(jié)遇到困難的解決方法，但是從談話中可以看出，孩子對困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過程中，讓孩子強(qiáng)化困難的概念，積極積累經(jīng)驗。

　　在過繩子活動中，我積極調(diào)動孩子的情緒，但是觀察得還不夠仔細(xì)，對個別孩子的關(guān)注和引導(dǎo)方面存在著一些問題，比如，過繩子時，有個別孩子沒有去試到，我沒有發(fā)現(xiàn)；當(dāng)孩子說出與別人不一樣的時候，我沒有及時利用；對于孩子用不同方法過繩子的引導(dǎo)不夠到位，以至于孩子基本是用同一個方法過。貼花的地方是臨時決定的，發(fā)的過程中想到過完線的孩子沒有事情做，于是把這個事情交給孩子自己做，并交代孩子不能亂丟垃圾，一來省了老師發(fā)貼紙的時間，二來減少孩子等待的時間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。

　　在爬高取物中，分兩次進(jìn)行，每次兩組。主班與配班老師各照顧一組，并讓未進(jìn)行取物的小組給取物小朋友做記錄，減少孩子等待的時間，并初步讓孩子學(xué)習(xí)觀察并記錄�；顒幼尯⒆幼约合朕k法，嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚，在取物過程中，我高估了孩子的能力，沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我冷靜快速地做出反應(yīng)，馬上召集孩子討論，但是這個時候我沒能更耐心的傾聽，這里應(yīng)該給孩子充足的時間動腦筋想想辦法并讓孩子說說自己的想法，而是急于象孩子總結(jié)，在成長過程中，我們困難并不是我們自己就能解決的，還可以請別人幫忙。后來就請了配班老師幫忙，就此帶過了這個問題，對于這個教育的機(jī)會，我沒有好好的把握，處理的不夠完美。不過這個小插曲，并沒有讓我們孩子的勇氣受挫，反而在后一組的活動中，又出現(xiàn)了類似的情況，但孩子還是努力的嘗試，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下膠布，在玩具取下那個時刻，我聽到孩子們的歡呼聲，孩子們終于通過自己的努力戰(zhàn)勝了困難，這是整個活動的最閃亮的一點。

好玩的呼啦圈教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。

　　2、練習(xí)單、雙腳跳，發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

　　3、學(xué)會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

　　活動重點：

　　探索呼啦圈的各種玩法，學(xué)會一物多玩。

　　活動難點：

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈，初步積累了一定的玩圈的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個呼啦圈，《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂，輔助材料若干。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒做自由熱身運(yùn)動。

　　在《螃蟹操》的音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節(jié)奏、有力度的做熱身運(yùn)動。

　　二、以請出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。

　　介紹“呼啦圈姐姐”，觀察她的形狀和顏色。

　　三、鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

　�。ㄒ唬┯變旱谝淮翁剿骱衾踩Φ母鞣N不同的玩法。

　　1、游戲規(guī)則：

　�。�1）找一個寬松的地方，分散玩呼啦圈；

　�。�2）動腦筋想各種玩法，都試一試；

　　（3）注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。

　　2、幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法。

　　3、集中展示，相互交流各自探索的各種玩法。

　　師：請誰來表演你是怎么玩呼啦圈的？誰的玩法多？

　�。ǘ�）幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。

　　1、游戲規(guī)則：

　�。�1）找一個寬松的地方，再次分散玩呼啦圈；

　�。�2）嘗試同伴想出來的各種玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。

　�。�3）繼續(xù)注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。

　　2、幼兒再次分散玩呼啦圈，繼續(xù)自由探索呼啦圈的不同玩法，教師有意識的引導(dǎo)幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來玩，也可以幾個人配合著玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。

　　3、集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。

　　師：你讓什么和“呼啦圈姐姐”一起玩，你是怎么玩的？你和誰一起玩，你們是怎么玩的？

　　（三）師幼共同利用呼啦圈玩游戲。

　　1、玩“跳一跳”的游戲。

　　鼓勵幼兒利用呼啦圈進(jìn)行單、雙腳跳的練習(xí)，進(jìn)一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點提醒幼兒要用前腳掌著地，蹬地要有力、落地輕輕的`。

　　2、玩“大魚和小魚”的游戲。

　　（1）游戲玩法：師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游（自由游動）。當(dāng)聽到“大魚來了”，大魚開始追逐沒有在家（呼啦圈）中的小魚，小魚要及時跳進(jìn)自己的家（呼啦圈）中躲避。沒有及時跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。

　�。�2）游戲規(guī)則：小魚要聽到“大魚來了”才能跳進(jìn)自己的家。

　　（3）師與幼兒共同游戲。

　　四、收拾整理，放松活動。

　　1、引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。

　　2、聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師一起做放松動作。

　　五、延伸活動：

　　幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

好玩的呼啦圈教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的想象力，練習(xí)呼啦圈的玩法。

　　2、提高幼兒參與游戲的積極性，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多個呼啦圈

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入

　　伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入活動場地。

　　小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動，這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動。

　　二、游戲活動

　　1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。

　　教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　師：小朋友，你們誰來試一試、做一做？

　　小朋友展示呼啦圈的.玩法，教師評價。

　　師：呼啦圈還有什么玩法呢？

　　讓小朋友展示自己其它的玩法。

　　師：我看還有很多的小朋友很喜歡展示一下，下面我們每人一個玩呼啦圈，看誰的玩法多？

　　2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�1）在胳膊上轉(zhuǎn)

　�。�2）在脖子上轉(zhuǎn)

　�。�3）身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。

　　3、呼啦圈玩法展示

　　（1）分小組展示

　　給各組劃分區(qū)域，討論怎樣玩呼啦圈。

　�。�2）各組優(yōu)秀小朋友展示

　　4、教師評價、小結(jié)。

好玩的呼啦圈教案 6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。

　　2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　多個呼啦圈、音樂

　　【活動過程】

　　一、音樂激趣

　　伴隨《健康歌》的.音樂，進(jìn)入準(zhǔn)備好的活動場地。

　　師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動，這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動。

　　二、游戲活動

　　1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。

　　教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?

　　小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。

　　師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?

　　讓小朋友展示自己其它的玩法。

　　師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

　　2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(1)在胳膊上轉(zhuǎn)

　　(2)在脖子上轉(zhuǎn)

　　(3)身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。

　　3、呼啦圈玩法展示

　　(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

　　給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。

　　(2)各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。

　　4、教師評價、小結(jié)。

　　小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長。

　　教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

　　小百科：呼啦圈又稱健身圈，20世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國。由于其輕便美觀，練習(xí)活動占地不大，很快成為一項老少皆宜的運(yùn)動項目。熟練者能獲得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉較好的運(yùn)動與發(fā)展，能有效提高人體腰、髖、膝關(guān)節(jié)的靈活性、柔韌性。

好玩的呼啦圈教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。

　　2、體會競賽的樂趣。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。

　　活動過程：

　　1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

　　2、將幼兒分成2到3組。

　　3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

　　4、按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。

　　活動建議：

　　1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

　　2、由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動，示范時應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。

　　3、進(jìn)行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

　　延伸活動：

　　可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　活動反思

　　在體育活動中把活潑好動的天性還給孩子，讓他們體驗運(yùn)動和游戲帶來的快樂，激發(fā)他們創(chuàng)造的`愿望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn)。我為這堂課上孩子們參與運(yùn)動的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜�；顒又泻⒆觽兣d趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目。本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當(dāng)好，既簡單又形象。整個活動體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動發(fā)展。

好玩的呼啦圈教案 8

　　活動設(shè)計背景

　　在幼兒園舉辦的親子運(yùn)動會上，我班的游戲項目：鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發(fā)了幼兒和家長玩的興趣，積極地參加，家長和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多，不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，為此我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作的意識，體驗合作的快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　教學(xué)重點、難點

　　學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。

　　2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機(jī)》。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　熱身運(yùn)動：聽音樂，幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。談話：你們玩過呼啦圈嗎？好玩嗎？你平時是怎么玩的？（請幼兒單獨演示自己的玩法。）

　　2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

　　談話：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢？請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。

　　3、教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。

　　4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

　　5、小組展示玩法。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　伴隨著音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結(jié)束活動。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　指導(dǎo)幼兒練習(xí)在腰上轉(zhuǎn)呼啦圈，熟練后，在班里舉行一次轉(zhuǎn)呼啦圈比賽（分成小組比賽，三人一組，誰轉(zhuǎn)的時間長，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。）

　　教學(xué)反思

　　1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創(chuàng)造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。

　　2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑。

　　3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。

好玩的呼啦圈教案 9

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3.體驗合作玩圈的樂趣。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱、音樂。

　　（三）活動過程：

　　1.熱身運(yùn)動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　�。�1）教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。

　�。�2）引導(dǎo)語：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場，放音樂，依次模仿小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等動物動作。

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的`樂趣。

　�。�1）提供材料，讓幼兒自由探索玩圈。

　　引導(dǎo)語：小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

　�。�2）交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　引導(dǎo)語：請小朋友來說一說你剛才是怎么玩的，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做。

　�。�3）教師講解鉆、跳。

　　鉆：一個小朋友手持呼啦圈，另一個小朋友低頭彎腰鉆過呼啦圈。

　　跳：將呼啦圈擺放在地面上，雙腳并攏跳進(jìn)圈內(nèi)。

　　（4）幼兒集體練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)幼兒掌握鉆、跳等技能。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的快樂。

　�。�1）組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

　　玩法：小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧!

　�。�2）游戲要求：在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

　�。�3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.放松運(yùn)動：師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動。

　　結(jié)束語：今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運(yùn)糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧。

好玩的呼啦圈教案 10

　　活動目標(biāo)

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)合作意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、平整的活動場地。

　　活動過程

　　一、熱身運(yùn)動：

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的模仿動作，活動身體各個部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。

　　二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

　　1、出示呼啦圈，談話：寶貝們，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）你知道它是什么形狀的？（圓形的）請寶貝們想一想圓形最大的特點是什么呢？（圓形它會滾動）很好，那你還知道它有什么用嗎？（鼓勵幼兒積極發(fā)言，說出呼啦圈它是玩具，并說出它的用處），寶貝既然呼啦圈它那么好玩，那誰來給大家表演一下，你平時是怎么玩的？（請幼兒單獨演示自己的玩法。）

　　2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

　　問題：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢？（啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進(jìn)行實地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)。）

　　3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

　�。�1）寶貝你們都很聰明！想出了這么多的玩法，老師也要向你們學(xué)，現(xiàn)在我們都來試一試，剛才大家的各種玩法好嗎？看誰學(xué)的快，玩的花樣多。（教師與幼兒一起自由練呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。）

　�。�2）請幼兒邊說自己的'玩法邊演示給大家看（我會在胳膊上轉(zhuǎn)、我會在脖子上轉(zhuǎn)、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會向前拋再滾回來玩、我會轉(zhuǎn)動手腕玩、我會滾著玩、跑著玩、跳著玩、鉆著玩、套著玩......）寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會嗎？我們現(xiàn)在都來玩一玩好嗎？（讓幼兒再次自由練多中花樣的玩法，教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)）。

　　4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

　�。�1）、寶貝我們都學(xué)會了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨玩的，那有沒有其他玩法呢？能不能幾個小朋友一起來玩呢？（啟發(fā)幼兒動腦想花樣，鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。）

　　（2）、寶貝你們都很聰明，想出了這么多好的方法，現(xiàn)在我們就請各組來演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認(rèn)真看好好學(xué)。（幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的，還有幾個女孩說著兒歌做動作玩的……）。

　�。�3）、寶貝你們都表演的很好，那么我們來隨著音樂，把剛才大家玩的再來模仿學(xué)一下，（也可以引導(dǎo)幼兒任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。）

　　三、放音樂《愛我中華》：老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行自由創(chuàng)編“呼啦圈操”，讓幼兒自由放松活動。

　　活動結(jié)束

　　伴隨葫蘆絲的音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結(jié)束活動。

好玩的呼啦圈教案 11

　　相關(guān)知識：

　　呼啦圈又稱健身圈，適合不同年齡的人。呼拉圈運(yùn)動趣味性強(qiáng)，形式生動活潑，既能培養(yǎng)練習(xí)者靈敏。協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，又能陶冶情操、磨練意志，在美國中小學(xué)課外活動開展得較為廣泛。呼拉圈除了可當(dāng)成一般玩具之外，也常用于比賽、雜技表演。20世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國。自從八十年代呼啦圈傳入中國之后，就被大眾所喜愛，呼啦圈在全國各地都相當(dāng)普及。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。

　　2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。

　　3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進(jìn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈若干個（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），優(yōu)美的音樂，磁帶。

　　過程實錄：

　　一、幼兒準(zhǔn)備活動

　　師提問導(dǎo)入：小朋友們見過火車嗎？

　　幼兒：見過。

　　師：喜歡坐嗎？

　　幼兒：喜歡。

　　師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎？

　　幼兒：好。

　　師：每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你試試看。（播放音樂）

　　幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）

　　二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法

　　師：小朋友們，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？

　　幼兒：YES

　　師：我可以腰部轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　幼兒：可以滾動呼啦圈，可以放到地上跳。

　�。ㄑ不刂笇�(dǎo)，鼓勵，啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）

　　師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢？現(xiàn)在能跟老師分別說說并展示一下，好嗎？

　　幼兒1：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。）

　　幼兒2：我也是轉(zhuǎn)著玩的，是用頸部轉(zhuǎn)的`。

　　幼兒3：我用手臂轉(zhuǎn)的。

　　幼兒4：我滾著玩。

　　師幼小結(jié)：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什么不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？

　　幼兒：好的。

　　三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法

　　師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。

　　各組展示：

　　師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。

　　1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完后，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）

　　2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）

　　3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。（方法同上）

　　師幼：選取開火車進(jìn)行集體游戲。

　　四、小結(jié)

　　師小結(jié)活動并編呼啦圈兒歌。

　　五、幼兒活動

　　幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下擺動身體，放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。

好玩的呼啦圈教案 12

　　活動設(shè)計背景

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對象，我平時觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個孩子都能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。引導(dǎo)孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和動手的能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識。

　　3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教學(xué)重點、難點

　　探索呼啦圈的各種玩法，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、師幼每人一個呼啦圈。

　　2、錄音機(jī)。磁帶。紙球與幼兒人數(shù)相等。

　　3、平整的活動場地。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣

　　1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運(yùn)動會把幼兒帶到活動場內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。

　　2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運(yùn)動吧！”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲。踢腿。彎腰。蹦跳。扭胯等。

　　二、探索圈的多種玩法

　　1、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么？”（方向盤），老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法？比比誰最聰明喲！現(xiàn)在讓我們一起來試試吧！

　�。�1）、讓每個幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣（跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等）

　�。�2）、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

　　2、教師請想法多樣、玩法奇特的`幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

　　3、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領(lǐng)，它想讓你們帶著它去參加一場比賽，但是去運(yùn)動場的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導(dǎo)幼兒開火車，學(xué)小烏龜走路，跳過小河。

　　三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。

　　1、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。

　　2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行比賽。

　�。�1）、套圈接力賽。

　�。�2）、滾圈比賽

　�。�3）、用圈趕球比賽。

　　四、活動結(jié)束

　　1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。

　　2、結(jié)束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。

　　教學(xué)反思

　　本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

好玩的呼啦圈教案 13

　　設(shè)計思想

　　近段時間，流行那種又沉又大的呼拉圈，大家很感興趣，無形中帶動了孩子，幼兒運(yùn)動會又進(jìn)行了鉆圈比賽，更激發(fā)了幼兒玩呼拉圈的興趣。我想，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點，這應(yīng)該符合幼兒課程選擇的原則，而且，呼拉圈有多種玩法，不但能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，還能促進(jìn)動作的'發(fā)展，一舉多得。于是設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。

　　2、探索呼拉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、初步學(xué)習(xí)記錄的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　呼拉圈每人一個，紅綠顏色各半。

　　記錄用紙、筆等。

　　事先請幾位轉(zhuǎn)呼拉圈好的教師進(jìn)行現(xiàn)場比賽。

　　活動過程

　　1、帶幼兒觀看比賽，為老師們鼓掌加油，并為獲得冠軍的老師敬獻(xiàn)花環(huán)，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。

　　2、邀請冠軍老師和大家一起玩圈，激發(fā)幼兒探索多種玩法。

　　3、大家一起玩圈，不斷發(fā)現(xiàn)并鼓勵想出新玩法的幼兒，教師也啟發(fā)大家想出玩圈的多種方法，和大家一起玩。

　　4、玩法太多了，記不住，教大家記錄的方法，請孩子們把自己的玩法記下來。

　　5、大家邊玩邊記錄，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　6、展示大家的記錄，并讓大家邊玩邊交流，理解記錄，增加玩法。

　　7、選出兩個好玩的游戲一起做。

　　8、結(jié)束游戲，鼓勵幼兒繼續(xù)探索新的玩法，并記錄下來，大家比賽。

　　活動效果分析

　　本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當(dāng)好，既簡單又形象。整個活動體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動發(fā)展。

好玩的呼啦圈教案 14

　　一、活動目標(biāo)

　　1、體驗呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。

　　2、訓(xùn)練身體轉(zhuǎn)動的靈活性。

　　3、增強(qiáng)自身體質(zhì)，對體育的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　呼啦圈人手一個、錄音機(jī)、操帶、跳繩若干。

　　三、活動過程

　　1、聽口令迅速排成六列縱隊并進(jìn)行隊列隊形訓(xùn)練。聽口令向前向右看齊、向左右后轉(zhuǎn)、稍息。

　　2、做第一二套幼兒廣播體操。

　　3、準(zhǔn)備運(yùn)動：圍繞操場慢跑幾圈，并做放松運(yùn)動。

　　4、游戲——呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　�。�1）教師手拿呼啦圈，引導(dǎo)幼兒討論呼啦圈的玩法。

　　教師可以作適當(dāng)?shù)奶崾荆喊押衾踩Ψ旁诘厣显趺赐�？用手可以怎樣玩？放在腰上又怎樣玩�?/p>

　�。�2）幼兒根據(jù)自己的討論結(jié)果自由玩呼啦圈。

　�。�3）教師玩呼啦圈的情況。

　�。�4）教師示范講解如何用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　（5）全體幼兒分散練習(xí)用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈，教師逐個輔導(dǎo)。

　�。�6）游戲競賽——呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　玩法：分成六個小組排成縱隊站好，當(dāng)老師喊開始時便全體一起轉(zhuǎn)，哪一小組的任何一位小朋友的.呼啦圈最后落地為勝，小組每人可以獎勵一顆紅星。游戲重復(fù)多次。

　　5、游戲情況。

　　6、幼兒自選活動。小朋友可以自由選擇玩呼啦圈或跳繩。

　　四、活動延伸

　　呼啦圈的其他玩法

　　1、鉆山洞

　　2、推呼啦圈跑

好玩的呼啦圈教案 15

　　設(shè)計思路：

　　綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動器械，它的可塑性強(qiáng)，玩法多樣，可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、體驗合作玩圈的樂趣

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、體驗游戲的'快樂。

　　教學(xué)重點：

　　幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　教學(xué)難點：

　　練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

　　2、背景音樂和課件

　　活動過程:

　　一、熱身運(yùn)動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。

　　師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩，學(xué)學(xué)小動物。

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈

　　小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

　　在幼兒玩的過程中，教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

　　3、幼兒探索大家一起合作玩圈

　　(1)剛才我們是自己玩的，現(xiàn)在請小朋友兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

　　(2)現(xiàn)在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的快樂。

　　1、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

　　小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧!

　　動作要求：

　　(1)在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。

　　(2)跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。(3)走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

　　2、加大難度(雙腳分合跳)

　　3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)

　　四、放松運(yùn)動：

　　師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動。

　　今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運(yùn)糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。

　　活動反思：

　　小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動比較成功。

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