呼啦圈教案

時(shí)間：2023-02-23 09:24:39 教案我要投稿

呼啦圈教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的呼啦圈教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

呼啦圈教案

呼啦圈教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂(lè)：《健康歌》

　　小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻裉靵?lái)的老師很多，孩子們會(huì)左顧右看師：孩子們，先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了許多的禮物，給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢?讓我找找看。

　　(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來(lái)吃的?

　　教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的師：用來(lái)玩的?怎么玩呢?

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來(lái)試試，做給小朋友們看一看好嗎?

　　幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的`玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼：我來(lái)讓3--4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多?

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后師：誰(shuí)來(lái)試一下?

　　幼：我來(lái)引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)師：剛才這些小朋友玩的很好�？墒牵麄兌际敲咳艘粋€(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰(shuí)來(lái)教教我?

　　師：讓我們來(lái)分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來(lái)看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?

　　幼：好，因?yàn)樗麄?--以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說(shuō)以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎?

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè)，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　放松運(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

呼啦圈教案2

　　【設(shè)計(jì)意圖】 玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，小班的小朋友想玩卻不會(huì)玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，既能發(fā)展幼兒的合作意識(shí)，又能體驗(yàn)玩呼啦圈的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　【設(shè)計(jì)意圖】 玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，小班的'小朋友想玩卻不會(huì)玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，既能發(fā)展幼兒的合作意識(shí)，又能體驗(yàn)玩呼啦圈的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)跳圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)會(huì)一物多玩，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　呼啦圈若干、音樂(lè)磁帶、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的做各種不同的動(dòng)作，活動(dòng)身體。

　　二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法。

　　1、出示呼啦圈，談話。

　　小朋友，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）請(qǐng)小朋友想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢？（圓形它會(huì)滾動(dòng)）很好，請(qǐng)出一個(gè)小朋友示范滾呼啦圈。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。

　　啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí)。如：學(xué)小白兔跳圈、學(xué)烏龜背圈、鉆圈等。

　　3、請(qǐng)幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

　　請(qǐng)幼兒邊說(shuō)自己的玩法邊演示給大家看：我會(huì)在胳膊上轉(zhuǎn)、我會(huì)在脖子上轉(zhuǎn)、我會(huì)在腰上轉(zhuǎn)、我會(huì)滾著玩。

　　教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)。

　　三、鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩。

　　啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想花樣，幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，……。

　　鼓勵(lì)幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，體會(huì)合作的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)反思】

　　在游戲中，增添了幼兒對(duì)呼啦圈玩的興趣，鍛煉了一物多玩的能力。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。

呼啦圈教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。

　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多個(gè)呼啦圈、音樂(lè)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、音樂(lè)激趣

　　伴隨《健康歌》的音樂(lè)，進(jìn)入準(zhǔn)備好的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

　　二、游戲活動(dòng)

　　1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。

　　教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰(shuí)來(lái)試一試、做一做?

　　小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià)。

　　師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?

　　讓小朋友展示自己其它的玩法。

　　師：下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)玩得好。

　　2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(1)在胳膊上轉(zhuǎn)

　　(2)在脖子上轉(zhuǎn)

　　(3)身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈。

　　3、呼啦圈玩法展示

　　(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

　　給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。

　　(2)各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。

　　4、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

　　小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過(guò)各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。

　　教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的'思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍�，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。

　　小百科：呼啦圈又稱健身圈，20世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國(guó)。由于其輕便美觀，練習(xí)活動(dòng)占地不大，很快成為一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。熟練者能獲得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉較好的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展，能有效提高人體腰、髖、膝關(guān)節(jié)的靈活性、柔韌性。

呼啦圈教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。

　　2、訓(xùn)練身體轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活性。

　　3、增強(qiáng)自身體質(zhì)，對(duì)體育的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　呼啦圈人手一個(gè)、錄音機(jī)、操帶、跳繩若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、聽口令迅速排成六列縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。聽口令向前向右看齊、向左右后轉(zhuǎn)、稍息。

　　2、做第一二套幼兒廣播體操。

　　3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：圍繞操場(chǎng)慢跑幾圈，并做放松運(yùn)動(dòng)。

　　4、游戲——呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　(1)教師手拿呼啦圈，引導(dǎo)幼兒討論呼啦圈的玩法。

　　教師可以作適當(dāng)?shù)奶崾荆喊押衾踩Ψ旁诘厣显趺赐?用手可以怎樣玩?放在腰上又怎樣玩?

　　(2)幼兒根據(jù)自己的討論結(jié)果自由玩呼啦圈。

　　(3)教師玩呼啦圈的'情況。

　　(4)教師示范講解如何用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　(5)全體幼兒分散練習(xí)用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈，教師逐個(gè)輔導(dǎo)。

　　(6)游戲競(jìng)賽——呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　玩法：分成六個(gè)小組排成縱隊(duì)站好，當(dāng)老師喊開始時(shí)便全體一起轉(zhuǎn)，哪一小組的任何一位小朋友的呼啦圈最后落地為勝，小組每人可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。游戲重復(fù)多次。

　　5、游戲情況。

　　6、幼兒自選活動(dòng)。小朋友可以自由選擇玩呼啦圈或跳繩。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、

　　2、

　　五、活動(dòng)延伸

　　呼啦圈的其他玩法

　　1、鉆山洞

　　2、推呼啦圈跑

呼啦圈教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班孩子喜歡玩呼啦圈，喜歡追逐跑，怎樣讓玩呼啦圈和追逐跑結(jié)合起來(lái)，讓孩子玩得更開心快樂(lè)，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.創(chuàng)造出呼啦圈的多種玩法，重點(diǎn)發(fā)展幼兒躲避跑的能力。

　　2.促進(jìn)幼兒遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲的意識(shí)，體驗(yàn)追逐競(jìng)賽類游戲的快樂(lè)。

　　3.鍛煉幼兒肢體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白板，彩筆，號(hào)牌，記錄表，呼啦圈（教師和幼兒人手一個(gè)），音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 熱身運(yùn)動(dòng)：

　　（1）帶領(lǐng)幼兒開火車進(jìn)入操場(chǎng)

　　請(qǐng)全體幼兒把呼啦圈套在腰上，站成一縱隊(duì)，后面的幼兒拉住前面幼兒的呼啦圈成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛。

　�。�2）跟音樂(lè)做呼啦圈操。

　　2.幼兒自由探索玩呼啦圈的.玩法：想想呼啦圈可以怎樣玩？

　　3.請(qǐng)幼兒展示呼啦圈的玩法：滾圈、跳圈、推圈、轉(zhuǎn)圈等

　　4.探索集體玩法：小朋友們剛才都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，請(qǐng)小朋友兩個(gè)或者多人一起玩。

　　5.集體游戲：網(wǎng)小魚

　�。�1）介紹玩法：將呼拉圈圍城一個(gè)大圓，幼兒分成兩組（紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)），每組幼兒編號(hào)呈現(xiàn)在白板上，一組幼兒坐在呼啦圈（小魚的家）上觀察游戲，另一組幼兒（扮小魚）在池塘里游水，音樂(lè)響起時(shí)，“魚兒”在池塘里游來(lái)游去，音樂(lè)停止時(shí)“魚兒”要迅速游回自己的家。捕魚人在音樂(lè)停止后用呼啦圈去捕魚。被捕的魚兒，將被劃掉一個(gè)數(shù)字，游戲結(jié)束后統(tǒng)計(jì)每組留下的魚兒數(shù)量，數(shù)量少的一組給數(shù)量多的一組幼兒按摩，以此放松。（2）規(guī)則：捕魚人必須音樂(lè)停止后才能捕魚。魚兒只能在池塘里游水，不能離開池塘，必須在音樂(lè)停止后才能回家，否則算失敗。

　　（3）紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)各進(jìn)行游戲一次。

　�。�4）小結(jié)游戲情況后進(jìn)行第二輪游戲（增加難度，在池塘里加上一些“礁石”魚兒游玩和回家時(shí)不能碰到礁石，否則認(rèn)定為失敗。）

　　6.小結(jié)游戲情況，請(qǐng)失敗組幼兒給勝利組幼兒按摩放松活動(dòng)。然后全體幼兒跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)后收拾整理好呼啦圈�；顒�(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清楚有條理，孩子有游戲規(guī)則意識(shí)，如知道音樂(lè)停了開始捕魚，知道小魚不能離開池塘，知道不能觸碰礁石。孩子們也有競(jìng)賽意識(shí) ，明白不能讓自己組輸?shù)�。這節(jié)活動(dòng)課還有很多不足的地方：一是在游戲的過(guò)程中，由于擔(dān)心孩子過(guò)于興奮，不好把控，在讓幼兒用呼啦圈圍成魚塘?xí)r，魚塘過(guò)小，導(dǎo)致孩子在游玩的過(guò)程中放不開。二是語(yǔ)言不夠精煉，在交代游戲規(guī)則時(shí)過(guò)于重復(fù)啰嗦。三是最后的小結(jié)過(guò)于籠統(tǒng)，沒有針對(duì)孩子游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，要告訴孩子捕魚失敗的原因，小魚被抓的原因，提醒孩子以后游戲中多加注意。

呼啦圈教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）背景音樂(lè)：《健康歌》

　　小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻裉靵?lái)的老師很多，孩子們會(huì)左顧右看

　　師：孩子們，先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了許多的禮物，給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢？讓我找找看。

　�。ǘ┲v解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈

　　師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　幼：呼啦圈

　　師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來(lái)吃的？

　　教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作

　　幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的

　　師：用來(lái)玩的？怎么玩呢？

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來(lái)試試，做給小朋友們看一看好嗎？

　　幼兒展示在腰上的玩法。

　　師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子

　　幼：我來(lái)讓3--4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)空的地方，不要緊碰到別的'小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多？

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)

　　師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多、最好。

　　幼兒做好以后

　　師：誰(shuí)來(lái)試一下？

　　幼：我來(lái)引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)

　　師：剛才這些小朋友玩的很好�？墒牵麄兌际敲咳艘粋€(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰(shuí)來(lái)教教我？

　　師：讓我們來(lái)分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組

　　師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)

　　師：我們集合了，來(lái)看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組第一組展示

　　師：第一組展示的好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？

　　幼：好，因?yàn)樗麄円韵聨捉M一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說(shuō)以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)

　　師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎？

　　幼：小哪吒

　　師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè)，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　�。ㄈ┓潘蛇\(yùn)動(dòng)

　　師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧！

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

　　師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

呼啦圈教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的做各種不同的模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。

　　二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。

　　1、出示呼啦圈，談話：寶貝們，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）你知道它是什么形狀的？（圓形的）請(qǐng)寶貝們想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢？（圓形它會(huì)滾動(dòng)）很好，那你還知道它有什么用嗎？（鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，說(shuō)出呼啦圈它是玩具，并說(shuō)出它的用處），寶貝既然呼啦圈它那么好玩，那誰(shuí)來(lái)給大家表演一下，你平時(shí)是怎么玩的？（請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演示自己的玩法。）

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。

　　問(wèn)題：剛才這幾個(gè)小朋友都表演了自己的玩法，誰(shuí)還有和他們幾個(gè)不一樣的玩法呢？（啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí)。）

　　3、請(qǐng)幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

　�。�1）寶貝你們都很聰明！想出了這么多的玩法，老師也要向你們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們都來(lái)試一試，剛才大家的各種玩法好嗎？看誰(shuí)學(xué)的快，玩的花樣多。（教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的.玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。）

　�。�2）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)自己的玩法邊演示給大家看（我會(huì)在胳膊上轉(zhuǎn)、我會(huì)在脖子上轉(zhuǎn)、我會(huì)在腰上轉(zhuǎn)、我會(huì)向前拋再滾回來(lái)玩、我會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)手腕玩、我會(huì)滾著玩、跑著玩、跳著玩、鉆著玩、套著玩、、、、、、）寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會(huì)嗎？我們現(xiàn)在都來(lái)玩一玩好嗎？（讓幼兒再次自由練習(xí)多中花樣的玩法，教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)）。

　　4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

　�。�1）、寶貝我們都學(xué)會(huì)了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個(gè)人單獨(dú)玩的，那有沒有其他玩法呢？能不能幾個(gè)小朋友一起來(lái)玩呢？（啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想花樣，鼓勵(lì)幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會(huì)合作的樂(lè)趣。）

　�。�2）、寶貝你們都很聰明，想出了這么多好的方法，現(xiàn)在我們就請(qǐng)各組來(lái)演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認(rèn)真看好好學(xué)。（幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的，還有幾個(gè)女孩說(shuō)著兒歌做動(dòng)作玩的、、、、、、）。

　�。�3）、寶貝你們都表演的很好，那么我們來(lái)隨著音樂(lè)，把剛才大家玩的再來(lái)模仿學(xué)習(xí)一下，（也可以引導(dǎo)幼兒任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。）

　　三、放音樂(lè)《愛我中華》：

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行自由創(chuàng)編“呼啦圈操”，讓幼兒自由放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)結(jié)束伴隨葫蘆絲的音樂(lè)，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

呼啦圈教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。

　　1、出示呼啦圈，談話：寶貝們，你們看老師拿的是什么?(呼啦圈)你知道它是什么形狀的?(圓形的)請(qǐng)寶貝們想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢?(圓形它會(huì)滾動(dòng))很好，那你還知道它有什么用嗎?(鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，說(shuō)出呼啦圈它是玩具，并說(shuō)出它的用處)，寶貝既然呼啦圈它那么好玩，那誰(shuí)來(lái)給大家表演一下，你平時(shí)是怎么玩的?(請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演示自己的玩法。)

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。

　　問(wèn)題：剛才這幾個(gè)小朋友都表演了自己的玩法，誰(shuí)還有和他們幾個(gè)不一樣的玩法呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)。)

　　3、請(qǐng)幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

　　(1)寶貝你們都很聰明!想出了這么多的玩法，老師也要向你們學(xué)，現(xiàn)在我們都來(lái)試一試，剛才大家的'各種玩法好嗎?看誰(shuí)學(xué)的快，玩的花樣多。(教師與幼兒一起自由練呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。)

　　(2)請(qǐng)幼兒邊說(shuō)自己的玩法邊演示給大家看(我會(huì)在胳膊上轉(zhuǎn)、我會(huì)在脖子上轉(zhuǎn)、我會(huì)在腰上轉(zhuǎn)、我會(huì)向前拋再滾回來(lái)玩、我會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)手腕玩、我會(huì)滾著玩、跑著玩、跳著玩、鉆著玩、套著玩......)寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會(huì)嗎?我們現(xiàn)在都來(lái)玩一玩好嗎?(讓幼兒再次自由練多中花樣的玩法，教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng))。

　　4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

　　(1)、寶貝我們都學(xué)會(huì)了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個(gè)人單獨(dú)玩的，那有沒有其他玩法呢?能不能幾個(gè)小朋友一起來(lái)玩呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想花樣，鼓勵(lì)幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會(huì)合作的樂(lè)趣。)

　　(2)、寶貝你們都很聰明，想出了這么多好的方法，現(xiàn)在我們就請(qǐng)各組來(lái)演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認(rèn)真看好好學(xué)。(幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩;有的是先跳圈再鉆著玩;也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的，還有幾個(gè)女孩說(shuō)著兒歌做動(dòng)作玩的……)。

　　(3)、寶貝你們都表演的很好，那么我們來(lái)隨著音樂(lè)，把剛才大家玩的再來(lái)模仿學(xué)一下，(也可以引導(dǎo)幼兒任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。)

　　三、放音樂(lè)《愛我中華》：老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行自由創(chuàng)編“呼啦圈操”，讓幼兒自由放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　伴隨葫蘆絲的音樂(lè)，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

呼啦圈教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。

　　2.練習(xí)雙腳跳。

　　3.學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過(guò)圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.呼啦圈若干、輔助材料若干。

　　2.音樂(lè)《甩蔥歌》、音樂(lè)《身體妙妙秒》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)（《身體妙妙秒》）。

　　教師：“小朋友們，今天我們班來(lái)了個(gè)新朋友，但是在認(rèn)識(shí)她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)我們的助教老師放音樂(lè)，我們一起動(dòng)起來(lái)吧�！�

　　二、導(dǎo)入

　　（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。

　�。ǘ┕膭�(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。

　　1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。

　　教師：“好了，小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。”（幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）

　　2.幼兒相互展示，互相交流。

　　教師：“大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰(shuí)愿意來(lái)跟大家展示一下你是怎樣玩兒的`��？”

　　3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。

　　三、游戲環(huán)節(jié)

　　（一）游戲“我們都是小袋鼠”教師：“小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家�！保ń處熞龑�(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過(guò)去，跑回來(lái)，然后繼續(xù)跳過(guò)去，又跑回來(lái)，如此反復(fù)，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。）

　�。ǘ┯螒颉按篝~捉小魚”1.放音樂(lè)，師幼共同游戲。

　　教師：“小朋友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)游戲，大家都很開心，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做”大魚捉小魚“�！保ㄓ螒蛞�(guī)則：教師用呼啦圈做小魚的家，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽到“大魚來(lái)了”，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。）

　　2.小朋友獨(dú)立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚，然后繼續(xù)游戲）。

　　四、放松活動(dòng)

　　（一）引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。

　　（二）幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。

　　五、延伸活動(dòng)幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

呼啦圈教案10

　　名稱：百變呼啦圈

　　目標(biāo)：1.了解探索呼啦圈的各種玩法

　　2.能和同伴相互配合共同游戲

　　3.體驗(yàn)游戲樂(lè)趣培養(yǎng)競(jìng)技精神

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　開始部分

　　1.隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)（兩隊(duì)變圓走）

　　2.音樂(lè)律動(dòng)熱身（阿呀呀）

　　基本部分

　　1.引出呼啦圈，讓幼兒自己展示玩法。

　　2.教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索新的玩法，再次探索。

　　3.教師點(diǎn)評(píng)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正，對(duì)好的玩法，讓幼兒相互模仿。

　　4.幼兒相互配合共同探索呼啦圈的.玩法。

　　5.教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)配合得當(dāng)?shù)挠變骸?/p>

　　6.師幼共同配合擺放比賽場(chǎng)地。并講解游戲規(guī)則。

　　7.師幼共同比賽鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　8.教師點(diǎn)評(píng)

　　結(jié)束部分

　　利用呼啦圈拉火車，進(jìn)行音樂(lè)律動(dòng)放松身體，結(jié)束本節(jié)課內(nèi)容。

呼啦圈教案11

　　一、曲線走

　　目標(biāo)：生長(zhǎng)幼兒曲線走的本領(lǐng)。

　　預(yù)備：把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段間隔，互相連成一條直線。布娃娃一個(gè)。

　　弄法：游戲開端，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊，依次繼承進(jìn)步，直至末了一個(gè)呼啦圈，順勢(shì)再轉(zhuǎn)返來(lái)走到第一個(gè)呼啦圈。

　　二、夾包射門

　　目標(biāo)：生長(zhǎng)幼兒的下肢力氣和身材和諧性。

　　預(yù)備：在園地上畫一條起射線，然后在火線恰當(dāng)間隔豎放一個(gè)呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行地位。

　　弄法：游戲開端，幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包，向前跳動(dòng)。跳至起射線時(shí)，兩腳將沙包向呼啦圈中心甩已往，看看可否射進(jìn)門。

　　三、田雞跳跳

　　目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的'雙腳向前行進(jìn)跳。

　　預(yù)備：在園地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈，并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈（共5個(gè)閣下）。

　　弄法：游戲開端幼兒園教案，幼兒用雙腳（或單腳）向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中心后，再向前看跳，用同樣的要領(lǐng)跳過(guò)第二個(gè)、第三個(gè)等直至末了一個(gè)呼啦圈

　　提醒：上述弄法熟習(xí)后，可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠，擺成直線，幼兒從每個(gè)呼啦圈的中心一連行進(jìn)跳。

　　四、鯉魚跳龍門

　　目標(biāo)：生長(zhǎng)幼兒四肢的力氣及機(jī)動(dòng)性。

　　預(yù)備：把多少個(gè)呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個(gè)個(gè)龍門。

　　弄法：游戲開端，幼兒下蹲，兩臂從呼啦圈中心伸出，兩手向前闊別跳，雙手著地剎時(shí)，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈火線接近手的地位，然后用四肢舉動(dòng)向前跳動(dòng)，依次跳過(guò)別的呼啦圈。

　　五、投籃

　　目標(biāo)：生長(zhǎng)幼兒扔擲本領(lǐng)

　　預(yù)備：用繩索把呼啦圈綁在雕欄上。

　　弄法：游戲開端，幼兒間隔呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈里扔擲。

呼啦圈教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。

　　2、增進(jìn)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈若干，制作轉(zhuǎn)呼啦圈方式圖貼地上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流。

　�。�1）將呼啦圈放在地上，請(qǐng)幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，可以怎么玩呢？（如一個(gè)人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，兩個(gè)人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，三個(gè)人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式。）

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒游戲、嘗試各種玩法。

　�。�3）鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作游戲。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由探索呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴相互交流。

　�。�1）呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)？

　　（2）離開地面，呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的方式？如：套在腰上、繞在手臂上、繞在腿上等。

　�。�3）你是怎么讓呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)的？

　　3、游戲：旋轉(zhuǎn)大比拼。

　�。�1）用呼啦圈做同一個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，看看誰(shuí)可以轉(zhuǎn)得最久或轉(zhuǎn)圈最多。

　　（2）在地面上貼呼啦圈旋轉(zhuǎn)方式標(biāo)記圖，讓幼兒自由在場(chǎng)地中找尋標(biāo)記的`方式旋轉(zhuǎn)呼啦圈。

　�。�3）讓幼兒根據(jù)標(biāo)記圖進(jìn)行接力賽，先完成者為勝。

　　活動(dòng)反思：

　　呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng)，孩子非常感興趣，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，符合幼兒課程選擇原則，而且，呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，一舉多得。讓幼兒練習(xí)單、雙腳跳，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識(shí)。

呼啦圈教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法妙玩呼啦圈

　　2、培養(yǎng)幼兒相互合作能力。

　　3、游戲《大家一起變變變》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一個(gè)嘩啦圈。

　　2、韻律操音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

　　3、鼠媽媽頭飾一個(gè)、老鼠頭飾人手一個(gè)。

　　4、情景器材：獨(dú)木橋、山洞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　　師：今天周老師當(dāng)老鼠媽媽，你們當(dāng)小老鼠我們一起去操場(chǎng)上去玩一玩好嗎？

　�。ㄓ變菏帜煤衾踩Γ^戴老鼠頭飾，在音樂(lè)聲中有精神地做開車動(dòng)作入場(chǎng)）

　　師：風(fēng)景多美啊!小橋，山坡，教師帶領(lǐng)幼兒隨著情景做動(dòng)作。（教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨(dú)木橋、過(guò)山洞、繞彎，注意說(shuō)明安全）

　　2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。

　　師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美�。∥覀円黄饋�(lái)歡快地做做運(yùn)動(dòng)！幼兒在教師的帶領(lǐng)下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。

　　二、基本部分

　　1、教師手拿呼啦圈，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變。

　�。�1）呼啦圈放在手上轉(zhuǎn)圈

　�。�2）雙手從呼啦圈中穿過(guò)

　　(教師做一兩個(gè)示范，幼兒跟學(xué))

　　師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來(lái)試一試。

　�。ㄓ變悍稚⒌膶W(xué)習(xí)）

　　師：鼠寶寶都很棒，那現(xiàn)在要看看誰(shuí)的想法多。你們自己?jiǎn)为?dú)試一試，等下來(lái)告訴大家。

　�。ㄓ變悍稚⑷ネ�，教師提醒幼兒可通過(guò)身體的各個(gè)部位進(jìn)行游戲）

　　2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)勛鲎鰢L試的結(jié)果。

　　（教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作，選擇兩三個(gè)變法讓其他幼兒跟學(xué)）

　　師：你們看剛某某是怎么變的我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　3、第二次嘗試相互合作能變出什么？

　　師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學(xué)會(huì)合作，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到朋友一起來(lái)變。

　�。ㄓ變涸俅巫杂蓢L試數(shù)次）

　　4、教師讓幼兒集合，說(shuō)說(shuō)做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的，同樣讓幼兒根據(jù)其他幼兒集體想出的變法，一起來(lái)變?nèi)膫€(gè)造型。

　　變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。

　　5、游戲《大家一起變變變》。

　　師：剛剛我們變了很多，寶寶們表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在媽媽和你們一起玩游戲《大家一起變變變》

　�。�1）曲線走

　　把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。

　　玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊，依次繼續(xù)前進(jìn)，直至最后一個(gè)呼啦圈，順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來(lái)走到第一個(gè)呼啦圈。

　　（2）青蛙跳跳

　　在場(chǎng)地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈，并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈（5個(gè)左右）。

　　玩法：游戲開始，幼兒用雙腳（或單腳）向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的'方法跳過(guò)第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈（玩法熟悉后，可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠，擺成直線，幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。）

　　三、結(jié)束部分

　　師：小老鼠們都玩累了，今天都表現(xiàn)的很棒，現(xiàn)在和媽媽一起回家吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒做小汽車開回家的動(dòng)作，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)槊刻煊螒驎r(shí)間充足，孩子可以充分投入游戲，這為游戲多樣化、創(chuàng)新性地開展提供了時(shí)間上的保障。這個(gè)游戲過(guò)程中以個(gè)體、分組、集體活動(dòng)相結(jié)合的形式進(jìn)行，幼兒能想出很多的玩法，并能很快的做出來(lái)，紀(jì)律也可以。

　　開始部分的熱身運(yùn)動(dòng)，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)開車入場(chǎng)，聽歡快的音樂(lè)做《呼啦圈操》。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。孩子們的激情特別高，效果非常好。

　　幼兒第一次探索：幼兒獨(dú)自玩呼啦圈，孩子們玩的花樣特別多，孩子們都迫不及待在我面前展示新玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　幼兒第二次探索：老師引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒合作玩呼啦圈，在這一環(huán)節(jié)大部分幼兒能合作玩呼啦圈。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)橹行�。看著孩子們快�?lè)的玩著，我想他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中是很快樂(lè)的。

　　本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

呼啦圈教案14

　　使用材料：

　　呼啦圈

　　適合班級(jí)：

　　(中、大)班

　　玩法：

　　10種

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂(lè)游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、呼啦圈(與幼兒人數(shù)相等)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　師：小朋友，你們知道今天我們玩什么嗎?

　　幼A：玩皮球

　　幼B：玩沙包

　　師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來(lái)玩它(師出示呼啦圈)

　　幼：噢，玩呼啦圈

　　你們想一想，我們?cè)趺磥?lái)玩呼啦圈呢?

　　幼A：滾呼啦圈

　　幼B：轉(zhuǎn)圈

　　幼C：用呼啦圈跳圈

　　幼D：開火車

　　幼E：鉆山洞

　　你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽著音樂(lè)用呼啦圈做游戲好嗎?

　　幼：好

　　音樂(lè)響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入快樂(lè)小廣場(chǎng)站好。

　　1、拋圈：幼兒分兩排在快樂(lè)小廣場(chǎng)站好，聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，用力向上拋圈，然后接住。

　　2、轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　3、跳圈：聽音樂(lè)將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個(gè)圈，直到音樂(lè)停止。

　　4、套圈：聽音樂(lè)把呼啦圈擺成一排，用第一個(gè)圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個(gè)圈，依次向前。

　　5、開火車：《火車開》音樂(lè)響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛

　　6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。

　　7、開：音樂(lè)響起，幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。

　　8、鉆山洞：請(qǐng)10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過(guò)。

　　9、坐花轎：音樂(lè)響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作。

　　10、搶圈：用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，呼啦圈比幼兒多一個(gè)，放音樂(lè)后幼兒繞圈拍手走，音樂(lè)聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。

　　結(jié)束部分:

　　今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎?(高興)，現(xiàn)在我們聽著音樂(lè)離開快樂(lè)小廣場(chǎng)吧!

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的`興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)比較成功。