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美術(shù)教案

時間:2024-01-29 08:18:49 教案 我要投稿

美術(shù)教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  “油水分離畫”因為油畫棒是油性的,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時,就自然地脫離開。本次活動,我?guī)ьI(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)油水分離的知識,了解油水分離作品的特點,結(jié)合猜猜“我”在哪的情景設(shè)計,讓幼兒在趣味性的課堂里學(xué)習(xí)油水分離畫。

  活動目標(biāo):

  1、喜歡美術(shù)活動,對油水分離繪畫感興趣。

  2、能用油畫棒進(jìn)行繪畫,并運用排筆和水粉顏料將小動物找出來。

  3、在活動中體驗同伴合作完成作品的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、水粉顏料、白色油畫棒、水粉紙調(diào)色盤、排筆人手一份。

  2、黑板一塊、森林范畫(白板)、擦手毛巾若干。

  3、小兔子音頻。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入:猜猜“我”在哪,引發(fā)幼兒興趣。(2分鐘)

  1、教師出示動物頭飾,引發(fā)幼兒興趣。

  教師:我是一只小兔子,今天我要和大三班的小朋友玩捉迷藏(教師出示兔子頭飾講述,然后迅速藏起兔子,留下黑板大的.白板森林圖),我藏在了黑板上的大白紙里,誰能把我找出來。

  二、教師出示油水分離繪畫工具,帶領(lǐng)幼兒一起了解“油水分離”的秘密。(3分鐘)

  (1)教師出示白色油畫棒、排筆、水粉顏料,引導(dǎo)幼兒找出藏起來的小兔子,了解油水分離的秘密。

  教師:老師這里有排筆和水粉顏料可以幫助你們找到兔子,怎么找呢?

 。2)教師示范刷出森林局部圖,個別幼兒嘗試。

  教師:小兔子找出來了,誰來試一試把其它的小動物也找出來。

 。3)提問:為什么老師用顏料在紙上刷,能刷出小動物?老師的小兔子是用什么畫出來的?

 。4)教師小結(jié):用白色油畫棒在畫紙上進(jìn)行繪畫后,再用顏料刷一刷,就能把你畫的東西表現(xiàn)出來,這種現(xiàn)象我們叫做“油水分離”,油畫棒里面有油的成分,水遇到油就會分開。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師出示幼兒繪畫材料,提出繪畫要求。

  教師:請你用白色油畫棒在畫紙上藏好你的小動物,然后和你的同伴兩兩交換,借助顏料和排筆把同伴的動物找出來。

 。2)幼兒操作,教師巡回知道。

  (3)作品賞析。

  活動延伸:

  在美工繪畫區(qū)帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)完成作品。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、讀中想象,感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點。

  3、學(xué)習(xí)專題研究,了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。

  教學(xué)重點

  感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤,有條件的可要求上網(wǎng)。教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖,有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤或制作課件。

  課時安排

  2課時(也可用1課時,詳見后面的說明)

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

  導(dǎo)語:在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么?有些什么特點?《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美,描寫生動,大家一定會喜歡的。

  二、快速閱讀,整體感知

  教師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”,帶著問題快速閱讀,找到問題答案,然后小組交流。問題是:這幅畫到底畫了些什么?它有些什么特點?

  (答案要點:這幅畫分三部分,第一部分描繪市郊景象,第二部分描寫繁忙的汴河碼頭,第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大,場面繁雜,而且狀物畫人,筆筆精到,一絲不茍,達(dá)到生動明確,惟妙惟肖的境界。)

  三、賞讀,展開想象

  教師:(張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》)

  《清明上河圖》圖美,文也美,課文生動地表達(dá)了畫面的內(nèi)容,請同學(xué)們再讀課文,一邊讀課文,一邊看圖畫,并隨著課文展開想象,盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風(fēng)光。

  學(xué)生讀文、看圖、想象。

  四、美讀,表達(dá)情感

  教師:我們要通過朗讀,把《清明上河圖》的美表達(dá)出來,你最喜歡圖的哪一部分,就讀哪一部分的文字,先自己讀,然后讀給其他同學(xué)聽。

  (朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容,開始時語調(diào)宜舒緩;朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈;“繁華街市”更為熱烈。)

  第二課時

  五、尾段導(dǎo)入,了解專題

  教師:課文最后一段點明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義,不僅在我國繪畫史上占有重要的地位,而且具有極高的歷史價值。請同學(xué)們把課文最后一段讀一讀,想想這幅圖畫在哪些方面,為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。

  學(xué)生讀書、思考。

  六、小組合作,探究專題

  教師:接下來分小組學(xué)習(xí),每個小組自定一個專題,如“風(fēng)俗人情”,又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等,然后從畫圖上認(rèn)真地查找,用心分析畫圖上的內(nèi)容,把符合專題的內(nèi)容一一找出來。

  學(xué)生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。

  七、班上交流,適時指點

  班上匯報時,老師要給予適當(dāng)指點,特別是學(xué)生容易忽視的部分,老師要給予補充;,學(xué)生分析判斷錯的,老師要予以糾正。

  風(fēng)俗人情:一是游戲活動,有野臺戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等;二是清明活動,如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳;市招類,如特別標(biāo)志(酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店),又如飲食類市招(官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點、小吃店),又如公家機關(guān)市招(官廳、狀元府)。

  橋梁建筑:茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、墻、牌坊。

  道路交通:船(帆船、畫舫、游艇、木筏、渡船、官船);車(獨輪車、雙輪車、四輪車);轎子(二人小轎、花轎、駁轎、官轎);駱駝。

  人際關(guān)系:做生意的商賈,騎馬的官吏,看街景的`士紳,叫賣的小販,乘坐轎子的大家眷屬,身負(fù)背簍的行腳僧人,問路的外鄉(xiāng)游客,聽說書的街巷小兒,酒樓中狂飲的豪門子弟,城邊行乞的殘疾老人。。

  八、獨立構(gòu)思,撰寫專題報告

  以《<清明上河圖>中的風(fēng)俗人情者》或《<清明上河圖>國的橋梁建筑者》,或……,寫一篇專題研究報告。

  (說明:如果條件較差的班級,即缺乏《清明上河圖》光盤、課件、較完整的《清明上河圖》圖片的班級,可不上第2課時,教學(xué)目標(biāo)中相應(yīng)減去第3條)

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色,體驗涂色的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

  活動重點:

  選擇自己喜歡的并且是正確的`顏色為水果涂色。

  活動難點:

  用正確的握筆方法為水果涂色。

  活動準(zhǔn)備:

  1、老師涂好顏色的水果寶寶。

  2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給水果穿新衣》。

  活動過程:

  1、兒歌導(dǎo)入活動:大西瓜呀圓又圓,切開變成兩大碗,我吃一大碗,你吃一大碗,留下空碗當(dāng)小船呀!

  2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

  (1)師:水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

  (2)老師一一出示“水果寶寶”:“小朋友看,水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

  3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。

  (1)老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

  師:你瞧這些水果寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

  (2)教師示范涂色方法。

  師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。

  水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

  老師示范涂色方法。

  老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把水果娃娃的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉,那樣水果娃娃就不開心了!

 。3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。

  教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給水果穿新衣》。

  (4)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

  小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝。┠憧梢院退慌笥颜f說話:紅蘋果你好,我喜歡你;紅蘋果,你真漂亮!等等。

  4、作品展示、欣賞、點評。

 。1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞水果寶寶。

 。2)每組選出2幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c評。

  5、播放音樂,請幼兒參加參加水果舞會。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運筆方法,培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。

  2.能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物,并鼓勵幼兒大膽下筆。

  3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗。

  2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

  活動過程

  一、《荷塘月色》音樂響起,教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受

  師:“小朋友,讓我們跟著音樂一起跳起來吧,把小手、小腳、小屁股都扭起來!

  師:“小朋友扭得真好看,小毛筆看見了,也想來扭一扭,你們看!(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了,一會兒又把腦袋低下去,換個地方,再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈,畫一些濃墨的線條,你們愿意嗎?”

  幼兒操作,提醒幼兒蘸墨不宜太多,加水變淡后可在小紙上試濃淡。

  二、按照示范,幼兒“扭動”毛筆后,用濃淡墨畫出荷葉,引出主題

  1.師:“你們仔細(xì)看,這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈,引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去,你聽,它們唱起了歌,還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻,看看小魚在水中是怎樣游的?”

  2.師:“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚,他們是什么樣子的,怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)

  3.師:“現(xiàn)在,讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”

  三、教師示范講解

  1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆,作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)

  2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。

  3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

  提示:提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多,若太多可先在吸水布上輕按再畫,注意魚兒的'姿態(tài)。

  四、幼兒作品互相欣賞評價

  教師將幼兒完成的作品展示出來,讓幼兒互相評價,教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

  五、輕松結(jié)束

  教師播放歡快的音樂,幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用簡單概括的線條,表現(xiàn)鴨子主要的外形特征。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫的手法,裝飾鴨子身體的不同部位。

  3、感受黑白裝飾畫的特殊美,保持畫面整潔。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊,黑白記號筆人手一支。

  2、實物展示儀一臺。

  3、音樂磁帶《風(fēng)中的小鴨》。

  活動過程:

  1、音樂活動《風(fēng)中的小鴨》。

  教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子,師生隨著音樂表演《風(fēng)中的小鴨》。

  2、欣賞《美麗的鴨子》。

  用實物展示儀放大幼兒用書,說說:畫面上有什么?有幾只鴨子?鴨子身上有什么?鴨子身上用了哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾?

  3、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

  (1)教師:鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的?

  教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出鴨子的基本形狀。

 。2)教師:我們可以用哪些線條和簡單的'小圖案來裝飾鴨子呢?

  教師可以請個別幼兒上來畫,也可以自己快速地在畫面上裝飾一部分。

 。3)教師:小花鴨子喜歡在哪里呢?

  啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(小池塘、草地上、大樹下)。

  4、幼兒進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作活動。

  在幼兒創(chuàng)作活動中。教師鼓勵幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位,給鴨子穿上美麗的花衣裳。

  5、展示幼兒作品,組織幼兒相互欣賞和交流,感知各種不同的裝飾手法,加強交流和學(xué)習(xí),不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

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