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中班教案《會變魔術的圓》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案《會變魔術的圓》，希望能夠幫助到大家。
中班教案《會變魔術的圓》1
活動目標
能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點數(shù)其數(shù)量。
活動準備
用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。
操作材料每人一份。
圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。
活動過程
一、認識半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。
1.認識半圓，并與圓做比較。
�。ǔ鍪緢A）這是什么？圓寶寶會變魔術，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？
2.認識橢圓并與圓做比較。
圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么？
�。ǔ鍪緳E圓）誰知道這個圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？
二、游戲：看誰拿的對。
游戲：每個幼兒手拿一個圓形（圓、半圓或橢圓）。
例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的.小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。
三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。
1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。
2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。
四、幼兒操作，展示幼兒作品。
中班教案《會變魔術的圓》2
活動目標
1、 引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)幼兒的想象力
2、 能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽的表達自己的想法。
3、 在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
4、 發(fā)展幼兒的動手能力。
5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
教學重點、難點
重點：認識圓、簡單添畫
難點：通過圓形展開想象
活動準備
教師自制圓圈圖幼兒人手一張
實物投影儀
活動過程
一、引導幼兒對圓圈進行初步想象
問：今天老師帶來了什么？（教師出示圓圈圖）
問：這個圓圈像什么？
師：那請小朋友們想一下如果西瓜皮朝下放著的'話像什么呀？
二、對西瓜皮進行想象并添畫，嘗試用句子進行描述
教師引導幼兒展開豐富的想象和幼兒一起嘗試用句子描述
如：圓圈變皮球，小朋友們踢呀踢。邊想象邊描述。
請幼兒自由想象圓圈可以變成什么，然后自編兒歌描述一下
圓圈圈、橡木桶，媽媽用它來提水
圓圈圈、變?yōu)觚�，它在水里游啊�?/p>
……
三、引導幼兒再次對圓圈展開想像，學編故事
四、教師小結
請幼兒自由講述自編的故事。
幼兒分組自編故事
教學反思
這是一堂讓幼兒接觸圖形的課，對于大班的幼兒來說可能是一堂簡單的課程，不過對于中班就有點難度，為了上好這堂課我主要采用的是以自編兒歌的形式來完成，在過程中我還添加了故事的形式。一堂課下來我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒接受的效果不是很好，因此我覺得應該多讓幼兒動手操作、多讓幼兒用眼觀察，讓幼兒能親身體驗，或許效果會更好。
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